Memoria de Actividad 2017

Índice:01. CARTA DE LA DIRECTORA02. SOBRE AIPC PANDORA 03. AREAS DE ACTUACIÓN 04. ESTRUCTURA INTERNACIONAL 05. AIPC PANDORA EN 201706. PROGRAMAS DE MOVILIDAD Y EDUCACIÓN INTERNACIONAL 2017

07. IGUALDAD DE OPORTUNIDADES 08. RECURSOS ECONÓMICOS

CARTA de la DIRECTORA

El año 2017 ha sido un año interesante, con importantes acontecimientos mundiales que muestran la profunda heterogeneidad de enfoques, puntos de vista y expectativas en nuestro mundo.

La globalización de las noticias y sus efectos nos invita a la reflexión e inevitablemente al posicionamiento. No nos quedamos indiferentes ante los cambios de gobierno en Estados Unidos, ante el proceso de salida de Reino Unido de la Unión Europea, las guerras fluctuantes en Oriente Medio y la crisis de personas refugiadas o la situación política de Cataluña política en Cataluña y por ende en todo el país. Al mismo tiempo, las crisis nos hablan de nacionalismos, proteccionismos, cierre de fronteras y aislamiento de personas, nos hablan de miedo.

En AIPC Pandora llevamos 16 años trabajando en la formación de ciudadanos y ciudadanas globales a través de experiencias educativas internacionales. Creemos profundamente en un mundo plural, conectado, multicultural, respetuoso con todas las confesiones, creemos en la posibilidad de un mundo en Paz.

La diversidad de enfoques para abordar problemas complejos nunca ha de ser una consecuencia de la violación de los DDHH y la falta de paz a nivel mundial, son dos conceptos universales cuya valoración no es subjetiva.

Los ciudadanos y ciudadanas globales son aquellas personas implicadas en la sostenibilidad mundial y la justicia global necesaria para tener un mundo en Paz; son aquellas personas que viven bajo este gran paraguas que se traducen en pequeñas acciones de su día a día, que contribuyen a mejorar la vida de todos y todas.

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Tendemos a pensar que todos y todas, hoy en día, estamos expuestos a este modelo de ciudadanía y que está generalizada su promoción, pero los hechos demuestran que estamos lejos de que esta actitud esté representada en todas las personas, ya que los intereses individuales siguen, en muchos casos, primando sobre el bien común y esto, en un mundo repleto de oportunidades, tiene amplios efectos.

Desde AIPC Pandora, nunca vamos a perder la confianza en la capacidad de hacer el bien de las personas y en su clara elección si se dan las circunstancias. Además, existen cada vez más movimientos que nos invitan a ello y nos guían en acciones concretas como son los ODS de Naciones Unidas

Nuestro año 2017 ha estado marcado por dos hitos importantes, la igualdad de oportunidades en el acceso a la educación internacional mediante nuestro programa Juventud&Liderazgo que vincula excelencia con igualdad de oportunidades y por otro lado, por la contribución a la globalización de las instituciones sociales educativas, trabajando con organizaciones y centros de enseñanza, incluyendo las experiencias educativas internacionales en los currículums académicos, empoderando a los estudiantes, los maestros y las estructuras.

- Ana Eseverri MayerDirectora AIPC Pandora

sobre aipc pandora

MISIÓNAIPC Pandora es una organización sin ánimo de lucro con más de 16 años de experiencia en la promoción de la Ciudadanía Global para la construcción de un mundo más justo, solidario y en paz. Para ello desarrolla programas de Educación Internacional para los jóvenes basados en el voluntariado, el intercambio cultural o la práctica profesional en más de 57 países y en entornos multiculturales.

Complementamos la educación de los jóvenes mediante la exposición a los retos globales y a nivel internacional, contribuimos a la globalización de las instituciones educativas y expandimos el acceso a la educación internacional a todos los jóvenes independientemente de su origen y condición.

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áreas de actuación

Promoción de una ciudadanía activa que trabaje por la democracia, la sostenibilidad global y la paz.

Extensión de la Educación Internacional e Intercultural a todas personas, instituciones y estructuras que permitan su difusión.

Expandir el acceso a la Educación Internacional Intercultural; asegurando que jóvenes de entornos desfavorecidos, puedan acceder a becas y apoyos que les permitan participar a nuestras experien-cias educativas.

Contribución a la transversalización de la ética y la sostenibilidad en toda la sociedad

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PROGRAMASNuestras áreas de actuación se traducen en programas como los siguientes:

Programas de Educación Internacional e Intercultural: contamos con una amplia diversidad de programas, tanto Outbound (fuera de España) como Inbound (en España) que permiten experimentar diferentes realidades, culturas y entornos educativos.

Formación en Ciudadanía Global: extendemos e incluimos la educación para la ciudadanía global en todos nuestros programas, exponiendo a los jóvenes a sus problemas y soluciones de modo experiencial.

Promoción del Voluntariado: promovemos el voluntariado y lo incluimos de manera transversal en gran parte de nuestros programas, exponiendo a los jóvenes al servicio y contribución social.

