10 ideas para mirar al futuro: algunas claves y tendencias #foroe
Mirar al Perú
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Nº 58/2007 ISSN 1683-3058 Mirar al Perú con esperanza + + + + ¿Problemas sin remedio? Rock en la U En las alas de un Boeing La práctica hace al maestro
Transcript of Mirar al Perú
Nº 58/2007ISSN 1683-3058
Mirar al Perúcon esperanza
+
+
+
+
¿Problemas sin remedio?
Rock en la U
En las alas de un Boeing
La práctica hace al maestro
Fernando Barranzuela Lescano
Lizardo Vargas Bianchi
Juan Carlos Villacorta Reyes
Juan Carlos Villacorta Reyes
Elena Belletich
César Flores
Jorge Mario Castagnino
Koko Zavala
CONSEJO EDITORIAL:
EDITOR:
REDACTORES:
FOTOGRAFÍA:
Christian Gómez
Néstor Quiñónez
Renato Velásquez
Diana Cornejo
Percy Ruiz
La Revista Amigos es una publicación de
la Dirección de Comunicación de la
Universidad de Piura. Todos los Derechos
Reservados. Av. Ramón Mugica 131.
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Nacional del Perú Nº : 1998-3419
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Reflexionar sobre el entorno que nos rodea constituye una de las tareaspropias del ser universitario. En este número, entrevistamos a José
Agustín De la Puente y Candamo, Presidente de la Academia Nacional deHistoria y profesor visitante de la UDEP, para hablar sobre el Perú, tema
recurrente, pero siempre necesario.
En la entrevista, De la Puente deja una huella de optimismo y confianzaen nuestro país, a pesar de todos sus males. Esto debe ir de la mano con la
búsqueda de solución de los problemas que nos aquejan.
Los problemas son de diversa índole: localizados, como el del transporteen Piura, para lo cual entrevistamos a Jorge Timaná, especialista de la
UDEP. Según él, la solución técnica tiene que ir de la mano con lavoluntad política que ordene el caos imperante.
También hay otros problemas que, a la larga, nos pueden afectar a todos,como los del cambio climático. Por ello, hicimos un reportaje sobre el
viaje a la Antártida de Luis Flores, para realizar mediciones en un radarMST, igual al que se encuentra en el Campus de Piura. Este radar permitedetectar las diversas anomalías en la parte más alta de nuestra atmósfera.
Pero, además, en este número, hemos tratado casos que -justamente- nosllevan a mirar con optimismo nuestro país. Incluímos dos notas con losprofesores de la Universidad de Piura que están por iniciar sus estudios
doctorales o ya los han terminado. Al obtener el máximo gradoacadémico, ellos estarán capacitados para servir a los demás desde la
cátedra universitaria y la investigación. Es una forma concreta con que laUniversidad contribuye al desarrollo del Perú: generando el máximo
conocimiento aplicado a la mejora de problemas concretos de nuestrasociedad.
Entre los que inician sus doctorados en universidades españolas están 8profesores de la facultad de Ciencias de la Educación. En una época donde
se está poniendo énfasis en la capacitación y calidad del profesorado,nosotros no podemos hacer menos, formando verdaderos maestros, para
que éstos a su vez, enseñen a los futuros maestros.
DIAGRAMACION:
Mayo 2007
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TRANSPORTE
COLUMNA
COLUMNA
DOCTORES
KARTS
EDUCADORES
PRÁCTICAS
PERFIL
ROCK EN U
EN BOEING
HISTORIADOR
ANTÁRTIDA
El transporte en Piura se ha
convertido en uno de los
problemas más agudos de la
ciudad. Con el fin de aclarar
sus posibles soluciones,
entrevistamos a Jorge
Timaná, especialista en
Ingeniería de tránsito y
profesor de la UDEP.
En su columna, el
constitucionalista Carlos
Hakansson escribe sobre los
temas que se encuentran por
resolver en la polémica
unificación de los organismos
electorales, posibilidad que
requeriría de una
modificación a la
Constitución del 93.
Víctor Velezmoro analiza la
gestión cultural en Piura
desde su columna. Pone como
ejemplo de buenas prácticas
el retorno de la Colección
Oro de Frías, entre otras
iniciativas.
Durante el 2006, dos
profesores de la UDEP
obtuvieron el máximo grado
académico: el doctorado.
Mariela García y Alejandro
Ancajima explican los temas
de investigación que eligieron
para lograrlo.
Y el viejo Kart volvió a las
pistas. Gracias a una
reconstrucción total de su
motor, realizado por alumnos
de ingeniería. La finalidad es
crear un vehículo rural
enfocado en la solución de los
problemas de transporte de
pequeños y medianos
agricultores.
Son 8 los profesores de la
facultad de Ciencias de la
Educación que se encuentran
estudiando su doctorado en
universidades españolas. Sus
trabajos de tesis están
orientados hacia distintas
áreas como Lengua y
Literatura, Historia, Ciencias
Sociales, entre otras.
Este año egresará la primera
promoción de Administración
de Empresas y Economía de
nuestro Campus en Lima.
Ellos hicieron prácticas en el
verano, probablemente las
últimas antes de ingresar al
competitivo mundo laboral.
Mostramos el perfil de
Ernesto Mavila, arquitecto
de gran parte de las
edificaciones del Campus y
decano de la facultad de
Ciencias y Humanidades.
Un análisis sobre los grupos
de Rock locales más
conocidos en los que tocan
alumnos de la Universidad de
Piura. Sus integrantes y
aspiraciones.
Egresada de la facultad de
Ingeniería, Helena
Samaniego, trabaja desde
hace 10 años en la Boeing.
Su función principal es
procurar las partes que
sostienen los motores del
777, el modelo de avión
comercial más avanzado del
mundo.
José Agustín De la Puente,
connotado historiador y
profesor visitante de la
UDEP, reflexiona, en nuestro
tema central, sobre el Perú;
el cual se halla, según dice,
en un proceso de mayor
integración y superación de
sus problemas.
Luis Flores, profesor de la
Universidad de Piura en
Lima viajó a la Antártida en
la expedición Antar XVII,
para realizar mediciones con
un radar MST, el mismo que
se tiene en el Campus de
Piura. Estas investigaciones
se hacen con el fin de
determinar la relación entre
la actividad humana y las
alteraciones climáticas.
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NOTICIASLa colección bibliográfica completa del
insigne historiador peruano, Don José
Antonio del Busto Duthurburu, quien fuera
profesor visitante de la UDEP por más de
20 años, ya forma parte de la “Sala Del
Busto”, especialmente preparada en la
Biblioteca Central de la UDEP. Consta de
más de 3 mil títulos, manuscritos, fichas de
comentarios, archivos, libros originales.
Además, el sillón y escritorio del historiador y variedad de objetos:
condecoraciones, pinturas, una vértebra y una costilla de ballena, la máquina de
escribir y la mesa sobre la cual redactó miles de escritos.
La relación académica y afectiva entre Don José Antonio del Busto y la UDEP fue
muy fuerte. ¿Frutos? los cientos de alumnos que conocieron a través de él parte de
la Historia del Perú; entre sus aportes más recientes está el primer libro sobre la
Historia de Piura, cuya publicación dirigió en la Universidad. La relación afectiva
perdurará y se inmortaliza ahora en la Sala del Busto, abierta a estudiosos e
investigadores de nuestra historia.
Fruto del esfuerzo de varias instituciones
ahora está a disposición de los pobladores
de Chalaco, de escolares, docentes e
investigadores el Atlas de Chalaco
elaborado por la ingeniera María Sofía
Dunin-Borkowski, de la facultad de
Ingeniería de la Universidad de Piura, en
colaboración con el personal que trabajó
en el Programa de Desarrollo Sostenible de
Ecosistemas de Montaña.
El Atlas de Chalaco contiene información muy fácil de entender y brinda a la
población del distrito morropano, la oportunidad de conocer (a través de un
soporte físico) la geografía del lugar en el que desarrollan sus actividades diarias.
Además, les permitirá valorar sus recursos, detectar sus potencialidades y
limitaciones y ver a la sub cuenca como un sistema articulado.
Karim Rouillon y Vanessa Tesén, del
programa académico de Contabilidad y
Auditoría, realizaron una estadía
académica de verano en la Universidad
P a n a m e r i c a n a d e M é x i c o .
Compararon la normativa contable
mexicana y peruana. Por su parte, la
directora del Programa, Cecilia
Venegas, se reunió en Argentina con
profesores de la Universidad Austral e
intercambió experiencias sobre temas académicos y otros de la carrera de
Contabilidad.
En marzo, viajó a Italia la doctora Luz González Umeres, de la facultad de
Ciencias y Humanidades. Asistió al Congreso Mimesis, verdad y ficción, que
reunió a filósofos y comunicadores del mundo. Previamente, estuvo en Pamplona
(España) para avanzar su proyecto de investigación Proceso y acto de la creación
artística, en diálogo con expertos de Filosofía.
La lingüista Karent Urízar de la misma Facultad estuvo en la Universidad de
Carolina del Norte de Pembroke (Estados Unidos) donde dictó cátedra de español,
a 50 alumnos, gracias a un convenio con la UDEP. En el programa “Major”, del
Departamento de Inglés, teatro y lengua; compartió experiencias con profesores
de Colombia, Costa Rica, España, Ghana, entre otros.
