Memorias I Parada de la Extensión Venezolana.

5/10/2018 Memorias I Parada de la Extensi n Venezolana. - slidepdf.com

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Obj ti



Obj ti

Determinación de prioridades:



HORA Jueves 31-03-2011 Viernes 01-04-2011

8 00 9 00 I i i Di á i d t



INSTITUCIÓN COORDINADORA: UPEL



Ó a y



Ó t e n i b l e



INSTITUCIÓN COORDINADORA: UNA -CEDIMN

Universidad Nacional Abierta . (UNA)



Mesa 1. Ambiente y Turismo: Lucía Cohen – Eddy Osorio – Esther Izaguirre – Nelly Cumaraima –

REPORTE DE COAUTORÍA POR MESAS DE TRABAJO


http://slidepdf.com/reader/full/memorias-i-parada-de-la-extension-venezolana 11/58Objetivo:



Determinación de prioridades:



HORA Jueves 31-03-2011 Viernes 01-04-2011

8 00 9 00 I i i Di á i d



PARADA DE LA EXTENSION

UNIVERSITARIA VENEZOLANA PARAEL DESARROLLO SOSTENIBLE

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REALIZADO POR: REFERENCIA:

ANALISIS FODA

COPIA NO CONTROLADA

ANÁLISIS FODA APLICADO A LA SITUACIÓN DE LA COOPERACIÓN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE

EN EL ÁREA DE AMBIENTE Y TURISMO. MESA 1.

FORTALEZAS DEBILIDADES

Instituto Universitario Insular

Posee especialistas en el área turístico ambiental

Investigación extra-cátedra en educación ambiental (CRIA; IMPARQUES,

USO_NE)

Servicio comunitario

No tenemos coordinación de investigación

Limitaciones de planta física

UNEFA

Planta física

Maestría en Gerencia Ambiental

Diplomado en Gerencia Ambiental

Pregrado Turismo (materia en educación ambiental)

Cursos

Personal especialista

Alta matrícula estudiantil

Estudiantes milicianos

Debilidad en el equipamiento del laboratorio

Dependencia administrativa

Alta matrícula de docentes contratados

Cambio frecuente de autoridades

USB

Grupos de investigación

Postgrados (Diplomado, Especialización en Gestión Ambiental, Maestría

de Desarrollo y Ambiente y Doctorado en Desarrollo Sostenible)

Todavía estamos años de luz del desarrollo sostenible

Poca consciencia y sensibilización en materia de cooperación de

desarrollo sostenible.





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ANALISIS FODA

COPIA NO CONTROLADA

Pregrado- materias y estudios generales Poca formación en materia de cooperación de desarrollo sostenible

UDO

Recurso humano capacitado (Por ej. Jubilados, activos, etc.)

Información

Centro de Investigación

Poca motivación de los docentes

Sobre carga de horas de docencia

Problemas económicos

Clima organizacional

UNASUR

Espacios físicos amplios para desarrollar proyectos ecoeficientes

Equipos transdisciplinarios en los grupos universitarios

Falta de actitudes de la comunidad universitaria

Burocratización del proceso administrativo

UNIMAR

Maestría Ambiental

Recursos humanos e infraestructura

Servicio comunitario estudiantil

Reducida actividad de investigación

Desmotivación de la población estudiantil

Ausencia de líneas de investigación en materia de desarrollo sostenible

UPEL

UPEL está presente en todo el país

Líneas de investigación en el ámbito ambiental

Los pensum de las especialidades incluyan asignaturas referidas al

ambiente. Nuestros estudiantes son docentes en ejercicio

Los estudiantes manejan estrategias didácticas para el reciclaje

Los proyectos de servicio comunitario permiten intercambio con los

Consejos Comunales





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ANALISIS FODA

COPIA NO CONTROLADA

OPORTUNIDADES AMENAZAS

Instituto Universitario INSULAR (IUI) Instituto Universitario INSULAR (IUI)

Intercambio con otras universidades en materia de turístico ambiental

Posibilidades con las alcaldías de convenios e instituciones públicas y

privadas para ejecutar proyectos

Cambios inesperados del apoyo logístico por parte de las instituciones

públicas y privadas

Efectos ambientales climatológicas que puedan ocasional la suspensión

de actividades de extensión

UNEFA UNEFA

Relaciones interinstitucionales con organismos públicos y privados

Proyectos con los Consejos Comunales y directamente con las

comunidades, Escuela y Penitenciaria

Fenómenos naturales

Vulnerabilidad ambiental

Inseguridad en el ámbito geográfico

UDO UDO Necesidades de las comunidades

Fuentes de financiamiento internacionales

Tendencias mundiales

Delincuencia

Inflación

Ambiente de incertidumbre

Disminución de la credibilidad de la imagen universitaria

USB USB

A nivel internacional redes y proyectos de financiamiento

Experiencias exitosas de América Latina, Europa.

Falta de recursos económicos. Dependencia de presupuestos

Falta de coordinación interinstitucional. Debilidades institucional

UNASUR UNASUR

Promocionar os ENDES en diferentes instituciones a nivel nacional

Redes de estaciones climatológicas

Cooperación interinstitucional para difundir la concientizaciónambiental

Financiamiento a través de la LOCTI y CAF

Capacitación académica por el Observatorio de Sostenibilidad de España

Déficit presupuestario

Falta de articulación y vinculación entre la Universidad-Comunidad-

Campo-Sector productivo





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ANALISIS FODA

COPIA NO CONTROLADA

UNIMAR UNIMAR

Establecimiento de convenios con los diferentes entes públicos y

privados nacionales y extranjeros

Elaboración de proyectos incorporando los entes públicos y privados

Integración con las comunidades

Pérdida de interés

Recursos económicos

Promoción de actividades

UPEL UPEL

Apoyo a través de lo establecido en la LOCTI

El ámbito educativo es fundamental en todas las áreas

Estrecha vinculación con las comunidades y las plantas educativas

Los intereses políticos en el seno de las universidades obstaculizan el

interés académico y de investigación

No se ha concretado la cooperación interuniversitaria en materia de

investigación





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ANALISIS FODA

COPIA NO CONTROLADA


EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN. MESA 2.


Proyectos estudiantiles desarrollados a lo largo de toda la carrera y con

especial énfasis, los proyectos de extensión y servicio comunitario.

Separación de actores y actividades de extensión y servicio comunitario

Potencial académico implícito en las asignaturas vinculadas o vinculables

con el desarrollo sostenible.

Pensum de estudios en ocasiones descontextualizados

Existencia de plataforma tecnológica en las instituciones de educación del

estado que pueden fortalecer iniciativas de educación a distancia

Excesiva disciplinariedad

Capital humano altamente calificado y proactivo Necesidades de formación en materia de desarrollo sostenible

Existencia de iniciativas de trabajo interinstitucional Subutilización del recurso humano


Posibilidad de financiamiento público y privado Incertidumbre ante la posibilidad de intervención universitaria

Convenios LOCTI- universidades (caso de referencia: UCLA) Reducción del presupuesto universitario

Posibilidades de convenio con universidades europeas Elementos constitutivos de la misión alma Mater

Llamado a la conformación de alianzas estratégicas Existencia de estructuras y currículos paralelos

Conformación de redes Situación económica y social del país

Iniciativa del PNUD para la formación en Responsabilidad Social Empresarial

que puede ser abordada desde el proyecto

Poco poder adquisitivo/deterioro del salario

Factor cultural hacia la formaciónBurocratización y centralización obstaculizan la diversificación de la oferta

en las regiones





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ANALISIS FODA

COPIA NO CONTROLADA


EN EL ÁREA DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA Y GESTIÓN PÚBLICA. MESA 3.


