ASIGNATURA

 ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE LA ORIENTACIÓN

EDUCATIVA.

PARTICIPANTES

BLANCA FLOR

MARIA ELENA

KARINA MARIN MORENO

OCTUBRE de 2013

UNIVERSIDAD POPULAR AUTONOMA DE VERACRUZ

UPAV

EXPOSICIÓN

Es la ciencia que estudia el desarrollo de los fenómenos, de la sociedad humana y su interacción (como conductas de convivencia, y colectividad), basado en normas y leyes del desarrollo social.

Ciencia que trata de la constitución y desarrollo de las sociedades humanas.

Es una ciencia que tiene como finalidad estudiar la realidad de las entidades sociales tal cual son.

Su meta es el conocimiento de aquellos procesos sociales que se desarrollan de manera parecida en los campos más diversos.

El Objeto de la sociología es todo lo que los hombres hacen o dejan de hacer con relación a otros hombres.

Se ubica en las ciencias sociales en el nivel de las ciencias globales porque constituye un todo, un organismo social especifico, con sus relaciones y sus leyes particulares.

Es considerada como una ciencia: El hombre surgió y vive de la naturaleza, que es parte de ella.

Además la realidad ha superado semejante concepción, y como toda ciencia que se precie de serlo, se basa en el proceso del conocimiento.

El estudio de cada uno de los hechos sociales, económicos, políticos, etc. La sociología extrae las características comunes de las diversas clases de hechos sociales, y además estudia su interrelación.

RAZONES POR QUE ES IMPORTANTE ESTUDIARLA:

Para entender la organización, las relaciones y las instituciones sociales como un todo integrado dentro de la sociedad, a través del desarrollo histórico.

La sociología es una ciencia aplicada que puede dirigir el cambio social.

Como Ciencia aplicada, tendiente a mejorar las condiciones de la vida de la población.

Para explicar, interpretar y predecir, tanto la estructura y el funcionamiento de la sociedad, como los procesos que la transforman a lo largo del tiempo.

RAZONES POR QUE ES IMPORTANTE ESTUDIARLA:

Conseguir una visión clara de la sociedad desmarcándose de la propia educación.

Poder predecir el cambio social.

Comprender los sistemas sociales y mejorarlos.

La sociología estudia al hombre en su medio social,

El seno de una sociedad La cultura El país, ciudad, Clase social,

Los sociólogos analizan las formas en que las estructuras sociales, las instituciones (clase, familia, comunidad y poder) y los problemas de índole social (delito) influyen en la sociedad.

La sociología se basa en la idea de que los seres humanos no actúan de acuerdo a sus propias decisiones individuales, sino bajo influencias culturales e históricas y según los deseos y expectativas de la comunidad en la que viven.

Así, el concepto básico de sociología es la interacción social como punto de partida para cualquier relación en una sociedad. La sociología que estudia los detalles de las interacciones de la vida cotidiana recibe el nombre de microsociología y la que se ocupa de los patrones de relación entre sectores sociales más amplios (el Estado, la economía e incluso las relaciones internacionales) recibe el nombre de macrosociología.

El carácter científico de la Sociología se da en la segunda mitad del siglo XVIII como consecuencia de la agitada situación de cambio que produjeron las revoluciones sobre las formas de vida tradicionales.

La Revolución Industrial: (1760) modificó las formas de producción, donde se presentó el capitalismo fomentando la industrialización y el urbanismo.

La Revolución Francesa: trastocó las clases reinantes de la época, una nueva clase emergió sobre lo que se asienta la sociedad, con nuevas formas de organización social.

Los teóricos del siglo XIX pusieron las bases para el desarrollo de la nueva ciencia:

Saint-Simon fue el precursor.

Augusto Comte. Padre de la Sociología al que debemos la acuñación de este término.

Emilio Durkheim, desarrolló enfoques de estudio e investigación que dieron un verdadero estatuto científico a la nueva disciplina.