César Calvo, profesor de la facultad de Ciencias
Económicas y Empresariales de la Universidad de
Piura Campus Lima, partió hacia Inglaterra,
hace 5 años, para iniciar sus estudios de maestría
y posteriormente realizar un doctorado. Ahora
regresó con el objetivo logrado: Doctorado en
Economía por la Universidad de Oxford.
Durante su estadía en la universidad británica, el
profesor Calvo pudo destacar en el grupo de
alumnos con los que estudiaba y ganar prestigio
entre los docentes. Así obtuvo el premio “Keeley Senior Scolarship, Wadham
College” (2003-2005), que le otorgaba un mejor status dentro del College.
Asimismo obtuvo el “George Webb Medley Prize” (2002) por lograr el mejor
resultado general en la maestría; y el “Luca D´Agliano Prize” (2002), por la
mejor disertación en el programa de maestría. Cabe mencionar que, desde el
2003, fue invitado a dictar cursos en la Universidad de Oxford.
TESORO HISTORICO
ATLAS DE CHALACO
ESTADÍAS EN USA, ARGENTINA,MEXICO, ESPAÑA...
DOCTORADO EN OXFORD
‘La casa escondida', del profesor
Crisanto Pérez Esáin, de la facultad de
Ciencias de la Educación, es el cuento
ganador del primer puesto en el XXV
concursos de relatos “Ciudad de
Zaragoza. La premiación será el 1 de
junio, día de la Feria del Libro de
Zaragoza, cuando saldrá la publicación
de los cuentos ganadores.
El tema del relato es la imposibilidad de conocer del todo a una mujer. Es una
especie de parábola sobre la comunicación y la posibilidad de ser feliz el uno con el
otro, sin llegar a conocerse nunca del todo, afirma el autor.
GANA PREMIO EN ZARAGOZA
Nº 58/20074
¿Problema sin remedio?
Profesores Análisis
Una de la tarde. 38 grados. Estoy atrapada,no puedo salir: un mototaxi a la izquierdaotro intenta meterse por la derecha. Motoslineales. El ruido ensordecedor de lasbocinas de los Ticos, carreras de combis yla vociferación de algún chofer crispan losnervios… Esto no es una pesadilla, sóloparte de la realidad diaria del transporte enPiura.
Esta figura se da en todas las horas punta. “El caos se agudiza día adía: mal servicio, congestión, accidentes, contaminación, ruido einseguridad. Podríamos decir que el sistema de Transporte en Piuraha colapsado”, señala el Mgter. Jorge Timaná, especialista enIngeniería de tránsito y planificación de transporte de laUniversidad de Piura, ex gerente territorial y de Transporte de laMunicipalidad de Piura.
Se han hecho varios estudios, pero lamentablemente pocos se han
¿Cuánto se ha avanzado en los últimos años y qué falta porhacer?
ejecutado. La UDEP ha investigado el tema desde 1994. Haymuchos diagnósticos y recomendaciones pero faltaimplementarlos. El costo político del cambio es elevado y pareceque nadie está dispuesto a asumirlo.
En la Municipalidad, el 2000 se hizo el primer Plan Regulador deRutas para Piura y Castilla, pero no se ejecutó. Del 2001 al 2004estuvo vigente una ordenanza que aprobaba las "rutasconcertadas" (Municipalidad-transportistas). En el 2004 seactualizaron datos del Plan para retomar el reordenamiento. Lascifras resultaros catastróficas: el sistema principal seguíadegradándose: el parque automotor del transporte público habíapasado de 5 mil a 13 mil vehículos en sólo cuatro años, y las motoslineales tomaron por asalto la ciudad. Hoy, un nuevo PlanRegulador de Rutas espera ser implementado.
También hay un plan de recuperación vial de caminos de tierra enlos asentamientos humanos con aplicación económica de asfaltospara ampliar la red vial y mejorar la accesibilidad; se modernizaronlos sistemas de semáforos, aplicando tecnología de sincronizacióny se culminó el proyecto del Terminal Terrestre.
Por muchos factores, pero principalmente porque no se utilizan lostres pilares fundamentales: Técnica, Control y Educación; loscuales, deben ser accionados simultáneamente con la voluntad
Entonces, ¿por qué el problema se agudiza en lugar desolucionarse?
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Para el especialista de la Universidad de Piura, Jorge Timaná, ninguna
medida tendrá efecto y el problema del transporte crecerá, sino se fortalece la
autoridad municipal.
política de la autoridad. Se puede plantear las mejores solucionestécnicas y excelentes normas de control, pero quedarán en nada sino hay voluntad política de implementarlas. Se requiere de medidasdrásticas que nunca serán bien recibidas por los operadoresafectados. Pareciera que se prefiere la calma de un gremio sindical yno el bien de la población y cuidado de la ciudad.
Asumiendo que existe la voluntad política para aplicar medidas(intervenciones y sanciones a estas motos) contra este modo detransporte que no tiene sustento técnico ni legal, falla el controlpolicial. Si se pierde autoridad, ninguna medida tendrá efecto y elproblema crece. En la actualidad, no sólo falla el control sino que laprohibición del servicio en motos es letra muerta.
Estudios realizados y las experiencias de otros países indican que lasolución pasa por el fomento del uso de vehículos de grancapacidad como un sistema principal eficiente. El Plan Reguladorpropone rutas eficientes para el actual sistema de combis, confrecuencias y horarios. Hay que trabajar con los operadoreshistóricos, exigiéndoles un cambio de actitud hacia el usuario; ypromover un control más estricto en la circulación.
Asimismo, habría que fomentar la evolución de las organizacioneshacia verdaderas empresas. Las existentes sólo funcionan comoentes de afiliación que cobran un derecho por el uso de ruta.Promover, desde la Municipalidad, la evolución del sistemaprincipal procurando la recuperación de clientes, facilitaría laregulación de los subsistemas menores (taxis, motos, mototaxis).Hay que dar a la población alternativas cómodas, económicas yseguras, compatibles con el desarrollo de la ciudad: como el paso al
El colmo de males lo ponen las motos lineales, ¿por qué no sehace nada al respecto?
Entonces, ¿cómo solucionar, definitivamente, laproblemática?
NOS HEMOS ACOSTUMBRADO A UN MAL SERVICIO
“A veces tengo la impresión de que la batalla está perdida...”
señala el doctor Gastón Cruz, docente e investigador de la
UDEP para quien es evidente la falta la autoridad de la
Municipalidad. Además, “a veces sus técnicos quieren hacer
cosas buenas, pero hay muchas trabas: el mismo Gobierno
municipal con sus regidores y una fuerte resistencia de los
transportistas. Pareciera que nos hemos acostumbrado a un
mal servicio, al caos y a que el peatón y el pasajero sólo tengan
la preferencia en el papel”.
Por otra parte, “Piura es la única ciudad del Perú donde hay
motos lineales que se imponen a la autoridad; marchas y
contramarchas en zonas rígidas del centro, un sistema de
aplicación de sanciones cada vez más ineficiente y un
descontrol en el número de autorizaciones para taxis”.
Propone una asociación de peatones, de consumidores y
usuarios del transporte que reclamen y hagan valer sus
derechos ante la Municipalidad, los transportistas y los
juzgados.
”Hace falta que la Municipalidad actúe apoyándose en las
instituciones técnicas, abriéndose a la inversión privada, la
concesión de servicios de transporte, etc. En el transporte
público y el tráfico sirve de mucho el sentido común, basado en
haber visto y vivido (no sólo visitado) realidades donde sí
funciona un buen transporte, municipal o privado, pero
ordenado”, sostiene.
LAS CIFRAS
En Piura sólo 17 % de la población se moviliza en
transporte privado; 83 % utiliza algún modo de transporte
público.
En el 2005 había cerca de 13 800 unidades dedicadas al
servicio público, de las cuales sólo 700 son combis (6%),
2000 taxi colectivos (14%) , 4100 taxis libres (30%),
6000 mototaxis (43%) y 1000 motos lineales (7%).
Las combis, con todas sus limitaciones y deficiencias,
movilizan a 38 % de la población que utiliza el transporte
público.
La tendencia de los últimos años indica que si no se toma
medidas urgentes para fomentar la masificación, el
sistema principal tiende a desaparecer y en pocos años
Piura se llenaría de más motos, mototaxis y taxis.
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sistema masivo.
La Municipalidad es la responsable del control y regulación delTransporte en la ciudad, pero depende de la Policía Nacional parahacer cumplir sus disposiciones y del Gobierno Central, a travésdel Ministerio de Transportes, que emite leyes generales de alcancenacional, a las que los municipios deben adaptarse.
Además, debería encontrarse algún mecanismo de participación dela población, pues los transportistas y hasta algunas autoridades,piensan que el transporte es un fin y no un medio para servir a losciudadanos.
¿De quién depende la solución?
(Elena Belletich)
Nº 58/20076
Luis Flores es profesor de la Universidad de Piura en Lima. Esteaño viajó a la Antártida, en la Antar XVII -así se llaman lasexpediciones científicas del Perú en el continente blanco- pararealizar mediciones con un radar MST (Mesosphere-Stratosphere-Tropospere) ubicado en la base peruana. El MST permite observarfenómenos que pueden ayudar a entender la naturaleza de loscambios en nuestro planeta. Lo que se quiere es determinar larelación entre la actividad humana y las alteraciones climáticas quese vienen presentando en el mundo.
