Mil colors hi pots posar0708 - XTEC · tres estrenats en el festival Temporada Alta de Girona) o...

Mil colors hi pots posar

ATOT Música i teatre per a nens i joves S.L. Avda de Girona, 86 17150 Sant Gregori Tel 972 428 724 Fax 972 428 741 http://www.atot.cat [email protected]


Un espectacle de: Música de Sebastià Saurina

Dibuixos i animacions: de Mari Oliveras Vídeo de Xènia Fuertes

Dramaturgia i direcció de David Planas Producció : ATOT

Amb: Elena Martinell: veu i paper de Maria

Sebastià Saurina: guitarra i veu Eduard Font: piano i teclats

Marc Marquès: bateria i darbuka Joan Solà Morales: baix


Objectius de l’espectacle

Objectius de música -Afavorir el desenvolupament personal de l’ escolta i de la percepció -Enriquir el registre sonor i creatiu de l’ infant -Aprofitar la seva espontaneïtat i fantasia per crear condicions òptimes de relació -Presentació i classificació dels instruments treballats. -Conèixer les característiques sonores de cadascun. -Fer un acostament al món dels instruments de elèctrics i a la bateria com a vehicles de l’expressió musical. -Conèixer les possibilitats sonores dels instruments quant a registres, matisos, expressivitat, etc. -Treballar les qualitats del so a través de les possibilitats i interpretacions dels instruments. -Entendre els instruments musicals com a representants d’una manera d’interpretar la música en un moment determinat de la història i per una societat determinada. Objectius transversals Aprendre els valors de la diversitat. Aprendre que hi ha cultures i ètnies diferents que són socialment complementàries. Aprendre a conviure en la pluralitat ètnica i cultural. Construir valors sobre les cultures en contacte mitjançant una aproximació a cada una d’elles Reflexionar sobre el fet de que sense coneixement de l’altre no pot haver apropament, respecte i afecte.


En Sebastià Saurina, ja fa anys que és amic meu. Va venir de Ciutadella de Menorca amb el grup “Ja t’ho diré”, l’any 91. Ens va portar la seva senzillesa, els seu bon humor i un grapat de cançons, com “Si véns” o “L’Univers” que són de les millors balades que mai ha donat la música en català. En Sebastià és en Titi. A Ciutadella tothom té un “motiu”, com a l’Empordà, i també estan tocats de la tramuntana com a l’Empordà. De les Medes a Menorca hi ha un tros de mar entremig que en és molt familiar. Deu ser per això que cançons com “Si véns” han esdevingut tan nostres. Ja feia temps que des d’Atot teníem ganes que ens fes un grapat de cançons i muntar un espectacle infantil junts i l’arribada de la seva fieta des de la Xina, va ser la inspiració. Ja ho diuen que els nens arriben amb un pa sota el braç! I en aquest cas, ha estat un pa de cançons! Aquest espectacle musical vol ser, en primer lloc, una manera de presentar com a fet enriquidor que l’escola i la societat siguin cada cop més multiètniques i multiculturals. Per aconseguir aquest objectiu, partim de la base de que si bé als adults ens cal encara “obrir moltes portes”, els nens i nenes, a través del barri, l’escola i la vida quotidiana, veuen aquest fet d’una manera natural ja que la majoria d’ells han nascut i s’han desenvolupat en aquest context. És per això que en aquest espectacle no hi trobareu cap alliçonament ni cap contingut explícit en aquest sentit. Nosaltres treballem amb música, colors i poesia. Els nens i nenes podran escoltar, esplèndidament interpretades, unes magnífiques cançons envoltades d’una història plena de fantasia de la mà de la Maria, la Iang, en Kimba i els seus amics Joan Duch


Les cançons L’espectacle conté 7 cançons actualment en procés d’enregistrament i publicació. Entre els meus braços Córrer darrera estrelles Mil colors. Dracs L’Àrtic Kimba Anem a jugar


L’espectacle L’espectacle és un musical en format de concert amb elements escenogràfics i projecció de vídeo. Les cançons estan enllaçades per un text a través del qual el públic va coneixent la Maria, els seus amics i les diferents aventures que els passaran.

