MIGRANTES Y MIGRANTES Y ESTUDIANTESESTUDIANTES

Similitudes y diferenciasSimilitudes y diferenciasPor Por

DR. LUIS PORTERDR. LUIS PORTER

UAM – XOHIMILCO - MEXICODFUAM – XOHIMILCO - MEXICODF

Mexicanos en EUAMexicanos en EUA

¿Qué significa ser joven en el México ¿Qué significa ser joven en el México de hoy?de hoy?

Es una pregunta importante que se contesta mal por muchas Es una pregunta importante que se contesta mal por muchas razones, algunas son:razones, algunas son:

falta de estudios sostenidos sobre la juventud mexicanafalta de estudios sostenidos sobre la juventud mexicana baja difusión de la información que existebaja difusión de la información que existe el conocido hecho de tomar a los estudiantes como algo dado, el conocido hecho de tomar a los estudiantes como algo dado,

como un mal necesario. como un mal necesario. Presiones de tipo político para disimular el tema, en un país Presiones de tipo político para disimular el tema, en un país

donde se sigue agrandando la brecha entre los que tienen acceso donde se sigue agrandando la brecha entre los que tienen acceso a la educación y los que no, a la educación y los que no,

La angustia creada por los altos índices de deserción de los que La angustia creada por los altos índices de deserción de los que llegan, que llevan a instaurar programas de atención llegan, que llevan a instaurar programas de atención personalizada a este grupo social que poco se conoce.personalizada a este grupo social que poco se conoce.

La culpa de la deserción se le echa a La culpa de la deserción se le echa a

condiciones socioeconómicas del estudiante, condiciones socioeconómicas del estudiante, la mala preparación previa, la mala preparación previa, deducciones basadas en estadísticas abstractas deducciones basadas en estadísticas abstractas abordajes parciales – superficiales – abordajes parciales – superficiales –

tecnocráticos, que no contemplan el lado tecnocráticos, que no contemplan el lado humano del estudiante. humano del estudiante.

convirtiendo la pregunta en un tema retórico, es convirtiendo la pregunta en un tema retórico, es decir, donde no se busca llegar a la verdaddecir, donde no se busca llegar a la verdad

No es una pregunta retórica, es una No es una pregunta retórica, es una “pregunta social”“pregunta social”

Hablar de la juventud de hoy, es hablar del Hablar de la juventud de hoy, es hablar del futuro. futuro.

El miedo a la respuesta existe porque lo primero El miedo a la respuesta existe porque lo primero que resalta es que SE TRATA DE UN que resalta es que SE TRATA DE UN FUTURO DUDOSO - DIFICIL DE FUTURO DUDOSO - DIFICIL DE VISUALIZAR. VISUALIZAR.

EXCEPCIONESEXCEPCIONES

En cada generación me he encontrado a jóvenes En cada generación me he encontrado a jóvenes socialmente responsables, socialmente responsables,

a jóvenes con conciencia política, a jóvenes con conciencia política, jóvenes que asumen su pasado y su presente jóvenes que asumen su pasado y su presente

previendo lo que viene…previendo lo que viene… jóvenes con expectativas, jóvenes con expectativas, en suma, jóvenes que no se dejan atrapar por el en suma, jóvenes que no se dejan atrapar por el

silencio y la inacción de la desesperanza y el silencio y la inacción de la desesperanza y el desencanto.desencanto.

¿Qué significa ser joven en el México de hoy?¿Qué significa ser joven en el México de hoy?

Se trata de una pregunta sobre ustedes mismos, que Se trata de una pregunta sobre ustedes mismos, que ustedes mismos no sabrían responder. ustedes mismos no sabrían responder.

Afortunadamente existen estudiosos como los doctores Afortunadamente existen estudiosos como los doctores Nestor García Canclini y Adrián de Garay Sánchez Nestor García Canclini y Adrián de Garay Sánchez (ambos profesores de esta universidad) quienes han (ambos profesores de esta universidad) quienes han dado importantes respuestas a la pregunta.dado importantes respuestas a la pregunta.

Respuestas que no intentan ser “políticamente Respuestas que no intentan ser “políticamente correctas”, sino reveladoras de una realidad.correctas”, sino reveladoras de una realidad.

Se trata de una Se trata de una pregunta socialpregunta social, como una “averiguación , como una “averiguación sobre el sentido intercultural del tiempo” (GC).sobre el sentido intercultural del tiempo” (GC).

