Mi guia de lectura
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Transcript of Mi guia de lectura
Autora: Deizi Carolina De Jesús Lobo
Tema: El conocimiento en la
sociedad actual
Lectura Reflexiva
Por: Deizi De Jesús
Objetivo: reflexionar sobre el avance de la sociedad a
través del conocimiento y su impacto en la capacidad
creadora del hombre.
Fundamentando teóricamente según los aportes facilitados
por Vielma,(2007) se tiene: el hombre, se define como
Homo sapiens sapiens (hombre que sabe que sabe).
Cuando el hombre sabe que sabe se da la aprehensión
intelectual de una realidad; la cual es capturada por el
cerebro produciéndose así el conocimiento. El devenir
histórico, el desarrollo de la investigación científica desde
la modernidad, la instrumentación práctica acelerada de
las tecnologías desde los inicios de la era industrial y hoy
día la capacidad transformadora de la naturaleza a escala
planetaria, lo que apenas cien años atrás parecía un sueño;
constituyen ejemplos de las implicaciones que ha tenido el
avance del conocimiento a través de la historia.
Así bien, la tendencia actual en relación al conocimiento es
la tecnologización de la humanidad. El conocimiento cada
vez está siendo más absorbido por la revolución virtual y
el gran reto en una sociedad de consumo es alcanzar la
modernidad, la cual descansa sobre el uso de la razón que
a su vez descansa sobre el uso de la ciencia.
Es así como los procesos tecnológicos se aceleran a partir
del Renacimiento, la Ilustración y la Revolución
Industrial, siendo el XX un siglo de rápida evolución
tecnológica; en cuyos avances se destacan entre otros la
revolución digital, la tecnología del conocimiento y la
sociedad de la información.
En relación a la perdida de la humanización en
contraposición con los avances tecnológicos, el autor antes
citado expresa lo que las evidencias históricas demuestran
al comentar sobre la cantidad de hombres que mueven las
cosas: para el año 2012 se estima que 1 de cada 10
hombres moverá cosas; enfatizando que el hombre de hoy
día poco hace, poco mueve. Fundamenta además lo
relativo al conocimiento en el contexto de la epistemología
(teoría del conocimiento), conocimiento cierto y la doxa
(opinión) como algo indemostrable; expresa el mismo que
para ser un buen espistemólogo es necesario filosofar
(preguntarse el por qué y el para qué de las cosas).
Considerando lo expuesto en los párrafos anteriores,
estimo conveniente el llamar a la reflexión sobre los
importantes aportes que el conocimiento ha dado a la
humanidad, dándole especial valor a la tecnología y los
avances que ha propiciado en la sociedad actual, donde
sin duda el conocimiento y más aún el conocimiento
científico han generado una serie de máquinas,
herramientas y recursos técnicos, tales como la
Investigación de Operaciones, que facilitan la vida del
hombre en sociedad, bien sea en el ámbito laboral, en la
salud, en los procesos educativos y en su ambiente
individual; tanto así que en muchos casos la presencia del
mismo se hace innecesaria ya que los robots y equipos
computarizados llegan a sustituirlo de manera tajante
dejándolo en un segundo plano.
En este contexto se hace necesario crear conciencia,
podría llamarse conciencia de vida, dándole un valor tal
vez alternativo a la tecnología y propiciando la defensa de
la actuación del hombre y el carácter humano del mismo.
Si bien es cierto que el hombre ha creado las máquinas
que en un momento dado han llegado a sustituirlo, poco se
está haciendo hoy día en nuestro entorno particular, por
continuar en la construcción de una sociedad moderna
pero sin perder la esencia fundamental de los seres
humanos que no están solos y que necesitan comunicarse
para crear una atmósfera que garantice la prosperidad de la
humanidad, sin perder la espiritualidad que estimo es parte
de nuestra propia esencia, donde renazcan los valores y
principios fundamentales que garanticen la existencia.
Sin embargo, hay que llamar la atención sobre la
necesidad que existe de utilizar la tecnología más que
como medio para sustituir al hombre, y en muchos casos
para destruirlo, como herramienta alternativa para facilitar
sus trabajos sin dejar a un lado al hombre como ser social.