SINOPSI: Aquell matí la Maria no podia sortir de casa per jugar amb els seus amics, plovia. La Maria, per a no avorrir-se va decidir que pujaria a les golfes. Allí hi va trobar a la Pipi, aquella nina que feia temps que no jugava, els instruments del seu pare quan era jove i el bagul de l’avi. I dins el bagul de l’avi ...el gran llibre màgic! En el Gran Llibre hi cap tot: els tambors africans, els dracs de la Xina, Sibèria, el desert dels tuaregs, els nòmades mongols, l’Àrtic , les profunditats del mar...només s’ha de dibuixar! Amb l’ajuda del llibre la Maria ens anirà presentant als seus amics la Iang, en Kimba...i tots junts correran fantàstiques aventures viatjant entre els planetes i els estels! Res no s’atura mai! “Agafa el groc i pinta el blat, Si tu vols el mar immens Mil colors tu hi pots posar A les llums de la ciutat”


L’autor Sebastià Saurina Mesquida neix a Ciutadella de Menorca l’any 1960 i viu a Girona des de 1991. L’any 1976 comença la seva activitat musical amb diferents grups locals, però és l’any 1987 quan forma el grup “Ja t’ho Diré” del qual és guitarrista i compositor. L’any 1991 el grup s’instal·la a Girona i actua per tota Catalunya, França i Espanya amb un important ressò mediàtic. Graven 7 discos dels quals surten varies de les seves composicions més conegudes com “Si véns”, “L’univers”, “Res no es mou”, “Planetes transparents”…, etc. En aquests anys comença a col·laborar amb ATOT com a músic en diferents audicions alhora, que estudia a l’Aula de Música de Barcelona. Té un estudi de gravació “Estudis Sonats” a Girona a on ha gravat diversos músics reconeguts i produeix a “Aquitamxé”, “Glissando”, “Petits Fours” i “Chitting Milks”. També ha composat bandes sonores per diverses obres de “Teatre de Guerrilla” i altres companyies teatrals. A mitjans de 2006 ATOT li proposa compondre les cançons per un espectacle que és dirà “Mil colors hi pots posar” inspirat en el descobriment dels colors a través dels viatges pel món real i fantàstic. El director David Planas i Lladó Format a l’escola de teatre “el Galliner” ha ampliat els seus estudis en diversos cursos a Catalunya i a l’estranger. Te una llarga trajectòria dins el teatre per adults i per a nens. Per adults, ha participat en espectacles com Lúcid, Bondat, El mort i qui el vetlla (tots tres estrenats en el festival Temporada Alta de Girona) o Miniatures Violentes. Per nens ha estat amb la companyia Trastobilis Teatre, amb la cia. ATOT o Teatre a la Llauna i és membre de la Cia. VaDeContes. Ha estat formador de nens a l’escola de teatre “el Galliner” durant 4 anys.

L’actriu Elena Martinell i Vilata és llicenciada en Història de l’Art, estudia solfeig , flauta travessera i flauta de bec a les escoles el Tamborí i Ars Nova de Girona. Pel que fa al cant comença amb Titon Frauca a Girona seguint después amb Jordi Albareda. Actualment treballa la tècnica vocal amb la mezzosoprano Francesca Roig (Barcelona). Ha participat també en diferents cursos de perfeccionament

rebent classes de professors com Stephen Tao Cheng, Jean Pierre Dupuy, Carme Bustamante, Francisco Ortiz, Mauricio Collacicchi, Marta Pujol, Joseph Talia, Rolando Panerai, Paolo Subrizi, Ana Luisa Chova, Miguel Zanetti i Carlos Chausson. Premiada amb Menció l’honor en el I Curs Internacional de Cant de St. Cugat. Destaca la seva participació en les òperes de petit format “Fernando” (F.Schubert), “Les noces de Fígaro” (Mozart) i “L’empresari teatral”(Mozart).


Així mateix és membre creadora del grup de música sefardita Aljama que està enregistrant el seu segon treball discogràfic. Completa la seva formació musical amb la interpretació teatral estudiant a l’escola de teatre El Galliner deGirona i complementant aquests estudis amb diferents cursos a Alemanya, Polònia i Barcelona. La “banda” Ells són la “banda” i quina banda! Són història viva del rock català, han passat per grups com Sopa de cabra, Lax’n busto, Umpah-pah, Glaucs....Ja fa temps que a ATOT tenim el privilegi de col·laborar amb ells. Ho han fet en diversos espectacles, “Un mossec de pa amb nous”, “la Història del rock”, “música per camaleons”... Per això sabem que l’Eduard, en Joan i en Marc són d’aquells músics que molts grups voldrien a les seves formacions, en el cas de l’Eduard, actualment posa aquell toc de qualitat a la formació del Vendrell, en Joan s’ha decantat pel Jazz i ha estat una temporada estudiant a l’estranger on les seves qualitats coma baixista i arranjador s’han consolidat del tot...i en Marc...en Marc els converteix en una banda de rock&roll.


