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MINISTERIO DE EDUCACIÓN
INSTITUTO DE MARINA MERCANTE BILINGÜE DE COCLÉ
SECUENCIA DIDACTICA QUINCENAL
ASIGNATURA: RELIGIÓN, RELACIONES HUMANAS DOCENTE: MAIKA VALDES GRADO: 7°
CORRELACIÓN DE MATERIA
TRIMESTRE: SEGUNDO SEMANA: 3 AL 14 DE AGOSTO DE 2020 DIA Y HORA: miércoles 11:40Am a 12:25Pm
CLASE VIRTUAL ID: join.skipe.com/xOz2yrzy8Kkk
ÁREAS Dios da sentido a tu vida, conoce los valores
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
• Conoce cómo los jóvenes buscan el sentido a sus vidas.
• Analiza tu proyecto de vida
INDICADORES DE
LOGRO
• Aprende a buscarle sentido a tu vida.
• Realiza tu revisión de vida
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN TIPO DE EVALUACIÓN E
INSTRUMENTOS
INICIO
Participa de un conversatorio cómo los
jóvenes pueden buscar sentido a sus
vidas.
DESARROLLO
-Conversatorio sobre los temas a tratar-
Explicación breve del contenido y
asignaciones realizado por los
estudiantes.
CIERRE
Reforzamiento y recomendaciones del
Docente sobre las asignaciones
realizadas por los estudiantes.
Desempeño
-Lee el testimonio, analízalo y
responde las preguntas.
Producto:
-Lee la carta sobre el testimonio de
Silvana y responde las preguntadas
presentadas.
-Completa el cuadro sobre los
sentimiento negativos y positivos
de silvana.
Forma:
-Participación en las clases
-Asistencia en las clases virtuales
Fondo: (Criterios a evaluar)
-Puntualidad
-Presentación
-Seguir indicaciones
-Contenido
Diagnostica
Conversatorio
Formativa
Practicar en casa las asignaciones
dadas por el docente.
Sumativa
-Desarrollo de la pregunta
-Completar el cuadro sobre los
sentimientos de Silvana
FIRMA DEL DOCENTE: ___________________ FIRMA DEL COORDINADOR: __________________ OBSERVACIÓN: ____________________________
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Rubrica
Objetivo de evaluación
Desarrollo de las preguntas
Criterios Total, de puntos Puntos obtenidos
Puntualidad 5
Presentación 5
Seguir indicaciones 5
Contenido
Completar el cuadro
sobre los sentimientos
positivos y negativos de
Silvana.
Desarrolló de la pregunta
15
Total, de puntos 30 pts.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
INSTITUTO DE MARINA MERCANTE BILINGÜE DE COCLÉ
SECUENCIA DIDACTICA QUINCENAL
ASIGNATURA: EXPRESIONES ARTÍSTICA DOCENTE: MAIKA VALDES GRADO: 7°
TRIMESTRE: SEGUNDO SEMANA: 3 AL 14 DE AGOSTO DE 2020 DIA Y HORA: LUNES 11:40 AM A 1:15PM
CLASE VIRTUAL ID: join.skype.com/urARd7dyRW7X
ÁREAS Artes plásticas
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
-Desarrolla diversas composiciones sugeridas con el de la témpera como medio para dar colores mezclado aplicando colores
terciarios
INDICADORES DE
LOGRO
-Desarrolla diferentes composiciones empleando colores terciarios.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN TIPO DE EVALUACIÓN E
INSTRUMENTOS
INICIO
Lluvia de ideas sobre los colores
terciarios.
DESARROLLO
Conversatorio sobre los temas a tratar
-Explicación breve del contenido y
asignaciones realizado por los
estudiantes.
CIERRE
Reforzamiento y recomendaciones del
Docente sobre las asignaciones
realizadas por los estudiantes.
Desempeño:
Observa, dibuja y pinta.
Producto:
-Mezcla colores hasta lograr la
combinación sugerida.
Escribe el nombre del color
terciario que sale de la mezcla del
color primario y secundario
-Reproduce la ilustración y píntala
con colores terciarios.
Forma:
-Participación en las clases
-Asistencias de clases virtuales
Fondo:
- Puntualidad
-Presentación
-Seguir indicaciones
-Contenido
-Dibujo pintado con colores
terciarios.