Personal capacitado Escasos recursos financieros

Personal dispuesto a participar Desmotivación del capital humano

Programas de extensión e investigación aplicables Incapacidad para generar recursos propios

Espacios físicos para la atención de programas Desconocimiento, por parte de la comunidad, de proyectos

Falta de recursos

Movilización

Trabajo desarticulado de red

Rigidez de las estructuras universitarias


LOCTI Inseguridad

Alianzas estratégicas/convenios Desarticulación entre el sector público

Ley de Servicio comunitario Ausencia de visión sistemática

Ley de Consejos Comunales Fractura institucional e ideología del país

Mayor nivel de conciencia sobre la participación Cerco financiero de instituciones de educación universitaria

Predisposición gubernamental para la cooperación Alta polarización partidista





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ANALISIS FODA

COPIA NO CONTROLADA


EN EL ÁREA DE PESCA. MESAS 4 Y 5FORTALEZAS DEBILIDADES

Capital humano capacitado para desarrollar proyectos Desconocimiento de la problemática que está afectando al sector pesquero

y agrícola por parte del colectivo

Plantas física para el desarrollo de procesos productivos pilotos Falta de recursos económicos

Ubicación de todas las instituciones a nivel nacional , que permita la

formación de redes de comunicación

Falta de relación entre las instituciones para formar redes de investigaciones

de proyectos

Conocimiento de la geografía neoespartana y la idiosincrasia de lospobladores de la región

Pocas carreras en el área del agro y del mar.


Acercamiento de las universidades a las comunidades a través de servicio

comunitario

Resistencia al cambio

Marco legal vigente Falta de apoyo social y económico

Condición insular para el desarrollo de la pesca y tierras para la agricultura. Bipolaridad política dificulta a los autores el cumplimiento de proyectos.





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ANALISIS FODA

COPIA NO CONTROLADA


EN EL ÁREA DE CULTURA E IDENTIDAD. MESA 6FORTALEZAS DEBILIDADES

El variado patrimonio cultural, histórico y ambiental de la región Falta de integración del sector

Voluntad de participar Falta de-cohesión de los entes que gerencian al sector

La cantidad de instituciones dispuestas a participar Falta de un programa integrador del sector

La cantidad de cultores Falta de políticas de preservación del patrimonio

La coincidencia en las metas de las instituciones Falta de estrategias de difusión

Infraestructura cultural extensa Desvinculación de la actividad turística con la cultural

Los escasos recursos dedicados a la cultura

Escasez en la oferta de formación académicas formales en el sector

Poca vinculación de los pensa de estudio con los valores regionales en todoslos niveles y modalidades


Conformación de recursos informáticos y/o redes sociales como

instrumentos de información y divulgación del sector.

El modelo turístico adoptado

La insularidad. El aspecto alienante de la globalización

La cantidad de instituciones de educación superior. El aspecto esnobista y mercantilista de los medios

Existencia de un estamento legal que propende la obtención de recursos

para el sector

La existencia de una gran cantidad de medios de comunicación, en especial

los comunitarios





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MESA DE AMBIENTE Y TURISMO

REFERENCIA:

ANALISIS DE INVOLUCRADO

COPIA NO CONTROLADA

ANÁLISIS DE INVOLUCRADOS EN LA RED DE COOPERACIÓN UNIVERSITARIA PARA ELDESARROLLO SOSTENIBLE EN EL ÁREA DE AMBIENTE

INVOLUCRADO FUNCIONES YCOMPETENCIAS

RECURSOS Y MANDATOS PROBLEMAS PERCIBIDOS INTERÉS EN ELPROGRAMA DECOOEPRACIÓN

Universidad Simón Bolívar

(USB)

Docencia, investigación y

extensión, gestión

universitaria.

Servicio comunitario

Recursos:

Mandatos:

Constitución de la

República Bolivariana de

Venezuela

Ley Orgánica de Educación

Ley de Universidades

Ley de Servicio

Comunitario

Reglamento general de la

Universidad

Resoluciones del Consejo

Directivo

Resolución de la Política

Ambiental aprobada porConsejo Directo

26/05/2010

1. Legalidad ambiental

2. Perjuicios al ambiente

Deficiente articulación y

espacios de coordinación

interna y externa

universitaria entre la

dimensión ambiental y el


Debilidad en la formulación

y ejecución de proyectos

de investigación y

programas de formación

en materia de desarrollo

sostenible.

Ausencia de políticas,

planes y programas

estratégicos intra e inter-

universidades en materia

de cooperación del

desarrollo sostenible

(enfoque integral,

Programas de formación y

de mecanismos de

articulación con las

comunidades para la

solución de problemas

concretos incorporando la

variable ambiental y el

nuevo paradigma de


Proyectos de investigación

interdisciplinarios que

generen conocimientos

aplicados en: educación

para el desarrollo

sostenible, agua, riesgos,

desechos sólidos peligrosos

y no peligrosos, energía,

paisaje natural, paisaje

construido, movilidad,





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REFERENCIA:


COPIA NO CONTROLADA

3. Gestión de recursos4. Gestión de desechos

5. Gestión de los espacios

no edificados

6. Gestión de

infraestructuras

7. Docencia, investigación y

extensión

8. Sensibilización y

formación

9. Gestión ambiental

10. Difusión interna yexterna

11. Intercambio

12. Relaciones con las

comunidades

circunvecinas

13. Evaluación y

actualización.

multidimensional,transdisciplinario y

generacional).

Falta de sensibilización e

información en cuanto a la

incorporación transversal

de la variable ambiental en

los ejes de desarrollo

estratégicos de la

universidad, así como el

enfoque de desarrollo

sostenible.

gestión ambiental. Intercambio de saberes

entre universidades y

comunidades en materia

de desarrollo sostenible.

Programas de desarrollo de

tecnologías de información

a través de redes sociales

que permanentemente

estemos informados y

comunicados de los

avances en materia dedesarrollo sostenible.

Planes , Programas y

Proyectos Estratégicos

Ambientales y de

sostenibilidad a nivel

universidad-comunidad-

gobierno

Universidad Nacional Abierta

(UNA)

Funciones: docencia,

investigación y extensión

Competencias académicas

= profesionales

Administrativas

Recursos:

Humanos, materiales,

instalaciones, sala OPSU,

Biblioteca

Mandatos

Constitución de la

Toma de decisiones

centralizada

Carencia de material

instruccional

Carencia de material

bibliográfica

Disposición personal y

profesional

Diseño de programas y

proyectos en el contexto

de la UNA





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REFERENCIA:


COPIA NO CONTROLADA

República Bolivariana deVenezuela



Ley de Servicio

Comunitario

Actas, Convenio y

Reglamentos

Falta de continuidad yseguimiento de evaluación

con los programas y

proyectos emprendidos

Falta de motivación

Instituto Universitario

INSULAR

Funciones TSU Constitución de la

República


Reglamento de Institutos

Universitarios

Recursos humanos

Planta física

Falta de la cultura turística.

Ausencia de ejecución de

proyectos o programas

orientados al desarrollo

turístico sostenible.

Falta de ejecución de

programas para la

preservación y

saneamiento ambiental de

los espacios naturales.

Recolección y disposición y

manejo de la basura.

