Memoria Somos La Mente, Somos El Brazo_ Desde Hace 100 Años

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5.- Donacin del Ferrocarril de Panam.

Los p rim eros aos d e labor f ueron ac tiv os y fru ctfero s. El pro feso r Glvez , de Fundi cin, meinform que laEstacin Cen tral d el Ferro carr il sera entr egada a Panam prximamen te. Conan ter io ri dad le haba

so licitado al Presidente de la Repblic a, Don Ern esto de la Guard ia, med iante el Minis terio deEducacin, quele cediera al colegio los and enes del ferrocarr i l para instalarlos com o pasi l loscubierto s(1). El Sr. Presiden teaccedi y p rom eti que el plantel recib ira lo so licitado cuando laEst acin f ues e entr egada a Panam.Post eriorm ente, la Estacin del Ferroc arri l fue entreg ada y recibel material gracias a lainterv encin d el Sr.Ministr o, Alfr edo Ramrez, ante el Sr. Roberto Chiari, Presiden te de laRepblica.

6. Participacin de estudiantes y docentes en las mejoras de la escuela.

Quiero dejar consig nado el entusiasmo y la gran colaboracin del Club de Padres de Famil ia,que no slocontr ib uy con trabajo, sino qu e pag el transpo rte y el material de acetileno.Profesores, estudiantes ypadres de famil ia, en un s olo h az de voluntades, lograron transpor tar,en un a tarde y parte de la noc he, elmaterial para los pasi l los cubiertos qu e al poco tiemp oprestaron su servicios, gracias a los estudiantes yprofesores de los curso s de Construccin,Electric idad, Mecnica General y Sold adura.

La Electr ic idad era defic iente por ins uf ic iencia del f luido; el Profesor Riley obs erv que cu andolas mqu in asfunc ionaban, dism inua notab lemente el sum ini str o de energa.En co nsecuencia, el curso de Electr ic idadreemp laz las lum inarias incandescentes po rf luorescentes, lo qu e mejor notablemente el servicio.Loscu rsos de Ebanis tera, Fontan era y Elect ric idad remod elaron el labor ator io d e Qumica, seestableci elnuevo Labo ratorio de Fsica, se trasladaron los salones de dib ujo y se mejo r laBib lioteca del plantel. Sedot de nu evas bancas escolares a tod o el plantel .

Su dis eo no vedo so (se con stru yeron de hierro y m adera)que fue elabo rado p or mhoy se uti l izaen las esc uelas de to do el pas. La pint ura de to do s los salones laprop orcion el Club de Padresde Familia. En los aos sub sig uientes, los c urs os y a mencio nado spart ic iparon en las mejoras d ela Clni ca, el Com edo r, el Saln de Ac tos y la cons tru cc in del AlmacnCentral, la cerca delColegio y los b ancos de trabajo de todo s los tal leres.El Colegio se hizo sentir al prestar ayuda a las escuelas prim arias y d e Educacin media con laejecu cin de trabajo s de elect ric idad y font anera, como tambin en la elabo racin com plet a delos labor atorio s para la enseanza de Ciencias en tod os coleg ios.

7.- Los primeros pasos para la construccin del estadio.

Siempr e con la idea de aco nd ici on ar reas para la Educac in Fsic a, ob servel espacio i nm ensocubier to deher bazal es que m ir a hac ia la Cervec era Nacion al. Ya haba qu ejas po r la prd ida deciertas reas, del co legio lo que me in dujo a ocuparlas en algo para pr otegerlas. Llamalpro fesor Ingeniero Hugo Vcto r quienhaba sido d estituid o y p ros crito en su p rop ia tierra, paraque estu diara la pos ibil id ad d e dis ear el campo dejueg os y el ab orara los p lan oscorresp ond ientes. Al poco tiempo me entreg los planos con la grata nueva dequ e caba un campo regl amentar io para el balom pi, acom paado de u na p ist a de at letismo.CobrB/.400.00 por este trabajo, lo qu e representaba una suma irr isoria dada la cal idad y m agnitud deltrabajorealizado.1. (Cobert izo qu e com unic a el prim er edif icio con los tal leres, fue un a don acin del Ferroc arri l de Panam en el ao 1959)

