Incidencia del uso de métodos y técnicas de estudio en el ...
Métodos y Técnicas de Estudio
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II UNIDAD MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO
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II UNIDADMÉTODOS Y TÉCNICAS DE
ESTUDIO
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO
CONDICIONES BÁSICAS PARA EL ESTUDIO
MÉTODO DE ESTUDIO POR COMPRENSIÓN
Técnicas
conceptuales
Técnicas
instrumentales
Técnicas
Procesales
Otras técnicas
de estudio
Mapas Conceptuales
CONDICIONES
BÁSICAS
PARA
EL
ESTUDIO
CONDICIONES PERSONALES
CONDICIONES TEMPORALES
CONDICIONES ESPACIALES
CONDICIONES PERSONALES
CONDICIONES FÍSICAS
Se refiere a la salud mental y física producto de la buena alimentación y cuidado de los órganos vitales.
CONDICIONES MENTALES
EMOCIONALES
• Motivación• Concentración• Voluntad• Comprensión• Atención
CONDICIONES AFECTIVO SOCIALES
• Adecuadas formas de comunicación.• Conducta que irradie asertividad.•Cultivo de la personalidad
CONDICIONES ESPACIALES
Ambiente físico adecuado
Mesa de trabajo grande
Buena iluminación natural o artificial
Evitar distractores
Rodearse del material bibliográfico e informático necesario
CONDICIONES TEMPORALES
EL TIEMPODISCURRE INDEPENDIENTEMENTE DE NUESTRA VOLUNTAD
DEBEMOS PLANIFICARLO
24HORAS
ALIMENTOS DORMIR
CLASES ESTUDIO EN CASA
TRABAJO VARIOS
RECREACIÓN TRANSPORTE
Estrategias Cognitivas Estrategias Cognitivas para mejorar el para mejorar el Rendimiento Rendimiento Académico a través de Académico a través de los Hábitos de Estudiolos Hábitos de Estudio
METACOGNICION
OCapacidad de autorregular el propio aprendizaje, planificar las estrategias a utilizar , controlar el proceso , evaluarlo y transferirlo a una nueva situación
1.1. Cognitivas:
* Tomar apuntes
* Resumir
* Recordar selectivamente
* Crear Apuntes
* Clasificar y Organizar
* Ejecutar la compresión
ESTRATEGIAS DEL APRENDIZAJE
1.2. Afectivas:
* Actitudes
* Valores
* Intereses
* Autoestima Académica
* Ansiedad por el rendimiento
* Atención y Concentración
1.2. Estrategias de Apoyo:
* Administración del tiempo
* Ambiente físico
Condiciones para el Éxito Académico
Saber estudiar. Poseer algunas habilidades mentales adecuadas para la
Carrera. Tener interés por las Profesiones. Poseer una personalidad cuyos rasgos sean
compatibles con la Carrera.
Principales aspectos del Panorama Actual
El fracaso en las asignaturas y la búsqueda de un refugio en el conformismo.
Existen alumnos que durante el transcurso de sus estudios confiesan “No estudiar”.
Hay alumnos que aceptan copiar durante los exámenes, porque su única motivación es “Aprobar y no aprender”.
Estos problemas elevan la deserción estudiantil
2.1. Principales Lineamientos
2.2. Funciones Cognitivas
2.3. Diferencias entre el estudio memorístico y el estudio por comprensión
2.EL MÉTODO DE ESTUDIO POR COMPRENSIÓN
Hernández F. (2000) Método y Técnicas de Estudio en la Universidad
Principales Lineamientos
El conocimiento almacenado.
La Investigación diaria.
El Uso del diccionario.
Funciones Cognitivas
a. Percepción.
b. Atención. d. Razonamiento.
c. Memoria.
Diferencias entre el estudio memorístico y el estudio por
comprensión.
Es esencialmente racionalizadoTiende a ser dogmático
Es analítico, va a la estructura de las cosas.
Consigue solamente la identidad de las cosas.
Es reflexivo e indagativo.Se produce en forma mecánica.
Propio de la mentalidad científica.
Tradicional, difundido en colegios.
Estudio porEstudio por ComprensiónComprensión
Estudio por Estudio por MemorizaciónMemorización
Continuación...
Aplicabilidad óptimaAplicabilidad pobre
Produce profesionales creativos.
