Memoria Grado Leon

7/25/2019 Memoria Grado Leon

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Identificador : 700484388

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1. DESCRIPCIN DEL TTULO

1.1. DATOS BSICOSNIVEL DENOMINACIN ESPECIFICA CONJUNTO CONVENIO CONV.

ADJUNTO

Grado Graduado o Graduada en Ingeniera Elctrica por laUniversidad de Len

No Ver anexos.Apartado 1.

LISTADO DE MENCIONES

No existen datos

RAMA ISCED 1 ISCED 2

Ingeniera y Arquitectura Electricidad y energa

HABILITA PARA PROFESIN REGULADA: Ingeniero Tcnico Industrial

RESOLUCIN Resolucin de 15 de enero de 2009, BOE de 29 de enero de 2009

NORMA Orden CIN/351/2009, de 9 de febrero, BOE de 20 febrero de 2009AGENCIA EVALUADORA

Agencia para la Calidad del Sistema Universitario de Castilla y Len (ACSUCYL)

UNIVERSIDAD SOLICITANTE

Universidad de Len

LISTADO DE UNIVERSIDADES

CDIGO UNIVERSIDAD

009 Universidad de Len

LISTADO DE UNIVERSIDADES EXTRANJERAS

CDIGO UNIVERSIDAD

No existen datos

LISTADO DE INSTITUCIONES PARTICIPANTES

No existen datos

1.2. DISTRIBUCIN DE CRDITOS EN EL TTULOCRDITOS TOTALES CRDITOS DE FORMACIN BSICA CRDITOS EN PRCTICAS EXTERNAS

240 60 0

CRDITOS OPTATIVOS CRDITOS OBLIGATORIOS CRDITOS TRABAJO FIN GRADO/MSTER

36 132 12

LISTADO DE MENCIONES

MENCIN CRDITOS OPTATIVOS

No existen datos

1.3. Universidad de Len1.3.1. CENTROS EN LOS QUE SE IMPARTELISTADO DE CENTROS

CDIGO CENTRO

24016262 Escuela de Ingenieras Industrial e Informtica (LEN)

1.3.2. Escuela de Ingenieras Industrial e Informtica (LEN)1.3.2.1. Datos asociados al centroTIPOS DE ENSEANZA QUE SE IMPARTEN EN EL CENTRO

PRESENCIAL SEMIPRESENCIAL VIRTUAL

Si No No

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PLAZAS DE NUEVO INGRESO OFERTADAS

PRIMER AO IMPLANTACIN SEGUNDO AO IMPLANTACIN TERCER AO IMPLANTACIN100 100 100

CUARTO AO IMPLANTACIN TIEMPO COMPLETO

100 ECTS MATRCULA MNIMA ECTS MATRCULA MXIMA

PRIMER AO 31.0 78.0

RESTO DE AOS 31.0 78.0

TIEMPO PARCIAL

ECTS MATRCULA MNIMA ECTS MATRCULA MXIMA

PRIMER AO 6.0 30.0

RESTO DE AOS 6.0 30.0

NORMAS DE PERMANENCIA

http://www.unileon.es/estudiantes/estudiantes-grado/matricula/normativa#permanencia

LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE

CASTELLANO CATALN EUSKERA

Si No No

GALLEGO VALENCIANO INGLS

No No Si

FRANCS ALEMN PORTUGUS

No No No

ITALIANO OTRAS

No No

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2. JUSTIFICACIN, ADECUACIN DE LA PROPUESTA Y PROCEDIMIENTOS

Ver anexos, apartado 2.

3. COMPETENCIAS

3.1 COMPETENCIAS BSICAS Y GENERALES

BSICAS

CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un rea de estudio que parte de la base de la educacin

secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambin algunos aspectos que

implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio

CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocacin de una forma profesional y posean las competencias que

suelen demostrarse por medio de la elaboracin y defensa de argumentos y la resolucin de problemas dentro de su rea de estudio

CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su rea de estudio) para

emitir juicios que incluyan una reflexin sobre temas relevantes de ndole social, cientfica o tica

CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir informacin, ideas, problemas y soluciones a un pblico tanto especializado como no

especializadoCB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un

alto grado de autonoma

GENERALES

CG1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un rea de estudio que parte de la base de la educacin



CG2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocacin de una forma profesional y posean las competencias que


CG3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su rea de estudio) para


CG4 - Que los estudiantes puedan transmitir informacin, ideas, problemas y soluciones a un pblico tanto especializado como no

especializado

CG5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un


3.2 COMPETENCIAS TRANSVERSALES

T1 - Capacidad para el razonamiento crtico

T2 - Capacidad de comunicarse por escrito en lengua espaola de forma correcta y matemticamente rigurosa

T3 - Capacidad para comunicar de forma oral y/o escrita, informacin, ideas, problemas y soluciones mediante el lenguaje matemtico.

T4 - Capacidad para el razonamiento crtico y la autocrtica.

T5 - Capacidad para el anlisis y la sntesis.

T6 - Capacidad para aprender de forma autnoma

T7 - Capacidad para trabajar en equipo

T8 - Capacidad de anlisis y resolucin de problemasT9 - Habilidad para presentar de manera clara y atractiva su trabajo.

T10 - Capacidad para la toma de decisiones

T11 - Sensibilidad hacia temas medioambientales

T12 - Creatividad e innovacin

T13 - Capacidad de interpretacin de resultados.

T14 - Desarrollo efectivo de la comunicacin oral y escrita.

T15 - Capacidad para el trabajo en equipo, asumiendo roles y responsabilidades con absoluto respeto a los derechos fundamentales y a la no

discriminacin por razones de sexo, raza, edad o religin.

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T16 - Capacidad de organizacin y planificacin con enfoque a la calidad.

T17 - Capacidad para comunicar y transmitir de forma oral y por escrito conocimientos, razonamientos y descripciones de habilidades ydestrezas.

T18 - Capacidad para actuar con actitud crtica ante soluciones ya utilizadas, de manera que le incite a profundizar en el estudio y anlisis

de los temas objeto de esta disciplina.

T19 - Interpretacin de conjuntos de datos relevantes para emitir juicios que incluyan una reflexin sobre temas relevantes de ndole

cientfica

T20 - Capacidad para realizar montajes y experiencias prcticas de laboratorio.

T21 - Capacidad para hacer e interpretar los clculos de los experimentos realizados.

T22 - Capacidad para la toma de decisiones, el anlisis y la resolucin de problemas con iniciativa, creatividad y razonamiento crtico.

T23 - Capacidad para la realizacin de mediciones y clculos y el manejo de especificaciones, reglamentos y normas.

T24 - Capacidad para el autoaprendizaje y emisin de juicios crticos basados en la interpretacin de datos relevantes en el campo de la

ingeniera de control.

T25 - Capacidad para manejar entornos basados en NTICs y sus tecnologas emergentes asociadas.

3.3 COMPETENCIAS ESPECFICAS

MM1 - Capacidad para la resolucin de los problemas matemticos que puedan plantearse en la ingeniera.

MM2 - Aptitud para aplicar los conocimientos sobre lgebra lineal; geometra.b. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre lgebra

lineal; geometra.

MM3 - Aptitud para aplicar los conocimientos sobre clculo diferencial e integral.

MM4 - Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: geometra diferencial; ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales.

MM5 - Aptitud para aplicar los conocimientos sobre mtodos numricos, algortmica numrica, estadstica y optimizacin.

FF1 - Compresin y dominio de los conceptos bsicos sobre las leyes generales de la mecnica, campos y ondas y su aplicacin para la

resolucin de problemas propios de la ingeniera.

FF2 - Capacidad para realizar montajes y experiencias prcticas de laboratorio.

FF3 - Capacidad para hacer e interpretar los clculos de los experimentos y problemas realizados.

FF4 - Compresin y dominio de los conceptos bsicos sobre las leyes generales de la termodinmica y su aplicacin para la resolucin de

problemas propios de la ingeniera.

FF5 - Compresin y dominio de los conceptos bsicos sobre las leyes generales del electromagnetismo y su aplicacin para la resolucin de


QQ1 - Capacidad para comprender y aplicar los principios de conocimientos bsicos de la qumica general, qumica orgnica e inorgnica y

sus aplicaciones en la ingeniera.