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Pimpo Prez, quien c ons trua el Hosp ital qu e ho y fo rma parte del Complejo del Segu roSocial , me hizo u nacot izacin de algo ms d e B/.15,000.00 por los trabajos de movim ientode tierra, drenaje, nivelacin yconstr uc cin del mu ro de conten cin. Acompaado de loscuatr o p rofes ores de Educaci n Fsica, mepresen tal Consejo Mun icip al con el fin desol ic i tar la donacin de dicha suma. A la tercera noche meDieron la cor tesa de sala y recibsu autorizacin para proceder.

Al poco tiempo las maquin ariastrans form aron el terreno y su rgi el rea de EducacinFsica c on su pist a de atletism o. El m aterial para ellevantamiento de la obra fue calculadopor m, en tanto que el din ero para su comp ra fue soli citado a la

Lo tera Nac io nal de

Beneficiencia.

Finalmente, la pista fue con struida p or los profesores Aron ne y Muoz con sus alumno s delcurso deCons tru ccin. Como h aban pod ido percatarse todas las realizaciones fu eronprod ucto del esfuerzo deprofesores, alumnos y padres de famil ia. Este campo s urgi de unaidea que gen erante la necesid ad dedefender y con servar los terrenos del p lantel, ubicarco rrec tamente las reas de enseanza y procur ar u nmejo r desarro llo intelectu al, fsico ymental de los alumnos del Colegio. No se debe atr ibuir a person aalgu na l a aut ora de l a ob raque corr espond e a una accin conjun ta de profesores, estudiantes y esteservidor.Tuve la idea de pon erle el nomb re del pro fesor Felip e Perdomo po r la colabo racin tcnic aprest ada, pero no se logr.

8.- Nuevas reas de t aller es.Diseun an tep royec to para ub icar l os ed ific ios de la Alian za para el Prog reso . Suconc epcin fue integral yconsis ta de cuatro aspecto s:

1. Esquema de edif icaciones existentes y nuevos p royectos .2. Ubicacin de asignaturas d e trabajo en tod as las edif icaciones existentes y p or co nstruir.3. Materi al de enseanza, mobil iario y equ ipamiento .4. Mejoramiento pro fesional de los doc entes (estudios en el exterior).Hoy se pueden obs ervar las reas de los c urs os d e Electricid ad, Refrigerac in, Electrnica,

Chap is tera ,Artes Grficas y d e Art es Indu striales q ue fu eron ob jeto d e redis eo po r m ipersona, debido a que susestructuras eran sum amente caras. Obras Pblicas me ayud enel desarrol lo de los planos.Se redu jo el co sto y logradic ion ar al sect or de Ar tes Grficas un rea cons iderabl e para laImprentaEducativa del Ministerio de Educ acin, con el propsito de qu e se confeccionaran textos ycuadernos paralos alumno s p obr es del pas. Ignor o q use ha h echo al respecto.

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CONCLUSIONES

1- Autogestin, el norte directivo.

A lo largo de este escri to se o bserva que tod as las act iv idades aquenumeradas co nst i tuyenhoy elcomplejo educativo d e la Escuela de Artes y Oficios Melchor Lasso d e la Vega y, que lamayo ra de las obr asnuevas ascom o las remod elaciones y mejoras de los edif ic iosexistentes, fueron el resultado del esfuerzoy dedicacin de los pro fesores, alumn os, padresde famil ia y este servidor.

2.- Manejo con pulcritud de los fondos de la escuela.

El sistema econmico del colegio s e manej con gr an pulc ri tud. Siemp re acuda los

auditores de laCon tral ora para que me aseso raran ascomo tam bin al con tado r del p lant el. Se crearonvar ios fondos ycuentas para faci l i tar el funcionamiento del plantel .