Carlos Marx y Max Weber contribuyeron al desarrollo de las bases teóricas de la nueva ciencia de lo social.

Los Clásicos de la Sociología

Los Precursores

Los Clásicos

Paradigmas actuales

Claude Saint-SimonAugusto Comte

Karl MarxEmile DurkheimMax Weber

FuncionalismoMarxismoSociología Interpretativa

La vigencia de los enfoques de los fundadores, considerados clásicos del campo científico, se debe a:

• La gran estatura intelectual de algunos de estos pensadores.

• Insuficiente grado de desarrollo de la Sociología durante el último siglo.

• La actualidad de los problemas sociales que preocuparon a estos autores. Su actualidad se explica debida a la permanencia de este tipo de sociedad.

Talcott Parsons(1902-1979)

FUNCIONALISMO

Robert Merton(n. 1910)

FUNCIONALISMO

Bronislaw MalinowskiRadcliffe-Brown

ANTROPOLOGÍA FUNCIONALISTA

H. GirouxP. WillisM. Apple

Louis Althusser(1918-1990)

Jürgen HabermasESCUELA DE FRANKFURT

Georg Lukacs(1885-1971)

MARXISMOS

Karl Marx(1818-1883)

MATERIALISMO DIALÉCTICO

Thorstein Veblen(1857-1929)

TEORÍA DE LA CLASE OCIOSA

Karl Mannheim(1893-1947)

IDEOLOGISMO-UTOPISMO

Max Weber(1864-1920)

ACCIÓN SOCIAL

FENOMENOLOGÍASOCIOLÓGICA

Peter BergerCONSTRUCCIÓN SOCIAL

DE LA REALIDAD

INTERACCIONISMO SIMBÓLICO

Herbert Blumer(1900-1987)

ESCUELA DE CHICAGO

George H. Mead(1863-1931)

GarfinkelETNOMETODOLOGÍA

Ludwig WittgensteinNoam ChomskyLINGÜÍSTICA

Edmund Husserl(1859-1938)

FENOMENOLOGÍA

Emile Durkheim(1858-1917)

MÉTODO SOCIOLÓGICO

Augusto Comte(1798-1857)

POSITIVISMO

Claude Saint-Simon(1760-1825)Evolución histórica de la

Sociología

Conde de Saint-Simon (1760-1825).

Se proponía el objetivo de reorganizar la sociedad sobre las bases de la ciencia y la industria para alcanzar una sociedad sin clases por el camino de una renovación ético-religiosa.

CORRIENTES DEL PENSAMIENTO SOCIOLOGICO

Claude Henri de Rouvroy, conde de Saint Simon.

Filósofo y teórico social francés que puede incluirse entre los filósofos del Socialismo Utópico. Sus ideas fueron a parar a la democracia socialista europea de finales del siglo XIX.

Se le considera un precursor del positivismo, la Sociología, el industrialismo moderno, del europeísmo y el socialismo.

Postulaba la necesidad de constituir una ciencia de la sociedad basada en una filosofía positiva, en hechos observados y discutidos.

Esta ciencia social, llamada “fisiología social” es entendida como un elemento más de la ciencia general, opera con sus mismos principios y en cuya cima, se encuentra la ciencia que se ocupa de la organización de las sociedades humanas.

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En términos de Saint- Simón: (1760-1825), la idea del socialismo es:

Lograr una sociedad que funcione armónicamente, la cual supone la desaparición del estado, porque una sociedad armónicamente administrada ni puede ni debe ser gobernada.

Acuñó el término Sociología y realizó la primera propuesta sistemática de esta nueva ciencia.

Fue secretario de Saint Simon.

Su pensamiento se nutría sobre la idea básica de que todas las ciencias formaban una pirámide de acuerdo con la complejidad de los fenómenos estudiados.