En los ochenta, un grupo de científicos viajó al Polo Norte pararealizar estudios con antenas de radar, principalmente parainvestigar más acerca de los vientos en esas zonas. El grupo se diocon la sorpresa de que las ondas que enviaban sus radares a laatmósfera rebotaban con cierta frecuencia entre los 82 y 86Kilómetros de altura (en la mesosfera, la capa más exterior de laatmósfera y la más sensible a los cambios). Inició una nueva
Escudriñando el Polo Norte
Hoy en día es común escuchar hablar de
cambio climático y calentamiento global.
Son fenómenos que están trastornando
nuestro entorno, pero no se sabe aún con
certeza si son causados por el hombre o,
simplemente, forman parte del proceso
evolutivo de nuestro planeta. El Ingeniero
Luis Flores formó parte de la expedición a la
Antártida y despeja éstas y otras
interrogantes sobre una problemática que
involucra a todos.
Profesores Investigación
El hombre de laAntártida
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investigación para saber la causa de estos rebotes, a los quellamaron posteriormente “Ecos polares mesosféricos de verano”(PMSE, Polar Mesosphere Summer Echoes).
El Ing. Flores explica que es probable que estos “ecos” seancausados por la contaminación del planeta, pues cuando los gasescontaminantes alcanzan la mesosfera, absorben la poca humedaddel ambiente, formando pequeñísimos cristales de hielo.Contrariamente a lo que ocurre en la parte baja de la atmósfera, esen el verano donde se presentan las temperaturas más bajas en lamesosfera (entre 90 y 130 grados centígrados bajo cero).
En los 90, se inician otros estudios y expediciones hacia el Polo Surpara comprobar si los PMSE ocurrían también en la Antártida.Surge entonces, en 1993, el proyecto “Radar MST Antártico”.
La Universidad de Piura y el Instituto Geofísico del Perúpreparaban, desde hacía un año, la instalación de un radar en laAntártida. En enero del 93, junto a la Dirección de Hidrografia yNavegación de la Marina y la colaboración de la Universidad deColorado, instalan en la Estación Científica Antártica PeruanaMachu-Picchu (ECAMP) un radar MST, en la ensenada Mackellar,Bahía Almirantazgo, en la isla Rey Jorge.
La primera expedición peruana la Antártida viajó en 1988; a lafecha ha habido diecisiete expediciones peruanas. En la cuarta, laUDEP y sus socios instalaron el MST. La investigación de lasexpediciones ha sido financiada por el Gobierno y, desde el 2003,son organizadas por el Instituto Antártico Peruano (INANPE),del Ministerio de Relaciones Exteriores, que se encarga de lalogística.
La expedición de este año comenzó con la tarea más ardua: ladescarga. “Todos tenemos que poner el hombro para descargartodo lo que viene a la estación (cilindros de combustible, víverespara la temporada, materiales y equipos de trabajo, etc.). Sóloéramos unos pocos y todo se debe hacer a pulso”, explica. Estatarea les llevó varios días. Luego, el trabajo de los investigadores:instalar las bases, armar las cuarenta y ocho antenas, instalarlas yanclarlas para que soporten los fuertes vientos antárticos, detallaFlores.
Instaladas las antenas se efectuaron pruebas de calibración yfuncionamiento para luego iniciar las mediciones. Ya funcionandoel radar había que monitorear los ecos las 24 horas de cada día (porturnos de trabajo). Cuenta Flores, al principio, es difícil descansar alfinal de la jornada porque en esa época del año, en el Polo Sur, hayluz solar casi todo el día. “Apenas habían tres horas de penumbra,de 11.00 p.m. a 1.30 a.m. Cuando no estaba de turno me acostaba alas 12 de la noche y despertaba a las seis para continuar con laobservación y procesamiento de datos”.
A pesar de tener que enfrentar todas estas condiciones, el Ing.Flores confiesa que la parte más dura de todo este viaje fue el tenerque pasar lejos de su familia la Navidad, el Año Nuevo y el tercercumpleaños de su pequeña hija.
Esta fue la sexta vez que Luis Flores viajó a la Antártida. Indica queen esta expedición, se ha podido observar que los PMSE han idoincrementando su magnitud desde que fueron descubiertos. “Eneste periodo de mediciones se han detectado ecos más fuertes quehan perdurado más días que los medidos anteriormente”. Esto esalgo que motiva a los investigadores a realizar períodos deobservación más extensos. Al respecto “se puede decir que estefenómeno puede ser causado por algunos contaminantes de la
El Perú en la Antártica
Manos a la obra
No fue la primera vez
atmósfera e incrementa su magnitud y duración debido al aumentode los mismos. Se puede tratar de aprovechar la presencia de estefenómeno para determinar tiempos con mejores condiciones decomunicación”, anota.
Cabe mencionar que estos estudios se han hecho en otras partes delmundo, cerca al Ecuador, y no se han presentado los ecos.Observaciones de este tipo se realizaron también en la Universidadde Piura, con el radar Piura VHF (de muy alta frecuencia),comprobando que no se observan PMSE en bajas latitudes.
El estudioso se muestra satisfecho con los resultados de la ANTARXVII y afirma que el Perú es uno de los países más reconocidos conrespecto al dominio de este tema, gracias al trabajo, de muchosaños realizado por el Dr. Ronald Woodman desde el RadioObservatorio de Jicamaraca (ROJ), al cual se ha sumado el Dr.Jorge Chau (también egresado de UDEP y actual director del ROJen Lima). (Jorge Mario Castagnino)
La expedición partió en diciembre del 2006 rumbo al Continente
blanco. En una primera etapa, viajó un grupo de avanzada, con
10 personas, entre ellos Luis Flores, el Ing. Henry Pinedo (ROJ-
IGP) y el Técnico Rommel Yaya (ROJ-IGP), los tres egresados
de la UDEP, y siete miembros de logística de la compañía
Antártica del Ejército.
Siguieron la ruta aérea Lima - Santiago - Punta Arenas. Luego,
se embarcaron en el “Ari Rongel” (buque del Programa
Antártico de Brasil). En 5 días más estaban en la isla Elefante,
en la Antártica, donde recogieron a dos investigadores
brasileros y siguieron viaje hasta la Estación Antártica de Brasil
(Cmdte. Ferraz); llegaron el 9 de diciembre. Dos días después
fueron trasladados por mar hasta la estación Machu-Picchu.
Un segundo grupo, con 6 investigadores (2 ecuatorianos) de
otras universidades llegó a la Antártica el 28 de diciembre vía
aérea; posteriormente, el 15 de enero, después de 17 días de
navegación, arribó frente a la ECAMP, el BIC Humboldt (Barco
de Investigación Científica) con 40 personas: 15 investigadores
peruanos, 2 brasileños y personal del ejército.
El Ing. Flores narra que el tramo más difícil de la travesía fue
cruzar el Paso Drake, punto de encuentro de las aguas del
Pacífico con las del Atlántico, éste suele ser un mar tormentoso.
Señala que, en esta ocasión, hubo olas de cinco y seis metros.
LA ANTAR XVII
Nº 58/20078
Columna
La Constitución de 1993 se caracteriza por haber incorporado unconjunto de reformas que rompieron la tradición histórica de lostextos constitucionales peruanos, por lo menos de algunasinstituciones especialmente sensibles. La reelección presidencialinmediata (enmendada a fines del 2000), la división de laorganización electoral en tres órganos independientes y elparlamento unicameral son algunos de sus polémicos cambios.
Por eso, la propuesta de unificar en torno al Jurado Nacional deElecciones (JNE), los organismos que actualmente conforman elsistema electoral es una iniciativa para retornar al modelotradicional que ha caracterizado al Derecho Constitucionalperuano. Si bien esa no fue la voluntad del Constituyente de 1993,no debemos olvidar que la teoría constitucional tambiéncontempla el poder constituyente constituido, que es la posibilidadde reformar la Constitución por medio de un procedimiento queen el caso peruano es rígido, especial, de mayorías calificadas y queestá confiado al Congreso. Es decir, si bien la voluntad delconstituyente histórico es una referencia importante para tener encuenta ante una eventual reforma, que desvíe la natural evoluciónhistórica de los textos constitucionales, en este caso lo que se buscaes tratar de retornar a la tradición y proceso evolutivo del modeloelectoral peruano que terminó de configurarse bajo laConstitución de 1979 y que fue desviada por la Carta de 1993.
En ese sentido, consideramos que sí es necesaria la enmienda alcapítulo XIII de la Carta de 1993, pero la reforma del Estado nopuede hacerse al margen de una reforma constitucional, por tanto,se necesita un acuerdo (pacto).
El desarrollo y avance técnico de los procesos electorales llevados acabo por la ONPE y los servicios de información, mejoramiento yactualización de la data para la elaboración del padrón electoralprevistos por el RENIEC no se pierden, sólo estarán jerárquica yfuncionalmente dependientes del JNE. Cabe señalar que ambosmodelos, la unificación y separación, son constitucionales y
aceptados en el derecho comparado, lo cual nos lleva al terreno delo opinable y de la prudencia política.