El vídeo

Ja fa temps que ha Atot utilitza el vídeo en les seves produccions. Ja sembla lluny “entre poc i massa” amb música de Paco Viciana i text de Miquel Desclot. En aquella producció de la qual se’n han fet centenars de representacions varem ser dels primers en utilitzar aquesta nova tecnologia, amb projectors que valien una fortuna i no es veia quasi res, ordinador portàtil i “powerPoint”, el vídeo et donava la possibilitat de substituir pesades escenografies per una manera de crear moltes escenes diferents en un sol espectacle de forma sorprenent, senzilla i a les hores...molt nova. Però també ens varem adonar de les infinites possibilitats tant plàstiques com pedagògiques que ens oferia aquest mitjà, sobre tot a nosaltres que som per damunt de tot una companyia que es dedica a crear nous públics per a la música. Han col·laborat amb nosaltres diversos creadors com Jordi Vidal, (Tabaluga,jocs d’orquestra, el concert del segle, el bosc desafinat) i en aquesta ocasió donem la alternativa a una jove creadora sòlidament formada, la Xènia Fuertes. Que ha fet equip amb la Maria Carme Oliveras que ja ha treballat amb Atot en moltes altres ocasions. El resultat és alguna cosa més que un mitjà per il·lustrar o subrallar les emocions que contenen les cançons. Es tracta d’una obra que es complementa perfectament amb l’univers de la Música d’en Sebastià i que fa servir un llenguatge innovador, ple de color, poesia i moviment que serà sens dubte molt proper al jove públic a qui va destinat.


Xènia Fuertes Vaig fer la carrera d’audiovisuals i multimèdia a la ciutat de Girona i al mateix temps m’he anat traient la carrera de música, i tinc el nivell mitjà de piano. El meu segon instrument és la flauta travessera que l’he estudiat durant sis anys. Laboralment vaig començar en el món de la música fa uns quatre anys fent substitucions a l’Aula musical de Girona principalment de piano. Més tard vaig començar a treballar com a piano-bar al balneari Vichy Catalán de Caldes de Malavella. I fa tres anys que treballo donant classes de piano a l’escola Casa Nostra de Banyoles com a extraescolar. Aquest any 2006 he començat a treballar a mitja jornada a l’escola de música municipal de Banyoles donant exclusivament classes de piano, i també dono classes de cant coral a l’escola de música d’ Anglès. A més de donar classes particulars de llenguatge musical. Des del 2003 formo part d’un grup de vuit persones que cantem a capella, oferint un repertori variat per a casaments i tot tipus d’actes socials. I sense ànim de lucre fa quatre anys que formo part d’un grup de cantants que la nostra prioritat és fer musicals. Actualment vaig a classes particulars de cant i de piano i aquest any he començat caixó. En el món audiovisual he portat a terme un projecte de final de carrera en forma de perfomance.Una obra de teatre amb dos espais escènics, un el propi escenari on hi actuaven els actors i l’altre una pantalla amb unes imatges que interactuaven amb l’acció real de l’escenari. També he col·laborat en la presentació d’una exposició d’art acompanyant-la amb un treball videogràfic amb imatges sensorials. També he format part dels equips de dos curtmetratges realitzats aquest passat 2006. En un com a directora “Between us” i en l’altre com a càmera i post-producció “Naranjas”.