3.- Ampliacin de los espacios de expresin del estudiantado.

En cu anto a las act iv idades del estudiantado, se pens en d esarrol lar, mediante laconsejera, el espri tugregario y s e logr la creacin de clubes p ara la prom ocin deactivid ades sanas y la form acin de hbito sdeseables, que los mantuviesen ocu pados enfaenas c on stru ctiv as.. Assu rgiero n los Clubes de Es paol(ganadores de concu rsos d eorato ria), de Matemticas y d e Cienci as, Foto grafa y Depo rtes , el Banco d eSangr e, la Cruz

Roja, etc. Todo esto c ont ribu y a hacer ms agradable el estudio , cultiv la person alidad delartesano y lo desp oj de aquella abulia que debil i taba su autoestima y lo man tena siemp reimbuido enpensamientos d omin ados po r el hambre, la pob reza y , lo que es peor, pordesprecio injusto d e un gransector de la sociedad.

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Elestudiante artesano y su part ic ipacin

En las luchas generacionales en benefic ioDel pueb lo panameo.

Manuel Miranda, ex alumno y Docenteretirado.

El alumnado de nuestra escuela, desde su fun dacin, estuvo c ompues to, en su mayora,por jvenesde las ms humil des c apas de la po blacin nacion al. En octu bre de 1907,cuando se inicia el proceso de matrcula, se inscriben alum nos procedentes d e los barriosde San ta A na, Wach apal,Cocoa G ro ve y la Cinag a de la c iu dad de Panam.

Posteriormente se interesan por aprender artes yofic io s muchach os qu e l legaban a la ciudadde Panam desde El A rc h ip ilag o d e las Per las , Coln , Cocl,provin cias centrales yCh ir iq u.

Por transm isin oral hemos recibido inform aciones de la part ic ipacin de los jvenesartesanos en elQue hacer nacional relacionada con las reivindicaciones s ociales de lapoblacin en general.

De maneraescrit a se co no ce de nu estra part icipac in direc ta en las luc has que Jo sMaraBlsquez, Pedro y Cristbal .Segundo em prend ieron ju nto a ciento s de ciudadano s paraacabar con el abuso q ue en contra de el loscom etan lo s terr atenientes en nuestra cap ital y

que los periodistas de la poca llamaron La huelgainquilinaria. Este movimiento removilos cimientos m ismos de nuestra sociedad a in ic ios de octubre de1925 y nuevamente en1932.

Ese ao de 1925 l lega a la c iudad de Panam, desde l a is la de San Miguel, el j ov en Jo sdelCarmen TunBethan cour t, qu ien vena en pos de sup eracin pers on al a travs del estu dioy la form acin pro fesional.

Se matrcula en nuestra escuela y egresa con do s dip lom as en mano , uno de PeritoMercantil y otro deFontanero. l sera, en 1927, uno de los ciudadanos que de maneraorganizada llevan adelante la Luchade los Carboneros que se desarroll en la provincia

de Col n.Para 1932 este joven artesano sera uno delos dir igentes or ganizadores d e la segund aHuelga Inqui l inaria que fren el desmedido aumento de losalquileres en el Chorr i l lo, SantaAn a, Maran y o tro s barri os en las pro vin cias de Panam y Co ln.

Durant e el ao d e 1940, el estud iantado de n uestra escuela tiene particip acin activa en lalucha con tra lasnorm as legales que el Presidente Arnulfo Arias Madrid intenta introduc irpara imp edir la l ibertad d e ideas ypens amiento s, especficamente al tratar d e pro hib ir laasoc iacin de c iud adanos panameos que qui siesenorganizar los grupos m arxistas ennues tr os pas.

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Para1946 los artesanos se org anizan junto al pueblo panameo en un a luch a generacion alpor logr ar lademoc ratizaci n de la ens eanza esc olar , y se un en t amb in a los m iles deciudadanos organizados co ntrala descriminacin racial . Igualmente, se unen a los alumnostanto de la Univers idad d e Panam com o a lo sde otras escuelas secundarias que fund aron

la Federac in de Es tudian tes d e Panam (FEP).