La unificación de los órganos electorales deberá superar unprocedimiento rígido para aprobar una necesaria enmiendaconstitucional, como parte del proceso de reforma del Estado (noolvidemos que las constituciones también organizan lasinstituciones políticas). Precisamente, por requerirse de unaenmienda constitucional, la reforma del Estado no puede serconducida en solitario por el Ejecutivo, sino que demandará ungran consenso entre las fuerzas políticas con establerepresentación parlamentaria.
Ese será el principal problema en la práctica. La carrera que realizael Gobierno para reformar el aparato estatal no puede entendersecomo una competencia de cien metros sino más bien de postas enun campeonato de atletismo, donde el Presidente y su Consejo deMinistros deben realizar todos los esfuerzos necesarios paracumplir las metas que puedan alcanzar durante sus cinco años demandato, para luego, entregar ese testimonio al Gobiernosiguiente; por eso, cuando hablamos de reforma del Estado,estamos ante la necesidad de crear un pacto entre todas las fuerzaspolíticas que podría continuar con cada nuevo gobierno.
No debemos ver a la Constitución como sinónimo de obstáculosino más bien de prudencia; es ella la que fija el mandatopresidencial, parlamentario y los procedimientos para realizar lasreformas con la madurez necesaria. Nos dice además que elGobierno no podrá terminar todo lo iniciado, que será un buenavance, pero necesita crear el consenso para que la reforma estatalpueda concluir satisfactoriamente para el bien de todos losciudadanos.
La posibilidad de unificar la ONPE y el RENIEC en torno al JNEse resume en si es posible o no contar con la mayoría requerida paramodificar la Constitución de 1993. Sin embargo, la prudencia nosdice que mientras no tengamos un sistema de partidos sólido yestable, en vez de débil y volátil, no podremos realizar un pactopara encauzar todas las enmiendas necesarias sin alterar odeformar los proyectos de reforma que se presenten al Congreso,pues, lo que ocurrirá es que celebraremos acuerdos con partidosque, probablemente, carezcan de representación en los comiciosdel año 2011, con lo cual los parlamentarios debutantes no sesentirán comprometidos con dichos pactos, especialmente si unode los nuevos partidos fuese, eventualmente, también titular delejecutivo.
Carlos Hakansson Nieto ocupa el cargo de
Secretario General de la Universidad de Piura.
Es Constitucionalista y Doctor en Derecho por
la Universidad de Navarra. Miembro de la
A s o c i a c i ó n Pe r u a n a d e D e r e c h o
Constitucional, su especialidad es Derecho
Constitucional y Derecho Comunitario
Europeo.
CARLOS Hakansson Nieto
La unificación de losorganismos electorales
Helena está en Boeing como Senior procurement agent y seespecializa en motores para los 777, los modelos a decir de lapropia empresa más avanzados y grandes del mundo. “Mi funciónprincipal es procurar las partes que sostienen los motores del 777.Además, mantengo los requerimientos con los proveedores y losdiferentes grupos en Boeing dentro de las legalidades delcontrato. Asimismo, debo manejar situaciones suscitadas debido aproblemas de no conformidad con los diseños de las partes deacuerdo al tipo de motor que requieran nuestros clientes, ya seaRoll Royce, General Electric o Pratt&Wittney”, señala.
Nos cuenta que ingresó con un contrato temporal como analista enIngeniería Industrial. Luego, Boeing la contrató para participar enestudios de métodos y tiempos en la manufactura de alas de losaviones 747. “Después de unos meses, me ofrecieron un trabajopermanente”, recuerda.
Por suerte, Helena no conoce el desempleo desde que salió de laUniversidad, hace ya un buen número de años. Cuando viajó aEstados Unidos esta situación no cambió. “Pese a no estar en mipaís, mis estudios universitarios fueron reconocidos. Éstos te
El trabajo en EEUU
proveen de un tipo de nivel superior, en cualquier parte que vayas,en las conversaciones o incluso, para tomar decisiones. Cuando loscompletas, tu capacidad de analizar opciones de una maneraadecuada y en base a conocimientos te ayuda a superar cualquierobstáculo en la vida diaria y en el trabajo” afirma.
Comenta que su paso por la UDEP la ayudó a tener disciplina y aser buena profesional, además de conseguir una buena base en elaspecto humano. “Me relaciono con muchos grupos de diferentesidiosincrasias y observo que los principios morales que traje de laUniversidad de Piura son muy apreciados y tomados comoejemplo. Este ejemplo ofrece relaciones laborales muy positivas y,generalmente, ayuda a tomar la decisión más justa posible” explicanuestra egresada.
Cuando era universitaria, Helena deseaba trabajar y ganar dinero;ahora que lo logró ya no lo considera lo más importante: “Hoy, mivida como profesional, esposa y madre está muy ocupada. En esteritmo, no es la plata lo que vale más, sino, la disponibilidad detiempo y las decisiones de cómo usarlo. Lo importante es realizaruna tarea o trabajo que realmente te guste, el dinero viene después”.
Antes de despedirse, no deja de dar consejos a los que están porsalir al mercado laboral: “Recomiendo a los universitarios que nodejen de estudiar. Es importante mantenerse a la vanguardia en laprofesión, con clases especializadas o workshops; y a quienesegresan, que hagan una maestría o estudio especializado. Yo tuve lasuerte de que mi compañía pagara mi MBA, hace cinco años, enPhoenix. Este nuevo título me ha permitido avanzarprofesionalmente. Tener estudios especializados ayuda a estableceruna diferencia con el resto de profesionales y conlleva a alcanzarliderazgo laboral”. (Christian Gómez).
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Exalumnos Trabajando
Cuenta la leyenda que cada vez que ustedrespira, un Boeing despega en alguna parte delmundo. Helena Samaniego (IngenieríaIndustrial, 91) trabaja en dicha multinacionaldesde hace 10 años y nos cuenta suexperiencia.
En las alas de un Boeing
Nº 58/200710
Profesores Análisis
Desde hace más de dos décadas, don José Agustín es profesorvisitante de la Universidad de Piura. Actualmente, es el Presidentede la Academia Nacional de la Historia.
Es muy difícil, saber dónde nace. No hay un estudio sobre eso. Haymuchos factores: el crecimiento del país, las inseguridades políticasque han creado inestabilidad económica y social; las dificultadespara conseguir trabajo… Todo eso se ha acumulado y ha creadoese clima de pesimismo. No hay una causa singular sino unconjunto de factores.
Con todos los actores sociales y, además, con la globalizaciónactual. Hoy, una chica de 15 años que termina el colegio ve portelevisión el desarrollo de sociedades más fuertes que la nuestra,eso también crea un ambiente de incomodidad si se cree que nopuede acceder a él. También hace mucho daño el factor de laenseñanza escolar, cuando se da como una visión negativa, por
A veces parece que hay un ambiente de pesimismo en el país¿Quién cree que lo promueve más?
Que tiene que ver con los políticos, las escuelas yuniversidades…
José Agustín De la Puente es, tal vez, el
h i s t o r i a d o r v i v o m á s i m p o r t a n t e
actualmente. Aprovechando su paso por
Piura lo entrevistamos y como siempre nos
deja una estela de optimismo y confianza en
nuestro país; una nación, que se halla,
según dice, en un proceso de mayor
integración y superación de sus problemas.
Mirar al Perúcon esperanza
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razones ideológicas o políticas, y plantea lo nuestro como algosiempre declinante y negativo.
Claro, es que todo es nuestro, como los recuerdos que tenemos dela familia: buenos, malos, tristes y alegres. No podemos hacer unaselección de ellos, pues son personajes que actúan en formainvisible, pero actúan. Por eso, el profesor de Historia debe explicarla totalidad de la vida del país, sin ocultar nada, y explicar losfactores positivos y los negativos; todo eso nos pertenece. El Perúes uno solo.
Está en las generaciones de los peruanos que mantienen laconvicción de serlo y que trabajan en y por el país; en las familias,que pueden tener una época de depresión o decaimiento pero estánempeñadas en la tarea de hacer un mejor país. La continuidad estáen nosotros mismos; el mismo hecho de preguntar ¿cómo está elPerú? es una prueba de la continuidad; es la preocupación por lonuestro.
No. Es que aún no hemos ganado la institucionalidad. Eso serácuando podamos decir que el país camina solo, porque cadainstitución funciona bien y de acuerdo con sus fines y no dependedel nombramiento de un señor u otro. Hay muestras de que se vahacia ello. Por ejemplo: es evidente que las Fuerzas armadas hanganado en institucionalización, se han profesionalizado muchomás; también las instituciones de control están desarrollando más.Hoy no se puede decir que haya personas o grupos sociales quetienen pasaporte para la impunidad en el país; la persona másencumbrada puede ser denunciada inmediatamente. Es decir, haysignos buenos de una evidente institucionalización, aunque aúnfalta mucho.
Así es. Se puede hacer un recuento de los gobiernos del siglo XX.Algunos fueron de tipo personal, otros con ensayo de tal o cualtendencia; y el Perú, como una especie de laboratorio. UnGobierno debería continuar los proyectos que otro empezó,
Usted sostiene que hay que enseñar la historia con lo blanco,lo negro y lo claro oscuro…
¿Cuál es el hilo conductor que mantiene al Perú como un solopaís: el de antes, el de hoy, el de mañana…?