EG1 - Capacidad de visin espacial y conocimiento de las tcnicas de representacin grfica, tanto por mtodos tradicionales de geometra

mtrica y geometra descriptiva, como mediante las aplicaciones de diseo asistido por ordenador.

EG2 - Visualizacin espacial

EG3 - Capacidad grfica operativa

EG4 - Adquirir conocimientos terico-prcticos de normalizacin y convencionalismos utilizados y aplicados por los profesionales de laingeniera en los dibujos tcnicos.

EG5 - Dominio de la lectura que se precisa en las representaciones grficas industriales, de forma que se pueda restituir al espacio los

objetos facilitados en proyecciones.

EG6 - Croquizacin de formas de carcter industrial adaptndose a la representacin que se estipula en las Normas de Representacin.

II1 - Conocimientos bsicos sobre el uso de los ordenadores.

II2 - Conocimientos bsicos sobre los sistemas operativos, bases de datos y programas informticos para la resolucin de problemas propios

de la Ingeniera.

II3 - Conocimientos bsicos sobre programacin.

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II4 - Que los alumnos sepan expresarse correctamente en trminos de la Informtica.

AE1 - Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurdico de la empresa. Organizacin y gestin de empresas.

TE1 - Conocimientos de termodinmica aplicada y transmisin de calor. Principios bsicos y su aplicacin a la resolucin de problemas de

ingeniera.

TE2 - Elaboracin y defensa de argumentos y resolucin de problemas de la termodinmica aplicada, mediante la aplicacin de los

conocimientos adquiridos, de una manera razonada y profesional.

TE3 - Capacidad para proseguir estudios posteriores de termodinmica aplicada con un alto grado de autonoma.

IF1 - Conocimientos de los principios bsicos de la mecnica de fluidos y su aplicacin a la resolucin de problemas en el campo de la

ingeniera. Clculo de tuberas, canales y sistemas de fluidos.

IF3 - Comprensin de conocimientos en el rea de la fluidomecnica apoyada en libros de texto avanzados, incluyendo aspectos que

implican conocimientos procedentes de la vanguardia del sector industrial.

IF4 - Elaboracin y defensa de argumentos y resolucin de problemas de mecnica de fluidos mediante aplicacin de los conocimientos

adquiridos, de una manera razonada y profesional.

IF5 - Capacidad para proseguir los estudios de ingeniera fluidomecnica con un alto grado de autonoma.

TMA1 - Conocimientos bsicos y aplicacin de tecnologas medioambientales y sostenibilidad

RM1 - Conocimiento y utilizacin de los principios de la resistencia de materiales.

TM1 - Conocimientos de los fundamentos de ciencia, tecnologa y qumica de materiales.

TM2 - Comprender la relacin entre la microestructura, la sntesis o procesado y las propiedades de los materiales.

TM3 - Adquirir los conocimientos y capacidades para la aplicacin de la ingeniera de materiales.

TM4 - Conocimientos bsicos de los sistemas de produccin y fabricacin.

TFM1 - Comprender y aplicar los principios de la metrologa y el control de calidad en la fabricacin.

TFM2 - Capacidad para aplicar los conocimientos de los sistemas y procesos de fabricacin.

TFM3 - Conocimientos de los principios de teora de mquinas y mecanismos

TFM4 - Capacidad para aplicar los principios de teora de mquinas y mecanismosPMCE1 - Conocimiento y utilizacin de los principios de teora de circuitos.

PMCE2 - Capacidad para comprender y resolver circuitos en corriente alterna y efectuar clculos de potencia, utilizando el mtodo

simblico.

PMCE3 - Capacidad para comprender y resolver circuitos simples en rgimen transitorio

PMCE4 - Capacidad para utilizar alguna herramienta de simulacin de circuitos con ordenador tanto en rgimen permanente de c.c., de c.a.

como en rgimen transitorio y comparar los resultados con los obtenidos analticamente.

PMCE5 - Conocimiento y utilizacin de principios bsicos de mquinas elctricas.

PMCE6 - Conocimiento de las principales aplicaciones industriales de los distintos tipos de mquinas elctricas

TFE1 - Conocimiento de los fundamentos de la electrnica.

TFE2 - Conocimiento de la tecnologa aplicada a la electrnica.

TFE3 - Aprender de manera autnoma nuevos conocimientos y tcnicas que permitan entender nuevos componentes, circuitos y sistemaselectrnicos.

TFE4 - Aprender a manejar y seleccionar documentos tcnicos de componentes electrnicos

TFE5 - Conocer los fundamentos y las tcnicas bsicas para desarrollar y fabricar circuitos electrnicos.

TFE6 - Utilizar herramientas informticas de bsqueda de recursos bibliogrficos o de informacin relacionadas con la electrnica.

TFE7 - Destreza en herramientas informticas de electrnica.

CA1 - Conocimientos sobre los fundamentos de automatismos y mtodos de control.

CA2 - Conocimientos de principios y aplicaciones de los sistemas robotizados.

CA3 - Conocimiento aplicado de informtica industrial.

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CA4 - Capacidad para disear sistemas de control y automatizacin industrial.

CA5 - Capacidad para comprender y aplicar los principios de conocimientos bsicos de automatizacin.

CA6 - Capacidad para el autoaprendizaje y emisin de juicios crticos basados en la interpretacin de datos relevantes en el campo de la

ingeniera de control.

DP1 - Conocimientos y capacidades para organizar y gestionar proyectos. Conocer la estructura organizativa y las funciones de una oficina

de proyectos.

DP2 - Conocimientos aplicados de organizacin de empresas.

AA1 - Conocimiento aplicado de aerodinmica y aeroelasticidad en instalaciones elctricas.

AA2 - Comprender como las fuerzas aerodinmicas determinan las acciones sobre instalaciones elctricas, tpicamente cables y torres

AA3 - Comprender la causa y el efecto de las inestabilidades aeroelsticas sobre instalaciones elctricas.

AA4 - Conocimientos de los principios bsicos de la mecnica de fluidos y su aplicacin a la resolucin de problemas en el campo de la

ingeniera.

AA5 - Conocimiento bsico aplicado de aerodinmica.AA6 - Conocimiento adecuado y aplicado a la ingeniera del uso de la experimentacin aerodinmica y de los parmetros ms significativos

en la aplicacin terica

AA7 - Comprensin de conocimientos en el rea de la aerodinmica y la aeroelastocidad apoyada en libros de texto avanzados, incluyendo

aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia del sector aeronutico.

AA8 - Elaboracin y defensa de argumentos y resolucin de problemas de aerodinmica mediante aplicacin de los conocimientos

adquiridos, de una manera razonada y profesional

AA9 - Capacidad para proseguir los estudios de aerodinmica y mecnica de vuelo con un alto grado de autonoma.

TCE1 - Conocimiento y utilizacin de los principios avanzados de teora de circuitos.

TCE2 - Conocimiento de los conceptos relacionados con la topologa de los circuitos y su aplicacin al anlisis de los mismos.

TCE3 - Capacidad para identificar y aplicar los teoremas de circuitos como tcnicas para el anlisis de circuitos en diferentes contextos.

TCE4 - Conocimiento de los parmetros de las redes de dos puertos y de sus asociaciones.

TCE5 - Capacidad para comprender y resolver circuitos de segundo orden en rgimen transitorio con distintos tipos de fuentes y

condiciones iniciales.

TCE6 - Capacidad para utilizar herramientas de simulacin de circuitos con ordenador en distintos contextos de transicin entre rgimen

permanente y transitorio y comparar los resultados con los obtenidos analticamente.

SEP1 - Conocimiento sobre sistemas elctricos de potencia y sus aplicaciones

SEP2 - Conocimiento de la estructura de los sistemas elctricos de potencia y de los elementos que los componen

SEP3 - Capacidad para el anlisis de sistemas elctricos de potencia en rgimen permanente

SEP4 - Capacidad para el anlisis de sistemas elctricos de potencia en rgimen transitorio

SEP5 - Capacidad para el clculo de cortocircuitos asimtricos en sistemas elctricos de potencia

SEP6 - Capacidad para el anlisis de estabilidad en sistemas elctricos de potencia

SEP7 - Conocimiento aplicado de entornos de simulacin en sistemas elctricos

PAE1 - Conocimiento de los defectos elctricos que se pueden producir en una instalacin

PAE2 - Conocimiento de las caractersticas y limitaciones de los transformadores de proteccin.