La Sociología era la última en surgir porqué coronaba el conocimiento. Era la “ciencia de las ciencias”.

AUGUSTO COMTE (1798-1857)

IMPORTANCIA PARA LA SOCIOLOGÍA

Se le considera creador del positivismo y de la disciplina de la sociología aunque hay varios sociólogos que sólo le atribuyen haberle puesto el nombre.

EMILIO DURKHEIM

Nació en Francia en 1858, falleció en Paris en 1917. Fue un creador de la sociología moderna.

Corriente sociológica: Positivismo.

Fundador de la primera revista dedicada a las Ciencias Sociales, el Annee Sociologique, (Anuario de la Sociología) con el cual también se identifica al grupo de estudiosos que desarrolló su programa de investigación sociológica.

Aportaciones: Aporta una serie de observaciones metodológicas importantes, recalcando la necesidad que tiene la sociología de la investigación propia y directa de la realidad.

Crítica: Durkheim considera erróneamente, que la división del trabajo depende del crecimiento de la población.

CARLOS MARX (1818-1883).

Nacido en Prusia, tras un viaje a París donde conoce a Engels, revisa sus trabajos de enfoque hegeliano dando atención prioritaria a los procesos económicos. Abordó cuestiones relacionadas prácticamente con todas las ciencias sociales.

Marx desarrolló una teoría concreta del devenir social a partir del análisis de los procesos de producción económica.

Concepción específica de lo social, entremezclando una interpretación dialéctica de la historia con una visión del hombre basada en los conceptos de praxis y alienación.

Explica la dinámica social mediante las ideas de conflicto y antagonismo.

Buscaba una explicación global para la que necesitaba una teoría de las clases sociales, una sociología de los procesos de cambio y antagonismo social y político; una interpretación sobre el papel del hombre en la dinámica social;

una definición de las leyes del capitalismo, de la lógica del Capital.

Es el sociólogo y economista que realiza la mejor crítica del régimen capitalista, resaltando el carácter explotador de la fuerza productiva humana que se enmascara en las relaciones de producción de esta formación económico-social;

Es un sociólogo-economista, convencido de que no

es posible comprender a la sociedad moderna sin referirse al funcionamiento del sistema económico. Unía la comprensión del presente a la previsión del futuro y la voluntad de acción.

MAX WEBER (1864-1920)Se educó en un ambiente familiar culto, estudió derecho,

historia, economía, filosofía y teología. Fue profesor en varias universidades alemanas, se implicó en movimientos políticos y organizó la Asociación Alemana de Sociología.

Su obra ha tenido una enorme influencia en la sociología actual, especialmente en los campos de sociología política, sociología del conocimiento y en los análisis sobre estratificación social.

Se resistió a "construir una teoría general”. Consideraba que los conceptos eran incapaces de reproducir con fidelidad todo el complejo contenido de lo real.

Aseguraba que cualquier obra “acabada” originaba nuevas

cuestiones y que sería superada en el futuro.

Corriente sociológica: Enfoque histórico estructural. Fenomenología.

Sus Trabajos se relacionan con la Sociología de la Religión y el Gobierno .

Aportaciones: Su análisis de la cultura a través de las intenciones subjetivas son aportes valiosos al conocimiento social. Elabora Su Propio Método De Investigación.

Sociólogo: Federico Engels (1820-1895)Corriente sociológica: Filosofía política.

Amigo y colaborador de Karl Marx, fue coautor con él de obras fundamentales para el nacimiento de los movimientos Socialista , Comunista y Sindical.

Aportaciones: El análisis sociológico sobre la vivienda en 1872, enmarcados dentro del crecimiento industrial urbano y la movilidad social.

Crítica: La sociología de Marx y Engels representan un paso determinante en el estudio, comprensión y transformación de la sociedad, esta sociología es utilizada por la burocracia soviética china como apologética, política o como la verdad absoluta.