Programas de

ecoalfabetización:

educación formal e

informal

Realización de jornadas,

talleres, cursos,

intercambio con tras

universidades e

instituciones en materia

ambiental como

INPARQUES.

Universidad nacional

Experimental Sur de Lago

UNESUR

Vinculación de los dptos

académicos para realizar

actividades en pro del

Recursos

Recursos humanos: 4.500

estudiantes


reconducido del 2007

Problema actitudinal

Incentiva la creación de

proyectos

interinstitucionales en pro





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REFERENCIA:


COPIA NO CONTROLADA

desarrollo sostenible 400 docentes 200 administrativos

150 obreros

Recursos académicos:

GRUA (grupo de

investigación de ambiental,

GUVES (Grupo

Universitario para una

Venezuela Emprendedora

y Sostenible),

CASPRE(Comité del Río

Escalante)

Espacio físico: 733 Ha en 2

unidades de producción.

25 ha en campus

universitario

4 núcleos

Desinterés Desconocimiento

de la armonía ecológica através de a

implementación de los

ENDES (Encuentro

Nacionales para el

Desarrollo Sostenible) y de

conferencias sobre el uso

de energía renovables para

superar la pobreza

energética.

UNIMAR Educación superior

postgrado, investigación y

extensión

Recursos

Auditorios

Profesores

Administrativos

Obreros

Alumnos

Materiales audiovisuales

Sede propia. Salas de

Deficiencia en la

capacitación formal e

informal en materia

ambiental y turismo

Manejo de la basura y

desechos sólidos y aguas

residuales

Preocupación por el

Extender la capacitación a

las escuelas y liceos (plan

de capacitación ambiental)

utilizando los servicios

comunitarios.

Plan de capacitación

informal en ambiente y

turismo en comunidades,





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REFERENCIA:


COPIA NO CONTROLADA

conferencia. Salones deA/A

Mandatod

Constitución


Reglamentos internos

rescate de playas yhumedales

Rescate y ampliación de la

biodiversidad vegetal.

Falta de manejo de basura

y desechos sólidos

utilizando los recursos delas comunidades.

Proyecto y desarrollo para

la creación de un centro

biodiversidad insular para

actividades de

conservación.

Proponer una línea de

investigación en materia

ecológico y de

sostenibilidad del

ambiente. Creación de una

licenciatura en materia

ambiental.

Clasificación y reciclaje de

los desechos

UPEL- Instituto

Mejoramiento Profesional

del Magisterio. Ext. Nueva

Esparta.

Formación pedagógica

Competencia de área

educativa

Ext. Nueva Esparta en el

área de postgrado

Recursos

Personal capacitado de

docentes y estudiantes

Extensión de grupos

culturales, equipos

deportivos, curso de

extensión

Investigación: coord. De

postgrado

Escasa sensibilización de la

comunidad en cuanto a la

atención turista, lo cual se

evidencia con la alta

inseguridad.

Falta de cultura de reciclaje

El turismo ha sido

segmentado hacia la

recreación adulta.

Programa de incorporación

como eje transversal la

educación en turismo

Programa de enseñanza de

uso de material de

reusable.

Creación y fomento de

campamento (REDEX-

UPEL)





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REFERENCIA:


COPIA NO CONTROLADA

Docencia: serviciocomunitario.

Mandatos

CRBV

LOE

LOCTI

LOPNA


No se han fomentadocampamentos.

Falta de integración de

deporte-turismo y medio

ambiente.

Programas de integraciónde deporte-turismo-

ambiente

UDO Núcleo Nueva Esparta

Postgrado de Ciencias

Administrativas

Turismo

Formación de Educación

ambiental en todas las

carreras

Investigación. CRIA

Extensión: Estudios

ambientales. Educación

básica y media

Recursos

Personal capacitado,

motivación de autoridades,

normativa legal,

instalaciones

Comunicación interna.

Difusión de resultados,

articulación deficiente por

desconocimiento, cohesión

interna, entorno

ambiental,

comportamiento

ecodeficientes de los

miembros de la

comunidad.

Campus sostenible

Responsabilidad social

universitaria

Sensibilización sobre

conductas socialmente

responsables

Proyectos CRIA

Proyecto de turismo

sustentable (concepto de

la OMT). Escuela de

Hotelería y Turismo

Fundación Jardín Botánico

de Mérida

Fundación del Centro

Interamericano de Medio

Ambiental

Comunidad

Facilitadora de procesos

socio productivos

Coordinación de proyectossocio-productivos

Acompañamiento de

proyectos socioproductivos

Vinculación de

Recursos

Recursos humanos

capacitados

Espacio físico (44 Ha)

Mandatos

Constitución Nacional

LOE

Falta de sensibilización

Poco interés de las

instituciones públicas Pérdida de interés de las

comunidades

Falta de relación entre

instituciones educativas-

Apoyo para la organización

de la comunidad

Elaboración de diagnósticode la situación socio-

productivos-ambiente

Formulación de proyectos

basados en necesidades





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CÓDIGO: D-ANL-001

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REALIZADO POR:


REFERENCIA:


COPIA NO CONTROLADA

comunidades einstituciones.

Investigación y extensión

educativa.

LOCTI LOA


CNU

Proyectos

MCTI

Proyectos estratégicos

Servicios comunitarios

públicas y comunidades Dificultades para obtención

de recursos.

Programa de capacitacióny motivación ambiental





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FECHA: 31/03/11

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REALIZADO POR:

MESA DE EDUCACIÓN

REFERENCIA:


COPIA NO CONTROLADA

ANÁLISIS DE INVIOLUCRADOS EN LA RED DE COOPERACIÓN UNIVERSITARIA PARA ELDESARROLLO SOSTENIBLE EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN

INVOLUCRADO FUNCIONES Y

COMPETENCIAS

RECURSOS Y MANDATOS PROBLEMAS PERCIBIDOS INTERÉS EN EL PROGRAMA

DE COOEPRACIÓN

Universidad Centro-

occidental Lisandro Alvarado

UCLA

Pertinencia social

Difusión del saber

Formación por competencias

Desarrollo humanístico,

científico y tecnológico

Reglamento general

Reglamentos internos

Decanatos

Constitución Nacional

Ley de Educación

Ley de Servicio

Comunitario

Separación de las

actividades de

coordinadores de

investigación, extensión y

servicio comunitario

Instereses personales,

institucionales y estadales

de participación en el

proyecto

Universidad de Margarita

UNIMAR

Fomento del desarrollo

regional mediante la

formación de profesionales,

la generación y difusión del

conocimiento vinculado con

nuestra oferta acadèmica

Humanos: plantel docente,

estudiantes y personal

administrativo y de

servicios, capacitados y

dispuestas a incorporarse

activamente a proyectos

de promoción del

desarrollo

Infraestructura: áreas de

socialización, tres salas

auditorio- salones de clase,

servicios de apoyo para el

Desarticulación

Dispersión de esfuerzos

Poca cultura de

cooperación

interuniversitaria para el

desarrollo.

Poca cultura de integración

de funciones universitarias

Promover la red de

cooperación para el


Consolidar la red

Unimarista para el






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CÓDIGO: D-AI-002

FECHA: 31/03/11

PÁG 2 de 5

REALIZADO POR:

MESA DE EDUCACIÓN

REFERENCIA:


COPIA NO CONTROLADA

desarrollo de eventosInstituto Universitario de

Tecnología Industrial

Rodolfo Loero Arismendi

IUTIRLA

Visión de compromiso con

el desarrollo orientación

hacia el paradigma

sistémico y de producción

Misión: dar respuestas a

las necesidades de

formación orientadas hacia

el desarrollo sostenible.