-Creatividad y originalidad
Diagnostica
Lluvias de ideas
Formativa
Practicar en casa las asignaciones
dadas por el docente.
Sumativa
-Mezcla de colores hasta obtener
colores sugeridos.
-nombre del color terciario
resultante.
-Dibujo coloreado con colores
terciarios.
FIRMA DEL DOCENTE: ___________________ FIRMA DEL COORDINADOR: __________________ OBSERVACIÓN: ____________________________
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Rubrica
Objetivo de evaluación
Nombres de los colores terciarios sugeridos
Criterios Total de puntos Puntos
obtenidos
Puntualidad 5
Presentación 5
Seguir indicaciones 5
Contenido
-Mezcla de colores hasta obtener colores sugeridos.
-nombre del color terciario resultante.
10
Creatividad y originalidad 5
Total de puntos 30 pts
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Rubrica
Objetivo de evaluación
Dibujo pintado con colores terciarios
Criterios Total de
puntos
Puntos
obtenidos
Puntualidad 5
Presentación 5
Seguir indicaciones 5
Dibujo realizado en la libreta 15
Dibujo pintado con colores terciarios 15
Creatividad y originalidad 5
Total de puntos 50 pts
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
INSTITUTO DE MARINA MERCANTE BILINGÜE DE COCLÉ
SECUENCIA DIDACTICA QUINCENAL
ASIGNATURA: TECNOLOGÍA DOCENTE: MAIKA VALDES GRADO: 7°
TRIMESTRE: SEGUNDO SEMANA: 22 DE JUNIO AL 03 DE JULIO DE 2020 DIA Y HORA: JUEVES DE 1:35Pm A 3:05 Pm
CLASE VIRTUAL ID: join.skype.com/C2OZnMedfMUw
ÁREAS Programa de Microsoft Word
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
• Reproducir texto en Microsoft Word
• Utiliza la opción párrafo del menú formato
• Resuelve la evaluación presentada sobre el tema
INDICADORES DE
LOGRO
• Conoce la alineación y el espaciado del párrafo.
• Utiliza cada opción requerida
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN TIPO DE EVALUACIÓN E
INSTRUMENTOS
INICIO:
Participación del conversatorio y
explicación compartiendo pantalla en
Microsoft Word, explicando el tema
alineación y el espaciado del párrafo.
DESARROLLO:
-Conversatorio sobre los temas a tratar
-Explicación breve del contenido y
asignaciones realizado por los
estudiantes.
CIERRE:
Reforzamiento y recomendaciones del
Docente sobre las asignaciones
realizadas por los estudiantes.
Desempeño:
-Reproduce documento en Word
-Responder preguntas
presentadas.
Producto:
-Responde preguntas sobre el
tema.
-Practica la alineación y el
espaciado del párrafo en Microsoft
Word.
Forma:
-Participación en las clases
-Asistencia en las clases virtuales
Fondo:
Puntualidad
-Presentación
-Seguir indicaciones
-Contenido
Diagnostica
Conversatorio
Y explicación
Formativa
Practicar en casa los temas realizados
en Microsoft Word ya dados.
Sumativa
- Cierto y falso y completar espacios
en blanco.
FIRMA DEL DOCENTE: ___________________ FIRMA DEL COORDINADOR: __________________ OBSERVACIÓN: ____________________________
Objetivo de evaluación
Cierto y falso y Completar espacios
Criterios Total de puntos Puntos obtenidos
Puntualidad 5
Presentación 5
Seguir indicaciones 5
Contenido
Cierto y falso
Completar los espacios
en blanco
15
Total de puntos 30pts
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INSTITUTO DE MARINA MERCANTE BILINGÜE DE COCLÉ
SECUENCIA DIDACTICA QUINCENAL
ASIGNATURA: RELIGIÓN, RELACIONES HUMANAS DOCENTE: MAIKA VALDES GRADO: 8°
CORRELACIÓN DE MATERIAS
TRIMESTRE: SEGUNDO SEMANA: 3 AL 14 DE JULIO DE 2020 DIA Y HORA: JUEVES 10:35 am a 11:20am
CLASE VIRTUAL ID: join.skype.com/ANpf5zfoAiMD
ÁREAS Dignidad humana y valores del ser humano
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
Identifica los sitios del templo y el significado que tienen para los creyentes.