DPTO. OUTBOUNDProgramas fuera de España; envío de estudiantes desde España en proyectos grupales o individuales a más de 57 países

MÁS DE 350 JÓVENES AL AÑO

TIPOS DE PROGRAMAS: TIPOS DE PROGRAMAS:

MÁS DE 300 JÓVENES AL AÑO

DPTO. INBOUNDProgramas en España; recepción de jóvenes en grupo e individual en programas educativos, voluntariado y prácticas profesionales

PROGRAMA JUVENTUD &LIDERAZGOBecas de Educación Internacional para jóvenes excelentes con oportunidades redu-cidas

OUTBOUND:El 7% de los partici-pantes han recibido beca en 2017

VIS: Voluntariado grupal 13-17 años PEX: Programas Educativos Expe-rienciales 13-17 años

Voluntariado Individual para 18+

Voluntariado Individual para 18+

MP: Voluntariado grupal 18 + añosInternship: Prácticas Profesionales en el extranjero para 18+

PEX: MP: Programas Educativos Experienciales 18+ añosInternship: Prácticas Profesionales en España para 18+

Schoolarship Program: Programa de Becas de Excelencia

Juventud&Liderazgo: Programa de Becas de Excelencia

INBOUND:El 70% de los jóvenes han sido becados por nuestras organizacio-nes socias en 2017

Estamos presentes en los cinco continentes gracias a nuestras redes internacionales, así como mediante acuerdos bilaterales con organizaciones locales, el trabajo con Erasmus + y por medio de representantes locales en terreno, principalmente en Países del Sur.

Durante estos 16 años de trabajo, hemos diseñado y gestionado experiencias internacionales para mas de 7000 jóvenes en 57 países donde trabajamos con 141 organizaciones socias: 104 en Europa, 15 en América Latina, 15 en África y 7 en Asia.

REDESINTERNACIONALES

La fuerte vocación internacional de AIPC Pandora ha sido determinante en nuestro trabajo y la dirección de nuestro crecimiento. Otorgamos un valor primordial al intercambio cultural, al trabajo en red entre diferentes actores en todo el mundo y al intercambio de conocimiento y solidaridad que genera esta metodología, gestionando y optimizando sus resultados en beneficio de todos los jóvenes participantes.

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ARQUITECTURAINTERNACIONALFormamos parte de las siguientes plataformas y redes internacionales:

Red internacional en educación, consultora de las Naciones Unidas, fundada en 1932 que da cobertura a las organizaciones para que desarrollen programas de educación intercultural de gran calidad. AIPC Pandora, a través de su directora Ana Eseverri Mayer, ocupa la vice-presidencia de la Federación EIL hasta el año 2020.

Red Internacional subsidiaria de AFS dirigida a jóvenes a partir de 18 años con 49 organizaciones socias, que trabajan para general el conocimiento y capacidad para promover un mundo más justo y en paz.

Única entidad consultora de la red de gobiernos Euro-Mediterráneos formadas por organizaciones de la sociedad civil que trabajan para la integración a todos los niveles en la región.

Ecosistema de innovación social presente en más de 85 ciudades del mundo y formado por 15.000 emprendedores que gestiona espacios colaborativos que unen profesionales y servicios. Desde el año 2014 somos un miembro activo de la comunidad.

Influyente red de organizaciones, locales e internacionales, que trabaja para expandir la capacidad de la sociedad civil a nivel global y cuenta entre sus miembros con organizaciones de finalidad social.

AIPC PANDORAEN 2017

Durante el año 2017, 604 jóvenes han participado en experiencias internacionales en más de 35 países, desarrollando un sin fin de actividades educativas, sociales, sanitarias, deportivas, académicas o de práctica profesional e impactando con su colaboración a más de 19.440 personas por todo el mundo.

Sus experiencias son la representación del éxito de nuestros métodos de trabajo en el que todos desarrollan un ciclo completo en las fases Aprende, Actúa y Transforma (antes, durante y después de la experiencia internacional) y en el que desarrollan su aprendizaje a media que prestan un servicio y apoyo a las comunidades locales con las que participan.

Su aprendizaje, traducido en competencias de todo tipo a nivel comunicativo, relacional, de autoconocimiento, liderazgo o del desarrollo de la empatía, ha sido altísimo, valorando en un 81% de media el incremento de cada una de estas competencias en su proceso de aprendizaje y aumentado este valor en 10 puntos, hasta 91% para los participantes del Programa de Becas Juventud&Liderazgo.

Además, en este año, ha sido realmente diferencial nuestro avance en la capacidad de inclusión de jóvenes con pocas oportunidades en los programas de AIPC Pandora. En 2015 pusimos en marcha el programa Juventud&Liderazgo que mediante un partenariado con organizaciones mentoras y financiadoras, somos capaces de ofrecer becas a jóvenes excelentes con oportunidades reducidas. En 2017, 30 han sido los jóvenes que han recibido becas completas para participar en las experiencias, y en 2018 al menos el 15% de nuestros participantes recibirán algún tipo de ayuda económica, dependiendo de sus condiciones de excelencia.