Formación ètica e integral .

investigación regional,

nacional e internacional enatención a las continuas

transformaciones

Planta física

Recursos humanos

proactivos

Manejo de herramientas

tecnológicas

Aplicación del servicio

comunitario

consustanciado con la

realidad

Programas académicos

descontextualizados

(necesidad de adecuar las

asignaturas en su

contenido)

Profesional formado para

el trabajo “no comunal”

Vincular los contenidos de

las diferentes carreras con

el desarrollo sostenible.

Recibir formación

orientada a este propósito.

Universidad Pedagógica

Experimental Libertador

UPEL

Visión: Formación,

capacitación,

perfeccionamiento y

actualización docente.

Misión: Generar

conocimientos útiles,

procesos pedagógicos

innovadores e inducir la

transformación social

Recursos humanos: personal

académico, administrativo,

de servicio y estudiantes de

pre y postgrado

Planta física disponible

Universidad Simón Bolívar

USB

Formación sustentada en

valores éticos de

ciudadanos libres, líderes

Problemas humanos,

sociales, tecnológicos,

educativos, económicos.





MARGARITA 2011

CÓDIGO: D-AI-002

FECHA: 31/03/11

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REALIZADO POR:

MESA DE EDUCACIÓN

REFERENCIA:


COPIA NO CONTROLADA

emprendedores de altacalidad profesional y

humana; orientados hacia

la creatividad, la

innovación, la producción,

la sensibilización y la

soidaridad social

Dirección Sectorial de

Educación de la Gobernación

del Estado Nueva Esparta

Misión: ejecutar planes,

programas y proyectos

orientados a alcanzar los

más altos niveles de

calidad en la educación,mediante la

administraci´`on eficiente y

eficaz del currículo básico

nacional y regional; la

constante actualización y

formación docente, la

creación, dotación y

rehabilitación de nuevas y

mejores edificaciones

seducativas, incorporando

avances tecnoógicos ycomunicacionales en el

proceso de enseñanza y

aprendizaje, para

Espacios físicos, docentes,

estudiantes, especialistas.

Presupuesto regional

Polìticas, planes,

programas y proyectosgubernamentales





MARGARITA 2011

CÓDIGO: D-AI-002

FECHA: 31/03/11

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REALIZADO POR:

MESA DE EDUCACIÓN

REFERENCIA:


COPIA NO CONTROLADA

garantizar la formaciónintegral del individuo

neoespartano, acorde con

la naturaleza y necesidades

de la región.

Visión: El logro de la

excelencia educativa en el

Estado Nueva Esparta,

garantizando una

educación de calidad,

pública y gratuita,

permanente, con igualdadde acceso y oportunidades,

un recurso humano

altamente capacitado y

con vocación de servicio

comprometido con el

progreso y desarrollo de la

región.

Universidad nacional Abierta

UNA

Formación de

profesionales

Innovación

Creatividad

Proyección

Recursos

Personal académico

Sede propia

Recursos tecnológicosMandatos

CRBV

LOE

El hecho educativo se da

por separado





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CÓDIGO: D-AI-002

FECHA: 31/03/11

PÁG 5 de 5

REALIZADO POR:

MESA DE EDUCACIÓN

REFERENCIA:


COPIA NO CONTROLADA

LESSCUniversidad Central de

Venezuela

UCV

Recursos:

Recursos humanos

Sede

Recursos tecnológicos

Mandatos

CRBV

LOE

LESSC

Cooperación

interinstitucional de acciòn

y respuesta a la comunidad


Insular

IUI

Misión: formar para

enfrentar y adaptar a las

tendencias cambiantes de

nuestra sociedad, el rol de

la universidad

Visión: Consolidar y

proyectar en el tiempo los

valores como formadores

de recursos humanos que

la sociedad regional

requiere.

Vincular los contenidos de

las distintas carreras con el


Recibir formación al

respecto.

Universidad de Oriente

UDO





MARGARITA 2011

CÓDIGO: D-ANL-003

FECHA: 31/03/11PÁG

REALIZADO POR:MESA DE PARTICIPACIÓN

CIUDADANA Y GESTIÓN PÚBLICA

REFERENCIA:ANALISIS DE INVOLUCRADO

COPIA NO CONTROLADA

ANÁLISIS DE INVOLUCRADOS EN LA RED DE COOPERACIÓN UNIVERSITARIA PARA ELDESARROLLO SOSTENIBLE EN EL ÁREA DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA Y GESTIÓN PÚBLICA


RECURSOS Y MANDATOS PROBLEMAS PERCIBIDOS INTERÉS EN ELPROGRAMA DECOOEPRACIÓN


Insular (IUI)

Formación de TSU con

claridad y excelencia

Especialista en el área Inseguridad

Desmotivación por parte de

los estudiantes

Incorporación de capital

humano en proyectos de

proyección social

Instituto Universitario de

Tecnología Industrial

Rodolfo Loero Arismendi

(IUTIRLA)

Formación, capacitación y

profesionalismo.

Vinculación con

comunidades

Investigación

Profesores calificados

Laboratorio

Biblioteca

Difusión cultural

Actualización de contenidos

Planta física para actividades

Actualización docente

Promoción de alianzas

estratégicas con

instituciones públicas y

privadas

Formación de

emprendedores y líderes

sociales

Universidad Nacional

Experimental de las Fuerzas

Armadas (UNEFA)

Vinculación en la

formación universidad-

comunidad

Formación integral deestudiantes

Recurso humano nacional

Alianzas estratégicas

Falta de recursos

económicos

Formación – capacitación del

recurso humano

Universidad Central de

Venezuela (UCV)

Docencia – pre y postgrado

Extensión

Investigación

Informativas: video

conferencia – tele medicina

– educación a distancia


Escasa vinculación con

instituciones del gobierno

Que los ministerios de salud

y educación universitaria

tomen en consideración los





MARGARITA 2011

CÓDIGO: D-ANL-003

FECHA: 31/03/11PÁG




COPIA NO CONTROLADA

INVOLUCRADO FUNCIONES YCOMPETENCIAS RECURSOS Y MANDATOS PROBLEMAS PERCIBIDOS INTERÉS EN ELPROGRAMA DECOOEPRACIÓN

central y con organizaciones

comunitarias

criterios de la extensión

universitaria (participación)

Alcaldía del Municipio García Funciones administrativas,

legislativa mediante

ordenanza recrea la norma

y se ejecuta el presupuesto

social

Situado constitucional Servicio público

Seguridad

Programas de políticas

públicas

Propuesta de desarrollo

comunitario

Plan de desarrollo

municipal

TalleresInstituto Universitario de

Tecnología del Mar

(IUTEMAR)

Modos de acción:

educación, investigación,

extensión y producción

Docentes, estudiantes,

investigadores, personal

administrativo

Talleres laborales

Detención ambiental en la

laguna de punta de Piedras

Intereses en participar en

la capacitación y

sensibilización de

miembros de la

comunidad, a través de

talleres, charlas, etc.