Una primer respuestaUna primer respuesta

SER JOVEN significa ser una persona que se enfrenta SER JOVEN significa ser una persona que se enfrenta a una sociedad que le dice que su futuro está en duda, a una sociedad que le dice que su futuro está en duda, que no es fácil de construir, porque hay poco lugar para que no es fácil de construir, porque hay poco lugar para ellos.ellos.

Una sociedad, que aunque está compuesta de juventud, Una sociedad, que aunque está compuesta de juventud, al igual que su universidad que está poblada por al igual que su universidad que está poblada por juventud, tiene baja o nula capacidad de juventud, tiene baja o nula capacidad de rejuvenecimiento. rejuvenecimiento.

Universidad y sociedad tienen pocas plazas para las Universidad y sociedad tienen pocas plazas para las nuevas generaciones que podrían transformarla, dar nuevas generaciones que podrían transformarla, dar nueva vida, a través de la visión joven.nueva vida, a través de la visión joven.

¿por qué pensar en los migrantes?¿por qué pensar en los migrantes?

Esta relación, esta similitud que hay entre la universidad Esta relación, esta similitud que hay entre la universidad y la sociedad en cuanto a su escasa capacidad de y la sociedad en cuanto a su escasa capacidad de rejuvenecimiento, de dar sitio a la juventud me lleva a rejuvenecimiento, de dar sitio a la juventud me lleva a pensar lo siguiente:pensar lo siguiente:

¿Existirá tanta distancia o diferencia entre los jóvenes ¿Existirá tanta distancia o diferencia entre los jóvenes que hoy se van de migrantes a EUA o Canadá, y los que que hoy se van de migrantes a EUA o Canadá, y los que ingresan a la universidad pública? ingresan a la universidad pública?

¿Cuáles son las diferencias reales entre unos y otros?¿Cuáles son las diferencias reales entre unos y otros? Cuando pensamos en un migrante mexicano, (un Cuando pensamos en un migrante mexicano, (un

“espalda mojada” un “ilegal”), nos cuesta trabajo “espalda mojada” un “ilegal”), nos cuesta trabajo compararlo con un estudiante. compararlo con un estudiante.

Según estudios de Durand y MasseySegún estudios de Durand y Massey

(Proyecto Migrantes Mexicanos), los migrantes: (Proyecto Migrantes Mexicanos), los migrantes: NO son parte de una población sombría, subterránea, marginada que busca NO son parte de una población sombría, subterránea, marginada que busca

aprovecharse de los servicios sociales que ofrece un país más adelantado. aprovecharse de los servicios sociales que ofrece un país más adelantado. Son un grupo de trabajadores comprometidos, haciendo lo que pueden para Son un grupo de trabajadores comprometidos, haciendo lo que pueden para

hacer reales sus sueñoshacer reales sus sueños Cuya inmensa mayoría se caracteriza por ser altamente responsables y Cuya inmensa mayoría se caracteriza por ser altamente responsables y

trabajadores, trabajadores, confiables y eficientes, confiables y eficientes, imaginativos y capaces de resolver problemas, imaginativos y capaces de resolver problemas, por trabajar duro, por trabajar duro, inventar sistemas comunitarios de seguro social, inventar sistemas comunitarios de seguro social, establecer redes de apoyo que burlan las demandas legales estadounidenses a establecer redes de apoyo que burlan las demandas legales estadounidenses a

las que no tienen acceso, las que no tienen acceso, resolver problemas de transporte, de salud, de seguridad, resolver problemas de transporte, de salud, de seguridad, todo entre ellos, de maneras altamente originales, ingeniosas y hasta artísticas, todo entre ellos, de maneras altamente originales, ingeniosas y hasta artísticas,

como vimos en las diapositivas anteriores… como vimos en las diapositivas anteriores…

similitudessimilitudes

El estudiante mexicano que ingresa a una institución de El estudiante mexicano que ingresa a una institución de educación superior hoy, no tiene que pasar la frontera, educación superior hoy, no tiene que pasar la frontera, es decir “arriesgar su vida”, (cruzar el río, el desierto) su es decir “arriesgar su vida”, (cruzar el río, el desierto) su riesgo son los exámenes de admisión. Los que no riesgo son los exámenes de admisión. Los que no pasan, no se ahogan ni se quedan en el desierto o pasan, no se ahogan ni se quedan en el desierto o dentro de la caja de un trailer. dentro de la caja de un trailer.