Els dibuixos

Mª Carme Oliveras. Aquesta artista, nascuda al 1958, es formà a l’escola Massana i des de 1975 ha realitzat nombroses exposicions, sobretot de pintura, on conrea l’estil abstracte. En tota la seva obra dibuixada, però, s’ha expressat majoritàriament través a de la figuració. Actualment realitza tasques pedagògiques en una escola de Girona com a especialista d’educació plàstica, experiència que l’ha portada a explorar el món infantil a través de la il·lustració i del dibuix dedicat als nens i els joves. Recentment ha col·laborat amb ATOT en els espectacles: “En Pere i el llop”, “El Carnaval dels animals”, “La nit del llamp” i “El viatge de l’ocell Martinet”, Un mossec de pa amb nous... En aquests últims espectacles s’ha endinsat en les tècniques de dibuix i animació amb ordinador.


aprofitament didàctic 1- La música moderna a l’escola El tractament que la música moderna en general i el rock en particular ha de rebre en l’ensenyament musical escolar és motiu de debat des de fa temps, ja que hi ha qui ho considera innecessari perquè els nois i noies ja n’escolten, o millor dit, «només» escolten normalment aquest tipus de música. Però nosaltres creiem que de qualsevol manifestació musical i cultural se’n poden extreure aspectes enriquidors. A més, és evident que la major part dels alumnes no coneixen els orígens, la història, els

diversos estils, ni el perquè de la música que ha donat lloc als ritmes que escolten i ballen en els seus moments d’oci. De la música moderna en particular, creiem que és interessant treballar els següents aspectes al centre escolar. Recomanem treballar sobretot: L’aspecte rítmic de la música afroamericana com ara el blues,

l’espiritual i el jazz, comparant-ho amb el ritme «normal» de la música europea, ja que considerem que és fonamental per entendre els orígens i l’essència d’aquesta música. Per exemple, podeu seguir el procés de moltes cançons populars que, cantades pels esclaus negres, van prendre un caire molt diferent del que havien tingut durant segles. Qualsevol cançó en ritme 4/4 podem interpretar-la de dues formes rítmiques:

• 1r : amb els accents en el primer i en el tercer temps. • 2n: amb els accents en el segon i en el quart.

Les diferències en la manera d’interpretar una cançó en aquests estils en què s’usen recursos no gens ortodoxos en relació amb la música tradicional europea, com ara:

• En el cant: el crit, el lament, la inflexió, el glissando, la declamació, etc. • El l’aspecte instrumental: recursos propis de la veu (glissando, inflexió, vibrato,

atac, etc.) El resum de tots aquest conceptes hauria de ser la definició de la música moderna, com una forma d’interpretar qualsevol estil o cançó. Diferents tipus de grups, des dels primers fins als actuals, fent menció fins i tot de la música generada per ordinador.


APARTATS QUE ES PODEN TREBALLAR D' UNA OBRA O CANÇÓ DEMÚSICA MODERNA ADAPTANT-LOS ALS DIFERENTS NIVELLS

AUTOR Autor com a persona i com a músic, anècdotes etc.

OBRA Situació en el temps, text

ÈPOCA Esdeveniments i s ituació històrica del moment en què va serfeta

ESTIL Jazz, rock, tipus de jazz o de rock etc.

CARÀCTER Marxosa, avorrida, trista, al.lucinant etc.

TEMPO Tempo de la cançó i característiques d'aquest: ràpid, moltràpid, lent etc

RITME IMELODIA

Treballar la pulsació i el ritme de la peça. Treballar una cèl.lularítmica o melòdica de la cançó, organitzant una polirítmia,cantar la melodia o tocar-la amb instruments.

INSTRUMENTS Distingir els diferents instruments que hi intervenen. Comentarles seves característiques (família) i les seves possibilitatsrítmiques i de timbre.

CREATIVITATT Exercicis de creativitat. Inventar una nova lletra per a lamelodia, ball, etc.

Extret de la publicació de Rosa Sensat: Música moderna a l'escola. Prespectiva escolar 93. En aquest espectacle on es veu i s’escolta un quintet de música moderna en directe és una oportunitat per poder treballar aquesta formació. Al mateix temps és pot fer un treball de lectura i comprensió de les cançons a partir de les lletres que us adjuntem en aquesta guia. A continuació trobareu unes quantes fitxes de treball per assolir els següents objectius:

1. Conèixer els instruments de la formació 2. Situar-los en l’espai 3. El paper de cada un d’ells 4. Les veus. Distingir entre primera i segona veu 5. Comprendre el contingut de les cançons


aprofitament didàctic 2- objectius transversals En L’argument de l’espectacle els companys i companyes de la nena protagonista tenen diferents procedències. (Xina, Àfrica, Magrib) com molt probablement el tenen els nens i nenes de la vostra escola. Creiem interessant aprofitar aquest fet per treballar el coneixement i la comprensió de les cultures diverses que coexisteixen a l’escola actual. Com a treball previ per als alumnes de primer i segon cicle de primària, caldria analitzar a grans trets les diferencies socials existents entre les cultures dels diferents continents, tot intentant cridar el seu interès i respecte cap a aquestes maneres de viure tant diferents de la nostra. Avui dia existeixen molts contes il.lustratius de diferents cultures que poden servir com a base per a aquest treball previ. ORIENTACIONS PRÈVIES

Explicar als alumnes que mitjanal espectacle els nens i nenes protagonistes són de diferents països i que potser algun d’ells té el mateix origen d’alguns companys i companyes.