Usted habla de un fortalecimiento de las instituciones, peroque falta institucionalidad ¿no es contradictorio?
Su afirmación de que se ha ensayado mucho con el Perú¿tiene que ver con este retraso en la institucionalización delpaís?
porque hay proyectos de Estado que no deberían parar. Cadagobierno no puede ser el principio de una vida distinta porque esoestablece una especie de corte, de limitación.
El problema de fondo está en la formación de las personas. Si elPresidente regional tiene buena formación intelectual y moral,saldrá adelante; si es frágil y sin formación, cederá a la influencia ypresiones. Creo, sin duda, que el mayor problema del Perú, está en laEducación.
Hay muy buenos intentos, pero se omite un poco la formación(muy distinta a la instrucción) de la persona. Hace falta que se leforme en criterios morales, sentido de solidaridad social, enresponsabilidad; esto forma parte de la Educación. Es fundamentalque tenga jerarquía de valores, que sepa qué está bien y qué está mal,que actúe de acuerdo a conciencia y ésta actuará bien si hay buenaformación, de otro modo será todo un desastre. Hay que educarpara la vida.
No se puede señalar un tiempo exacto. La educación gratuita yuniversal es muy buena y es un acto de justicia, pero cuando seaplicó creó una especie de conmoción. Se enseñaba mañana y tardee inclusive los sábados, pero al aprobarse la educación universal ygratuita se pasó a enseñar sólo en un turno para dar cabida a todos.La intención fue excelente, pero se aflojó en el tiempo de laenseñanza y esto hizo disminuir la intensidad y nivel. Otro aspectomás profundo es el relativismo moral que se vive en el mundo. Losvalores y objetivos de vida están muy en discusión, así como losconceptos de familia, de persona, la actitud frente a la vida y todoslos grandes temas. El Papa Juan Pablo II explicaba que lo que másdaño está causando es el darle relativismo a las cuestiones morales ydecir, por ejemplo, lo que hace A esta bien, pero si lo hace B está maly está mejor si lo hago yo.
El saber de dónde vino, dónde se ha educado o qué ha hecho en suvida puede darnos pistas para saber si tiene criterio o es un desastre.Creo muy poco en la llamada hoja de vida. Hay cosas que no estánen el papel, están en su intimidad como persona y eso se puededesprender muy bien al saber dónde estudió y qué cargos ha tenido.
Sí, con educación y admitiendo que estamos mal pero que notenemos el monopolio de la desgracia. Hay muchos problemas,pero tenemos un sentido de familia mucho más cierto que el depaíses europeos en los que casi ni hay niños.
Esta es una tarea de todos, no sólo del Estado sino de asociaciones,grupos de barrio, municipios etc. Estas cosas son mejores sicomienzan de abajo, como las acciones de voluntariado que son ungran testimonio de solidaridad. También es importante laUniversidad que debe dar buena formación. Un muchacho conbuena formación no dará ni recibirá una coima ni presentará unpapel o certificado falsificado ni incurrirá en acción indebida.Además, es muy importante el rol de la Universidad en laintegración; es uno de los ejemplos más importantes de integraciónsocial. Es una escuela de integración: en ella hay una convivenciaamable, cordial, sin preferencias ni distingos.
¿Por qué no crecen aún algunas instituciones?
En estos momentos hay intentos por mejorar la Educación…
¿Cuándo se perdió la relación estrecha que hubo entreEducación y valores?
¿Cómo medir la formación y responsabilidad en los futurosgobernantes?
¿Cree usted que se puede cambiar la cabeza negativa en elPerú?
(Elena Belletich).
Nº 58/200712
Columna
Varias acciones realizadas en el pasado, promovidas porinstituciones estatales, regionales o surgidas por iniciativa de lasociedad civil, deben ser consideradas como ejemplos de buenapráctica de la gestión cultural en nuestra ciudad. En 1999, poriniciativa del Instituto Nacional de Cultura-Piura (INC-Piura) y elForo Cultural Piura, se consiguió el retorno de la Colección Oro deFrías que, desde los años sesenta, se custodiaba en el MuseoArqueológico Brüning, de Lambayeque. Por esas fechas, el ForoCultural promovió la creación de la Sinfónica Municipal de Piura,única orquesta de su tipo en el Perú, cuya calidad hoy en día esampliamente reconocida. Además, el propio INC-Piura realizabagestiones ante el Ministerio de Educación solicitando la cesión delas antiguas instalaciones del colegio San Miguel para convertirlasen el Centro Cultural de Piura.
Asimismo, en el ámbito de la sociedad civil, encontramos dosproyectos que, nacidos de una iniciativa particular, logran sumaresfuerzos y energías para llevarlo adelante. Así, Pina Zúñiga deRiofrío, a través del Comité Pro-Restauración, obtuvo el apoyo(económico y técnico) de instituciones nacionales y extranjeraspara la puesta en valor de la Iglesia San Lucas de Colán. Del mismomodo, la unión de esfuerzos permite al profesor José EstradaMorales mantener el Suplemento Literario que acompaña a lapiuranísima Revista Época.
Los casos mencionados son una clara muestra del manejo de lacultura en nuestra región, reflejo de lo que sucede en el país. Frentea unos fondos que siempre escasean o nunca llegan, encontramospersonas perseverantes que, motivadas por un espíritu generosoimpregnado de una especial vocación por mantener viva lamemoria del pasado, en sus reliquias y tradiciones, promueven yllevan a cabo actividades cuya finalidad última es fortalecer laidentidad regional.
Una mirada rápida al Directorio de la Cultura y las Artes, publicadoen el 2006 por el INC arroja algunas cifras que merecen sercomentadas: 125 personas; 18 agrupaciones artísticas; 25instituciones; 18 infraestructuras concebidas o utilizadas paraeventos de carácter cultural y 3 medios de difusión social seencuentran inscritos para la ciudad de Piura. De seguro no sontodas las instituciones, personas y espacios dedicados a esteámbito; pero, comparativamente con otras ciudades, observamosque la cultura como agente de la sociedad o, si se quiere, comosector productivo no ha sido desarrollada.
Una mirada más atenta a la escena actual, nos lleva a reflexionar
acerca del papel que cumple la cultura en nuestra ciudad: ¿cómo laconciben las instituciones públicas, las privadas y la sociedad civil?,¿tienen la misma visión sobre ella?, ¿hablan en un mismolenguaje?, ¿es ésta una concepción participativa, excluyente,patrimonialista o activa?
Antes que una definición única de lo qué es cultura, urge estableceruna visión común que involucre a todos los sectores. En nuestraregión, la cultura se sigue pensando en términos simbólicos, esdecir, como expresión de la creatividad e identidad original de unpueblo, rechazando, como afirma Rubens Bayardo, aspectos másconcretos como administración, gestión y búsqueda de eficienciay rentabilidad. Ante esta situación se vuelve necesario el desarrollode un enfoque distinto, correspondiente a las tendenciasmundiales actuales, que promueva el ejercicio de la cultura bajocriterios empresariales, en el ámbito público y en el privado.
La Organización de Estados Iberoamericanos sostiene que lasociedad necesita reconocer la función económica de la cultura yque el Estado delegue su función de actor o agente cultural en lasociedad civil y el sector público, asumiendo el rol de garante delacceso y el derecho de la población a la cultura. Dicha indicación sevuelve prioritaria hoy en día, cuando la globalización mundialviene disminuyendo el papel de las culturas locales, regionales ynacionales ligadas a territorios o historias particulares ante eldiscurso generalizador.
El cambio que se propone en la gestión de la cultura en nuestraciudad, supone que la tarea de recuperar el pasado, preservar laidentidad y difundir los valores e ideales que hoy se encuentran enretroceso, entre la población joven y adulta, no debe estar reñidacon las propias aspiraciones de mejora material y espiritual de lapoblación, ambos aspectos se complementan. Por el contrario, lagestión cultural es una herramienta eficaz de desarrolloeconómico y de inclusión de la población en el redescubrimientode su propia historia.
La gestión cultural en Piura:a puertas de un cambio
Candidato a doctor en Historia del Arte por la
Universidad de Santiago de Compostela.
España y licenciado en Arte por la Universidad
Nacional Mayor de San Marcos. Actualmente
es director del programa académico de
Historia y Gestión Cultural de la facultad de
Ciencias y Humanidades de la Universidad de
Piura.
VICTOR Velezmoro Montes
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Doctor: “Dícese de la persona que harecibido el último grado académico queconfiere una universidad”. Es ladefinición que encontramos encualquier diccionario. Recibir esegalardonado grado no es tarea fácil:implica constante preparación y unarduo trabajo como el que MarielaG a r c í a y A l e j a n d r o A n c a j i m adesarrollaron para graduarse en el2006. Ellos se suman a nuestros 57doctores anteriores, dedicados atiempo completo a la labor universitaria.
Mariela es profesora de la facultad de Ciencias Económicas yEmpresariales y miembro del Instituto de Ciencias para la Familia(ICF). Alejandro es docente en la facultad de Ingeniería,especialista en sistemas eléctricos. La brecha que pueda existirentre sus especialidades se acorta cuando en ambos destella lapasión por educar a los futuros profesionales.