Es menester, que el hombre de hoy, le de mayor valor a su
capacidad intelectual, que muchas veces ha sido sustituida
por la tecnología (el uso de internet, entre otros), y estoy
muy de acuerdo con lo que plantea Vielma al señalar que
hoy día nos movemos menos, hacemos menos y yo
agregaría pensamos cada vez menos. Debemos ampliar
nuestros conocimientos, nuestra curiosidad en la búsqueda
de cosas nuevas, en la investigación (filosofar, filosofar),
aprovechar los aportes tecnológicos, no para aumentar la
pasividad ante la vida, sino más bien como recursos para
activar la mente, el sentido creativo y la disposición a
incentivar en los demás (nuestros alumnos, por ejemplo) el
deseo de indagar sobre temas que nos inquietan,
convirtiéndonos en verdaderos epistemólogos que den uso
adecuado a la mente en busca de solucionar problemas
humanos, en base a valores y principios y como afirma el
autor antes citado, para cumplir el reto de Enseñar a
vivir ; generando de algún modo la oportunidad de
investigar cómo vivir y convivir cada vez mejor.
Como aportes para reflexionar: José María Barreda Fontes,
expresa que en el desarrollo científico, el verdadero capital
es el capital humano y éste reside en el conocimiento. De
allí que se destaque en este informe que el hombre y su
acción y conocimiento están por encima de cualquier
mecanismo tecnológico. Rousseau (1750) en su obra
"Discurso sobre los Efectos Morales de las Artes y las
Ciencias" escribe: "A medida que aumentan las
comodidades de la vida, (…), las virtudes desaparecen. (...)
Nuestras mentes han sido corrompidas en la misma medida
que las artes y las ciencias han mejorado" (Cit. en
Mitcham, 1989b: 22). Aristóteles identificó en sus
tiempos 5 capacidades para poder conocer: experiencia,
técnica, prudencia, razonamiento, intuición. Todas estas
proporcionan el conocimiento más completo, pero
¿cuántos de nosotros nos quedamos en una (la técnica, por
ejemplo) creyéndonos en base a eso amos y reyes de las
situaciones? (pobres ignorantes-mediocres que somos al
hacer esto)- Tomado de: Humanismo Vs. Tecnología.
Finalmente habría que fijarse que las otras 4 capacidades
quizás las lleva el hombre en su esencia sin llegar a
utilizarlas para crear cosas nuevas. (De Jesús, 2011).
ACTIVIDADES
PARA EL
APRENDIZAJE
Tema: El conocimiento en la sociedad actual
Lectura Reflexiva
Objetivo: reflexionar sobre el avance de la sociedad a través del
conocimiento y su impacto en la capacidad creadora del hombre.
ACTIVIDAD QUE DEBEN REALIZAR LOS ESTUDIANTES: Lainvestigación de Operaciones se fundamenta en los aspectospropios de la ciencia, el método y la investigación. A partir deesta afirmación diseñe un ensayo donde exprese la importanciade la Investigación de Operaciones en el mundo de hoy donde elconocimiento es cada vez más evolucionado y la tecnología, enmuchos casos hamermado la acción consistente del ser humanoen investigar, para hacer y para crear; y ha condicionado afortalecer nuestra pasividad.
Tema: Construcción del Conocimiento
Lectura Reflexiva
Por: Deizi De Jesús
Objetivo: reflexionar sobre la relevancia del
conocimiento del lenguaje para interpretar con
exactitud, expresarse con claridad y actuar con
conciencia.
Fundamentando teóricamente Augusto Comte como
fundador del Positivismo del siglo XIX, plantea que
existen tres estadios en la evolución del espíritu, a
saber: el teológico, referido al dominio de las
fantasías; el metafísico concerniente al dominio de la
razón; y el positivo, a la búsqueda de las relaciones
entre fenómenos, la cual postula que la filosofía debe
limitarse al conocimiento de los hechos de la
experiencia, a comprenderlos y unificarlos. El
Círculo de Viena (siglo XX), por su parte tiene como
tendencia filosófica: el positivismo Lógico, cuyos
representantes más destacados son:
el Inglés Bertrand Russell (1872-1970), el Austriaco
Ludwing Wittgestein (1889-1951), el Alemán Rudolf
Carnap (1891-1970) y el Inglés Alfred Ayer (1910-
1984). El propósito del Positivismo Lógico es rebatir
la metafísica, contrastar todo enunciado
empíricamente, dar relevancia al lenguaje de la
filosofía y al principio de verificabilidad.
En relación a la premisa de dar relevancia al lenguaje
de la filosofía, Ludwing Wittgestein señala ¨Los
límites de mi lenguaje significan los límites de mi
mundo¨. Vielma (2007) agrega además citando a un
autor que ¨la profundidad de los pensamientos se
capta en la profundidad del lenguaje¨, que es
necesario que cada quien cree su propio lenguaje a
través del aprendizaje de nuevas palabras
(neologismo), cultivando la lectura colocándose en
los hombros de gigantes y no leyendo ¨refritos¨.