PAE0 - Capacidad para el clculo de protecciones elctricas.

PAE3 - Conocimiento de las caractersticas de los reles de proteccin

PAE4 - Capacidad para seleccionar los transformadores empleados en sistemas de proteccin.

PAE5 - Capacidad para seleccionar los rels empleados en sistemas de proteccin

PAE6 - Conocimiento y aplicacin prctica de las principales tecnologas empleadas en la proteccin de sistemas elctricos.

PAE7 - Capacidad para el clculo, ajuste y ensayo de distintos tipos de protecciones elctricas.

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PAE8 - Conocimiento aplicado de automatismos elctricos y PLCs.

LSE1 - Capacidad para el clculo y diseo de instalaciones elctricas de alta tensin

LSE2 - Capacidad para el clculo y diseo de lneas elctricas de transporte de energa elctrica

LSE3 - Interpretar esquemas elctricos de subestaciones elctricas y centros de transformacin

LSE4 - Capacidad para clculo y diseo de centros de transformacin

LSE5 - Poseer los conocimientos necesarios para el clculo de las sobrecorrientes que aparecen en una red de media o alta tensin como

consecuencia de cortocircuitos trifsicos.

LSE6 - Conocimiento y capacidad de eleccin de la aparamenta empleada en las subestaciones elctricas

IE1 - Capacidad para el clculo y diseo de instalaciones elctricas de baja y media tensin

IE2 - Conocimiento para seleccionar adecuadamente la aparamenta de medida, proteccin y maniobra

IE3 - Conocimientos sobre instalaciones de puesta a tierra y seguridad.

IE4 - Capacidad para calcular, disear y mantener instalaciones elctricas de B.T.

IE5 - Capacidad para el manejo de equipos de medida y supervisin elctrica de B.T.

IE6 - Conocimiento para entender y aplicar adecuadamente la normativa vigente.

IE7 - Capacidad para realizar un proyecto de baja tensin y aplicar la normativa vigente.

IE8 - Capacidad para mantener instalaciones elctricas de baja y media tensin.

EHE1 - Conocimiento aplicado sobre generacin de energa hidrulica.

EHE2 - Conocimiento aplicado sobre generacin de energa elica.

EHE3 - Capacidad para el diseo de centrales elctricas.

EHE5 - Capacidad de profundizar de forma autnoma en las distintas metodologas relacionadas con la evaluacin de recursos energticos

de carcter renovable.

GEE1 - Conocimiento del mercado elctrico

GEE2 - Conocimiento de la planificacin, gestin y operacin de redes elctricas

GEE3 - Capacidad de ejecutar acciones de control en la generacin de sistemas elctricos de potencia

GEL1 - Conocimiento del sistema elctrico nacional e internacional.

GEL2 - Conocimiento de las caractersticas sobre las energas renovables

GEL3 - Conocimiento aplicado sobre energas renovables

GEL4 - Conocimiento y aplicacin prctica del diseo de centrales para la generacin elctrica.

GEL5 - Conocimiento de los sistemas de almacenamiento de energa

GEL6 - Capacidad para realizar clculos bsicos en el diseo de generacin elctrica con Energas Renovables.

FBC1 - Conocimiento aplicado sobre generacin elctrica con energa solar.

FBC2 - Conocimiento sobre generacin fotovoltaica.

FBC3 - Conocimiento sobre generacin elctrica a partir de biomasa.

FBC4 - Conocimientos sobre cogeneracin elctrica

FBC5 - Capacidad para desarrollar cualquier proyecto de carcter fotovoltaico.

FBC6 - Capacidad para desarrollar cualquier proyecto de generacin elctrica con biomasa.

FBC7 - Capacidad para aplicar y entender la cogeneracin desde cualquier fuente de energa.

E1 - Conocimiento y utilizacin de los principios avanzados de Electrotecnia.

E2 - Compresin y dominio de los conceptos de los sistemas trifsicos y su aplicacin para la resolucin de problemas propios de la

ingeniera.

E3 - Compresin y dominio de los conceptos de los transformadores y su aplicacin para la resolucin de problemas propios de la

ingeniera.

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CAL1 - Conocimiento aplicado sobre la calidad de la energa

CAL2 - Capacidad para comprender y realizar medidas y ensayos elctricos

CAL3 - Conocimiento de los principios bsicos, mtodos estadsticos y sistemas empleados en medidas elctricas.

CAL4 - Capacidad para disear y aplicar protocolos de calibracin de equipos de medidas elctricas.

CAL5 - Conocimiento de las caractersticas y limitaciones de los transformadores de medida.

CAL6 - Capacidad para seleccionar los transformadores empleados en sistemas de medida.

CAL7 - Conocimiento de la terminologa y conceptos de compatibilidad electromagntica.

CAL8 - Conocimiento de los aspectos de calidad del servicio elctrico

CAL9 - Conocimiento de las clasificaciones de las perturbaciones electromagnticas y de sus modos de propagacin.

CAL10 - Capacidad para conocer e identificar las fuentes de perturbaciones electromagnticas

CAL11 - Capacidad de aplicar las tcnicas de mejora de la compatibilidad electromagntica

MAQ1 - Capacidad para el clculo y diseo de mquinas elctricas.

MAQ2 - Conocimiento de los materiales utilizados en la construccin de las maquinas elctricas, sus limitaciones y propiedades.

MAQ3 - Conocimiento de los factores que, con carcter general, determinan el clculo de las mquinas elctricas.

MAQ4 - Conocimiento aplicado de los mtodos de clculo aplicables al diseo de los distintos tipos de mquinas elctricas.

MAQ5 - Conocimiento de las ltimas tendencias en el diseo y materiales aplicados a las mquinas elctricas.

AIE1 - Capacidad para el clculo y diseo de instalaciones elctricas de interior.

AIE2 - Capacidad para el clculo y diseo de instalaciones industriales y en edificios.

AIE3 - Conocimiento sobre instalaciones de carcter particular.

AIE4 - Conocimiento de las medidas de seguridad y prevencin en las instalaciones elctricas.

AIE5 - Conocimientos sobre domtica.

AIE6 - Capacidad para calcular y entender las caractersticas especiales de las instalaciones de alumbrado, de pblica concurrencia de

carcter temporal y de generacin de energa elctrica.

AIE7 - Capacidad para desarrollar, calcular e implementar un proyecto de domtica.

ESEP1 - Conocimiento aplicado de electrnica de potencia.

ESEP2 - Conocimiento de los componentes utilizados en los sistemas electrnicos de potencia.

ESEP3 - Capacidad para la especificacin y diseo de circuitos electrnicos de potencia.

IES1 - Conocimiento sobre mtodos y procedimientos de clculo, configuracin e instalacin de antenas y redes interiores de distribucin

de seal.

IES2 - Capacidad para desarrollar instalaciones de telefona interior, intercomunicacin y megafona.

IES3 - Conocimientos para definir, disear y configurar instalaciones de confortabilidad y seguridad.

COE1 - Conocimientos tericos y prcticos de automocin elctrica.

COE2 - Conocimiento de los sistemas de traccin elctrica aplicados a la automocin

COE3 - Capacidad para la especificacin y diseo de sistemas elctricos para automocin.

COE4 - Conocimiento de los equipos y sistemas electrnicos aplicados en automocin

IC1 - Conocimiento de los principios de la regulacin automtica y su aplicacin a la automatizacin industrial.

IC2 - Conocimiento y capacidad para el modelado y la simulacin de sistemas

IC3 - Capacidad de disear y sintonizar sistemas de control.

REG1 - Conocimientos sobre control de mquinas y accionamientos elctricos y sus aplicaciones

REG2 - Conocimiento sobre las prestaciones de los motores elctricos

REG3 - Capacidad de elegir un motor elctrico segn su aplicacin

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REG4 - Conocimiento de los modelos dinmicos de los motores.

REG5 - Conocimiento aplicado de acciones control.