“Estado de la relación trabajo-familia en el Perú a tres niveles:directivo, organizativo y de decisiones. Reflexión a partir de unateoría antropológica de la organización y de la dirección”. Este esel nombre de la tesis que defendió la doctora García en el IESE dela Universidad de Navarra, Escuela de Negocios (9º puesto en elranking mundial, según The Financial Times). Es un trabajo inicialque pretende solucionar la problemática de conciliación trabajo-familia en un país latinoamericano como el Perú.
Para ello, hizo un análisis descriptivo del conflicto trabajo-familiatomando como base una muestra de la realidad de la actividadempresarial peruana. Buscó diversas respuestas a distintos nivelesy tuvo en cuenta las características de la decisión del directivosegún su motivación, criterios y valoración ante un planteamientode conciliación.
Mariela se mostró satisfecha con el tema elegido: “creo que es elnexo para relacionar dos campos de mi trabajo: la docencia y milabor en el ICF. Con esta tesis lograba unir, académicamente, dosraíces del trabajo de la Universidad”.
Dos ejes importantes para el ser humano
Por un suministro eléctrico de calidad
(Diana Cornejo)
Por su parte, el profesor Alejandro Ancajima, doctor en IngenieríaEléctrica, orientó su tesis a la “Evaluación del comportamiento delsistema de aislamiento de las líneas eléctricas de media tensióncuando son solicitadas por tensiones impulsivas de cola breve”.Puede sonar un tanto difícil, para los no entendidos en el ampliocampo de la electricidad; sin embargo, su explicación es simple. Elestudio considera una problemática latente en los servicioseléctricos: la calidad del suministro.
“Las sobretensiones en particular las transitorias son eventoseléctricos aleatorios que solicitan fuertemente el aislamiento detodos los elementos que constituyen un sistema eléctrico. Enausencia de una correcta coordinación en su selección yprotección, provocaría su ruptura o el deterioro de los equipos. Eltema resulta de inmenso interés en equipos de comunicación,médicos, de cómputo, que son cada vez más vulnerables y menoscapaces de soportar este tipo de solicitaciones”, afirmó.
Alejandro se doctoró en la Universidad de Roma “La Sapienza”(Italia) donde compartió trabajo y experiencias con distintosinvestigadores. Actualmente integra un grupo de investigaciónconformado por profesores e investigadores de las universidades:La Sapienza de Roma, L'Aquila, Bologna, la Universidad dePolonia, el Instituto de Laussana (Suiza), con quienes realiza unintenso trabajo a distancia y sesiones de trabajo anuales en Roma.
Los avances de su investigación fueron expuestos en congresosinternacionales de Suiza (2004), Rusia (2005) y Japón (2006) ypublicados en prestigiosas revistas internacionales como Journalof Electrostatics e IEEE Transactions on Power Delivery”.
Profesores Investigando
Doctores2006
El rock es una forma de hacer amigosGatos flacos no es una banda de rock, es un grupo de amigos quese reúne para hacer música. Se juntaron hace poco más de un año y,desde entonces, su pop rock se ha escuchado en quince conciertos,han grabado un demo titulado 'Pensar Pop' y hasta han filmado unvídeo clip. La rápida difusión de sus acordes melódicos y sus letras,que peregrinan entre el amor y el desamor, les ha merecido elrespeto de la escena rockera local, hasta el punto de que la clásicabanda piurana Shokekos ska punk los ha felicitado por su música.
Los Gatos flacos (nombre que se generalizó desde el apodo deBeto, vocalista, hacia los demás integrantes) gozan de la felizdespreocupación de tocar entre amigos para pasar un buen rato, sinatormentarse por llegar algún día a llenar estadios o vendermillones de discos. Como dice la guitarrista María José: “la músicaes una extensión de nuestra amistad”. En efecto, la excelenteperformance de sus conciertos, y la fluida química que entablancon el público, evidencia que la música es el hábitat natural de larelación amical de estos chicos.
Desde su primera presentación llamada 'Rock al desnudo', Gatosflacos ha pasado por pubs, verbenas, almuerzos, festivales, y hastapor un concurso radial en el que quedaron en segundo puesto.Incluso, han cultivado un pequeño club de fans conocido como 'lasratas', “aunque en este caso no se cumple eso de que los gatos secomen a las ratas”, aclara el guitarrista Danny. “Lo másreconfortante es que nos digan que tocamos bien o descubrir queun desconocido corea nuestra canción por la calle. Eso nos motivabastante”, confiesa Beto, el gato flaco original.
Lea atentamente el siguiente reportaje,
pues si dentro de un tiempo escucha
alguna de estas bandas en la radio o
las ve en televisión podrá decir: “¡ellos
estudiaron en la Universidad de
Piura!”; aunque, por el momento,
puede seguir las en cualquier
concierto local. Rock es cultura, y los
alumnos de la UDEP desarrollan esta
manifestación artística de manera
prodigiosa, alternándola con el
estudio de sus carreras profesionales.
Nº 58/200714
Alumnos Viviendo la historia
Rock en la U
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El fenomenal arjé
Cada vez más conocidos
Arjé es un término filosófico que significa el inicio de todo. Elnombre describe muy bien a esta banda formada por cinco novelesrockeros cuyas edades fluctúan entre 16 y 18 años, por lo que es elgrupo con integrantes más jóvenes de la Universidad de Piura. Labanda misma se encuentra en su propio arjé, ya que recién tiene dosmeses de formada y están componiendo sus primeros temas como'El último instante' y 'La frialdad del fuego'. Sin embargo, este cortotiempo les ha bastado para exhibir la potencia de su rock clásico enreconocidas plataformas como el Frozzfest donde abrieron elconcierto- y su música ya es solicitada en escenarios locales como elcafé cultural Akaesh y el pub Art rock.
Algunos miembros tocan juntos desde la secundaria (etapa en laque aún está un par de ellos), pero el salto de nivel del grupo seprodujo con la llegada del vocalista Luis Echeandía, más conocidocomo Paco. Este estudiante de Historia y Gestión Cultural,proveniente de Chiclayo, resultó ser el 'mesías' lírico de Arjé, “puesera la voz que estábamos esperando”, asegura Julio Zevallos,primera guitarra. Entonces el grupo cuajó un peculiar estilo-mezcla de hard rock, grunge y metal- y se adoptó a las poéticasletras de Paco.
Arjé es un coktail de influencias tan dispares como Stone TemplePilots, Sex Pistols, Ozzy Osbourne, Nirvana y Guns and Roses, delo que resulta un rock que evoca un retorno a clásicos como BobDylan o The Doors. Quizá por tener referentes tan altos, losaudaces muchachos planean perfeccionar su música enconservatorios de música o escuelas legendarias como Berkeley, enel caso del baterista Renzo Cornejo.
Intérprete dezconosido es una banda cien por ciento UDEP, puestodos sus integrantes estudian aquí y fue la convivenciauniversitaria lo que propició el nacimiento del grupo. Tan es así,que ensayan en pensiones, han tocado en la verbena de Ingeniería ypresentado un concierto acústico en el Centro Cultural Los Llanos.En realidad, de no ser por sus estudios en la Universidad de Piuraestos chicos no se hubiesen conocido, ya que todos provienen dediferentes ciudades como Cuzco, Tarapoto, Cajamarca, Trujillo yPiura.
Ellos hacen un punk bastante melódico, por lo que son criticadospor algunos grupos locales que tocan el mismo estilo. Sin embargo,
los Intérprete dezconosido no se alienan: no cantan arengasanarquistas porque dos de ellos estudian Derecho, sino que suslíricas son emocionales y enamoradizas. José Antonio, su vocalista,lo explica: “no entendemos a aquellos que se ponen un polo negrocon una A en el pecho y ni siquiera saben quién fue Bakunin(ideólogo anarquista). Nosotros preferimos ser másconsecuentes”.
Se pusieron Intérprete dezconosido, con buen tino marketero,porque se dieron cuenta de que en todas las computadoras figurancanciones con el rótulo intérprete desconocido, pero alteraron laortografía de la palabra para evitar confusiones cibernéticas. Lasmil doscientas visitas realizadas a su espacio en Internetdemuestran la excelente acogida que ha tenido su música, por locual han filmado un vídeo clip de su único single titulado 'Ti' yesperan grabar un demo en los próximos meses. Por lo pronto,ensayan para cumplir con sus invitaciones a conciertos en Chiclayo,Trujillo y Lima.
1900 es uno de los grupos más antiguos y conocidos de la UDEP.Existe desde el 2003 con los integrantes actuales y su estilo escercano al new wave, con inclusión de toques electrónicos. Lainfluencia más referencial de 1900 es la banda británica Radiohead,con la que comparten la audacia experimental de sus canciones. Laslíricas, compuestas en su mayoría por el vocalista Alonso, sonoscuras y densas.
Planean producir un disco profesionalmente, aunque ya tienengrabadas algunas canciones en vivo. “Sabemos que es difícil vivir dela música, por eso estudiamos paralelamente”, asevera Rafo Dillonprimer guitarrista y estudiante de Administración de Empresas. Entodo caso, sus conciertos han trascendido las fronteras de nuestropaís tocaron en Ecuador el año pasado, lo cual es una demostraciónde la calidad de estos músicos.
1900 y la experiencia de tocar bien
(Renato Velásquez)
1900 es uno de los grupos más antiguos y conocidos de la UDEP. Existe desde
el 2003 con los integrantes actuales y su estilo es cercano al new wave, con
inclusión de toques electrónicos.