En este sentido, considero que las apreciaciones
expuestas anteriormente, son realmente ciertas, pues
en ocasiones cuando nos disponemos a leer textos
con vocablos de contextos con los que no estamos
identificados, entramos en conflictos internos con
nosotros mismos al darnos cuenta que nuestro
vocabulario es tan limitado que no somos capaces de
interpretar ni siquiera con palabras sencillas lo que
en la esencia, esos documentos escritos nos quieren
decir.
Como estudiantes es necesario reflexionar en tal
sentido y de una vez por todas disponernos a ampliar
nuestros conocimientos partiendo por la lectura diaria
de libros, revistas, ensayos de primera clase; que nos
proporcionen los vocablos necesarios que a su vez
permitan interpretar libros más profundos y en esa
medida ir construyendo nuevos conocimientos que
puedan aplicarse en las investigaciones que llevemos
a cabo y así luego poder expresar sus resultados.
Asimismo, al contar con un amplio espectro en el
lenguaje podremos transmitir los conocimientos más
ampliamente, interpretar debidamente los enunciados
presentados en algún problema, por ejemplo en la
asignatura de investigación de operaciones,
interactuar en discusiones con los más versados y
refutar en un momento dado cuando no estemos de
acuerdo; pues podremos crear argumentos
(construidos a través del lenguaje) que nos permitirán
hacerlo. Cuántas veces como alumnos no generamos
una buena calificación, no por no saber sobre el
tema, sino por no entender los enunciados de algún
problema; entonces la cuestión reside en el manejo
del lenguaje.
No siendo suficiente lo anterior, la riqueza en el
lenguaje nos conducirá a actuar con conciencia.
Opino en este caso, que el hecho de ampliar el
vocabulario produce la capacidad de conocer mucho
más, tener la mente más abierta ,ser más críticos a la
hora de tomar decisiones, y finalmente actuar con
sabiduría, con sentido.
Como aportes a este informe, tomado de consulta en
línea: Revista Razón y Palabra, número 57 por
Tanius Karam,
[http://www.cem.itesm.mx/dacs/publicaciones/logos/
anteriores/n57/tkaram.html], se tiene: a Wittgenstein
como “revolucionario lingüístico “de la filosofía y el
supresor de la metafísica. La de Wittgenstein es una
filosofía vía lenguaje. El estudio del lenguaje no es
un sustituto sino un método para llegar al
conocimiento de la realidad. Según Wittgenstein
donde acaba el sentido acaba la capacidad de pensar;
no se puede pensar lo que no tiene sentido o lo que
no esta lingüísticamente conformado. Si se trata de
situar el límite en el borde del pensamiento, nosotros
tenemos que ser capaces de pensar desde los dos
lados de este límite.
El limite puede ser trazado nada más en el lenguaje,
y lo que cuenta al otro lado de ese limite de un
lenguaje es simplemente el “no ser”, la carencia de
sentido. En este limite para Wittgenstein solo tiene
sentido lo que lingüísticamente puede ser formulado.
No existiría nada en el pensamiento que pueda
hurtarse a la condiciones de ser designado por el
lenguaje; lo que no puede ser designado no puede ser
pensado.
Según Miguel Márquez (2004): ¨ leer no es sólo una
operación instrumental por medio de la cual somos
capaces de decisfrar un conjunto de signos. Leer es,
tal vez uno de los actos más prodigiosos a los cuales
podemos acceder como seres humanos¨(pp.9).
Expresa el mismo autor, que si hay algo que nos
caracteriza como seres humanos es el don de la
palabra. Y toda palabra, es una metáfora o un
acercamiento a la comprensión del mundo que nos
rodea.
ACTIVIDADES
PARA EL
APRENDIZAJE
Tema: Construcción del Conocimiento
Lectura Reflexiva
Por: Deizi De Jesús
Objetivo: reflexionar sobre la relevancia del conocimiento del lenguaje para
interpretar con exactitud, expresarse con claridad y actuar con conciencia.
ACTIVIDAD QUE DEBEN REALIZAR LOS ESTUDIANTES:Explique según su opinión (y comente con sus compañeros) quésignificado podría tener el buen manejo del lenguaje a la hora deConstruir Conocimientos en el Área de la Investigación deOperaciones y luego que consecuencias negativas surgirían en elcaso contrario.