Mi cuadro
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8/17/2019 Mi cuadro
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EDAD DESARROLLOS MOTRICIDAD
4 días
*Preferen escuchar la lengua materna que otras
lenguas.
Experimentos. Succión. 24 horas, hay mayorintensidad cuando se le nombran al bebé
palabras con contenido. Es capaz de distinguir
entre palabras que tienen signifcado de las que
no.
*Llora para epresar incomodidad o dolor.
*!o"imientos re#e$os.
0! meses
% !E&
*Llora para epresar incomodidad o dolor.
*!uestra pre'erencias "isuales.
*(ecuerda un ob$eto que reaparecen a
inter"alos de 2) segundos.
*Establece contacto "isual con la madre.*&onrisa espont+nea.
*!o"imientos re#e$os con la cabeza y las
etremidades.
*!o"imientos no re#e$os pero inespecci'os y
aleatorios.
*Le"anta la cabeza si est+ acostado sobre elestomago.
*-oordinacin horizontal de los o$os.
*!ue"e la cabeza de un lado a otro cuando
est+n tumbaos de espaldas.
*/ifcultad para hacer con"erger los o$os sobre
un o$beto. La con"ergencia se limita a los
ob$etos est+ticos.
*La agudeza "isual ptima se sit0a en 21 cm
sensibilidad al brillo y al color.
*&onrie de 'orma re#e$a
2 !E&
*/istingue una lengua de otra.
"re#a$#uceo.
*3ocalizaciones re#eas y gor$eo.
*rticulaciones espont+neas o gor$eo .
*&onidos guturales aislados con car+cter
eploratorio .
*E$ercitacin articulatoria y auditica.
*(econoce "oces.
*!ue"e los brazos en crculo y golpea los
ob$etos.
*!antiene bre"emente la cabeza mientras
est+ acostado sobre el estmago.
*bre y cierra las manos.
*&igue el mo"imiento con sus propias
manos.
*(epite sus propias acciones.
*
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Co%nición.
*nticipa la aparicin de ob$etos.
*&e incrementa la conciencia de los
estmulos del entorno.
& ' MESES
!E& *5or$ea slabas aisladas 6-onsonante)
"ocal7.
*8albuceo claro y constante.
*/i'erenciaciones articulatorias y auditi"as.
*5ritos de protesta o alegra expresión
de$ estado de animo.
*5ira su cabeza cuando escucha una "oz .
*(esponde "erbalmente al habla de los
dem+s.
*Produce 'undamentalmente sonidos
"ocalicos
*9bser"a todo con detenimiento.
*:ntenta imitar mo"imientos.
*Le"anta la cabeza y el pecho en posicin
prono 6boca aba$o y cabeza de lado7.
*!antiene la zabeza casi sin sacudidas
cuando est+ sentado.
*Puede tragar "oluntariamente.
*!antiene las manos abiertas y puede
alcanzar y agarrar los ob$etos.
*/a patadas con m+s 'uerza y con mayor
#eibilidad de la rodilla a la cadera.
4 !E& *8albucea.*"ara el tono.
*:mira tonos.
*&onrie a las personas que le hablan.
*Localiza el sonido.
Co%nición.
*-la"a la "ista en el lugar por donde ha
desaparecido el ob$eto.
*(ercuerdo "isual durante ;)< segundos.
*(econoce a su madre en un grupo de
personas.
*Percibe los lugares y las personas
conocidas.
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; !E&
*3ocaliza cuando $uega con sus $uguetes.
*/i'erencia "oces amistosas e irritadas.
*Eperimenta con sonidos "erbales.
*:mita algunos sonidos.
*(esponde a su nombre.
*&onrie y "ocaliza ante su imagen en un
espe$o.
*emite "ocalizaciones de placer y disgusto.
*-la"es prosodicas para estructurar el #u$o
ling=stico. Los ni>os utilizan los contrastes
en la entonacin para hacer $uegos en sus
propias producciones.
Co%nición.
*Empieza los $uegos.
*&igue "isualmente un ob$eto que
desaparece.*(econoce ob$etos 'amiliares.
*nticipa la presencia de un ob$eto tan slo
con "er una parte del mismo.
*!emoria "isual de tres horas.
*Eplora ob$etos con la boca y las manos.
*(ecuerda sus propias acciones.
*Puede permanecer sentado con apoyo
durante media hora.
*(ueda sobre su estomago y su espalda.
*&e le puede ayudar con 'acildad a
ponerse de pie.
*&e pasa ob$etos de una mano a otra.
*garra sus pies y se los lle"a a la boca.
'(( MESES ? !E&
*!odifca el "olumen, el tono y el ritmo.
*Emite "ocalizaciones de placer y disgusto.
*parecen las primeras combinaciones de
sonidos, de las clases -3, con cierre del
tracto "ocal.
*(isa al reconocer la "oz y el rostro de la
madre.
*9yente uni"ersal capaz de distinguir todos
los sonidos.
*5ira la cabeza sin difcultad.
*&e sienta ergido con un solo peque>o
apoyo o en una silla.
*garra ob$etos con la mano y se los lle"a
a la boca.
*&u$eta el bibern.
*&e gira en todas las direcciones.
*(epta.
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*(econoce tonos e in#eiones di'erentes.
*(eduplicaciones sil+bicas. El bebé $uega
con su "oz, controlando di"ersos
par+metros.
Co%nición.
*8usca "isualmente durante bre"es
instantes un ob$eto que ha desaparecido.
PE(!AEA-: /EL 98@EB9.
*:mita una accin que esta en su
repertorio.
*-lasifca ob$eos por su tama>o.
*&e sostiene sin las manos.
*Bransfere ob$etos de una mano a otra.
*5olpea ob$etos entre s.
*&ale el primer diente.
*!e$ora la masticacin y el control de la
mandibula.
*Puede comer alg0n alimentoo slido.
*Puede alcanzar ob$etos, los obser"a con
detenimiento y los intercambia.
C !E& *&onidos "ocalicos DaD, DeD, DiD, DoD y DuD.
*(econoce algunas palabras.*(epite slabas pronunciadas con en'asis.
*:mita gestos y el tono del habla adulta.
*&u$eta su bibern.
*9pone el pulgar al resto de los dedos.*!anipula ob$etos para eplorarlos.
*&e pone el slo de pie, aunque necesita
ayuda para sentarse.
*5atea.
*Lanza ob$etos "oluntariamente.
!E& *Ecolalia. 6Perturbacin del lengua$e que
consiste en repetir in"oluntariamente una
palabra o 'rase que acaba de pronunciar el
mismo u otra persona en su presencia.
*&e produden los comportamientos
ling=sticos y cogniti"os propios de la
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transicin a la palabra.
*Produce patrones de entonacin distintos.
*:mita toses, silbidos, pedorretas,
chasquidos de la