INDICADORES DE
LOGRO
Conoce el lugar donde celebramos la fe
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN TIPO DE EVALUACIÓN E
INSTRUMENTOS
INICIO
-Participación del conversatorio sobre El
templo.
DESARROLLO:
-Conversatorio sobre los temas a tratar
-Explicación breve del contenido y
asignaciones realizado por los
estudiantes.
CIERRE:
Reforzamiento y recomendaciones del
Docente sobre las asignaciones
realizadas por los estudiantes.
Desempeño:
Lee el tema.
Producto:
Realiza un mapa mental sobre el
tema de El templo.
Forma:
-Participación en las clases
-Asistencia en las clases virtuales
Fondo:
Puntualidad
Presentación
Seguir indicaciones
Mapa mental creativo
Respeto a las reglas de elaboración
de un mapa mental.
Uso de colores.
Diagnostica
Conversatorio
Formativa
Practicar en casa las asignaciones
dadas por el docente.
Sumativa
Mapa mental sobre el tema El
templo.
FIRMA DEL DOCENTE: ___________________ FIRMA DEL COORDINADOR: __________________ OBSERVACIÓN: ____________________________
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Rubrica
Objetivo de evaluación
Mapa mental
Criterios Total de puntos Puntos obtenidos
La entrega fue oportuna 5
Hubo buena presentación 5
Siguió las indicaciones dadas 5
Utiliza colores. 5
La relación entre los contenidos es congruente. 5
El mapa es creativo. 5
Expresa de manera gráfica las ideas 5
El mapa aborda el tema de análisis. 5
Respeta las reglas para la elaboración de un
mapa mental.
5
Total de puntos 45pts
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INSTITUTO DE MARINA MERCANTE BILINGÜE DE COCLÉ
SECUENCIA DIDACTICA QUINCENAL
ASIGNATURA: EXPRESIONES ARTÍSTICA DOCENTE: MAIKA VALDES GRADO: 8°
TRIMESTRE: SEGUNDO SEMANA: 3 AL 14 DE AGOSTO DE 2020 DIA Y HORA: viernes 1:35 pm A3:05pm
CLASE VIRTUAL ID: join.skype.com/E65HelkXpPhN
ÁREAS Artes plásticas
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
-Desarrolla la destreza y creatividad por medio de la técnica de los lápices de colores.
INDICADORES DE
LOGRO
-Utiliza el color en diferentes composiciones con la técnica de los lápices de colores.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN TIPO DE EVALUACIÓN E
INSTRUMENTOS
INICIO
Participación de un conversatorio sobre
la técnica de los lápices de colores en el
dibujo.
DESARROLLO:
-Conversatorio sobre los temas a tratar
-Explicación breve del contenido y
asignaciones realizado por los
estudiantes.
CIERRE:
Reforzamiento y recomendaciones del
Docente sobre las asignaciones
realizadas por los estudiantes.
Desempeño:
Practica la técnica de los lápices de
colores en el dibujo.
Producto:
Presenta el dibujo presentado
utilizando la técnica de los lápices
de colores.
Forma:
-Participación en las clases
-Asistencia en las clases virtuales
Fondo:
Criterios a evaluar)
-Puntualidad
-Presentación
-Seguir indicaciones
-Aplicar la técnica de los lápices de
colores en el dibujo.
Creatividad y originalidad
Diagnostica
Conversatorio
Formativa
Practicar en casa las asignaciones
dadas por el docente.
Sumativa
Dibujo pintado utilizando la técnica
de los lápices de colores.
FIRMA DEL DOCENTE: ___________________ FIRMA DEL COORDINADOR: __________________ OBSERVACIÓN: ____________________________
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Rubrica
Objetivo de evaluación
Técnica con lápices de colores
Criterios Total de puntos Puntos obtenidos
Puntualidad 5
Presentación 5
Seguir indicaciones 5
Imagen realizada en la libreta de
dibujo
10
Utiliza diferentes colores
utilizando lápices de colores.
10
Creatividad y originalidad 5
Total de puntos 40 pts.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
INSTITUTO DE MARINA MERCANTE BILINGÜE DE COCLÉ
SECUENCIA DIDACTICA QUINCENAL
ASIGNATURA: RELIGIÓN, RELACIONES HUMANAS DOCENTE: MAIKA VALDES GRADO: 9°
CORRELACIÓN DE MATERIAS
TRIMESTRE: SEGUNDO SEMANA: 3 AL 14 DE AGOSTO DE 2020 DIA Y HORA: MIÉRCOLES 12:25 PM a 1:15PM
CLASE VIRTUAL ID: join.skype.com/rNQg8jVwv632
ÁREAS Guía para una vida feliz
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
Analiza cómo mejorar diariamente los pensamientos.