Produce profesionales mediocres
Crea expectativas intelectuales
Limita los horizontes intelectuales
Produce un conocimiento persistente
Produce conocimientos que se olvidan.
Favorece la investigaciónFavorece la especulación.
Estudio por Estudio por ComprensiónComprensión
Estudio porEstudio por MemorizaciónMemorización
3.1. Mecanismos a Utilizarse
3.2. Herramientas
3.3. Las técnicas complementarias
3. LAS TÉCNICAS DEL MÉTODO DE ESTUDIO POR COMPRENSIÓN
Mecanismos a Utilizarse
a. La conceptualización
b. El Análisis
c. La Reflexión
d. La duda racional
La conceptualización
1. Observación Directa
2. Abstracción3.- Elaboración de conceptos
El Análisis
Proceso por el cual la mente descompone y separa las partes de un todo con la finalidad de advertir la estructura de un objeto
La Síntesis
Operación mental que consiste en reestructurar las partes en forma breve y asimilable para el investigador, de tal manera que con sus propias palabras puede lograr un concepto claro y preciso
La Reflexión
Está compuesta de:
La presencia de la mente ante un problema de conocimiento o de acción.
La búsqueda de posibles soluciones.
La elección de la solución.
La Duda Racional
Consiste en juzgar la posición de los científicos, haciendo contrastaciones, con la finalidad de llegar a la verdad.
Herramientas
a. Guía de cátedra
b. Libros y documentos
c. Fichas y Ficherosd. Elaboración de Res
úmenes
e. La “Hora de clase”f. Observacióng. La Lecturah. Toma de apuntes y
resúmenesi. El Trabajo en grupo
Libros y documentos
Existen tres tipos de libros:
De texto
De complementación
De consulta
Fichas y Ficheros
a. Bibliográficas
b. Conceptuales
c. De resumen
Fichas Bibliográficas
Año Edición No. Pág.
Ciudad Editorial
Ubicación
Observaciones al respaldo
TítuloTraductor
Subtítulo
Autor
Ficha Conceptual
Pág.Obra:
Contenido:
Fecha:Seud.Autor:
Tema Especial:Tema General:
Cód.:Materia:
Se copia igual que el texto.
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Contenido:
Fecha:Seud.Autor:
Tema Especial:Tema General:
Cód.:Materia:
Ficha de Resumen
Se hace un resumen del texto leído.
Elaboración de Resúmenes
•Lectura completa del texto a resumir.
• Tomar datos esenciales.
•Interpretación y comprensión de los datos obtenidos.
•Redacción del resumen.
La Hora de Clase
•La atención en clases y reflexionar sobre los puntos.
•La toma sistemática de notas y apuntes.
•La revisión inmediata de las notas y de los apuntes.
La Observación
•Se define como el proceso que ejecuta la mente humana
•En su intento de registrar y captar los fenómenos de la realidad sensible.
La Lectura
Es una actividad sistemática que debe ser un factor de desarrollo intelectual y que debe contribuir en alto grado en la adquisición de los conocimientos prácticos.
Tiene 2 procesos: Fisiológico y el de Abstracción Mental.
La Toma de apuntes y resúmenes
Interviene la memoria y la comprensión.
Aspectos:
Se debe tomar en clases, conferencias.
El trabajo en grupo
Es una ayuda eficaz, que debe
aprovecharse.
Ventajas:
La interrelación social es más creativa y eficaz, Incentiva la solidaridad.
Hay mayor capacidad de conocimiento
Esto debe estar organizado y debe tener un líder.
Técnicas Complementarias
De carácter discente
De carácter condicionante
Técnicas Complementarias de carácter discente
Preparación y presentación de exámenes
El uso correcto del castellano
Preparación y presentación de exámenes
O En cada examen se revela el grado de conocimiento de un alumno, para lo cual este debe estar preparado y seguir las normas de la guía de cátedra y el éxito dependerá de que manera estudiar.
O Además no representa ningún esfuerzo heroico para su preparación.
Técnicas Complementarias de carácter condicionante
El medio ambiente para el estudio
La salud corporal y mental
El medio ambiente para el trabajo
O Todo lo que debe rodear al estudio, la confección de las tareas.
O Elementos:
OBiblioteca.OEscritorio.OCuarto de estudio.(*)
*Debe ser un ambiente tranquilo, acogedor,
con sencillez, tranquilidad y luminosidad, orden y limpieza.