REG6 - Capacidad de aplicar mtodos de control a mquinas y accionamientos elctricos

REG7 - Capacidad para seleccionar y configurar variadores de velocidad.

RED1 - Conocimientos tericos y prcticos de redes de comunicaciones.

RED2 - Conocimientos tericos y prcticos de procedimientos y protocolos para las redes de comunicacin, telemando y telemedida.

RED3 - Capacidad para disear, desplegar, y configurar redes e infraestructuras de comunicaciones.

RED4 - Capacidad para configurar una red de telemando en sistemas elctricos.

VC1 - Aptitud para aplicar conocimientos de variable compleja.

VC2 - Capacidad para el anlisis y sntesis de mtodos matemticos aplicados a la ingeniera elctrica; en particular, transformada de

Laplace, transformada Z, Anlisis de Fourier y variables de estado.

EGD1 - Capacidad para representar sistemas en el espacio.

EGD2 - Capacidad para representacin normalizada y dibujo de conjuntos.

EGD3 - Capacidad para el diseo grfico aplicado a la electricidad.

EGD4 - Adquirir conocimientos terico-prcticos de normalizacin y convencionalismos utilizados y aplicados por los profesionales de la

ingeniera en los dibujos tcnicos

EGD5 - Dominio de la lectura que se precisa en las representaciones grficas industriales, de forma que se pueda restituir al espacio los

objetos facilitados en proyecciones

EGD6 - Confeccin e interpretacin de planos normalizados mediante el manejo y utilizacin de la simbologa, prontuarios, normas y

reglamentos ms adecuados

EGD7 - Realizacin y lectura de esquemas de circuitos elctricos y su aplicacin a la Ingeniera Elctrica.

EGD8 - Resolucin grfica, alternativa a la analtica, de problemas de proyectos de instalaciones.

EGD9 - Dominio de las tcnicas de Modelado tridimensional CAD, conducentes a realizar el proceso de concepcin, diseo y desarrollo de

un proyecto en un ambiente virtualING1 - Capacidad para adquirir los conocimientos estructurales, gramaticales y terminolgicos y estrategias que posibilitan la comprensin

de textos ingleses de carcter cientfico pertenecientes al mbito de la Ingeniera Electrica.

ING2 - Capacidad para adquirir las destrezas necesarias para la elaboracin y manejo de especificaciones, informes, etc. en lengua inglesa.

ING3 - Capacidad para la comunicacin y transmisin de conocimiento, habilidades, destrezas y versatilidad en el campo de la Ingeniera

Elctrica que les permita trabajar en un entorno multilinge y multidisciplinar.

TFG1 - Ejercicio original a realizar individualmente y presentar y defender ante un tribunal universitario, consistente en un proyecto en el

mbito de las tecnologas especficas de la Ingeniera Industrial de naturaleza profesional en el que se sinteticen e integren las competencias

adquiridas en las enseanzas.

4. ACCESO Y ADMISIN DE ESTUDIANTES

4.1 SISTEMAS DE INFORMACIN PREVIO

Ver anexos. Apartado 3.

4.2 REQUISITOS DE ACCESO Y CRITERIOS DE ADMISIN

Para poder matricularse en este grado ser preciso en primer lugar cumplir los requisitos establecidos

en el Real Decreto 1393/2007. Adems se tendr en cuenta lo establecido en Real Decreto 1892/2008,

de 14 de noviembre, por el que se regulan las condiciones para el acceso a las enseanzas universitarias

oficiales de grado y los procedimientos de admisin a las universidades pblicas espaolas (BOE

nm.283 de 14 de noviembre de 2008), as como en el resto de normas de rango general y autonmico

dictadas en su desarrollo. En particular y de acuerdo con lo establecido en el artculo 36 del RD

1892/2008, se permitir el acceso a los estudios de Graduado en Ingeniera Elctrica a los mayores de

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40 aos que acrediten experiencia laboral o profesional. A tal fin, la Comisin Acadmica del ttulo en

cuestin valorar las solicitudes de acuerdo a los Criterios establecidos al efecto en la normativa internade la Universidad de Len realizando en todo caso una entrevista personal con el candidato.

En el supuesto de que el nmero de solicitudes de acceso que cumplan los requisitos establecidos en la

normativa citada sea superior al nmero de plazas ofertadas, se atender a los criterios establecidos por

la ULE para estos casos.

Se tendr en cuenta lo establecido en el artculo 16 del R.D. 1393/2007 y en el R.D. 861/2010 respecto

a las condiciones de acceso. Adems, se contemplar la normativa aprobada por la Universidad de

Len en el Consejo de Gobierno 10/6/2010. que est disponible en la siguiente direccin web: http://

www.unileon.es/estudiantes/estudiantes-que-desean-acceder/informacion-estudiantes-extranjeros/

admision

El perfil de ingreso idneo para un alumno que accede a este ttulo puede sintetizarse en el siguiente

punto:

.Buen nivel de conocimientos en las siguientes materias de la educacin secundaria: matemticas, fsica

y tecnologa.

Podrn acceder al Curso de Adaptacin al Grado en Ingeniera Elctrica de la Universidad de Len los

siguientes titulados:

-Plan de 1964. Ley 2/1964, de 29 de abril, sobre reordenacin de las Enseanzas Tcnicas (BOE de 1 de

Mayo de 1965) y Decreto 2430/1965, de 14 de agosto (BOE de 24 de agosto de 1965)

.Ingeniero Tcnico en Mquinas Elctricas.

.Ingeniero Tcnico en Centrales y Lneas Elctricas.

-Plan de 1969. Orden de 27 de octubre de 1969 por la que se aprueba el plan de estudios de Escuelas de

Arquitectos Tcnicos e Ingeniera Tcnica (BOE de 7 de noviembre de 1969).Ingeniero Tcnico Industrial, especialidad Electricidad, seccin de Mquinas Elctricas.

.Ingeniero Tcnico Industrial, especialidad Electricidad, seccin de Centrales y Lneas Elctricas.

-Plan de 1992. Real Decreto 1402/1992, de 20 de Noviembre.

.Ingeniero Tcnico en Electricidad. Tras la modificacin realizada por el Real Decreto 50/1995, de 20 de

Enero (BOE de 4 de febrero de 1995) pas a denominarse Ingeniero Tcnico Industrial, especialidad en

Electricidad.

4.3 APOYO A ESTUDIANTES

4.3.1 Jornada de acogida

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Hasta el momento actual, desde el Vicerrectorado de Estudiantes, se desarrolla durante los primeros das

del curso una Jornada de Acogida dirigida a los alumnos de nuevo ingreso del primer curso, que consisteprincipalmente en

(1) Presentacin por parte del equipo Directivo, en la que se les ofrece informacin sobre:

- Calendario escolar y de exmenes

- Plan de Estudios

- Programas de Intercambio(Coordinador de intercambio)

- Directrices generales de la Titulacin

- Plan de Accin Tutorial (PAT)

- Presentacin del cuadro de profesores del primer curso de la Titulacin

- Presentacin del equipo directivo y responsables de la Administracin, la Biblioteca y la Conserjera.

- Resumen de los servicios que presta la Escuela y en su caso la Universidad de Len.

(2) Visita Guiada a las instalaciones del Centro.

Adems, en los lugares de celebracin de la Jornada se pone a disposicin de los estudiantes material

impreso con toda la informacin relacionada con el Centro y con los Servicios de la Universidad.

Desde la Oficina de Evaluacin y Calidad se realiza el estudio que permite obtener informacin sobre la

satisfaccin de los estudiantes de nuevo ingreso con la Jornada de Acogida.

4.3.2 Plan de accin tutorial

OBJETIVOS

Los objetivos del plan de accin tutorial de la ULE pueden agruparse en tres bloques:

a. Objetivos estratgicos de la ULE:

Ofrecer a los estudiantes un servicio de orientacin de forma institucional con la continuacin del

Plan de Accin Tutorial iniciado en el curso 2002. Potenciar la figura del profesor-tutor con la idea deprofesionalizar esta figura de cara al futuro.

Mejorar los mecanismos y herramientas de apoyo dirigidas a los profesores-tutores para favorecer los

sistemas de informacin y orientacin al estudiante

b. Objetivos generales:

Establecer un sistema de informacin, orientacin y seguimiento acadmico para los estudiantes del

primer y segundo ao de la Universidad de Len y en cada una de las titulaciones de la ULE mediante la

asignacin de un profesor-tutor.