INDICADORES DE
LOGRO
Conoce. a mejorar diariamente tus pensamientos.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN TIPO DE EVALUACIÓN E
INSTRUMENTOS
INICIO:
-Participación de un conversatorio
sobre cómo mejorar, diariamente los
pensamientos.
DESARROLLO:
-Conversatorio sobre los temas a tratar
-Explicación breve del contenido y
asignaciones realizado por los
estudiantes.
CIERRE:
Reforzamiento y recomendaciones del
Docente sobre las asignaciones
realizadas por los estudiantes.
Desempeño:
Lee el tema y analiza.
Producto:
-Analiza el tema.
-Realiza un dibujo según lo que
dice el texto.
Forma:
Participación en las clases
-Asistencia en las clases virtuales
Fondo: Criterios a evaluar)
-Puntualidad
-Presentación
-Seguir indicaciones
-Contenido
-Capacidad de análisis
-Realización del dibujo según lo que
dice el texto.
Diagnostica
Conversatorio
Formativa
Practicar en casa asignaciones dadas
por el docente.
Sumativa
Análisis sobre el tema
Realización del dibujo según lo que
dice el texto.
FIRMA DEL DOCENTE: ___________________ FIRMA DEL COORDINADOR: __________________ OBSERVACIÓN: ____________________________
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Rubrica
Objetivo de evaluación
Análisis del tema
Criterios Total de puntos Puntos
obtenidos
Puntualidad 5
Presentación 5
Seguir indicaciones 5
Análisis del tema. 10
Demostró capacidad de análisis 5
Orden y aseo 5
Total de puntos 35 Pts
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Rubrica
Objetivo de evaluación
Análisis del tema
Criterios Total de puntos Puntos
obtenidos
Puntualidad 5
Presentación 5
Seguir indicaciones 5
Dibujo realizado según lo dicho en el texto 10
Creatividad y originalidad 5
Total de puntos 30 Pts
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
INSTITUTO DE MARINA MERCANTE BILINGÜE DE COCLÉ
SECUENCIA DIDACTICA QUINCENAL
ASIGNATURA: EXPRESIONES ARTISTICA DOCENTE: MAIKA VALDES GRADO: 9°
TRIMESTRE: SEGUNDO SEMANA: 3 AL 14 DE AGOSTO DE 2020 DIA Y HORA: MARTES 9:50 AM A 11:20 AM
Clase virtual ID: join.skype.com/BDnSiAYodfPJ
ÁREAS Artes plásticas
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
Investiga acerca de algunos pintores panameños que suelen utilizar la técnica del acrílico.
Presentar pintor y obras de pintores que utilizan la técnica del acrílico.
INDICADORES DE
LOGRO
Conoce pintores que utilizan acrílica y sus obras.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN TIPO DE EVALUACIÓN E
INSTRUMENTOS
INICIO:
-Participación de un conversatorio
acerca de pintores que utilizan la
técnica del acrílico y sus obras.
DESARROLLO:
-Conversatorio sobre los temas a tratar
-Explicación breve del contenido y
asignaciones realizado por los
estudiantes.
CIERRE:
Reforzamiento y recomendaciones del
Docente sobre las asignaciones
realizadas por los estudiantes.
Desempeño:
Investiga y presenta.
Producto:
Investiga pintores panameños que
utilizan la técnica del acrílico.
-Investiga obras pintadas con
acrílica y sus autores.
Forma:
-Participación en las clases
-Asistencia en las clases virtuales
Fondo:
Puntualidad
-Presentación
-Seguir indicaciones
-Autores panameños que utilizan la
técnica del acrílico
-Obras pintadas con acrílico y sus
autores.
Diagnostica
Conversatorio
Formativa
Practicar en casa asignaciones dadas
por el docente.
Sumativa
-Nombres de autores panameños que
utilizan la técnica del acrílico.
-Obras pintadas con acrílico y sus
autores.