Consejo Legislativo del

estado Nueva Esparta

(CLENE)

Competencia en:

legislación, contraloría,

supervisión y trabajo de

comisiones

Recursos y mandatos

Capacidad para generar

políticas públicas

Apoyo popular

Planificación

Consejos comunales

Mancomunidades

Voluntariado

Grupo de trabajo para

apoyar a las comunidades

e instituciones

Ministerio del Poder Popular

para el Transporte y

Comunicaciones (PPPTyC)

Asegurar, proyectar

infraestructura,

planificación urbana,

Recursos, maquinarias

Arquitectos

Ingenieros

Falta de financiamiento

Vehículos de inspección

Vinculación con las

comunidades organizadas

Consejos comunales y





MARGARITA 2011

CÓDIGO: D-ANL-003

FECHA: 31/03/11PÁG




COPIA NO CONTROLADA


permisología actores profesionales,

académicos y estudiantiles

Universidad de Margarita

(UNIMAR)

Asesoría,

acompañamiento,

formación

Convenios marco

normativo de las IEU

Reconocimiento de las

comunidades en cuanto a

sus deberes y derechos

Implementar el proyecto

de cooperación para el


(RENECOD)

Procurar la orientación de

actividades académicas de

docencia, investigación,extensión y servicio

comunitario, hacia la

búsqueda de la

sostenibilidad mediante

estrategias de cooperación

interuniversitaria

Universidad Nacional Abierta

(UNA)

Desarrollo de estrategias

de la educación a distancia:

habilidades, destrezas,

pensamientos críticos, con

el fin de elevar laproblemática

Recursos humanos,

tecnológicos.

Diseños instruccionales

Masificación

Aislamiento del estudio

Baja motivación/apatía

Bajo sentido de

pertenencia

Planta física

Universidad Pedagógica

Experimental Libertador

(UPEL)

Impulso de

transformación, alcance

total, producción de

Recursos humanos

mandatos

Formación

interdisciplinaria para el

consumo sustentable y su





MARGARITA 2011

CÓDIGO: D-ANL-003

FECHA: 31/03/11PÁG




COPIA NO CONTROLADA


conocimiento. Contribuir

con la sociedad, formación

y la capacitación, procesos

educativos innovadores.

producción

Necesidad de formación en

aspectos éticos sostenidos

Alcaldía de Maneiro Obras de infraestructura:

acueductos, alumbrado,

seguridad, catastro,

alcantarillado

Situado constitucional

Fondo de compensación

interterritorial

Baja capacidad para

formular proyectos

Débil articulación de

procesos de participación

Consolidar sinergias

Consensuar proyectos

Diversificar fuentes de

financiamiento

I PARADA DE LA EXTENSION UNIVERSITARIA VENEZOLANA PARA EL CÓDIGO: PC-D-AI-P



DESARROLLO SOSTENIBLE : Isla de Margarita 2011 FECHA: 31/03/11

PÁG:

REALIZADO POR:MESA DE AGRICULTURA Y PESCA


COPIA NO CONTROLADA

ANÁLISIS DE INVOLUCRADOS EN LA RED DE COOPERACIÓN UNIVERSITARIA PARA EL

DESARROLLO SOSTENIBLE EN EL ÁREA DE PESCA


RECURSOS Y MANDATOS PROBLEMAS PERCIBIDOS INTERÉS EN EL PROGRAMADE COOEPRACIÓN

INTITUTO UNIVERSITARIO DE

TECNOLOGIA ANTONIO JOSE

DE SUCRE

Formar profesionales de

elevada calidad responda

con los requisitos del país

Promover las actividades

que propicien la docencia,

la investigación y la

extensión así como la

interacción con las

comunidades

Recursos

Humano: personal docente

alumnado, administrativo y

obrero

Financiero y económico

Materiales y equipo

Mandatos

C.R.B.V

LEY DE UNIVERCIDADES

REGLAMENTO GENERAL

DEL INSTITUTO

La negativa del cambio

tecnológico dentro del

sector pesquero

Incumplimiento de

medidas de seguridad

Política de fiscalización

Contaminación por el uso

de agentes contaminantes

como gasolina, gasoil entre

otros Contaminación por parte

de los pescadores la cual

ocasiones muertes en

algunos espacios marinos

Contaminación y

degradación del

ecosistema marino

Capacitación y

Actualización a los

pescadores en tecnologías

pesqueras

Promover medidas de

supervisión en los botes

para q cumplan con las

normativas de seguridad

Asesoría

Capacitación investigación

UNIVERSIDAD DE ORIENTE

NUCLEO NUEVA ESPARTA

(UDONE)

Investigación

Docencia

Formación de

profesionales en las ramas

de: Educación , hotelería y

turismo, informática ,

estadísticas,

Recursos

Personal altamente

profesionalizado,

alumnos

espacio físico

Mandatos:

Falta de políticas por parte

del estado orientadas al

fortalecimiento del

desarrollo sustentable

Poca articulación entre los

factores que determinan

la sostenibilidad del

Adecuación de los

proyecto de investigación

en el marco del desarrollo

sostenible

Fomentar la

interistitucionalidad con

otros entes para optimizar





PÁG:



COPIA NO CONTROLADA

administración y

contabilidad, biología

Tec de alimentos y

acuacultura

CRBV

LEY DE UNIVERSIDADES

REGLAMENTE INTERNO DE

LA UNIVERSIDAD DE

ORIENTE

desarrollo (económico,

ecológico y social)

los productos de

investigación

Ayudar a los procesos

productivo a minimizar su

impacto en el ambiental

UNIVERSIDAD

NACIONAL ABIERTA

(UNA)

Instituto de educación

superior que forman

profesionales y técnicos en

la modalidad abierta y a

distancia

Funciones

Docencia

Investigación

Extensión

Competencia en las áreastsu educación integral

Lic en educación

Preescolar

Administración de empresa

Contaduría ingeniería

industrial y en sistema

Recursos:

Humano

Académico, administrativo

y de servicio

Planta física en los 24

estados y unidades de

apoyo en todo el país

Financiero

Asignado por el ejecutivo

nacional Técnicos

Sala OPSU

Recursos múltiples

Biblioteca

Biblioteca virtual

Mandatos:

CRBV

LEY DE UNIVERSIDADES

REGLAMENTO INTERNO

No existen vínculos ni

cooperación en las áreas

del desarrollo sostenible

No existen vínculos de la

universidad con

instituciones como

alcaldías gobernación

pesca agricultura

Direccionar las actividades

curriculares

Seminarios, tesis practicas

de investigación en esta

área de cooperación

UNIVERSIDAD NACIONAL

EXPERIMENTAL SIMONRODRIGEZ

Preparar al participante de

forma integral en el áreade:

Educación

Producción

Recursos:

Presupuesto y recurso delestado venezolano

Presencia en el 95% del

territorio del país con 20

Formación en cuanto a la

cooperación delparticipante al interés de la

comunidad y no en el

intereses particular

Fomentar la participación y

concienciación delciudadano





PÁG:



COPIA NO CONTROLADA

Alimentación

administración

núcleos 3 núcleos de

postgrado 17 extensiones de

estaciones experimentales

Mandatos

103 CONVENIOS

mandatos constitucionales

DIRECCION SECTORIAL DE

EDUCACION (DSENE)

Garantizar una educación

de calidad, publica gratuita

y permanente

Preparar al profesional y

humanamente a los

docentes adscrito al

ejecutivo regional

Recursos:

Humano:

Profesionales graduados

con ética profesional

Materiales

Mobiliarios

Impresora

Fotocopiadora articulo de

papelería

Mandatos:

CRBV

Ley orgánica de educación

Reglamento de la profesión

docente

Resistencia a los cambios

Individualismo

Fortalecimiento y

crecimiento humano

Profesionalización de los

docentes adscrito a la

institución

Formación de TSU con

calidad excelencia y un alto

nivel académico preparado

para enfrentar y adaptarse

a las tendencias cambiante

y globalizante

Recursos:

Humano:

Cuerpo profesoral,

profesionales altanamente

capacitado y

comprometido con la

Falta de integración

organismos comunidad y

los IES

Falta de apoyos logísticos

y financiero de los entes a

las nueva propuestas en las

Proyectos específicos en

las áreas de

Hotelería

Ventas

Contables

turismo





PÁG:



COPIA NO CONTROLADA

INSTITUTO UNIVERSITARIO

INSULAR

Sentido de pertenecía,

responsabilidad y ética

creatividad e innovación

formación del nuevo

recurso humano del estado

Físico:

Planta física de la

institución

Mandatos:

CRBV

LEY DE EDUCACION

LEY DEL EJERCICIO DE

CONTADURIA PUBLICA

LEY DE ISRL

COT

INDEPABIS

IVA

áreas de ventas, hotelería y

educación surgidas del

instituto

Ausencia de coordinación y

participación activa y

proactiva de parte de los

involucrados

Apatía en la participación

de los involucrado

Instituto universitario de

tecnología del mar

(IUTEMAR)

Experiencia en Venezuela

en el campo de la

investigación y la

educación brinda al

estudiante una formación

integral y lo capacita en

los avances científicos del

contexto cambiante

preservando el ambiente

Recursos:

Recurso humano

capacitado laboratorios de

computación y tecnologías

de alimentos acuacultura y

oceanografía

Taller de mecánica

Taller de navegación

Mandatos

Ley de educación

Ley de contaduría publica

código orgánico tributario

Falta de apoyo

gubernamental en

proyecto de saneamiento

ambiental

Falta de apoyo financiero

para promover las

actividades relacionadas

con las distintas carrera

dictadas en función de la

población

Creando proyecto cursos,

facilitar nuestras

herramienta como talleres

y personal capacitado en

las distintas actividades de

nuestras instalaciones

INSTITUTO UNIVERSITARIO

DE TECNOLOGIA INDUSTRIAL

ROFOLFO LOERO ARISMENDI

(IUTIRLA)

El instituto tiene como

función la formación de

jóvenes como tec superior

con excelencia académica

Recursos:

Recurso humano

Docente

Administrativo

Desconocimiento y

resistencia al cumplimiento

de las leyes

se puede percibir falta de

Diseñar proyectos

integradores que

contribuyan a gestionar el

conocimiento regional de





PÁG:



COPIA NO CONTROLADA

que satisfaga el mercado

laboral sustentándose en la

calidad de los REC humano

las carrera impartidas son:

diseño grafico, publicidad,

Cs audiovisuales admón.

Financiera y bancarias

educación inicial

relaciones industriales con

el fin de incorporarlos

contribuyendo asi al

desarrollo económico

social y ecológico

Estudiantes

Coordinadores

P de mantenimiento

Recursos materiales

Infraestructura

Mobiliario

Rec didáctico

Lab de informatico

Sevr biblioteca

Rec tecnológicos

Mandatos

Crbv, codigo organico

tributario

Ley de pesca

Ley de ambiente

Ley resorte Ley de educacion

Leey de universid

sintonía y compromiso

entre niveles centrales y

regionales a nivel

ministerial.

Falta de esfuerzo

compartido para el diseño

para estrategias que

contribuyan al desarrollo

de la productividad

regional o local.

Falta de asignación de

recursos con lógica

integradora.

Promover las redes

sociales para lograr mayor

integración regional.

Formular las actividades de

pesca y agropecuarias

proporcionando

estabilidad estimulo y un

nivel de vida digno

la pesca y la agricultura,

convirtiéndose esto en el

eje de aprendizaje

colectivo como

dinamizador de innovación

y cambio de conductas

regionales.

Proyectos de planificación

y seguimiento del

desarrollo siendo necesario

formular planes teniendo

en cuenta su seguimiento y

evaluación en cuanto a la

ejecución del mismo

Proyectos de desarrollo de

la institucionalidad

referidos a la investigación

y desarrollo de la

competencia socio-

institucional

Instituto Nacional de

Investigaciones Agrícolas

(INIA)

Desarrollo de proyectos

científicos en el ámbito de

pesquerías y agricultura.

Desarrollo y transferencia

de tecnología orientadas al

incremento de la

producción agrícola y

animal.

Mandatos:

Mandatos y lineamientos

constituidos en el plan

estratégico nacional, Ley

de soberanía y seguridad

agroalimentaria, Ley de

Pesca.

Objetivos y metas de las

instituciones disgregadas,

Falta de coordinación entre

las instituciones

Maximizar el alcance de las

metas a través de las

preparación

Obtener apoyo de otra

disciplinas de las ciencia e

igualmente no científicas.

I PARADA DE LA EXTENSION UNIVERSITARIA VENEZOLANA PARA ELDESARROLLO SOSTENIBLE I l d M i 2011

CÓDIGO: PC-D-AI-P

FECHA 31/03/11




PÁG:



COPIA NO CONTROLADA

Instituto Socialista de la

Pesca y la Acuicultura

(INSOPESCA)

Regular y fiscalizar todo lo

relacionado con la

actividad pesquera y

acuícola en Venezuela.

Hacer cumplir la ley de

pesca y otras normativas

de Ley

Otorgar permisos tanto a

pescadores como a

embarcaciones.

Formación técnico

productivo en las

comunidades.

Proteger el recurso

pesquero y hacer respetar

las vedas de las especias.

Fomentar la organización

entre las comunidades

pesqueras así como la

capacitación

Falta de coordinación entre

los entes relacionados con

la pesca.

Interferencia entre las

artes de pesca utilizadas.

Disparidad de criterios

entre las comunidades

pesqueras

Capacitación para el

trabajo enfocadas a las

nuevas generaciones de

pescadores





MARGARITA 2011

CÓDIGO: D-AI-06

AINFECHA: 31/03/11

PÁG 1 de 3

REALIZADO POR:

MESA DE CULTURA

REFERENCIA:


COPIA NO CONTROLADA

ANÁLISIS DE INVIOLUCRADOS EN LA RED DE COOPERACIÓN UNIVERSITARIA PARA ELDESARROLLO SOSTENIBLE EN EL ÁREA DE CULTURA

INVOLUCRADO FUNCIONES Y

COMPETENCIAS

RECURSOS Y MANDATOS PROBLEMAS PERCIBIDOS INTERÉS EN EL PROGRAMA

DE COOEPRACIÓN

CEDIMN Recopilar, difundir ypromover.

Capital humanoConstituciónUnesco

Falta de cohesiónBajo presupuestoDébil presencia en mediosDesvinculación con elturismo

Integrar red de culturaAsesoría formulación deproyectos

CASA DE LA DIVERSIDAD Fortalecimiento de lasexpresiones populares

CRBV-LOE- UNESCO IncomunicaciónDesorganización

Dispuestos a participar en lasactividades de cooperación

UNIMAR Desarrollo academia,extensión e investigación

InfraestructuraRecursos humanosLoes

Valores universalesAmbiente - ecología

Consolidar alianzasinterinstitucionales

UNA Formar profesionales enmodalidad abierta y adistancia

Recursos humanosAsignacionespresupuestariasInfraestructura

Burocracia institucional

GOBERNACIÓN PROGRAMADE HISTORIA

Difundir la historia regionalVelar por la realización delprograma

Programas, leyes y recursohumano

Desconocimiento de lahistoria regional.Falta de referenciaregionales en la historia deVenezuela que se dicta

IUTIRLA Formación de recursos Financieros, materiales, Carencia de una carrera Prestos a participar a





MARGARITA 2011

CÓDIGO: D-AI-06

AINFECHA: 31/03/11

PÁG 2 de 3

REALIZADO POR:

MESA DE CULTURA

REFERENCIA:


COPIA NO CONTROLADA

profesionales, coadyuvar enla investigación, humanos y deinfraestructuraLas leyes y reglamentos

cultural. mejorar , a fortalecer a queel proyecto prospere

INSTITUTO UNIVERSITARIOINSULAR (IUI)

Formación de profesionalesde técnicos superiores

Leyes y recursos humanos,financiero

Falta de comunicación faltade integración

A través de proyectos quecoadyuven en la realizacióndel proyecto.

