Mis herramientas web 2.0
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(MIS) HERRAMIENTAS WEB 2.0:
Algunos ejemplos de uso
Lourdes Domenech Cases
Trabajando en la RED
El aula en la RED
Trabajando en la RED
PROCESO DE CREACIÓN Y USO DE UN BLOG
Elegir el tipo de blog: aula, asignatura, centro, personal /individual, colectivo
Definir los objetivos: apoyo de contenidos, intercambio de experiencias…
Establecer el protocolo de publicación: criterios de edición, permisos a los usuarios…
Experimentar diferentes estrategias de uso
Revisar y evaluar la experiencia.
Compartir con otros docentes
Trabajando en la REDADEMÁS DE MOODLE Y BLOGS, ¿qué herramientas Web 2.0 utilizo y para qué?
Trabajando en la RED
GESTORES DE CONTENIDOS Y RSS
AULA VIRTUAL MOODLE
BLOGS
RSSMARCADORES
SOCIALES
Trabajando en la REDLas CAZAS DEL TESORO sirven para introducir el estudio de una época, un autor o una obra, aunque también las he utilizado para conocer los entresijos de una institución como la RAE.
He utilizado las HOTPOTATOES, los Libros LIM y los ejercicios con ARDORA para reforzar conocimientos sobre ortografia, léxico, morfología verbal, sintaxis…
Investigación y consulta de fuentes(constructivismo)
Ejercicios de memoria,repetición, imitación de modelos, comprensión lectora, vocabulario…(conductismo)
PLANTILLAS Y GENERADORES DE ACTIVIDADES
Trabajando en la RED
http://www.flickr.com/photos/lourdesdomenech/http://picasaweb.google.com/lourdes.domenech
MYPICTR, PIXENATE
Editar imágenes (recortar áreas, cambiar color, texturas…) para ilustrar recursos y actividades.
PICASA Y FLICKR
EDITORES Y GESTORES DE IMÁGENES
Organizar, etiquetar y compartir fotos personales o de proyectos de aula.
Crear colecciones (diaporamas) con Picasa para insertar en el blog.
Trabajando en la RED
MULTIMEDIA: AUDIO (podcasting)
AUDACITYEditar y grabar de archivos de sonido (podcast).
Reproductores
Grabar lecturas de autores o textos de producción propia. ANTOLOGÍAS ORALES, ENTREVISTAS, ANUNCIOS…
Audición de textos con acompañamiento musical.
Trabajando en la RED
MULTIMEDIA: VÍDEOS
Vídeos de Youtube, Dailymotion…
Apoyar o ilustrar una actividad:
Análisis de anuncios publicitarios, letras de canciones, documentales, entrevistas a escritores…
Vídeos de creación propia.
ALUMNOS: proyecto de la revista.
Trabajando en la RED
MULTIMEDIA: PRESENTACIONES
SLIDESHARE Apoyar la exposición de un tema.
Preparar antologías de textos (citas, poemas, figuras retóricas...)
Organizar colecciones de imágenes (de autores, épocas…)
TUTORIALES
http://www.slideshare.net/lourdes.domenech
Trabajando en la RED
MAPAS CONCEPTUALES
CMAPTOOLS Esquematizar datos sobre el contexto histórico de un autor u obra.
Sintetizar las etapas de un movimiento literario o la trayectoria personal de un autor.
Mostrar las relaciones existentes entre los personajes de una obra.
ALUMNOS. Mapas colaborativos
Trabajando en la RED
MAPAS (geotagging)
http://www.tagzania.com/tag/blogfesorhttp://www.tagzania.com/tag/serrallargacuartoA
TAGZANIA
Crear itinerarios (viajes literarios).
Señalar localizaciones (Blogfesores).
Elaborar mapas lingüísticos.
ALUMNOS. Mapa lingüístico familiar.
Crear mapas personales o colaborativos
Trabajando en la RED
WEB 2.0 : HAY MUCHO MÁS
Puede leerse la información completa de esta presentación y visitar los ejemplos en:
http://www.xtec.cat/~ldomenec/formacion/mis_blogs/contenidos.htm