Se podr ofrecer este servicio durante el tercer ao en aquellos centros cuya necesidad quede

manifiesta al existir un nmero de estudiantes que lo soliciten y de tal forma que pueda ser asumido por

los tutores de aos anteriores.

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14 / 147

c. Objetivos especficos:

Facilitar la integracin en el sistema universitario Facilitar informacin a los alumnos sobre aspectos acadmicos relacionados con: planes de estudio,

horarios, calendario exmenes, otras actividades acadmicas, salidas profesionales, sistemas de trabajo,

tiempo de estudio etc.

Orientar en la trayectoria curricular

Informar sobre salidas profesionales

Buscar mecanismos de apoyo y mejora para la comunicacin entre los alumnos

RECURSOS

Los recursos que la Universidad de Len pone a disposicin del plan de accin tutorial son los

siguientes:

a. Oficina de Evaluacin (OEC)

1. Coordinacin y seguimiento del PAT de la ULE.

2. Apoyo tcnico y de soporte.

3. Estudios sobre alumnos de nuevo ingreso.

4. Elaboracin de las herramientas de trabajo.

5. Difusin en centros: carteles y folletos informativos.

6. WEB PAT: http://calidad.unileon.es/pat

b. Centros

1. Un coordinador de sistema de orientacin de centro.

2. Profesores de cada una de las titulaciones de los centros para la asignacin de un nmero determinado

de estudiantes de primer y segundo ao en la Universidad de Len (la asignacin del nmero de

estudiantes por profesor nunca ser superior a 25).3. Unidad Administrativa del centro (informacin durante matriculacin

4.3.3 Informacin complementaria

La Escuela cuenta con tres pantallas electrnicas distribuidas por los pasillos del centro en las que se

proporciona diariamente toda aquella informacin relevante para los alumnos de la Escuela.

Tambin se dispone de las siguientes direcciones WEB de la ULE con informacin dirigida al

estudiante:

http://www.unileon.es/index.php?nodoID=20

http://www.unileon.es/index.php?nodoID=313

http://www3.unileon.es/rec/calidad/procesos/

4.4 SISTEMA DE TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO DE CRDITOS

Reconocimiento de Crditos Cursados en Enseanzas Superiores Oficiales no Universitarias

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15 / 147

MNIMO MXIMO

0 60

Reconocimiento de Crditos Cursados en Ttulos Propios

MNIMO MXIMO

Adjuntar Ttulo PropioVer anexos. Apartado 4.

Reconocimiento de Crditos Cursados por Acreditacin de Experiencia Laboral y Profesional

MNIMO MXIMO

0 36

La transferencia y reconocimiento de crditos se har conforme a lo establecido en el artculo 13 del

Real Decreto 1393/2007, as como en la Normativa de reconocimiento y transferencia de crditos de la

Universidad de Len para los Nuevos Planes de Estudio realizado conforme al Real Decreto 1393/2007

( http://www.unileon.es/modelos/archivo/

norregint/201121114231296_n_estudios_de_grado_y_master.reconocimiento_y_transferencia_de_creditos._normativ

Para el curso de Adaptacin al Grado en Ingeniera Elctrica de la Universidad de Len, se contemplan

dos vas de reconocimiento de crditos: Por actividad profesional, de acuerdo con el Real Decreto 861/2010, de 2 de julio (BOE de 3 de julio de 2010).

Cuando el expediente presentado por el alumno justifique que ya ha adquirido alguna de las competencias que se incluyen en el Curso de Adaptacin.

4.5 CURSO DE ADAPTACIN PARA TITULADOS

NMERO DE CRDITOS 57

5. PLANIFICACIN DE LAS ENSEANZAS

5.1 DESCRIPCIN DEL PLAN DE ESTUDIOSVer anexos. Apartado 5.

5.2 ACTIVIDADES FORMATIVAS

Aprendizaje Terico con Profesor en Aula.

Aprendizaje Terico con Profesor en Seminario

Aprendizaje Terico con Profesor en Tutora

Aprendizaje Terico sin Profesor

Aprendizaje Prctico con Profesor en Aula

Aprendizaje Prctico con Profesor en Seminario

Aprendizaje Prctico con Profesor en Tutora

Aprendizaje Prctico sin Profesor

Evaluaciones con Profesor en Aula

Evaluaciones con Profesor en Seminario

Evaluaciones con Profesor en Tutora

Evaluaciones. Trabajo sin Profesor.

5.3 METODOLOGAS DOCENTES

No existen datos

5.4 SISTEMAS DE EVALUACIN

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E1. La evaluacin del trabajo del estudiante y las competencias adquiridas, individualmente o en grupo, realizado de forma presencial o no

presencial, se realizar ponderando convenientemente las siguientes actividades: - Pruebas escritas presenciales. - Elementos entregables. -Exposiciones orales. - Otras actividades complementarias.

E2. La evaluacin del trabajo del estudiante y de las competencias trabajadas individualmente y/o en grupo, se realizar ponderando

convenientemente las siguientes actividades: - Trabajos peridicos entregables realizados de forma individual o en grupo - Informes de

actividades - Examen escrito con contenidos tericos y prcticos

E3. La evaluacin del trabajo del estudiante y de las competencias trabajadas, individualmente y/o en grupo, se realizar ponderando

convenientemente las siguientes actividades: Trabajos peridicos entregables realizados de forma individual o en grupo. Exposiciones

orales Informes de actividad en el laboratorio. Exmenes.

E4. La evaluacin se llevar a cabo mediante controles, a lo largo del semestre, que coincidirn con la finalizacin en la exposicin de

bloques homogneos. Tambin se evaluarn las propuestas y competencias trabajadas de forma individual y en grupo, realizadas con el

profesor y sin l. Al final del semestre, se realizar un examen del total de la asignatura.

E5. La evaluacin del trabajo del estudiante y las competencias adquiridas, individualmente o en grupo, realizado de forma presencial o no

presencial, se realizar ponderando convenientemente las siguientes actividades: Pruebas presenciales. Trabajos peridicos entregables

realizados de forma individual o en grupo. Actividades complementarias.E6. La evaluacin del trabajo del estudiante y las competencias adquiridas, se realizar considerando de forma ponderada las actividades

prcticas desarrolladas, de forma individual o en grupo (hasta un mximo del 20 % de la puntuacin total), y la prueba final con contenidos

tericos y prcticos.

E7. La evaluacin del trabajo del estudiante y las competencias adquiridas, individualmente y/o en grupo, realizado de forma presencial

o no presencial, se realizar de forma continuada a lo largo del semestre ponderando convenientemente las siguientes actividades: - 10%

Pruebas presenciales. - 10% Elementos entregables. - 80% Examen.

E8. Evaluacin continuada: Se evaluarn todas las actividades propuestas y competencias trabajadas a nivel individual y de grupo,

realizadas tanto con el profesor como sin l. Desglose: -Un 40% ser generado a partir de la calificacin obtenida en los correspondientes

controles. -Un 30% de la calificacin final ser generada por los trabajos desarrollados por el alumno a lo largo de la asignatura, ya sea

de forma individual o en grupo. -El 30% restante ser generado a partir de las prcticas realizadas por el alumno junto con las memorias

correspondientes.

E9. Evaluacin continuada: Se evaluarn todas las actividades propuestas y competencias trabajadas a nivel individual y de grupo,

realizadas tanto con el profesor como sin l utilizando las TICs para registrar, en la mayor medida posible, el trabajo realizado por

el alumno. La calificacin final ser el resultado de: La actividad continuada desarrollada por el alumno, a travs de los medios

tecnolgicos que se le proporcionarn para el registro y evaluacin objetiva del esfuerzo personal realizado. La calificacin obtenida

en los correspondientes controles que podrn ser presenciales, no presenciales, colectivos e individuales y a lo largo de todo el proceso

formativo. Se otorga el mayor peso a un examen final, presencial y colectivo diseado para evaluar las competencias adquiridas por el

alumno. La calificacin de un dossier individual que recoger todas las actividades e informacin recopilada a lo largo del curso.