Los pocos que pasan el examen, aquí están, en el caso Los pocos que pasan el examen, aquí están, en el caso de los mexicanos que van al norte, son medio millón de los mexicanos que van al norte, son medio millón por año y sigue creciendo, los que entran a la por año y sigue creciendo, los que entran a la universidad son muchos menos y siguen decreciendo. universidad son muchos menos y siguen decreciendo.

El migrante una vez situado en su El migrante una vez situado en su nicho de trabajo se instala en el, y…nicho de trabajo se instala en el, y…

le saca provecho, le saca provecho, lo consolida, lo consolida, lo amplía, lo amplía, lo integra a otros grupos sociales, lo integra a otros grupos sociales, aprende el idioma, aprende el idioma, aprende las nuevas reglas de juego, aprende las nuevas reglas de juego, observa e identifica nuevos nichos de oportunidades, observa e identifica nuevos nichos de oportunidades, abre cuentas de banco, abre cuentas de banco, plantea estrategias de manejo de su economía, plantea estrategias de manejo de su economía, envía remesas mensuales a sus sitios de origen, envía remesas mensuales a sus sitios de origen,

aprovecha la infraestructura cultural para asomarse a nuevas aprovecha la infraestructura cultural para asomarse a nuevas actividades inéditas en su vida, actividades inéditas en su vida,

no deja de mejorar sus condiciones de vida, no deja de mejorar sus condiciones de vida, pelea legalmente contra los que los acosan, pelea legalmente contra los que los acosan, TODO ESTO LO HACE TODO ESTO LO HACE sufriendo humillaciones, discriminaciones, agresiones y sufriendo humillaciones, discriminaciones, agresiones y

extrañamientos de todo tipo que tiene que sufrir y aguantar. extrañamientos de todo tipo que tiene que sufrir y aguantar. Pero por encima de amenazas y agresiones, triunfan, Pero por encima de amenazas y agresiones, triunfan, son pocos los que desertan, son pocos los que desertan, son pocos los que abandonan lo emprendido para regresar a son pocos los que abandonan lo emprendido para regresar a

México definitivamente. México definitivamente. Regresan y vuelven a irse para alimentar un proyecto nuevo de Regresan y vuelven a irse para alimentar un proyecto nuevo de

vida, que le abre horizontes, que les ayuda a construir y a creer en vida, que le abre horizontes, que les ayuda a construir y a creer en un futuro posible. un futuro posible.

El futuro que se le negó en su propio país.El futuro que se le negó en su propio país.

¿qué tiende a hacer el estudiante universitario ¿qué tiende a hacer el estudiante universitario promedio, según estudiosos comopromedio, según estudiosos comoAdrián de Garay o García Canclini?Adrián de Garay o García Canclini?

Le cuesta trabajo buscar y encontrar su nicho en la universidadLe cuesta trabajo buscar y encontrar su nicho en la universidad Parece no verla como una oportunidad a la que hay que sacarle Parece no verla como una oportunidad a la que hay que sacarle

provechoprovecho Se resiste a aprender los nuevos lenguajes ni las nuevas reglas de Se resiste a aprender los nuevos lenguajes ni las nuevas reglas de

juegojuego No aprovecha la infraestructura culturalNo aprovecha la infraestructura cultural No plantea estrategias de manejo de su tiempoNo plantea estrategias de manejo de su tiempo No pelea legalmente defendiendo sus derechosNo pelea legalmente defendiendo sus derechos No participa en claseNo participa en clase No se une en redes de apoyo mutuoNo se une en redes de apoyo mutuo No crea comunidades de estudio y progreso en el conocimientoNo crea comunidades de estudio y progreso en el conocimiento

Se mantiene aisladoSe mantiene aislado SilenciosoSilencioso IncómodoIncómodo DesajustadoDesajustado Esto lleva a que en los primeros trimestres, cerca Esto lleva a que en los primeros trimestres, cerca

de la mitad de ellos, de la mitad de ellos, desertendeserten, es decir, vuelvan a , es decir, vuelvan a cruzar la frontera hacia su país de origen, que es cruzar la frontera hacia su país de origen, que es el de la sobrevivencia.el de la sobrevivencia.

¿POR QUÉ OCURRE ESTO?¿POR QUÉ OCURRE ESTO?

Por el contrario,Por el contrario,

Según otros autores de la UAM, como Según otros autores de la UAM, como Margarita Baz o Sofía de la Mora Campos Margarita Baz o Sofía de la Mora Campos

La EXPLICACIÓN central tiene que ver con La EXPLICACIÓN central tiene que ver con LA VISIÓN DE LA VISIÓN DE FUTUROFUTURO

El que se va de migrante, arriesgando su vida, se va con un El que se va de migrante, arriesgando su vida, se va con un PROYECTOPROYECTO..