DIRECCIÓN DE CULTURAUCV

Gerencia, difusión y fomento Recurso humanoInfraestructuraLeyes

Concepción desvirtuada dela culturaAislamiento de la funciónacadémica

Disposición

IUTEMAR Proyecto humano religiosos

de los hermanos de la Salle,con elementos en la religión

Infraestructura, leyes y

reglamentos, recursosfinancieros menguados.

Mayor vinculación de la

academia con lascomunidades.Establecer proyectossociales.

Muy interesados en

participar. Basados en lacooperación entreinstituciones.

UPEL Dar formación profesional adocentes en servicio. Consistema andrológico.

Humanos, leyes yreglamentos

Descentralización de launiversidad.Integración entre lascátedras.

Formar al docente del sigloXXI y fortalecer los vínculosinteruniversidades.

IACENE Fomentar, promover,difundir

14 entes tutelados, 4 salasde exposiciones, 6auditorios, recurso humano

y financiero.Ley de cultura, planoperativo anual, en conexióncon el plan simón bolívar.

Dispersión de esfuerzos yrecursos entre losorganismos que rigen el

sector.

Colocar la infraestructura alservicio del proyecto yconcertar planes de acción

conjuntas con los entes queparticipan.



PERFILES DE PROPUESTAS DEI PARADA DE LA EXTENSION UNIVERSITARIA VENEZOLANA PARA EL

DESARROLLO SOSTENIBLE : Isla de Margarita 2011CÓDIGO: PC-D-AI-P

FECHA: 31/03/11




PÁG:

REALIZADO POR:

MESA DE AMBIENTE. MESA 1

REFERENCIA:


COPIA NO CONTROLADA

LINEAS DE ACCION PARA LA COOPERACION INTERINSTITUCIONAL HACIA EL DESARROLLO SOSTENIBLE, OPERACIONALIZADA DESDE LAS INTITUCIONES DEL

ESTADO

Problema prioritarioidentificado

Programa institucionalorientado a su abordaje

Carrerasimplicadas

Área funcional universitaria que puede generar productos específicos de apoyoal programaDocencia Investigación Extensión Servicio

comunitarioMESA 1: AMBIENTE

Ausencia de

investigaciones en

materia de

sostenibilidad

ambiental y turística

Programa de investigación

docente (pregrado y

postgrado) interinstitucional en

sostenibilidad ambiental y

turística

TODAS Orientación y

promoción

permanente.

Pasantías

Tesis

Trabajo de grado

Talleres

Cursos

Jornadas

Intercambio

Proyectos

Inexistencia de un

espacio físico-natural

que permita el

enriquecimiento de la

biodiversidad vegetal

insular

Creación del centro de

biodiversidad vegetal insular

(Jardín Botánico)

TODAS Cátedra libre

Materias

Pasantías

Tesis

Trabajo de grado

Talleres

Cursos

Jornadas

Intercambio

Proyectos

Alta dependencia

energética en fuentes

de combustibles fósiles

Energías renovables como

alternativa para superar la

pobreza energética


Materias

Promoción

Pasantías

Tesis

Trabajo de grado

Talleres

Cursos

Jornadas

Intercambio

Proyectos

Ausencia de un modelo

de gestión e innovación

universitaria

organizacional para la

sostenibilidad

Modelo de responsabilidad

socio ambiental sostenible

(campus universitario

sostenible)


Materias

Promoción

Pasantías

Tesis

Trabajo de grado

Talleres

Cursos

Jornadas

Intercambio

Proyectos



PARADA DE LA EXTENSION UNIVERSITARIAVENEZOLANA PARA EL DESARROLLO

SOSTENIBLE MARGARITA 2011

Copia NoControlada

TITULO DEL PROYECTO:FORMACIÓN Y PROMOCIÓN DE AGENTES MULTIPLICADORES PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE, LARESPONSABILIDAD SOCIAL Y EL APRENDIZAJE SERVICIO.ÁREA GEOGRÁFICA:Todos los municipios del estado. Abierto a la participación de todas las comunidades, y al personal de

las instituciones educativas de los diferentes subsistemas, de la región insular, así como al personalde las instituciones del gobierno regional, alcaldías, etc.PROBLEMAS IDENTIFICADOS:EducativoBREVE DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMAAnte las preguntas ¿Qué estamos haciendo desde la educación para alcanzar un desarrollosostenible? Y qué pretendemos alcanzar a través de la cooperación interinstitucional en este

sentido?, se evidencio la necesidad de profundizar el significado del término “Desarrollo Sostenible”y sus implicaciones, para desde allí lograr afianzar y unificar esfuerzos que los distintos actoresinvolucrados están realizando, así como para poder generar nuevas acciones.A su vez, se comprendió que es inherente al hecho de educar para el desarrollo sostenible elfortalecer las acciones de abordaje comunitario, que permitan concienciar a toda la población en elconsumo y la producción sostenible, y a su vez formar profesionales vinculados a los problemas deproductividad y sostenibilidad de su entorno inmediato.Educar para el desarrollo sostenible supone afianzar la formación de la conciencia antropoética en

Pág. 1

Fecha:

Revisión Código: PCI





Copia NoControlada

PROPOSITO DEL PROYECTOPropiciar acciones para la formación y promoción de agentes multiplicadores en los contenidos eimplicaciones del desarrollo sostenible, aprendizaje servicio y responsabilidad social, desde unavisión compleja y antropoética de la realidad, orientados a la elaboración, ejecución y orientación deproyectos educativos que impacten la sostenibilidad en la región neoespartanaACTIVIDADES DEL PROYECTO:

Actividades preparatorias:1. Conformación de grupo de especialistas para el Diseño de talleres y definición del perfil de los

facilitadores.2. Selección de facilitadores.3. Selección de espacios y preparación logística para la ejecución.4. Promoción y difusión: Convocatoria de otros actores no involucrados mediante prensa, radio,

Internet, correspondencia interinstitucional, afiches.

