Universidad NacionalAutónoma de México

Posgrado en Artes y Diseño

Diseño y entorno

Metodología y técnicas deinvestigación en Ciencias Sociales

Alumna: Selene PatriciaSalazar Rodríguez

El libro comienza con una sentencia cla-ra, éste no es un libro avanzado sino básico, pero a pesar de su simpleza, por así decirlo, tiene grandes enseñanzas

que deberían quedar plantadas en la mente del investigador, sobre todo para el investigador del diseño. La primer parte del libro que llama la atención son los tabús de la investigación; el más importante el autoritarismo que me lleva a pensar cómo las personas dejamos de pregun-tarnos sobre la información que recibimos, si es bien cierto algunos profesores tienen como acierto hacernos dudar del conocimiento ad-quirido puede ser olvidado y no preguntarse más allá, limitando la visión del investigador.

Es interesante y más que cierto manejar que el investigador concluye resultados probables, los cuales pueden ser infalibles, por lo que hay que quitar de la mente que como investigado-res estamos obligados a encontrar “la verdad” sobre un tema. Me llama la atención que deja muy en claro todos los obstáculos que se tienen a la hora de armar una investigación y cómo el propio entorno limita al investigador, el entor-no, las creencias y nuestra propia subjetividad.

Recalcar la ética de la investigación, si bien es importante recalcarla sería interesante que se al investigador le quedara bien metido en la ca-beza para valorar su propio trabajo sin jactarse de él además reconocer el de los demás. Me parece que esta parte del libro comienza con consejos hacia los investigadores del área de humanidades.

En la parte de niveles de información me pare-ció rescatable el hecho que como investigado-res estamos obligados a buscar diferentes tipos de muestras y evaluarlas mediante métodos cuantitativos, así como explicar las variables independientes e independientes y cómo debe-

mos utilizar correctamente este tipo de vocabu-lario para redactar los documentos resultantes de pruebas o de la misma investigación.

Resaltaré el tipo de conocimientos que nos muestra el documentos, populares aquellos que tiene poca crítica, los críticos cuya crítica es poco sistemática y el científico que es un lenguaje especializado, el más apropiado para llevar a cabo una investigación, como la infor-mación de primera mano y cómo obtenemos esta información. Es importante resaltar que la calidad de la información que se busca de-pende de dónde se busca, cómo se obtuvo y la confianza de que sea mejor información de primera mano. También se debe tener el sufi-ciente raciocinio para saber qué tipo de libro, enciclopedia y hoy en día me atrevo a decir que hasta el tipo de página web en dónde se bus-ca la información. Creo que hoy en día la gente tiende a creer en todo lo que dice el Internet y por eso mismo este punto del libro me parece importante, clasificar el tipo de información y pensar en su veracidad hará que el trabajo de investigación sea más rico.

Es importante mencionar el resumen del pro-ceso de un trabajo metodológico ya que es un condensado de información importante para llevar a cabo una investigación, cito aquí los 12 puntos propuestos por el autor, y recalco lo que él mismo hace notar, estos pasos no son una receta pero son los pasos que podríamos hacer una investigación:

1. Problema del estudio; donde la relevancia y la elección del mismo debe depender so-bre todo para la importancia de la humani-dad, en este caso de nuestra especialidad. Una vez tomado el problema se debe some-ter a criterios de calificación y términos del mismo.

Metodología y técnicas de

investigación en ciencias socialesFelipe pardinas

2. Marco teórico; es la decisión de tomar in-vestigaciones previas para la propia, recon-siderando y analizando partes de la misma. Nos ayuda a repetir información o plagios. Además en este punto se nos muestran la importancia y utilización de fichas para ha-cer breves resúmenes de libros que hemos estado leyendo en la investigación, la orga-nización de información es punto funda-mental para seguir una buena estrategia de investigación.

3. Observaciones que se usarán en la hipó-tesis; se refiere a la experiencia y al expe-rimento del problema, en nuestro caso hacemos una observación basa-da en individuos que responden a un es-tímulo (diseño), la observación heurística es importante porque es aquí donde te haces más pre-guntas con respecto al tema, sin em-bargo hay que saber distinguir las que verdadera-mente sirven para llegar a la solución de dicho problema. El au-tor distingue varios tipos de observaciones, y méto-dos de análisis de los mismos. Los análisis a través de fórmulas me parece interesante, ya que Olea también propone fórmulas para cuantificar datos, la información puesta en datos duros tiende a ser mejor comprendi-da en un ámbito diferente al nuestro y de ahí que la importancia de estos métodos pueda ser usada.