El que se queda daría la impresión que se conforma con seguir el El que se queda daría la impresión que se conforma con seguir el proyecto de otros.proyecto de otros.

Queda sujeto a un contexto de desprotección material y Queda sujeto a un contexto de desprotección material y relacional que se caracteriza por: relacional que se caracteriza por:

exclusión y aislamiento juvenilesexclusión y aislamiento juveniles desintegración y baja pertenenciadesintegración y baja pertenencia déficit de expectativas que alimenta la desintegración socialdéficit de expectativas que alimenta la desintegración social

todo esto resulta en todo esto resulta en un paisaje desencantadoun paisaje desencantado

Esperanza y desesperanza, según García CancliniEsperanza y desesperanza, según García Canclini

Cuanto más se eleva el estatus social, más se acentúa la opulencia informativa Cuanto más se eleva el estatus social, más se acentúa la opulencia informativa y los recursos de interconexión-lejanía del joven (la nueva forma de estar y los recursos de interconexión-lejanía del joven (la nueva forma de estar cerca-lejos que provoca el Internet, con su chat, correo, etc).cerca-lejos que provoca el Internet, con su chat, correo, etc).

Pero también más se eleva la soledad y el aislamiento.Pero también más se eleva la soledad y el aislamiento. La soledad se cubre aturdiéndose: videoclips y música a todo volumen en las La soledad se cubre aturdiéndose: videoclips y música a todo volumen en las

discotecas, en el coche, en la sala o en la soledad del Ipod. La estridencia discotecas, en el coche, en la sala o en la soledad del Ipod. La estridencia digitalizada en el sonido Dolby de los cines. digitalizada en el sonido Dolby de los cines.

La hiperrealidad de lo instantáneoLa hiperrealidad de lo instantáneo La fugacidad de la música que hay que bajar y consumir esta semanaLa fugacidad de la música que hay que bajar y consumir esta semana La comunicación barata y superficial que propicia el olvido.La comunicación barata y superficial que propicia el olvido. Todo se resume a este instante, el que estamos viviendoTodo se resume a este instante, el que estamos viviendo El presentismo, alentado por una forma de producir que hace que lo que El presentismo, alentado por una forma de producir que hace que lo que

compramos ya no sirva al día siguiente.compramos ya no sirva al día siguiente. TODO ESTO OCUPA FORMA PARTE DE LA DESESPERANZA Y TODO ESTO OCUPA FORMA PARTE DE LA DESESPERANZA Y

ANULA LA “CAPACIDAD DE PROYECTO”ANULA LA “CAPACIDAD DE PROYECTO”

¿Existe una respuesta a este ¿Existe una respuesta a este panorama?panorama?

El malestar de los jóvenes es un sitio en donde todos El malestar de los jóvenes es un sitio en donde todos estamos. estamos.

No es exclusivo de la juventud, lo compartimos los No es exclusivo de la juventud, lo compartimos los adultos por igual, especialmente los que pretendemos adultos por igual, especialmente los que pretendemos incidir en su educación.incidir en su educación.

Desde este sitio en que hoy estamos debemos Desde este sitio en que hoy estamos debemos preguntarnos qué hacer.preguntarnos qué hacer.

¿Cómo lograr que los que nos quedamos aquí, en ¿Cómo lograr que los que nos quedamos aquí, en México, transitando por el camino privilegiado de la México, transitando por el camino privilegiado de la educación superior, seamos capaces de tener un educación superior, seamos capaces de tener un proyecto, lo que significa, recuperar la esperanza.?proyecto, lo que significa, recuperar la esperanza.?

Respuestas posibles y optimistasRespuestas posibles y optimistas

No se concibe la docencia sin esperanzaNo se concibe la docencia sin esperanza Frente a una sociedad tecnocrática, mecanizada, Frente a una sociedad tecnocrática, mecanizada,

consumista, deshumanizada, la postura es consumista, deshumanizada, la postura es LA LA REVALORACIÓN DE LO HUMANO.REVALORACIÓN DE LO HUMANO.

De la misma manera que el migrante camina hacia la De la misma manera que el migrante camina hacia la revelación de lo desconocido, y se aferra a una revelación de lo desconocido, y se aferra a una esperanza, el estudiante sin negar ni desconocer las esperanza, el estudiante sin negar ni desconocer las razones históricas y sociales de su desesperanza, puede razones históricas y sociales de su desesperanza, puede reconocer que la desesperanza es esperanza que ha reconocer que la desesperanza es esperanza que ha perdido el rumbo.perdido el rumbo.