Presentar l’audició com una activitat lúdica i preparar-los en el que sentiran és música moderna entesa com un llenguatge universal.

Seguir un procés de familiarització respecte al Marroc, l’ Àfrica subsahariana, la Xina...etc....fent especial menció a aquells en que hi hagi alumnes de famílies originàries.

Identificar quins són els coneixements previs que tenen els alumnes d’aquests països.

Es pot proposar als alumnes que busquin informació d’alguns d’aquests països o regions cercant a la biblioteca escolar i utilitzant la recerca per internet, sempre ajudats pels mestre o per les seves famílies.

Activitats sobre l’audició

• Situar en un mapa una país o regió que hagi sortit a l’audició com a país d’alguns dels companys i companyes

• Conèixer alguns costums

• Muntar un mural i exposició d’objectes d’aquest país

• Aprendre una cançó d’aquest país que conegui algun nen o nena

• Treballar ritmes amb instruments de percussió

ACTIVITATS PELS ALUMNES


• Situar el Marroc, la Xina i un país de l’Àfrica (Senegal, Gàmbia) en un mapa

• Dibuixar una família marroquina o africana.......

• Dibuixar un paisatge del Marroc o del Senegal......... Posteriorment a l’audició, podrien fer-se treballs plàstics com murals o dibuixos en els quals es pogués relacionar les diferents cultures amb els seus instruments representatius , o fins i tot, el dibuix dels continents amb retalls de la vida quotidiana dels mateixos.


Objectiu 1. fitxa 1. la bateria. Visualització de l’instrument.


Objectiu 1. fitxa 2. la bateria. Escriure el nom de cada part de l’ instrument


Objectiu 1 fitxa 3 la guitarra elèctrica i el baix elèctric visualització dels instruments


Objectiu 1 fitxa 4 la guitarra elèctrica i el baix elèctric visualització dels instruments. Els mecanismes elèctrics. La pastilla. Esquema del funcionament de l’elèctro iman.


Objectiu 1 fitxa 5 la guitarra elèctrica i el baix elèctric visualització dels instruments. Les parts de l’instrument. Escriu el nom de cada part de l’instrument.


Objectius 2 i 3 fitxa 6. retalla els instruments i enganxa’ls en un paper respectant el lloc que tenien cada un d’ells a l’escenari durant el concert. Posa els micròfons on correspongui (el gran la primera veu i el petit la segona veu)


Objectius 2 i 3 fitxa 7. assigna a cada instrument el seu paper dins el grup

melodia

acompanyament i melodia

ritme

baix

acompanyament


Objectiu 5 fitxa 8. Un company llegeix en veu alta la lletra de la cançó voldria. Organitzeu un debat sobre el que us suggereix. Voldria una nit de plujes que em tornés a contar històries amb un final que és com ho fa el mar, cada tarda amb un cel intermitent i després pluja d’estels Que caiguin tota sa nit, que caiguin tota sa nit, que caiguin tota sa nit. No atures de voltar per tota sa casa i descobrir secrets que s’hi amaguen. Ets un explorador, entre coves i muntanyes i viatges per tot el món, després tornes amb més ganes d’explicar-me emocions d’illes inexplorades Que caiguin tota sa nit, que caiguin tota sa nit, que caiguin tota sa nit. És tort i pedregós, es camí de casa meva de tan en tan hi creixen flors, margarites i roselles són tan encisadors els capvespres amb el cel intermitent i després pluja d’estels Que caiguin tota sa nit, que caiguin tota sa nit, que caiguin tota sa nit.

Mil colors hi pots posar0708 - XTEC · tres estrenats en el festival Temporada Alta de Girona) o...

Documents

Transcript of Mil colors hi pots posar0708 - XTEC · tres estrenats en el festival Temporada Alta de Girona) o...