El 12 de dic iemb re de 1947, El Magist erio Panameo Un ido encabeza la luc ha po r impedir laaprobacin delTrat ado Fils -Hines que dara uso p erp etuo del suelo panameo al Ejrc ito delos Estados Unidos.

Elalumnado se une a sus educ ador es en este rescate de nues tra sob erana. Los jvenes dela Escuela de Artesy Ofic ios march an durante doce das a la vanguardia de una Po licaNacional que estaba al servicio de losint ereses exc lus iv os de la o ligar qua y burgu esacrio llas. Asse cub ri de gloria el artesano , defendiendo elsuelo patr io.

Durant e el ao d e1950, la Aso ciacin Federada de la Es cuela d e Ar tes y Oficio s s e un e alclamor del pueblopanameo y partic ipa de las activid ades en pro del resc ate del espacioareo de n ues tr a nac in.Gr aci as anuest ra colabo racin se logra, en 1952, la llamadaSoberana Area.

Ese mismo ao,1952, las vigentes generaciones de artesanos se enfrascan en una batallapor lograrplanes y pro gramas d e estudio ms acordes c on los nuevos tiempos y el avancetecnolgic o. Fu e as,med iante el inters g eneralizado de nuest ros alumnos y la orient acinde maestros y profesorespro gresis tas, que se lo gr dejar atrs el llamado Prim er CicloIndu str ial como nic a opc in Tcno-Acadmica; y tr as arduo s deb ates in clu ir el nuevo p lanllamado entonces SEGUNDO CICLOINDUSTRIAL que inicia en 1953 y grada a susprim eros pro fesion ales tcnic os en 1955.Culm ina esteperod o en 1972. No se alcanz el 100

por ciento de lo d eseado, pero sse avanz.

Para 1958, el estud iantado de nu estra escu ela participa en la c olo cacin p acfica de banderasen el reaimtrofe de la llamada Zona del Canal para obligar al gobierno zoneta a cumplircon lo establecido en losacuerdos Remn-Einsenhower por medio de los cuales, elgob ierno de Es tado s Un ido s de Amrica,reconoce la sob erana de Pan am en tod o s uterritorio, incluyendo la Zona del Canal y obliga a lasauto ridades a izar la band erapanamea en to do sitio en dond e se iza la bandera estadounid ense. Laco lo cac in pacfic ade m iles d e pequ eas banderas panameas fue repr im ida vio lent amen te po r la llamadaCanal Zone Police lo que degener en enfrentamientos que encontraron a estudiantesartesanos enpr im era lnea.

Para el ao de 1958, en Panam eran n oto rio s la falt a de esc uelas y el in cremen to d e losgastos parami litarizar el pas. En r espu esta a esta si tuacin La Federacin d e Estud iantesde Panamn plan ific aprotestas y bajo el lema: Ms escuelas y menos cuarteles, miles de

estu dian tes de to do el pas,congr egados en la capital de la Repblica marchan h acia la

Presiden cia. A la cabeza de la manifestacin ycom o era c ostumbre, blanda el estandart e dela Escuela de Artes y Oficios, Melchor Lasso de la Vega.Yaen el centro de la ciudad, losestud iantes so n interc eptado s po r la Polica y tras br eve escaramu za, Jo sManuel Ar az, estud iante del Primer Ciclo Indus trial, alcanza la inm ortalid ad al con vertirs e enel primero devarios mrtires de esa luc ha generacion al.