FIRMA DEL DOCENTE: ___________________ FIRMA DEL COORDINADOR: __________________ OBSERVACIÓN: ____________________________
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Rubrica
Objetivo de evaluación
Técnica del acrílico
Teoría
Criterios Total de puntos Puntos obtenidos
Puntualidad 5
Presentación 5
Seguir indicaciones 5
Nombres de autores panameños que
utilizan la técnica del acrílico.
10
Obras pintadas con acrílico y sus
autores.
10
Total de puntos 35 pts.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
INSTITUTO DE MARINA MERCANTE BILINGÜE DE COCLÉ
SECUENCIA DIDACTICA QUINCENAL
ASIGNATURA: TECNOLOGIA DOCENTE: MAIKA VALDES GRADO: 9°
TRIMESTRE: SEGUNDO SEMANA: 3 al 14 DE AGOSTO DE 2020 DIA Y HORA: VIERNES 3:25PM A 4:55 PM
CLASE VIRTUAL ID: join.skype.com/qox3fNEwQW2
ÁREAS Dar formato al documento de Microsoft Word
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
Aprender a insertar tables a los documentos
INDICADORES DE
LOGRO
Crea y aplica formato a una tabla dentro de un documento de Word.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN TIPO DE EVALUACIÓN E
INSTRUMENTOS
INICIO:
-Participación de una presentación
explicativa insertando tablas a los
documentos.
DESARROLLO:
-Conversatorio sobre los temas a tratar
-Explicación breve del contenido y
asignaciones realizado por los
estudiantes.
CIERRE:
Reforzamiento y recomendaciones del
Docente sobre las asignaciones
realizadas por los estudiantes.
Desempeño:
Inserta tabla a el documento.
Producto:
Mostrar un video explicativo
insertando tabla al documento.
Forma:
-Participación en las clases
-Asistencia en las clases virtuales
Fondo:
Criterios de evaluación)
-Puntualidad
-Presentación
-Seguir indicaciones
-Contenido
-Insertarle tabla al documento
-Video explicativo
Diagnostica
Presentación explicativa por
Microsoft Word
Formativa
Practicar en casa asignaciones dadas
por el docente.
Sumativa
Video explicativo insertándole tabla
al documento.
FIRMA DEL DOCENTE: ___________________ FIRMA DEL COORDINADOR: __________________ OBSERVACIÓN: ____________________________
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Rubrica
Objetivo de evaluación
Asignándole tabla al documento
Criterio Total de
puntos
Puntos
obtenidos
Puntualidad 5
Presentación 5
Seguir indicaciones 5
Texto escrito en Microsoft Word 10
Asignándole tabla al documento 10
Video explicando cada paso al asignarle lo mencionado al texto 10
Total de puntos 45 pts
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
INSTITUTO DE MARINA MERCANTE BILINGÜE DE COCLÉ
SECUENCIA DIDACTICA QUINCENAL
ASIGNATURA: Relaciones humanas DOCENTE: MAIKA VALDES GRADO: 10°
TRIMESTRE: SEGUNDO SEMANA: 3 AL 14 DE AGOSTO DE 2020 DIA Y HORA: JUEVES 4:10PM A4:55PM
CLASE VIRTUAL ID: join.skype.com/tuZdOlgXK7ix
ÁREAS El conflicto en los ámbitos local y mundial
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
Conoce un ejemplo de lucha por la paz positiva
INDICADORES DE
LOGRO
Identifica dilemas de la vida en los que entran en conflicto el bien general y el bien particular.
Analiza opciones de solución considerando sus aspectos positivos y negativos.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN TIPO DE EVALUACIÓN E
INSTRUMENTOS
INICIO:
-Participa de un conversatorio acerca de
la lucha por la paz positiva. Lectura de
vida.
DESARROLLO:
-Conversatorio sobre los temas a tratar
-Explicación breve del contenido y
asignaciones realizado por los
estudiantes.
CIERRE:
Reforzamiento y recomendaciones del
Docente sobre las asignaciones
realizadas por los estudiantes.
Desempeño:
Lee la historia analiza y responder
las preguntas.
Producto:
Analiza y responde las preguntas
presentada sobre la historia de
Rigoberta Menchú.
Forma:
Participación en las clases
-Asistencia en las clases virtuales
Fondo:
: (Criterio de evaluación)
-Puntualidad
-Presentación
-Seguir indicaciones
-Contenido
-Responder las preguntas
presentadas.