GATOS FLACOS:
José Alberto Páucar (voz)María José Correa (guitarra) ComunicaciónIván Castro (bajo) ComunicaciónDanny García (guitarra)Rodrigo Murillo (batería) Ingeniería
ARJÉ:
Luis Echeandía (voz) Historia y Gestión CulturalJulio Zevallos (primera guitarra) ComunicaciónCristóbal García (segunda guitarra) Colegio TuricaráVíctor Chumán (bajo) IngenieríaRenzo Cornejo (batería) Colegio Turicará
INTÉRPRETE DEZCONOSIDO
José Antonio Quiñónez (voz) DerechoMilton Arrascue (primera guitarra) IngenieríaRenzo Grosso (segunda guitarra) DerechoJosé Ramos (bajo) IngenieríaRodrigo Murillo (batería) Ingeniería
1900
Alonso Cortez (voz)Rafo Dillon (primera guitarra) Administración de EmpresasRicardo Pérez (bajo) Administración de EmpresasDavid García (batería)
Profesores
Nº 58/200716
Este verano, 8 profesores de la facultad de Ciencias de laEducación dejaron los calurosos días piuranos, para cruzar elAtlántico rumbo a España. Allí, soportando el inclemente inviernoeuropeo, no sólo hicieron los cursos respectivos sino que avanzansus investigaciones doctorales. Los une un objetivo común:obtener su doctorado. Sin embargo no todos lo hacen en la mismaciudad ni universidad, están en Andalucía, Barcelona, La Coruña,Navarra, Extremadura o Madrid.
Sus trabajos de tesis están orientados a forjar un eslabón más en lalarga y trabajosa cadena de mejora de la práctica educativa, en lasdistintas áreas: Lengua y Literatura, Historia, Ciencias sociales,Ciencias experimentales, Didáctica de las matemáticas, entre otras.El testimonio de dos de ellos, ilustra al respecto. Marcos Zapatacomenta: “me interesa la mejora de los procesos de enseñanza yaprendizaje de los futuros profesores y de quienes se encuentran enservicio. De otro lado, pienso que la formación de los profesores vamás allá que una simple aplicación de métodos y técnicas. Paraformarlos se necesita una preparación disciplinar sólida, unaformación docente específica y una capacitación para analizar ycomprender, con rigor y fundamento, los complejos fenómenosque se dan en el aula”.
Por su parte, Enma Carreño señala: “durante la formación depregrado vemos cuestiones de enseñanza y aprendizaje, ese esnuestro campo. De ahí que mi posgrado sea en temas de Didáctica,puesto que me llama mucho la atención cómo mejorar el procesode aprendizaje de los alumnos y cómo podemos mejorar nuestrapráctica educativa”.
Los estudiantes de la facultad de Ciencias de la Educación se verántambién beneficiados con la obtención del postgrado de susprofesores. La formación y conocimientos que reciban los nuevos
doctores serán posteriormente vertidos en ellos; al igual comosucede con profesores y alumnos de las distintas facultades de laUDEP. esto genera un efecto multiplicador que fomenta el estudioe investigación y generará un alto grado de competitividad paracuando los ahora estudiantes deban ejercer la carrera. (NéstorQuiñones).
Investigando
Doctorados en lamadre patria
Actualmente, estudian su doctorado, fase inicial o final, los siguientesprofesores de Ciencias de la Educación:Eliana González está en la recta final de la tesis doctoral, en elDepartamento de Lingüística General y Lengua Española de laFacultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Navarra.
Milagros Ramos estudia en el programa de doctorado deldepartamento de Pedagogía y Ciencias Experimentales de la Facultadde Educación de la Universidad de La Coruña. Allí, Inés Arteaga ySusana Terrones, siguen el Programa de doctorado del Departamentode Lengua Española y Latina de la Facultad de Filología.
Merly Flores Arellano está en el Programa de Ciencias Sociales y losinstrumentos del historiador en el Instituto Universitario de HistoriaSimancas de la Universidad de Valladolid.
María del Carmen Barreto hace el doctorado en el programa: Modelosdidácticos, interculturalidad y aplicación de las nuevas tecnologías enlas instituciones educativas (MODELTIC) del Departamento deDidáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales de la UNED.
En la Universidad de Extremadura, Marcos Zapata empezó sudoctorado en el departamento de Didáctica de las Matemáticas yCiencias Experimentales; mientras que Fernando Coronado estudia enla Universidad Complutense de Madrid.
Después de casi ocho años un grupo de
estudiantes de Ingeniería ha 'adoptado' al
'Chachikart', pequeño vehículo de carrera
que descansaba empolvado y fuera de
funcionamiento en los almacenes del
laboratorio de Mecánica-eléctrica, para
continuar los estudios sobre construcción
de vehículos motorizados. ¿La meta del
2007? El kart rural.
Alumnos Ingeniería
Este kart fue diseñado y construido en 1999 como parte delproyecto del curso de Resistencia de materiales y diseño mecánico,de la facultad de Ingeniería de la Universidad de Piura. El objetivofue optimizar el diseño del vehículo, aplicando el cálculo deelementos mecánicos con el software de diseño asistido porcomputador (CAD) y simulación por elementos finitos (FEM).Participaron estudiantes de la Facultad y dos de la Escuela deIngenieros de San Sebastián (España), asesorados por losprofesores Jorge Machacuay y Carlos Ojeda.
Hace algunos meses, Jorge Zapater, Christian Pariente, JorgeFernández, Manuel Seminario, Antonio Lagos, Renzo Miranda,Gustavo Morales, Manuel Palomino y Luis Vértiz reiniciaron latarea y, recientemente, presentaron el proyecto para el “Diseño yconstrucción del Kart Fase II”. ¿Su meta? Recuperar y poner enperfectas condiciones el kart para que sea herramienta de estudioen los cursos de Dibujo, Dinámica, Resistencia de materiales yDiseño mecánico, además de incentivar en los alumnos la aficiónpor vehículos menores.
Primero lo primero: limpiar el vehículo y echarlo a andar. El primermotor, de cortadora de césped, no estaba operativo. Se necesitabauno nuevo y más potente. Se cotizó precios para éste y demásrepuestos: sistema de frenos (disco, bomba y manguera); juego dellantas (delanteras y posteriores); sistema de arrastre. También, elcosto de un kart de competición, con un motor de 12,5 HP, el ejeposterior, el sistema de freno y el de arrastre, dejando el antiguochasis como un modelo de montaje de las piezas. Interesabaobservar la aerodinámica y resistencia.
Con todo lo necesario armaron el 'nuevo' e hicieron pruebas develocidad, midiendo velocidades máximas y tiempos. Con ayuda dela computadora simularon, con el software Algor y Cosmos, casosde aceleración, freno e impacto.
Los resultados les ha llevado a proponer algunos cambios: la
Nuevo equipo toma la 'posta'
Las pruebas…
reubicación del timón, que estaba en un ángulo muy elevado ypegado al cuerpo. Se debe bajar unos grados y retroceder el motor;al hacerlo cambiará también la posición del asiento para mayorcomodidad y desempeño del motor.
Los estudios han empezado y continuarán, no sólo para ganarconocimiento en la construcción de vehículos motorizados sinotambién para llegar a crear un carro rural de múltiples prestaciones,enfocado en la solución a los problemas de transporte de pequeñosy medianos agricultores en la comunidad piurana.
Todo lo que se necesita son ganas de trabajar y de poner nuestrosconocimientos al servicio de los que lo necesitan pues esa es la basede la Ingeniería: ingenio al servicio de los demás, afirman losmiembros del grupo.
El paso siguiente será un go-kart, como el reconstruido pero conamortiguación, que será el predecesor del carro rural que seproyecta para fines de año. Con el diseño en la computadora, elnuevo equipo espera el dinero para comprar las piezas y lasdonaciones. El proyecto está diseñado para que salga con todos losinstrumentos de medición y pueda ser usado el próximo ciclo enlos cursos de Resistencia de Materiales, Dinámica y DiseñoMecánico.
Hacia el vehículo rural
(Christian Gómez)
1717
la carrera continúaOcho años después:
Un club de kartismoCon la reciente iniciativa ha nacido también la idea de formar un clubpara los aficionados al kartismo en Piura. Incluirá no sólo a gente de laUDEP sino a otros estudiantes y profesionales con la misma afición,que puedan aportar no sólo con sus vehículos al estudio y a lainvestigación. Por ahora, el grupo lo conforman: Mario Ibáñez (VIIIciclo, Ingeniería Industrial y de Sistemas); Víctor Chumán (V ciclo) yCarlos Marroquín (IX ciclo) ambos de Ingeniería Mecánico-eléctrica.Asimismo, el cachimbo de Ingeniería: Ricardo Paulini y PauloCoronado, estudiante del VI ciclo de Mecánica mantenimiento en elSENATI.
Nº 58/200718
Alumnos Campus Lima
La práctica haceal maestro
Durante este verano, nuestro Campus en
Lima se mantuvo activo gracias a sus
profesores y plana administrativa. Nuestros
estudiantes no se quedaron atrás. Muchos
de ellos aprovecharon estos casi tres
meses -libres de clases, prácticas,
exposiciones y evaluaciones- para ir
conociendo un poco más y desenvolverse
dentro del campo de acción en el que, en
un futuro, tienen pensado trabajar.
