MHUSS@: Análisis de contenido de grupos focales
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Análisis de contenido de Grupos Focales
Shayra Enid Rodríguez González
Viernes 17 de mayo de 2013
Simposio BRIC
OBJETIVOS
Presentar a Mhuss@ dentro del modelo ADAPT-ITT.
Presentar metodología de los grupos focales.
Mostrar las verbalizaciones del análisis de contenido.
Resultados del análisis de contenido
¿QUÉ ES MHUSS@?
Proyecto de investigación financiado por el National Institute of Mental Health (NIMH)
Su objetivo fue adaptar, implantar y evaluar una intervención de prevención de VIH y ETS con parejas jóvenes heterosexuales.
La intervención va dirigida a ofrecer alternativas de sexo más seguro.
¿QUÉ INTERVENCIÓN ADAPTAMOS?
Proyecto Encuentro- Intervención dirigida a prevenir el VIH/SIDA en parejas heterosexuales adultas, mediante la promoción del uso del condón y la masturbación mutua como alternativas de sexo más seguro.
¿CÓMO SE LLEVÓ A CABO ESTE PROCESO DE ADAPTACIÓN DE LA INTERVENCIÓN?
Grupos FocalesTheater testing
Piloto Intervención
Modelo ADAPT-
ITT
Wingood & DiClemente, 2008
¿CUÁL ERA EL OBJETIVO DE LOS GRUPOS FOCALES?
El objetivo de los grupos focales fue conocer las necesidades de
prevención de estas parejas (riesgos conductuales y
psicosociales, qué contenidos atender en la intervención, cómo facilitarla). Qué asuntos prestarle
más atención.
PARTICIPANTES
Mujeres
N=11
Hombres N=6
Parejas
N=5
Septiembre-Noviembre 2009
Total: 22
METODOLOGÍA
Guía de categorías
Codificación
Transcripciones
Concenso de jueces (84%)
Ethnograph
¿QUÉ TEMAS ESTUVIMOS ABORDANDO?
Guía de preguntas
• Información básica de VIH y ETS
• Prácticas de riesgo
• Facilitadores y barreras para reducir las
prácticas sexuales de riesgo
• Formato y contenido de la
intervención
• Reclutamiento y retención de
participantes
Análisis de contenido
¿Qué temas nos sugirieron?
Manejo de conflictos en las parejas
Comunicación en la pareja
Mejorar relaciones sexuales
Lugares para hacerse las pruebas
Manejo de los conflictos en las parejas [TEMCONPAR]
P: Por lo menos,a mi me gustaría como que los problemas manejarlos porque llega un punto en que me cansa de tal manera, como que loco dame un “break”… [Grupo Focal Mujeres: 2130- 2143]
Comunicación en la pareja [TEMCOMPAR]
P: “Importante que en estos temas que se tocan de la sexualidad diría yo que también integrar el mecanismo de la comunicación”…[GH: 1743- 1754]
P: …lo que ella dice de implementar cosas nuevas, que él no vaya a pensar mal, esto tiene que ver con la comunicación: “mira me gustaría intentar algo nuevo” [GM:2195-2202]
Mejorar las relaciones sexuales [TEMERESEX]
P: Porque es la verdad, por eso yo digo que en el sexo se comunica mucho. [GM:1955- 1972]
P: De verdad, a mi me gustaría que dijeran si van a hacer esa campaña que nos enseñen o que nos digan como es que uno puede tener esa protección y disfrutar a la
misma vez.” [GP: 896- 911]
Lugares para hacerse las pruebas de VIH/ ITS [TEMLUPRUE]
P: Orientarnos, porque realmente el gobierno tiene algunos beneficios y uno puede utilizarlos sino tiene plan medico o no tiene el dinero…” [GP:1118- 1130]
¿Cuál debería ser el formato de las
intervenciones?
Características del facilitador [CARFATALL]
P: “Que sea mujer o pato, porque sino vamos a estar aquí de que peleando con él”… [GM: 2385- 2391]
P: “Si es mujer es más fácil comunicarse”… [GP: 1665-1667]
Estilo de los talleres [ESTALL]
P: “Si mantiene la dinámica constante yo creo que la gente no se va a dar cuenta del tiempo” [GH: 2087- 2089]
P: “ Como que esa parte de confidencialidad, de que se queda aquí…” [GM: 2231- 2239]
P: :El testimonio de otras parejas que hayan pasado ya estas experiencias, buenas o malas.” [GP: 952- 954]
Duración de los talleres [DURTALL]
P: …dependiendo del recurso, si el recurso tiene la habilidad de atraer al público y mantener la atracción pues una hora y media, una hora.” [GH: 2097- 2103]
P: “Si son más de dos horas pues que den un receso intermedio”… [GM: 2343- 2350]
¿Cómo reclutar y cómo retener a los
participantes?
Estrategias de reclutamiento de parejas [ESREPARE]
P: La promoción más fácil que hay es el flyer [GH: 2501-2506]
P: Yo entiendo que la mejor estrategia es que las mismas personas que estaban en los grupos focales sean promotores [GH: 2514-2522]
P: Yo creo que la major manera es llevar al recurso para que vaya reclutando personas y obviamente ofreciendo un incentivo… [GH: 2564-2588]
P: Si van a poner pancartas que sean llamativas y que a las personas le interese [GM: 2466-2471]
Estrategias de retención de parejas [ESRETENPARE]
P:… que el facilitador o la persona que esté ahí pueda captar la atención del que esté aquí y que sea dinámica siempre. [GH: 2681-2688]
P: Esto que estamos haciendo ahora mismo, que todos particiamos, todos hablamos, lo hace más divertido y esto puede hacer que volvamos otra vez. [GP:
1899-1903]
P: Un Adelanto, pero bien breve, porque si tú le das mucho pues como que a veces mientras más breves sean interesan más, como: “yo quiero saber lo que va a pasar”.
[GP: 2172-2176]
CONCLUSIÓN
•La comunicación como un factor vital para incluir en los talleres y para el bienestar de la pareja.
•Facilitadores muy activos, conocedores, dinámicos, que cautiven a los participantes.
•Ir a lugares que los jóvenes frecuentan y se les motive a participar de una manera muy dinámica.
•Mantener a los participantes al tanto de las reuniones a través de los distintos medios de comunicación y redes sociales.
RETOS
•Organizar las verbalizaciones de las categorías asignadas para poder trabajarlas.
•Entender las verbalizaciones de los participantes.
•Interpretar y analizar de manera correcta las verbalizaciones.
•Escoger las verbalizaciones más relevantes o comprensibles de cada categoría.
•Llevar a cabo el resumen.
PROYECCIONES
Colaborar en la redacción de un artículo sobre el análisis de contenido de grupos focales
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