E10. La calificacin del estudiante ser el resultado de evaluar: - Los conocimientos tericos adquiridos. - La calidad de los entregables

resultantes de los trabajos encomendados. - El grado de aplicacin de las buenas prcticas en direccin de proyectos en el desarrollo de las

actividades conducentes a la realizacin de dichos entregables.

E11. La evaluacin del trabajo del estudiante y de las competencias trabajadas, individualmente y/o en grupo, se realizar en dos fases. La

primera consistir en la superacin de una prueba escrita de contenidos tericos (40%) y prcticos (60%). Una vez superada esta prueba,

se realizar una media ponderada con la nota de la memoria de las prcticas experimentales (ordenador o tnel de viento). Los pesos de

ponderacin sern de 80/20 respectivamente.

E12. La evaluacin del trabajo del estudiante y de las competencias trabajadas individualmente y/o en grupo, se realizar ponderando

convenientemente las siguientes actividades: o Trabajos peridicos realizados de forma individual o en grupo o Informes de actividades. oVisitas tcnicas. o Examen escrito con contenidos tericos y prcticos

E13. La evaluacin del trabajo del estudiante y de las competencias trabajadas, individualmente y/o en grupo, se realizar ponderando

convenientemente las siguientes actividades: Exmenes escritos. Evaluar fundamentalmente el dominio de los conocimientos bsicos de

la materia, tanto de teora como de problemas. Informes de actividad en el laboratorio. Valorarn las destrezas adquiridas por el estudiante

en la aplicacin prctica de los conocimientos. Habr que realizar todas las prcticas programadas. Trabajos entregables realizados de

forma individual o en grupo. Estarn relacionados con la actividad en el laboratorio o seminarios, demostrando su saber hacer competencial

E14. La evaluacin de trabajo del estudiante y la consecucin de las competencias se realizara con la siguiente ponderacin: Calificaciones

obtenidas en los distintos controles realizados (80% de la nota final) Valoracin del trabajo individual y/o en grupos reducidos en las

actividades prcticas y seminarios. Es preciso superar la evaluacin de la actividad en el laboratorio para obtener el aprobado en la

asignatura (15% de la nota final) Valoracin de otras actividades individuales (5% de la nota final)

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17 / 147

E15. Se realizar una evaluacin continua teniendo en cuenta los siguientes aspectos: Dominio de los conocimientos tericos y operativos

de la materia. Asistencia y participacin en los debates y trabajo individual y/o grupal. Realizacin de los trabajos o casos. Aportacioneslibres de los estudiantes.

E16. Se evaluarn todas las actividades propuestas y competencias trabajadas a nivel individual y de grupo, realizadas tanto con el profesorcomo sin l. La calificacin final ser el resultado combinado de: La evaluacin de la actividad continuada. La evaluacin de loscorrespondientes controles realizados

E17. La evaluacin del trabajo del estudiante (tanto presencial como no presencial) y de las competencias adquiridas, se realizarponderando convenientemente las siguientes actividades: -Trabajos peridicos realizados de forma individual o en grupo -Exposicionesorales -Actividades complementarias -Exmenes

E18. Presentacin y defensa ante un tribunal universitario. La presentacin del Trabajo Fin de Grado requiere la comprobacin previadel cumplimiento de los aspectos formales de la documentacin del mismo con el fin de asegurar que sta es conforme a la normativacorrespondiente. El estudiante realizar la presentacin de su Trabajo Fin de Grado durante un tiempo mximo de una hora. Tras lapresentacin, el estudiante proceder a la defensa de su Trabajo Fin de Grado en un debate en el que los miembros del tribunal podrnformular cuantas cuestiones consideren oportunas durante un tiempo mximo de una hora

5.5 SIN NIVEL 1

NIVEL 2: lgebra Lineal y Geometra

5.5.1.1 Datos Bsicos del Nivel 2

CARCTER RAMA MATERIA

BSICA

ECTS MATERIA 6

DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral

ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3

6






Si No No


No No Si


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3

5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

5.5.1.3 CONTENIDOS

1. Sistemas de ecuaciones lineales. Matrices y determinantes.2. Espacios Vectoriales.3. Diagonalizacin.4. Geometra afn y eucldea.5. Cnicas y cudricas.

5.5.1.4 OBSERVACIONES

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18 / 147

Aproximadamente el 95% del trabajo del alumno con el profesor tendr carcter presencial. El resto

podr realizarse mediante el uso de herramientas de comunicacin a distancia. En la medida en que estasherramientas se mejoren y generalicen se incrementar el porcentaje de su utilizacin.

El trabajo con grupo completo (C) incluye las actividades desarrolladas en grupo grande de hasta 70

alumnos.

El trabajo en seminarios (S) incluye las actividades desarrolladas en grupo medio de hasta 25.

En funcin de los recursos disponibles de la Universidad se realizarn prcticas con programas

informticos.El trabajo en tutora (T) incluye las actividades desarrolladas individualmente o, en su caso, en grupo pequeo.

5.5.1.5 COMPETENCIAS

5.5.1.5.1 BSICAS Y GENERALES

CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un


5.5.1.5.2 TRANSVERSALES


T2 - Capacidad de comunicarse por escrito en lengua espaola de forma correcta y matemticamente rigurosa

5.5.1.5.3 ESPECFICAS


MM2 - Aptitud para aplicar los conocimientos sobre lgebra lineal; geometra.b. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre lgebra

lineal; geometra.

5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS

ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD

Aprendizaje Terico con Profesor en Aula. 18 95

Aprendizaje Terico con Profesor en Seminario 8,5 95

Aprendizaje Terico con Profesor en Tutora 0,3 95

Aprendizaje Terico sin Profesor 30 0

Aprendizaje Prctico con Profesor en Seminario 27 95

Aprendizaje Prctico con Profesor en Tutora 0,2 95

Aprendizaje Prctico sin Profesor 51 0

Evaluaciones con Profesor en Aula 5,5 100

Evaluaciones con Profesor en Tutora 0,5 100

Evaluaciones. Trabajo sin Profesor. 9 0

5.5.1.7 METODOLOGAS DOCENTES

Seleccione un valor

5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIN

SISTEMA DE EVALUACIN PONDERACINMNIMA

PONDERACIN

MXIMA

E1. La evaluacin del trabajo del estudiante y las competencias adquiridas, individualmente o en

grupo, realizado de forma presencial o no presencial, se realizar ponderando convenientemente

100.0 100.0

las siguientes actividades: - Pruebas escritas presenciales. - Elementos entregables. - Exposiciones

orales. - Otras actividades complementarias.

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19 / 147

NIVEL 2: Clculo Diferencial e Integral



BSICA

ECTS MATERIA 6



6






Si No No


No No Si


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



5.5.1.3 CONTENIDOS

1. Sucesiones y series numricas2. Lmites y continuidad de funciones de una y varias variables3. Clculo diferencial de funciones de una y varias variables4. Clculo integral de funciones de una y varias variables


El trabajo del alumno con el profesor tendr carcter presencial en su totalidad.El trabajo con grupo completo ( C ) incluye las actividades desarrolladas en grupo grande de hasta 70alumnos.El trabajo en seminario ( S ) incluye las actividades desarrolladas en grupo medio de hasta 25alumnos.El trabajo en tutora ( T ) incluye las actividades desarrolladas individualmente o en grupo pequeo en su caso.



CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con unalto grado de autonoma



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5.5.1.5.3 ESPECFICASMM1 - Capacidad para la resolucin de los problemas matemticos que puedan plantearse en la ingeniera.

MM3 - Aptitud para aplicar los conocimientos sobre clculo diferencial e integral.







Aprendizaje Prctico con Profesor en Aula 9 100







Seleccione un valor



PONDERACINMXIMA

E1. La evaluacin del trabajo del estudiante y las competencias adquiridas, individualmente o engrupo, realizado de forma presencial o no presencial, se realizar ponderando convenientemente

100.0 100.0

las siguientes actividades: - Pruebas escritas presenciales. - Elementos entregables. - Exposicionesorales. - Otras actividades complementarias.