5. Preinscripción e inscripción.Actividades formativas:Realización de talleres sobre el desarrollo sostenible y sus implicaciones; el aprendizaje servicio yresponsabilidad social, con una metodología que permita desarrollar el pensamiento complejo y laconciencia antropoética, para que los participantes puedan alcanzar:

1. La formulación de una visión compartida del sector educativo hacia el desarrollo sostenibledel estado Nueva Esparta.

Pág. 2

Fecha:

Revisión Código:





Copia NoControlada

TITULO DEL PROYECTO:FORMACIÒN Y CAPACITACIÓN DEL TALENTO HUMANO PARA POTENCIAR LAS RELACIONES ENTRE ELESTADO, LA UNIVERSIDAD Y LA SOCIEDADÁREA GEOGRÁFICA:Municipio Arismendi del estado Nueva Esparta

PROBLEMAS IDENTIFICADOS:SocialBREVE DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMADesarticulación entre las relaciones Universidad-Sociedad y Sector Público, para dar solución a lasdiversas problemáticas en la sociedadMODALIDAD DE INTERVANCIÓNÁrea Estratégica del proyecto (Según lineamientos de MCTI)

Política y sociedadPROPÓSITO DEL PROYECTO:Formar y capacitar talento humano en el fortalecimiento de las relaciones entre el estado, el sectoruniversitario y la sociedadACTIVIDADES DEL PROYECTOTalleres de formación ciudadanaPromover la contraloría socialPromover la organización comunitaria

Pág. 2

Fecha:






Copia NoControlada

TITULO DEL PROYECTO:IMPACTO DE LAS POLÍTICAS PÚBLICAS APLICADAS EN EL ESTADO NUEVA ESPARTA PARA ELDESARROLLO RURALÁREA GEOGRÁFICA:Todos los municipios del estado Nueva Esparta

PROBLEMAS IDENTIFICADOS:Social y económicoBREVE DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMASe ha venido observando en el Estado nueva esparta la aplicación de una serie de políticas públicasorientadas al desarrollo local sostenible y a la participación ciudadana. No obstante, los mecanismosentre diferentes actores de los sectores universitarios, sector público y sector privado son débiles ycarecen de continuidad

MODALIDAD DE INTERVANCIÓNÁrea Estratégica del proyecto (Según lineamientos de MCTI)Política y sociedadPROPÓSITO DEL PROYECTO:Evaluar las políticas públicas que permiten la articulación de los sectores universitarios, público yprivado, para garantizar el desarrollo local sostenibleACTIVIDADES DEL PROYECTORecopilación de información vinculada al tema

Pág. 1

Fecha:






Copia NoControlada

TITULO DEL PROYECTO:ESTUDIO Y EVALUACIÓN DE POLÍTICAS PÚBLICAS CON ÉNFASIS EN LOS PROGRAMAS Y MISIONESDEL SOCIALES Y EDUCATIVASÁREA GEOGRÁFICA:Municipios García y Mariño

PROBLEMAS IDENTIFICADOS:Social – económico - institucionalBREVE DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMALa falta de articulación entre las redes y las instituciones públicas y privadas, en búsqueda derecursos materiales, humanos y financieros que fomenten el trabajo de investigaciónMODALIDAD DE INTERVANCIÓNÁrea Estratégica del proyecto (Según lineamientos de MCTI)

Ambiente –

Energía –

Telecomunicaciones - Política y sociedad –

Salud general –

Soberanía yseguridad alimentaria – Educación – vivienda, hábitat y desarrollo urbanoPROPÓSITO DEL PROYECTO:La importancia es crear un mecanismo que permita la necesaria articulación de los distintos nivelesde los entes públicos y privados (nacional – regional – municipal – local), que permitan resolverproblemas concretos de las comunidades.ACTIVIDADES DEL PROYECTOCreación de espacios físicos para el funcionamiento de las directrices

Pág. 1

Fecha:






Copia NoControlada

TITULO DEL PROYECTO:

Formación al colectivo en materia de desarrollo sostenible en las áreas de pesca y agricultura en el

estado Nueva Esparta

PROBLEMAS IDENTIFICADOS:

Sociales x

Económico x

Ambiental x

Institucional x

BREVE DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

Desconocimiento colectivo sobre el desarrollo sostenido específicamente en el área de pesca y

agricultura en el estado Nueva Esparta

(desconocimiento de las necesidades del áreas)

Líneas de investigación dispersa

Falta de Adecuación de los proyectos de investigación hacia esta área

Pág. 1

Fecha:




PARADA DE LA EXTENSION UNIVERSITARIA

VENEZOLANA PARA EL DESARROLLOSOSTENIBLE MARGARITA 2011

Copia NoControlada

PROPOSITO DEL PROYECTO

Unificar lineamientos para la integración de las instituciones con la comunidad, en el ámbito pesquero

y agrícola de Nueva Esparta

ACTIVIDADES DEL PROYECTO:

Detectar las debilidades en este campo (utilizacion del servicio comunitario)

Elaborar y formular proyectos en función al diagnostico determinado

Divulgación de la información (capacitación)

Utilizacion de energías alternativas y tecnologías para el desarrollo de proyecto

:

Pág. 2

Fecha:

Revisión Código:

I PARADA DE LA EXTENSION UNIVERSITARIA VENEZOLANA PARA ELDESARROLLO SOSTENIBLE : Isla de Margarita 2011

CÓDIGO: PC-D-AI-P

FECHA: 31/03/11



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PÁG:

REALIZADO POR:

MESA DE CULTURA. MESA 6

REFERENCIA:

PROPUESTAS

COPIA NO CONTROLADA

LINEAS DE ACCION PARA LA COOPERACION INTERINSTITUCIONAL HACIA EL DESARROLLO SOSTENIBLE, OPERACIONALIZADA DESDE LAS INTITUCIONES DEL

ESTADO

PROBLEMA PRIORITARIOIDENTIFICADO.

CARRERAS IMPLICABLESEN LA BÚSQUEDA DE

SOLUCIONES DE ESTEPROBLEMA.

ASIGNATURAS ESTRATÉGICAS. CONTENIDOS ESTRATÉGICOS. PRODUCTO ESPECÍFICO AAPORTAR.

El estudio sistemático delproceso histórico regionaly local se aborda manerasuperfical en las diferentesniveles y modalidades delsistema educativo.

Todas. Servicio comunitario. -personajes populares.-elemento de la herencia popular.- diversidad cultural.- patrimonio.- historia local.- manifestaciones culturales.- cualidades naturales, patrimonioambiental.- manifestaciones culturales.

Editar y difundir de lamemoria cultural ehistórica de nuestrospueblos.Desrrollo de un programade revaloración de laidentidad dentro de lasinstituciones educativas.

Poca difusión de lasmanifestacions culturalesde la región.

Comunicación social.Fotografía y cienciasaudiovisules.Arte mención diseñográfico.Educación.Publicidad y mercadeo.

Asignación musicalProcesos culturales.Rescate de la cultura.Sociocultural.Cátedra regional.Educación estética.Procesos culturales.Educación musical y folclore.Música y artes escénicas.Literatura.Leguaje y comunicación.

Manifestaciones culturales locales yregionales.

Publicaciones, seminarios,talleres, foros congresos,simosium, etc.

Falta de cohesión delsector cultural

I PARADA DE LA EXTENSION UNIVERSITARIA VENEZOLANA PARA ELDESARROLLO SOSTENIBLE : Isla de Margarita 2011

CÓDIGO: PC-D-AI-P

FECHA: 31/03/11



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PÁG:

PROBLEMA PRIORITARIOIDENTIFICADO.

PROGRAMASINSTITUCIONALESORIENTADOS A SUABORDAJE.

CARRERAS IMPLICABLES. ÁREA FUNCIONAL QUE PUEDE GENERAR PRODUCTOSESPECÍFICOS DE APOYO AL PROGRAMA

DOCENCIA INVESTIGACI EXTENSIÓN SERVICIOCOMUNITARIO

El estudio sistemático delproceso histórico regional ylocal se aborda manerasuperfical en las diferentesniveles y modalidades delsistema educativo.

Educación patriótica X X X XFESTIVAL UNIVERSITARIODE CANTOSTRADICIONALES

X X X

Memorias I Parada de la Extensión Venezolana.

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Transcript of Memorias I Parada de la Extensión Venezolana.