-Capacidad de análisis
Diagnostica
Conversatorio
Formativa
Practicar en casa asignaciones dadas
por el docente.
Sumativa
Preguntas desarrolladas sobre la
historia.
FIRMA DEL DOCENTE: ___________________ FIRMA DEL COORDINADOR: __________________ OBSERVACIÓN: ____________________________
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Rubrica
Objetivo de evaluación
Preguntas desarrolladas
Criterios Total de puntos Puntos obtenidos
Puntualidad en la entrega 5
La presentación fue correcta 5
Contenido
Preguntas
desarrolladas
10
Demostró capacidad de análisis 5
Siguió las indicaciones dadas 5
Total de puntos 30 pts.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
INSTITUTO DE MARINA MERCANTE BILINGÜE DE COCLÉ
SECUENCIA DIDACTICA QUINCENAL
ASIGNATURA: BELLAS ARTES Y DIBUJO LIEAL DOCENTE: MAIKA VALDES GRADO: 10°
CORRELACIÓN DE MATERIA
TRIMESTRE: SEGUNDO SEMANA: 3 al 14 DE AGOSTO DE 2020 DIA Y HORA: JUEVES 8:00AM A 9:30AM
CLASE VIRTUAL ID: join.skype.com/uATMFZOc3ANg
ÁREAS Artes plásticas
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
• Conocer las características del renacimiento.
INDICADORES DE
LOGRO
• Identifica las características del arte renacentista
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN TIPO DE EVALUACIÓN E
INSTRUMENTOS
INICIO:
Participación de un conversatorio sobre
el arte de la edad moderna.
DESARROLLO:
-Conversatorio sobre los temas a tratar
-Explicación breve del contenido y
asignaciones realizado por los
estudiantes.
CIERRE:
Reforzamiento y recomendaciones del
Docente sobre las asignaciones
realizadas por los estudiantes.
Desempeño:
Investiga sobre:
La arquitectura
La escultura
La pintura del arte renacentista.
Producto:
Investiga sobre el arte
renacentista.
Forma:
-Participación en las clases
-Asistencia en las clases virtuales
Fondo: (Criterios de evaluación)
Puntualidad
-Presentación
-Seguir indicaciones
-Contenido
-Creatividad y originalidad
Diagnostica
Conversatorio
Formativa
Practicar en casa asignaciones dadas
por el docente.
Sumativa
Investigación
FIRMA DEL DOCENTE: ___________________ FIRMA DEL COORDINADOR: __________________ OBSERVACIÓN: ____________________________
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Rubrica
Objetivo de evaluación
Investigación
Criterios Total de puntos Puntos obtenidos
Puntualidad 5
Presentación 5
Seguir indicaciones 5
Contenido
-Arquitectura
-Escultura
-Pintura
15
Creatividad y originalidad 5
Total de puntos 35 pts.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
INSTITUTO DE MARINA MERCANTE BILINGÜE DE COCLÉ
SECUENCIA DIDACTICA QUINCENAL
ASIGNATURA: TECNOLOGIA DE LA INFORMACIÓN DOCENTE: MAIKA VALDES GRADO: 10°
TRIMESTRE: SEGUNDO SEMANA: 3 AL 14 DE AGOSTO DE 2020 DIA Y HORA: MIERCOLES 8:00AM A 9:30 AM
CLASE VIRTUAL ID: join.skype.com/uSqWGzL5d11V
ÁREAS El Sistema operativo
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
Conoce sobre los sistemas operativos Windows y Linux
INDICADORES DE
LOGRO
-Adquiere conocimientos de ciertas destrezas relacionadas con los sistemas operativos, sus funciones. S/O Windows, S/O Linux
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN TIPO DE EVALUACIÓN E
INSTRUMENTOS
Participación de un conversatorio Sobre
la historia de los sistemas operativos
Windows y Linux.
DESARROLLO:
-Conversatorio sobre los temas a tratar
-Explicación breve del contenido y
asignaciones realizado por los
estudiantes.
CIERRE:
Reforzamiento y recomendaciones del
Docente sobre las asignaciones
realizadas por los estudiantes.
Desempeño:
-Investiga sobre los sistemas
operativos y realiza un resumen.
-Elabora un cuadro comparativo
con la información obtenida.