4. Hipótesis; la oración base de la investiga-ción, es un eje por el cual nos conducire-mos, ésta tiene la cualidad de que responde

tentativamente al problema que ya hemos planteado. Dentro de ésta encontramos variables, como las que siempre hemos es-cuchado, la dependiente e independiente. A pesar que el principio de la hipótesis es muy general recuerda términos y usos bá-sicos de la hipótesis, retroalimentando con más información para así formularla lo me-jor posible. En la fórmula simbólica que se nos presenta para el planteamiento de la hipótesis, como una especie de silogismos lógicos, es importante aclarar que la hipó-tesis tendrá condicionantes a tomarse en cuenta para tener una comprobación más

adecuada.

5. Determinación del ta-maño de la muestra; es

una forma de compro-bar la hipótesis, que

requiere de un análi-sis cuidadoso. En-

tendemos como muestra la fuen-te de donde obtendremos datos para di-cha hipótesis.

Este punto nos enseña diferen-

tes formas de hacer estadísticas partir de

un muestreo, además de saber qué tipo de po-

blación abordaremos, y si será de forma grupal o

individual. Pequeñas dife-rencias como éstas hacen que

este punto deba tomarse en consideración seriamente, ya que hay diversas técnicas para estudiar los nuestros dependiendo de diferencias de población por secciones. Las fórmulas presentadas en este punto pueden ser un poco complejas si no se está familia-rizado con las mismas. Este punto necesita ayuda de algún estudioso en la materia o una comprensión más a fondo del tipo de fórmulas que podrían ayudar en la investi-gación.

9. Decisión respecto a la hipótesis y las con-clusiones; el autor recomienda primera-mente enunciar si la hipótesis resultó ser comprobada o desaprobada, posteriormen-te el grado de probabilidad que resultó, las limitaciones de la hipótesis, que se refieren al grado de aplicación a otras áreas del fenó-meno y la formulación de la hipótesis para estudios posteriores. Se invita al lector a presentar la investigación con las siguientes partes:

• Prólogo • Contenido o índice general• Introducción• Diseño de la prueba• Codificación procesamiento y análisis de los datos• Conclusiones• Tablas o cuadros fuera del texto• Notas al texto• Bibliografía, anotada y organizada• Índice alfabético de materias y nombres

10. Bibliografía; Presentación de los manuscri-tos usados en la elaboación de la investiga-ción.

11. Notas del texto; sirven para evitar notas al pie de la página, facilitando la lectura del documento.

12. Cuadros y tablas; auxilian la presentación de datos, son técnicas gráficas para hacer el material más ameno.

Sin duda un libro lleno de fórmulas y consejos para llevar a cabo una investigación bien for-mada, con datos bien presentados y coherencia lógica entre los postulados y el desarrollo de la investigación

6. Diseño de la prueba; este punto se refie-re básicamente al tipo de experimento que llevaremos a cabo para poder comprobar la hipótesis de nuestro problema. Se basa en las herramientas que se derivan de los pun-tos anteriores, además que el autor hace un énfasis en el costo del experimento que se hará, donde se incluyen cuestiones como el costo personal, viáticos, papelería, instru-mentaría y los tipos de comprobaciones, se nos presentan más métodos y fórmulas que para terminar de comprender, debería armar un ejercicio y reemplazar la fórmula con datos y saber el manejo de las mismas. Es importante que en este punto se plan-teen objetivos claves para encausar la prue-ba y que así brinde información relevante al tema.

7. Ejecución de la prueba; va de la mano del diseño de la prueba, podíamos decir que este punto junto con el 8 es parte de un pro-cedimiento que debe ir en conjunto.

8. Depuración y tabulación de datos, a partir de los datos obtenidos de la prueba, se debe realizar un acomodo de la información, mu-chas veces esto se organiza mejor en for-ma de tablas y se debe tomar en cuenta la información que verdaderamente ayudará con los objetivos que se plantean desde el principio del diseño de la prueba.