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A continuación vamos a conocer algunos de estos casos.Alumnos que optaron por hacer prácticas preprofesionalesdentro y fuera del país, en renombradas compañías a nivelmundial, y que ahora nos cuentan cómo les fue, quéaprendieron y algunas de las dificultades que se les presentarondurante sus prácticas de verano.
“Me enamoré”, es una de las expresiones que utiliza FernandoJibaja Salvá, cuando se le pregunta por sus prácticas. Él cursael sétimo ciclo de Administración de Servicios y este veranodecidió inscribirse en un programa por el cual le asignaronprácticas en un lugar envidiado por los conocedores delmundo de la hostelería: fue enviado al paradisíaco hotel TheRitz-Carlton, Key Biscayne, en Florida.
Al empezar a contarnos sobre su experiencia, no para deelogiar el lugar, ¡Es impresionante! El ambiente de trabajo esexcelente, no te sientes presionado, es divertido y tus jefes sontus amigos, te hacen sentir cómodo”. Estos son algunos de susprimeros comentarios y no es para menos, pues esta prestigiosacadena de hoteles ha recibido el premio de los “5 Diamantes”(supera las 5 estrellas), y un premio a la “Excelencia en elservicio”.
Para acceder a estas prácticas Fernando tuvo que dar dosexámenes, a diferencia de la mayoría de empleos de este tipoen los que sólo se rinde uno. Nos cuenta que su dominio delinglés le fue de mucha ayuda, y gracias a esto y a sushabilidades para el trato con la gente pudo conseguir un puestode Call Center y, eventualmente, apoyar en Front Desk, que eslo que más le gusta: tratar, personalmente, con los huéspedes.
Pero no todo era color de rosa. También hubo situacionesdifíciles, en las cuales tuvo que poner en práctica lo que habíaaprendido en las aulas acerca del buen servicio y buen tratopara con el cliente. Como por ejemplo aquella ocasión en laque se les acabaron las camas, y todas las quejas le llegaban aél; felizmente logró salir airoso de ese percance.
Fernando nos confiesa su secreto. Nos dice que en todomomento trató de ser proactivo, buscar soluciones creativas ytomar el mando de las situaciones complicadas, eso sí, sinopacar a sus compañeros, los cuales lo ayudaron mucho. Pareceque esta fórmula le funcionó, pues le han pedido que regreseen diciembre.
Pero si de situaciones difíciles y trabajo bajo presión se trata,Rocío Castillo nos puede hablar del tema. Es una de lasintegrantes de la primera promoción de Administración deEmpresas que se graduará en diciembre, en el Campus de laUniversidad de Piura en Lima. Tal vez ella no lo acepte, peroconforme nos va contando acerca de su vida, podemos darnoscuenta de que le encanta mantenerse ocupada. El 31 de marzoculminó sus prácticas en la empresa JRM S.A.C, una empresade estantería metálica, e inmediatamente después, en menos deuna semana, gracias a la Universidad, pudo acceder a unasprácticas en la multinacional Nestlé Perú.
Actualmente, Rocío se encuentra en el área de contraloría, enel departamento de créditos y cobranzas de D´Onofrio. Está
Primera promoción en Lima
aprendiendo cosas nuevas sobre el tema, cosas que -segúnafirma- “sólo se pueden aprender con la práctica”. Y cuando lepreguntamos: “¿de lo que has aprendido en clases, qué cosas tehan servido?”, ella responde: “creo que casi todo; es que casitodos los cursos se complementan. Es obvio que la práctica esdiferente a la teoría, pero te ayuda mucho conocer losconceptos y desarrollar el criterio para aplicarloscorrectamente”.
A muchos jóvenes les resulta casi inconcebible la idea deestudiar y practicar a la vez, pero para Rocío es todo locontrario. “A raíz de que empecé a practicar, he aprendido aorganizarme, a saber llevar mejor los horarios y a distribuirmejor mis tiempos. Las prácticas te hacen ser más responsable.Antes dejaba las cosas para el final, ahora no”. Y sigue,“…tampoco crean que porque estudio y trabajo he dejado desalir a divertirme.”
Vale la pena mencionar también a dos alumnos de Economía,quienes serán parte de la primera promoción en Campus Lima.Ellos son Gonzalo Valdiviezo y Lorena Presa, ambos hanempezado con pie firme su incursión en el mundo laboral ysirven como ejemplo para los alumnos de futuras promociones.Gonzalo, hace ya varios meses, viene practicando en lamultinacional Procter&Gamble, en donde se desarrollaexcepcionalmente. Y, por su parte, Lorena este verano iniciósus prácticas en el Banco Interamericano de Finanzas. (JorgeMario Castagnino)
Rocío Castillo es una de las integrantes de la primera promoción deAdministración de Empresas que se graduará este año en Campus Lima. Estápracticando en la Multinacional Nestlé Perú.
Por necesidad y algo de vanidad –reconoce ahora– eligió lacarrera que, pensó, le daría de comer, estaba de moda y prometíaéxito seguro: Ingeniería Mecánica. Aunque, en el fondo, no lehubiera importado morir de hambre y dedicarse al Arte. Postulóa la UNI, pero no ingresó.
Pasada la ofuscación, ingresó a la Universidad Peruana deCiencias y Tecnología. Estudiaría Arquitectura. Sin embargo, elgobierno de Velasco la cerró y no pudo continuar sus estudios;sin embargo, dio los primeros pasos de su vocación. Elarquitecto Fernando Pérez-Rosas proyectaba una nuevauniversidad en el desierto de Piura. Empezaba así su contactocon la UDEP. El área de Dibujo técnico albergó sus primerosaportes a esta aventura universitaria. Volvió a postular a la UNI eingresó a Arquitectura.
En la UNI, fue escogido por sus compañeros como uno de loscinco delegados de su promoción. Esta responsabilidad le ayudóa madurar su posición frente a la manipulación política delos estudios en dicha universidad; en muchos casos eldelegado era una activista político, un ilustrado marxista, alservicio de intereses completamente extrauniversitarios.
Años más tarde, seproduciría el fenómeno del terrorismo anidado en lasuniversidades nacionales.
Llevaba dos años en un Estudio de Arquitectos cuando lepropusieron trabajar en la UDEP.
Empezó aenseñar Dibujo Técnico en la facultad deIngeniería y se hizo cargo de la entoncesOficina de proyectos de edificaciones,cuando el Campus era todavía un desierto.En 1979, volvió a Lima donde pudoejercer más intensamente la Arquitectura.Retornó en 1992, atraído nuevamente por
Fue un traspié que me afectó mucho, y depuro picón me dije: ya no quiero estudiar, me dedicaré a trabajar.
Yono había ingresado para engañar a nadie y menos a mí mismo, así quetuve que defender, con graves dificultades, el derecho a estudiar queteníamos una minoría de estudiantes.
Me atrajo la idea deformar inteligencias jóvenes, hombres íntegros, ciudadanosresponsables para el Perú del futuro.
El proyecto que lo atrajo
la labor de formación en valores que da la Universidad.
Así resume Tito Mavila lo más esencial desu profesión.
Aunque guarda especial afecto al edificio de la Escuela, piensaque cada proyecto es único. Reconoce que el Edificio deGobierno es su mayor carta de presentación en Piura, quizá poresa cierta monumentalidad que tiene. Pero, por ello, ha recibidomás críticas de colegas.
Hace cinco años, la Universidad de Piura creó la Licenciatura enHistoria y Gestión Cultural, que este año logra su primerapromoción. ¿Qué hace un arquitecto en esta iniciativa?
o, dice Mavila.
Dos preguntas finales. ¿Un sueño? . ¿Unpensamiento que lo persigue?
.
La vida en un cuadrado
Arquitectura, historia y cultura
(César Flores)
La Arquitectura se ocupa de acondicionar el espacio para la vida humanaen todas sus manifestaciones. Por ello, trata de armonizar una serie grandede premisas y variables que finalmente se concretan en formas, tamaños yposiciones. Supone una labor de síntesis muy fuerte, que pasa de analizar lacomplejidad de la vida humana a un cuadrado o cualquier otra formageométrica que la cobija.
Entre los arquitectos hay muchos a quienes lesacompleja proyectar edificios que pudieran parecer de otra época: un remedodel pasado. Quizá no aceptan que el pasado y la tradición pueden encontrarnuevos modos de presentarse y que no todo es formalismo vacío.
Ayudar,sobre todo, a crear una mentalidad humanística y práctica a la vez, todauna cultura para la acción. Una mentalidad tan necesaria hoy para formarnuevos profesionales a la medida del mundo modern
Enseñar ArquitecturaDejar la Universidad y dedicarme de
lleno a la Arquitectura, una pasión que no he podido ejercer a mis anchas,sólo a mis angostas
Nº 57/200620
Perfiles
Simplemente,ArquitectoErnesto Mavila (Lima, 1951), Tito, para los
amigos, es el segundo de cinco hermanosy aunque su padre siempre tuvoasegurado el modesto ingreso familiar,siempre trató de no ser una carga. A los 16años quedó tercero en un concursonacional: "El mejor ciudadano del mañana"y ganó sus primeros 500 soles. Se losentregué a mi madre como parte de miprimera contribución a la economía familiar.
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