SOCIOLOGIA DE LA

EDUCACIÓN

Sociología Rural Sociología Urbana

Sociología PolíticaSociología Del Trabajo

Sociología de la EducaciónSociología Ambiental Sociología de la Literatura

Sociología de la Educación

Es una disciplina que utiliza los conceptos, modelos y teorías de la SOCIOLOGIA para entender la EDUCACION en su dimensión social.

Se encarga de estudiar los aspectos generales de por qué la sociedad hace nuevos sistemas educativosy compara estos sistemas con varios países para ver cómo evolucionan, además de saber en qué se parecen y en qué se diferencian.

También estudia la Institución escolar, las funciones de la escuela, las funciones del profesor, su formación, los aspectos que enseña, los métodos que utiliza, es importante además estudiar la clase social del profesorado o estatus social al que corresponda.

Las relaciones en el aula, los grupos de alumnos, la relación alumno-profesor son estudiados por la sociología de la educación. Al igual que la clase y condición social del alumno.

La sociología de la educación se caracteriza por:

Ser una sociología especial: Es decir, es una de las ciencias sociológicas (como también la sociología de la familia, la sociología del trabajo.

Ser una ciencia de la educación: en tanto que tiene como objeto de estudio la educación. Esto no significa que sea una ciencia pedagógica, ni que pertenezca a la pedagogía, sino que es una ciencia sociológica que pertenece a la sociología.

Naturaleza y origen dela sociología

Objeto de Estudio de la Sociología

Sociología de la Educación

Conceptos Básicos de Sociología de la Educación

Fundadores de la Sociología

Factores que originaron la sociología Sociología.

Hechos sociales

Objeto de la Sociología de la Educación

Definición

Métodos y Tec. De Investigación Sociológica

Socialización, Cultura,

Grupos sociales, Institucionales Sociales, Estratificación Social

Saint-Simon, Comte,Durhkeim, Marx, Max Weber

Objetivos, Externos al individuo

Socialización Fenómeno Social/Institución

Dimensión Social/La escuela como agente de cambio social

Histórico, Comparativo, Cuantitativo, Cualitativos, encuestas, experimentos, entrevistas, etnografía, grupos de discusión.

Subcultura, Etnocentrismo, Xenofobia

Rol, Status, Clases Sociales (media, alta, baja

Etnia, Género, movilidad social, funciones latentes, manifiestas

Factores Intelectuales y Teóricos

Factores Económicos y Políticos

Es crítica, analiza las relaciones entre la sociedad y la institución. escolar

Métodos, Técnicas y Fases de la Investigación

Agentes socializadores (familia, grupo, escuela, religión, arte, la comunidad.

Teorías de la Sociología de la Educación Funcionalismo, Marxismo

Parsons, Durkheim, Weber, Teoria del Capital Humano, Códigos Lingüísticos, La resistencia, Reproducción Social, Resistencia

SOCIEDAD – EDUCACIÓNSOCIOLOGÍA

La sociología de la educación: cuya intención ha sido fundamentalmente moral: perfeccionar la conducta del hombre como ser social y a su vez la mejora de la sociedad

debe distinguirse de la

Pedagogía Social: que es una disciplina pedagógica cuyo objetivo es la educación social del hombre.

Definición de Educación, en el área social

“La educación es la acción ejercida por las generaciones adultas sobre las que no están todavía maduras para la vida social”

Socialización metódica de la generación joven

Educación es:

La Función Social de la Educación

La educación es indispensable en la formación del ser humano.

De hecho la familia y la sociedad son una forma de educar. Esto se considera una función social:

1.- La Realista: viene marcada por las exigencias y necesidades familiares y sociales que giran en torno al colectivo. Ej. El triunfo y el prestigio. 2.- La Idealista: representa el mejoramiento de la sociedad y la familia. Hoy en día necesitan con urgencia ser mejoradas. Se desea una sociedad más justa, solidaria y pacifica.