Producto:
Presenta el resumen y el cuadro
comparativo.
Forma:
-Participación en las clases
-Asistencia en las clases virtuales
Fondo: Criterios a Evaluar)
-Puntualidad
-Presentación
-Seguir indicaciones
-contenido
Resumen
Cuadro comparativo
-Creatividad y originalidad
Diagnostica
Conversatorio
Formativa
Practicar en casa asignaciones dadas
por el docente
Sumativa
Resumen de los sistemas operativos.
Cuadro comparativo sobre la
información obtenida.
FIRMA DEL DOCENTE: ___________________ FIRMA DEL COORDINADOR: __________________ OBSERVACIÓN: ____________________________
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Rubrica
Resumen
Criterios Total de puntos Puntos obtenidos
Entregó puntualmente el trabajo 5
La presentación del trabajo demuestra orden y aseo 5
Siguió las indicaciones dadas 5
Contenido
Resumen de los 3 sistemas operativos
Sistema operativo Dos, MacOS y Linux
30
Demostró capacidad de análisis y síntesis. 5
Demostró originalidad y creatividad en las ideas planteadas. 5
Total de puntos 55 pts
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Rubrica
Cuadro comparativo
Criterios de evaluación Total de puntos Puntos obtenidos
Entregó el trabajo en la fecha indicada 5
Presenta organizadamente la información 5
Las ideas señaladas son coherentes 5
Destaca al menos 5 ítems comparativos 5
El contenido hace referencia al material señalado 5
Hace buen uso de las reglas ortográficas y signos de
puntuación
5
Demuestra habilidad de síntesis 5
Utiliza la estructura indicada para el cuadro 5
Los colores utilizados son agradables 5
Total de puntos 45 pts
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
INSTITUTO DE MARINA MERCANTE BILINGÜE DE COCLÉ
SECUENCIA DIDACTICA QUINCENAL
ASIGNATURA: GESTIÓN EMPRESARIAL DOCENTE: MAIKA VALDES GRADO: 12°
TRIMESTRE: SEGUNDO SEMANA: 3 al 14 DE AGOSTO DE 2020 DIA Y HORA: MIERCOLES 3:25PM A 4:10PM
CLASE VIRTUAL ID: join.skype.com/CGAcjLOmH2hX
ÁREAS Administración, gestión y control empresarial.
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
Analiza todo lo relacionado al pluriculturismo.
INDICADORES DE
LOGRO
Conoce acerca del pluriculturismo y el éxito organizacional
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN TIPO DE EVALUACIÓN E
INSTRUMENTOS
INICIO:
Participación de un conversatorio
explicativo, sobre El pluriculturismo.
DESARROLLO:
-Conversatorio sobre los temas a tratar
-Explicación breve del contenido y
asignaciones realizado por los
estudiantes.
CIERRE:
Reforzamiento y recomendaciones del
Docente sobre las asignaciones
realizadas por los estudiantes.
Desempeño:
-Leer el tema analizarlo y llenar los
espacios en blanco.
-Analiza y responde las preguntas
sobre el pluriculturismo.
Producto:
Entregar los talleres asignados
Forma:
Participación en las clases
-Asistencia en las clases virtuales
Fondo: (Criterios de evaluación)
Puntualidad
-Presentación
-Seguir indicaciones
-Contenido
Llenar espacios en blanco
Análisis.
Diagnostica
Conversatorio
Formativa
Practicar en casa asignaciones dadas
por el docente.
Sumativa
-Llenar espacios en blanco
-Análisis sobre el tema
FIRMA DEL DOCENTE: ___________________ FIRMA DEL COORDINADOR: __________________ OBSERVACIÓN: ____________________________
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Rubrica
Objetivo de evaluación
Llenar espacios con la respuesta correcta.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Rubrica
Objetivo de evaluación
Análisis del tema
criterios Total de
puntos
Puntos
obtenidos
Puntualidad 5
Presentación 5
Seguir indicaciones 5
Contenido
Llenar espacios en blanco
15
Orden y aseo 5
Total de puntos 35 pts.
criterios Total de puntos Puntos obtenidos
Puntualidad 5
Presentación 5
Seguir indicaciones 5
Contenido
Analiza el texto y responde las
preguntas que se le hace.
20
Hubo coherencia en cada respuesta 10
Total de puntos 45 pts