NIVEL 2: Mtodos Matemticos en Ingeniera



BSICA

ECTS MATERIA 6



6






Si No No


No No Si


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No No No

ITALIANO OTRAS

No No



5.5.1.3 CONTENIDOS

1. Ecuaciones diferenciales de primer orden.

2. Ecuaciones diferenciales de orden superior y sistemas de ecuaciones de primer orden.

3. Introduccin a las ecuaciones en derivadas parciales.

4. Curvas diferenciables planas.

5. Curvas diferenciables alabeadas.

6. Superficies en el espacio eucldeo. Curvas distinguidas en superficies.


El trabajo del alumno con el profesor tendr carcter presencial en su totalidad.El trabajo con grupo completo ( C ) incluye las actividades desarrolladas en grupo grande de hasta 60

alumnos.

El trabajo en seminario ( S ) incluye las actividades desarrolladas en grupo medio de hasta 20

alumnos.El trabajo en tutora ( T ) incluye las actividades desarrolladas individualmente o en grupo pequeo en su caso.










MM4 - Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: geometra diferencial; ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales.







Aprendizaje Prctico con Profesor en Aula 6 100Aprendizaje Prctico con Profesor en Seminario 27 100






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22 / 147

No existen datos

5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACINSISTEMA DE EVALUACIN PONDERACIN

MNIMAPONDERACINMXIMA


100.0 100.0


NIVEL 2: Mtodos Numricos y Estadisticos



BSICA

ECTS MATERIA 6



6






Si No No


No No Si


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



5.5.1.3 CONTENIDOS

1. Mtodos numricos: Resolucin de ecuaciones, ajuste de datos, integracin numrica.2. Mtodos Estadsticos: Estadstica Descriptiva, probabilidad, introduccin a la inferenciaestadstica.

5.5.1.4 OBSERVACIONESAproximadamente el 95% del trabajo del alumno con el profesor tendr carcter presencial. El restopodr realizarse mediante el uso de herramientas de comunicacin a distancia. En la medida en que estasherramientas se mejoren y generalicen se incrementar el porcentaje de su utilizacin.El trabajo con grupo completo (C) incluye las actividades desarrolladas en grupo grande de hasta 70alumnos.

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El trabajo en seminarios (S) incluye las actividades desarrolladas en grupo medio de hasta 25.

En funcin de los recursos disponibles de la Universidad se realizarn prcticas con programasinformticos.El trabajo en tutora (T) incluye las actividades desarrolladas individualmente o en grupo pequeo en su caso.



CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con unalto grado de autonoma



T5 - Capacidad para el anlisis y la sntesis.


MM1 - Capacidad para la resolucin de los problemas matemticos que puedan plantearse en la ingeniera.MM5 - Aptitud para aplicar los conocimientos sobre mtodos numricos, algortmica numrica, estadstica y optimizacin.










Evaluaciones con Profesor en Aula 5 100

Evaluaciones con Profesor en Seminario 0,5 100




No existen datos



PONDERACIN

MXIMA


100.0 100.0


NIVEL 2: Fundamentos Fsicos



BSICA

ECTS MATERIA 6



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6






Si No No


No No Si


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



5.5.1.3 CONTENIDOS

1. Magnitudes, unidades y dimensiones

2. Esttica: Fuerzas y momentos. Cuerpos en equilibrio. Centro de gravedad. Momento de inercia.

3. Cinemtica y dinmica de la partcula.

4. Dinmica de sistemas y del slido: Mtodos energticos. Mtodos de la cantidad de movimiento. Movimiento de rotacin.

5. Campos y ondas


Aproximadamente el 95% del trabajo del alumno con el profesor tendr carcter presencial. El resto,

especialmente las tutoras, se podr realizar mediante el uso de herramientas de comunicacin a

distancia. En la medida en que estas herramientas se mejoren y generalicen se incrementar el porcentaje

de su utilizacin.

En las sesiones de trabajo terico y prctico en el aula, el profesor introducir, mediante explicaciones

tericas y ejemplos ilustrativos, los conceptos, resultados y mtodos de la materia.En las sesiones de trabajo tipo S en aula, el profesor guiar a los estudiantes en la aplicacin de conceptos y resultados tericos para la resolucin de problemas, fomentando en

todo momento el razonamiento crtico y el intercambio de informacin entre grupos de trabajo. Se propondrn ejercicios que los estudiantes resolvern adquiriendo de esta manera

destreza en el manejo de las herramientas necesarias para la resolucin de problemas. El resto de las sesiones de trabajo tipo S se realizarn en laboratorio. En estas sesiones el

profesor introducir a los estudiantes en el conocimiento de las normas de seguridad y comportamiento y en la utilizacin de diferentes instrumentos.



CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocacin de una forma profesional y posean las competencias quesuelen demostrarse por medio de la elaboracin y defensa de argumentos y la resolucin de problemas dentro de su rea de estudio





FF1 - Compresin y dominio de los conceptos bsicos sobre las leyes generales de la mecnica, campos y ondas y su aplicacin para la

resolucin de problemas propios de la ingeniera.

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FF3 - Capacidad para hacer e interpretar los clculos de los experimentos y problemas realizados.5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS



Aprendizaje Terico con Profesor en Tutora 1 95




Aprendizaje Prctico con Profesor en Tutora 1 95



Evaluaciones con Profesor en Tutora 1 100



No existen datos



PONDERACINMXIMA

E2. La evaluacin del trabajo del estudiante y de las competencias trabajadas individualmentey/o en grupo, se realizar ponderando convenientemente las siguientes actividades: - Trabajos

100.0 0.0

peridicos entregables realizados de forma individual o en grupo - Informes de actividades -Examen escrito con contenidos tericos y prcticos

NIVEL 2: Calor y Electromagnetismo



BSICA

ECTS MATERIA 6



6






Si No No


No No Si


No No No

ITALIANO OTRAS

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No No



5.5.1.3 CONTENIDOS

1. Termodinmica: Calor. La primera ley de la termodinmica. Segunda ley de la termodinmica.

2. Electromagnetismo: Ley de Gauss. Ley de Ampre. Ley de Faraday. Ecuaciones de Maxwell.


Aproximadamente el 95% del trabajo del alumno con el profesor tendr carcter presencial. El resto,

especialmente las tutoras, se podr realizar mediante el uso de herramientas de comunicacin a

distancia. En la medida en que estas herramientas se mejoren y generalicen se incrementar el porcentaje

de su utilizacin.

En las sesiones de trabajo terico y prctico en el aula, el profesor introducir, mediante explicaciones

tericas y ejemplos ilustrativos, los conceptos, resultados y mtodos de la materia.En las sesiones de trabajo tipo S en aula, el profesor guiar a los estudiantes en la aplicacin de conceptos y resultados tericos para la resolucin de problemas, fomentando en

todo momento el razonamiento crtico y el intercambio de informacin entre grupos de trabajo. Se propondrn ejercicios que los estudiantes resolvern adquiriendo de esta manera

destreza en el manejo de las herramientas necesarias para la resolucin de problemas. El resto de las sesiones de trabajo tipo S podrn consistir en prcticas en laboratorio. En estas

sesiones el profesor introducir a los estudiantes en el conocimiento de las normas de seguridad y comportamiento y en la utilizacin de diferentes instrumentos








5.5.1.5.3 ESPECFICASFF4 - Compresin y dominio de los conceptos bsicos sobre las leyes generales de la termodinmica y su aplicacin para la resolucin de


FF5 - Compresin y dominio de los conceptos bsicos sobre las leyes generales del electromagnetismo y su aplicacin para la resolucin de






Aprendizaje Terico con Profesor en Tutora 1 95




Aprendizaje Prctico con Profesor en Tutora 1 95






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27 / 147

No existen datos

5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACINSISTEMA DE EVALUACIN PONDERACIN

MNIMAPONDERACINMXIMA


100.0 100.0


NIVEL 2: Qumica



BSICA

ECTS MATERIA 6



6






Si No No


No No Si


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



5.5.1.3 CONTENIDOS

Clases tericas

Tema 1: Conceptos fundamentalesTema 2: Estados de agregacin de la materia y disolucionesTema 3: Termodinmica y cintica qumicaTema 4: Equilibrio QumicoTema 5: Electroqumica

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Tema 6: Estructura y reactividad de los compuestos orgnicos

Tema 7: HidrocarburosTema 8: Funciones orgnicas: compuestos oxigenados y nitrogenados

Tema 9: Polmeros

Clases prcticas

Prctica 1. Normas de utilizacin y medidas de seguridad. Uso de aparatos y manejo de reactivos y

productos.