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El 9 de Enero de 1964 sorprende a los Artesanos en sus labores de Prct ica de taller.

lasemis oras de radio , period istas c omo Homero Velsqu ez denun cian an te la faz del pas lossucesos queen esos momentos estaban ocurriendo en la Avenida 4 de Julio. En el Tallerde Mecnic a de Precis in, su salumno s son los pr imeros en enterarse, por lo querpid amente s e camb ian de ro pa y se p resentan a ladireccin del plantel , expl ican loocu rrid o y c ual ejrcito salen en fo rmacin de escuad ra con el estandartedel plant el en alto,se en cami nan hacia el rea del con fl icto que ya h aba alcanzado dimensio nesalarmantes. Aunque es poco recordado, el Artesano Ezequiel Meneses Gonzlez, oriundode Penonom,ofrenda su vida en aquella desig ual luc ha po r el respeto de la sob erananacional.Para el inicio del ao escolar 1966, los edific ios del p lantel estaban b astante d eteriorado s,sobre todo lasestruc turas d e madera y cub ierta metlica de los tres hangares en do ndeestaban ubicados lo s tal leres deCons trucc in, Ebani st era, Fon tan era, Mecni caAu tom otri z, Mecnica d e Precisin, Forja y Soldadura y elde Fundicin. En igual estado seenco ntrab a el gimnasio esco lar qu e a su v ez albergaba a la recin c reada

Escuela Nutica de Panam.

Despus de un in cid ente en el cu al se desplom parte de la estr uc tur a del taller de Mecnic aAutomo triz, losest ud ian tes d el rea de cons tru cc in , Marcel Micheneau , Flix Snc hez yManuel Mirand a, se organi zan yfundan el Frente Estudiantil Jos Manuel Araz. Elpropsito de esta agrupacin era unirse para lograrmejoras al p lantel educ ativo.El Director Fernando Saavedra, acepta convocar al Directorio Estudiantil yle encom iendaque l lame a elecciones.Participan tres grupos , uno coordinado por Carlos Pepe Collado del rea de ArtesGrfic as; o tro po r elalumno Mendo za, del rea de Refrigeracin y el c oor din ado p or Marc elMich eneau, del rea d eConstruccin.ste, con el apoyo de lo s g raduando s de Mecnic a Au tom otri z, gana las eleccio nes.

Su prim er objetiv o fue log rar que el Ministerio de Educ acin destin ar, de manera urgente,los fo ndosn ecesarios p ara habil i tar los h angares del plan tel en dond e se enseaban losof ic ios.

La m anera pacfica y sist emtica c omo l a nueva direct iva de la As oc iacin Federada delArtes y Oficios(AFAO) logr sus objet ivos, aunada a la exigencia del propio grup oexpresada en su lema: slo los mejoressern nuestros lderes, que se concret en elescogim iento de miemb ros del cuadro de honor para ladir ectiv a, atrajo la simpata degru po s estu dianti les de co legios com o el J osDolo res Mo sco te, FermnNaudeau, Inst itu to Nac ion al, JosGuardi a Vega, Flix O liv ares Contr eras y la EscuelaNormal d e Santiagoa tal punto que se forman grup os estudiant i les a nivel interno de cadaplantel y l iderizados p or de MarcelMicheneau y Lui s Bolvar del Instit ut o JosDolo res

Mosco te. Se confo rm asuna o rganizacin estudiant i l a n ivel nacional qu e se denom inFrente Estudiantil Secundario Social Cristiano (FESSC),A lo in terno de la Escuela de Artes y Oficios, el FESSC con su g rupo FEJMA se plantean unnuevo r eto.

Lalucha por el acceso de artesanos a la Universidad no estaba completa y continuarahasta su aceptacinpor parte del gobierno en 1970. En ese ao s e inician los esfuerzos pordotar a nuestra escuela de un p lande estudios que permitiera al artesano, su accesodirecto a la educacin superior. El objet ivo se logra en1973 cuando de manera formal se implementan los planes y programas del BachilleratoIndustrial, loscuales no c onsti tuy eron un regalo, sino el resultados del esfuerzo de varias generaciones de

artesanosqu e des de la dcad a de 1940-49 has ta la d e 1960-69 of rec ier on su empeoMemoria 67


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