Recuperar la esperanza es fortalecer Recuperar la esperanza es fortalecer nuestra capacidad de proyectonuestra capacidad de proyecto

La desesperanza nos inmoviliza y nos hace La desesperanza nos inmoviliza y nos hace sucumbir al fatalismo de pensar que no es sucumbir al fatalismo de pensar que no es posible reunir las fuerzas indispensables para posible reunir las fuerzas indispensables para recuperar el espíritu de lucha recreador del recuperar el espíritu de lucha recreador del mundo.mundo.

La esperanza es un imperativo, necesario pero La esperanza es un imperativo, necesario pero no suficiente, es necesario recuperarla para de no suficiente, es necesario recuperarla para de allí ser capaces de construir nuestro allí ser capaces de construir nuestro PROYECTOPROYECTO

La esperanza y el plan de vida personal nos La esperanza y el plan de vida personal nos transforma a nosotros, y nos regresa la transforma a nosotros, y nos regresa la

capacidad de transformar al mundocapacidad de transformar al mundo

La necesitamos anclar en la práctica de cada día, para La necesitamos anclar en la práctica de cada día, para que se convierta en historia concreta,que se convierta en historia concreta,

Para recuperar el tiempo y el espacio perdidosPara recuperar el tiempo y el espacio perdidos Puesto que no hay esperanza en la pura espera, sino en Puesto que no hay esperanza en la pura espera, sino en

la acción.la acción. La acción alimenta la esperanza, que ser capaces de La acción alimenta la esperanza, que ser capaces de

reflexionar sin detenernos, “reflexión en la acción como reflexionar sin detenernos, “reflexión en la acción como decía Donald Schön)decía Donald Schön)

Esto nos lleva a tener CAPACIDAD DE Esto nos lleva a tener CAPACIDAD DE PROYECTO. PROYECTO.

TENER PROYECTOTENER PROYECTO

PRO-YECTO = PRO-FUTUROPRO-YECTO = PRO-FUTURO HACERSE CARGO DE UN PROYECTO PERSONAL ES HACERSE CARGO DE UN PROYECTO PERSONAL ES

ESTAR DISPUESTO A DEFENDERLOESTAR DISPUESTO A DEFENDERLO UNA TAREA NUESTRA COMO DOCENTES ES CREAR UNA TAREA NUESTRA COMO DOCENTES ES CREAR

EL AMBIENTE, LA OPORTUNIDAD Y EL MODO EL AMBIENTE, LA OPORTUNIDAD Y EL MODO PROPICIOS PARA PODER AVANZAR COMPARTIENDO PROPICIOS PARA PODER AVANZAR COMPARTIENDO E INCORPORANDO NUESTROS PROYECTOS.E INCORPORANDO NUESTROS PROYECTOS.

MULTIPLES PROYECTOS EN UNO SOLO, EL SER MULTIPLES PROYECTOS EN UNO SOLO, EL SER UNIVERSITARIOS, DOCENTES Y ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS, DOCENTES Y ESTUDIANTES JUNTOS, DISPUESTOS A TRANSFORMARNOS A JUNTOS, DISPUESTOS A TRANSFORMARNOS A NOSOTROS MISMOS Y A TRANSFORMAR AL MUNDO.NOSOTROS MISMOS Y A TRANSFORMAR AL MUNDO.

SI LOGRAMOS RECUPERAR LA SI LOGRAMOS RECUPERAR LA ESPERANZAESPERANZA

TENDREMOS ÉXITO COMO LOS TENDREMOS ÉXITO COMO LOS MIGRANTESMIGRANTES

ESPERANZA EN EL FUTURO, COMO LOS ESPERANZA EN EL FUTURO, COMO LOS MIGRANTESMIGRANTES

CAPACIDAD DE AHORRO Y DE CAPACIDAD DE AHORRO Y DE CONSTRUIR, COMO LOS MIGRANTESCONSTRUIR, COMO LOS MIGRANTES

MANTENER NUESTRA DIGNIDAD Y MANTENER NUESTRA DIGNIDAD Y NUESTRO ORGULLO DE SER NUESTRO ORGULLO DE SER MEXICANOS, COMO LOS MIGRANTESMEXICANOS, COMO LOS MIGRANTES

FINFIN