Prctica 2. Preparacin de disoluciones

Prctica 3. Estequiometra de un compuesto. Ley de conservacin de la materia.

Prctica 4. Determinacin del carbonato clcico de una piedra caliza (gravimetra)

Prctica 5. Cintica Qumica. Estudio de los factores que afectan a la velocidad de reaccin.

Prctica 6. Volumetras cido-base.

Prctica 7. Electrolisis. Determinacin experimental de la constante de Faraday

Prctica 8. Reacciones orgnicasPrctica 9. Polimerizacin


Todas las actividades formativas del alumno con el profesor sern presenciales.

En las sesiones de trabajo terico en el aula, el profesor introducir, mediante explicaciones tericas y

ejemplos ilustrativos, los conceptos, resultados y mtodos de la materia.

En las sesiones de trabajo prctico en el aula, el profesor guiar a los estudiantes en la aplicacin

de conceptos y resultados tericos a la resolucin de problemas, fomentando en todo momento el

razonamiento crtico. Se propondrn ejercicios que los estudiantes resolvern adquiriendo de esta

manera destreza en el manejo de las herramientas necesarias para la resolucin de problemas.Se propondrn otro tipo de trabajos a los alumnos que posteriormente expondrn de forma

individualizada.En las sesiones de trabajo prctico en el laboratorio, el profesor guiar a los estudiantes en el conocimiento de las normas de seguridad y comportamiento, en la utilizacin del

instrumental bsico de laboratorio qumico y en la utilizacin de instrumentos para la determinacin de propiedades fsicas de los materiales. El alumno realizar experiencias

sencillas que complementen y ejemplifiquen los contenidos desarrollados en el aula, en los cuales deber aplicar las herramientas de resolucin de problemas adquiridas.



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secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambin algunos aspectos queimplican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio





QQ1 - Capacidad para comprender y aplicar los principios de conocimientos bsicos de la qumica general, qumica orgnica e inorgnica ysus aplicaciones en la ingeniera.






Aprendizaje Terico con Profesor en Seminario 5 100








Evaluaciones con Profesor en Seminario 1 100

Evaluaciones con Profesor en Tutora 1 100Evaluaciones. Trabajo sin Profesor. 28 0


Seleccione un valor



PONDERACINMXIMA

E3. La evaluacin del trabajo del estudiante y de las competencias trabajadas, individualmentey/o en grupo, se realizar ponderando convenientemente las siguientes actividades: Trabajos

100.0 100.0

peridicos entregables realizados de forma individual o en grupo. Exposiciones orales Informes de actividad en el laboratorio. Exmenes.

NIVEL 2: Expresin Grfica I



BSICA

ECTS MATERIA 6



6


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30 / 147





Si No No


No No Si


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



5.5.1.3 CONTENIDOS

1. Aplicaciones de Representacin Geomtrica

2. Geometra Descriptiva I

3. Normalizacin I

4. Iniciacin al Diseo Asistido por Ordenador


Todas las actividades formativas del alumno con el profesor son presenciales.


problemas ilustrativos la conceptualizacin y metodologa de las temticas.En las sesiones de carcter prctico en el aula el profesor guiar a los estudiantes con aplicaciones terico-prcticas de los sistemas de representacin y de normalizacin.







No existen datos


EG1 - Capacidad de visin espacial y conocimiento de las tcnicas de representacin grfica, tanto por mtodos tradicionales de geometra

mtrica y geometra descriptiva, como mediante las aplicaciones de diseo asistido por ordenador.

EG2 - Visualizacin espacial

EG3 - Capacidad grfica operativaEG4 - Adquirir conocimientos terico-prcticos de normalizacin y convencionalismos utilizados y aplicados por los profesionales de la

ingeniera en los dibujos tcnicos.

EG5 - Dominio de la lectura que se precisa en las representaciones grficas industriales, de forma que se pueda restituir al espacio los

objetos facilitados en proyecciones.

EG6 - Croquizacin de formas de carcter industrial adaptndose a la representacin que se estipula en las Normas de Representacin.



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31 / 147


Aprendizaje Terico con Profesor en Seminario 18 100Aprendizaje Terico con Profesor en Tutora 0,5 100







Evaluaciones con Profesor en Seminario 1 100




No existen datos



PONDERACINMXIMA


100.0 0.0


NIVEL 2: Informtica


CARCTER RAMA MATERIABSICA

ECTS MATERIA 6



6






Si No No


No No Si


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


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5.5.1.3 CONTENIDOS

1. Componentes bsicos del hardware.

2. Sistemas Operativos: iniciacin.

3. Diagramas de flujo para la gestin de la informacin.

4. Estructuras de datos.

5. Bases de datos.

6. Algoritmos bsicos de aplicacin en la ingeniera.

7. Prcticas: programacin en un lenguaje de alto nivel.


Aproximadamente el 95 % del trabajo del alumno con el profesor tendr carcter presencial. El resto se

realizar mediante el uso de herramientas de comunicacin a distancia.


ejemplos ilustrativos, los conceptos, resultados y mtodos de la materia.

En las sesiones de trabajo prctico en el aula y en el laboratorio, el profesor guiar a los estudiantes en la aplicacin de conceptos y resultados tericos a la resolucin de problemasy a la realizacin de programas, fomentando en todo momento el razonamiento crtico y el intercambio de informacin entre grupos de trabajo. Se propondrn ejercicios y

programas que los estudiantes resolvern adquiriendo de esta manera destreza en el manejo de las herramientas necesarias para la resolucin de problemas y la elaboracin de

programas.












II1 - Conocimientos bsicos sobre el uso de los ordenadores.

II2 - Conocimientos bsicos sobre los sistemas operativos, bases de datos y programas informticos para la resolucin de problemas propios

de la Ingeniera.

II3 - Conocimientos bsicos sobre programacin.

II4 - Que los alumnos sepan expresarse correctamente en trminos de la Informtica.










Evaluaciones con Profesor en Seminario 2,5 100


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5.5.1.7 METODOLOGAS DOCENTESNo existen datos



PONDERACINMXIMA

E4. La evaluacin se llevar a cabo mediante controles, a lo largo del semestre, que coincidirncon la finalizacin en la exposicin de bloques homogneos. Tambin se evaluarn las propuestas

100.0 0.0

y competencias trabajadas de forma individual y en grupo, realizadas con el profesor y sin l. Alfinal del semestre, se realizar un examen del total de la asignatura.

NIVEL 2: Fundamentos de Administracin de Empresas



BSICA

ECTS MATERIA 6



6






Si No No


No No Si


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



5.5.1.3 CONTENIDOS

1. La empresa como sistema2. La empresa y el empresario. Marco institucional y jurdico3. La direccin de la empresa y el proceso de decisin. Organizacin y gestin4. Desarrollo y crecimiento de la empresa5. Introduccin a la direccin de Recursos Humanos en la empresa6. Introduccin a la direccin de operaciones7. Introduccin a la direccin comercial8. Introduccin a la direccin financiera


Aproximadamente el 95% del trabajo del alumno con el profesor tendr carcter presencial. El resto serealizar mediante el uso de nuevas tecnologas de la informacin y comunicacin (TICs). En la medidaen que estas herramientas se mejoren y generalicen se incrementar el porcentaje de su utilizacin.

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ejemplos ilustrativos, los conceptos, resultados y mtodos de la materia.En las sesiones de trabajo prctico en el aula (tanto en magistrales como en seminarios), el profesor guiar a los estudiantes en la aplicacin de conceptos y resultados tericos a la

resolucin de problemas, fomentando en todo momento el razonamiento crtico. Se propondrn ejercicios que los estudiantes resolvern adquiriendo de esta manera destreza en el

manejo de las herramientas necesarias para la resolucin de problemas.









T8 - Capacidad de anlisis y resolucin de problemas


AE1 - Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurdico de la empresa. Organizacin y gestin de empresas.




Aprendizaje Terico con Profesor en Seminario 2 95



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