MI PROYECTO TECNOLÓGICO

Ángela ChaparroV semestre

Tunja 2011

FASES DEL PROYECTO

Fase 1 Situación problemática

Fase 2 Análisis de la situación

Fase 3 Propuesta de trabajo

Fase 4 Búsqueda de información

Fase 5 Diseño

Fase 6 Preparación de dibujos

Fase 7 Planificación y reparto de tareas

Fase 8 Construcción del prototipo

Fase 9 Evaluación y presentación del artefacto

Fase 10 Comercialización

PROBLEMA

El altísimo número de accidentes de tránsito que se producen en el país son provocados por la

falta de educación vial y por el escaso respeto de los conductores por las normas que regulan la

circulación vehicular, es por esto que la prevención es la mejor forma de evitar

accidentes, pero los programas actuales de orientación y enseñanza parecen insuficientes.

El presente trabajo trata sobre la educación de tránsito a los niños de grado segundo de la

institución educativa Galileo Galilei.

ANÁLISISPara el análisis y aplicación de este tema, se analizara:

Al niño y su comprensión del sentido de la realidad. Los participantes en la educación de los niños y estrategias

para el desarrollo de la infancia. La comprensión de la realidad a partir de la comprensión del

lenguaje cotidiano. Los rasgos principales de la lógica del niño. A través de todas estas teorías hemos creado una serie de

ideas para que los niños aprendan educación vial, como medida de prevención de accidentes, para que sean aplicadas en los programas educacionales, partiendo desde los niños más pequeños, puesto que los primeros siete años del niño son fundamentales para su formación como personas.

PROPUESTA DE TRABAJO

Construcción de un Semáforo. Se diseña un semáforo para que los niñ@s conozcan

este medio de tránsito tan importante y que le den el uso adecuado al mismo para prevenir posibles

accidente de transito. Para esto el semáforo constara de:

El semáforo podrá construirse con cartón. El semáforo constará de, al menos, los siguientes

elementos: una luz roja, una luz amarilla, una luz verde y una pila.

Lo que se quiere es ayudar a aprender y comprender las reglas básicas para caminar con seguridad, cruzar las calles sin peligro y leer adecuadamente las señales más comunes del tránsito. Para lograr este objetivo hemos ideado un grupo se estrategias, las cuales se

presentan a continuación:

Entregar material didáctico a los niños, como por ejemplo: dibujos para pintar de señales conocidas; que construyan con cartón o cartulina las señales del tránsito más conocidas como el semáforo, la señal pare, seda el paso, etc.

BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN

APRENDIENDO SOBRE ELECTRICIDAD En la materia existen dos tipos de carga

eléctrica: positiva (+) y negativa (-).Las fuerzas que existen entre estas cargas

producen efectos eléctricos. Las pilas comunes que utilizamos nos

proporcionan electricidad; tienen cargas eléctricas que nos permiten armar

circuitos eléctricos para hacer funcionar aparatos simples.

CONSTRUYAMOS UN SEMAFORO

Muchas máquinas y artefactos que utilizamos en la actualidad necesitan de la electricidad para funcionar, y muchos de ellos nos ayudan a

comunicarnos. Algunos tienen estructuras muy simples, como las linternas y timbres. Otros son

más complejos, como el teléfono y la lavadora, ya que, además de la electricidad, requieren de otras tecnologías. Un sistema de comunicación eléctrico que vemos a diario es el semáforo. Este ordena el

tránsito y comunica cuándo es posible pasar, cuándo es peligroso hacerlo y cuando no se

debe. 

DISEÑO

Se toma la tapa y se embute las tres ampolletas en los orificios que se hacen(según los colores del semáforo).

 

 

Se pela el inicio y final de los cables verde, rojo y amarillo

Se enrolla uno de los extremos pelados de cada uno de estos cables en su respectiva ampolleta. El otro extremo sirve para la conexión con la pila .

 

Para prender las ampolletas se debe conectar ambos cables con la pila y la ampolleta se encenderá.

PREPARACIÓN DE DIBUJOS

PLANIFICACIÓN

Se utilizaran los siguientes materiales: Tres diodos Tres resistencias Tres pulsadores Una batería 9 voltios Cable UTP  Cartón paja Temperas

CONSTRUCCIÓN DEL PROTOTIPO

EVALUACIÓN Y PRESENTACIÓN DEL PROTOTIPO

VENTAJASLos niñ@s aprendieron Que indicaba la luz roja, luz verde y luz

amarilla, aprendieron a cruzar la calla correctamente. Además con esto hubo interés por parte de ellos en aprender las demás señales de transito. Caminan con mas seguridad.

DESVENTAJASInconvenientes al prender el semáforo

COMERCIALIZACIÓN

GRACIAS