La sostenibilidad, para ser duradera ha de ser entendida en un sentido amplio; por ello nuestros programas incluyen todo tipo de actividades, generando educación experiencial sobre los grandes retos globales de nuestros días que al mismo tiempo se traducen los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenibles de obligado cumplimiento, marcados por Naciones Unidas para 2030.

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1. aprende

2. Actúa

3. transforma

El gráfico nos muestra el crecimiento del número de participantes anual, habiendo crecido en mas de 100 participantes por área con su consiguiente impacto. Para mas detalle, mostramos los programas desarrollados en cada una de las áreas según número de actividades desarrolladas y beneficiarios

En el siguiente cuadro se muestran los participantes en cada uno de nuestros bloques de programas, siendo los jóvenes que han salido de España para realizar actividades 342, realizando 27655 actividades de voluntariado y beneficiando a 14463 personas, los que han participado en proyectos educativos en España 262 y con 2216 actividades y 4977 beneficiarios. La diferencia en número de actividades y beneficiarios es debida a que los programas outbound se basan en el voluntariado, mientras que los inbound se centran en temáticas concretas e intercambio cutural, donde la intervención directa no es tan fuerte.

Asimismo, durante este año hemos seguido fortaleciendo tres de nuestros proyectos de Cooperación Internacional en marcha centrándonos en los de la Isla de Cuba, hemos finalizado la Escuela en Banes, quedando totalmente rehabilitada y lista para el siguiente curso escolar y terminado el proyecto de Isla de la Juventud, avanzando con el proyecto de abastecimiento de agua potable. Así mismo, hemos presentado y han sido aprobados dos nuevos proyectos, uno para la Isla de la Juventud también en tema de agua y la rehabilitación de una escuela en el centro de la Habana Vieja.

SVE Servicio Voluntario Europeo UE

VI - Int E Voluntariado Internacional

MP Microproyectos

VIS Verano Internacional Solidario

VI A Voluntariado Internacional en España

Int A Prácticas Profesionales Acogida

AA Año Académico en España

GYCH Seminarios UE

PROGRAMAS DE MOVILIDAD Y EDUCACIÓN INTERNACIONAL 2017

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Programas Educativos, Interculturales y Solidarios en el Extranjero

OUTBOUND

Verano Internacional Solidario: Programa para jóvenes de 13 a 18 años que consiste en experiencias de educación no formal a nivel internacional con una iniciación al voluntariado y con curso de idioma extranjero durante 21 días. Un total de 175 jóvenes participaron en programas en India, Sudáfrica, Marruecos, Nepal, Sri Lanka, Tailandia o USA.

Programas Educativos Experienciales: Programa dirigido a colegios que incluyen dentro de sus programas académicos experiencias internacionales basadas en el voluntariado internacional, en esta ocasión hemos trabajado con el Colegio SEK de Villafranca y un grupo de 30 estudiantes ha viajado a India a la región de Bangalore para realizar un programa de sostenibilidad y educación.

18- PROGRAMAS PARA ADOLESCENTES

Microproyectos de Cooperación: este programa consiste en experiencias de voluntariado inter-nacional grupal, enmarcadas dentro de la educación no formal y la solidaridad internacional. Se han desarrollado grupos de hasta 12 personas voluntarias (+ coordinador/a) que han viajado a algún país del Sur para colaborar con ONGs locales en el apoyo a sus poblaciones y sus causas durante 21 días en verano. Durante el año 2015, 81 personas participaron 8 proyectos desarrollados en Guate-mala, Cuba, Brasil, Perú, India, Nicaragua y Nepal.

Faculty Led Programs - Microproyectos de Cooperación Universitaria: programa para estudiantes y profesores universitarios. El programa consiste en experiencias de educación no formal, que se concretan en programas de voluntariado internacional grupal según áreas académicas y competencias a desarrollar por el alumnado. Los estudiantes viajan a países del Sur en los meses de verano para participar en un proyecto en su área de estudios universitarios, con unos objetivos y resultados previamente definidos y con una duración de 21 días. Durante 2016, 21 estudiantes participaron en este programa en Ecuador, Guatemala e India provenientes de la Universidad de Cantabria, la Universidad de Jaén o la Universidad de Alcalá de Henares

Servicio Voluntario Europeo: Programa para jóvenes a partir de los 16 años, financiado por la Unión Europea que permite a los y las participantes participar en proyectos de voluntariado de larga duración en países europeos y del resto del mundo. Este año 60 jóvenes de 18 a 30 años participaron en este programa realizando su voluntariado en proyectos sociales, medioambientales, de sensibilización y culturales en países como Italia, Francia, Reino Unido, Holanda, Irlanda y Polonia.

Voluntariado Internacional: Programa de voluntariado internacional de corta duración para adultos a partir de los 18 años, mediante el cual se apoya a ONG locales en países del Sur en su trabajo diario. Este año 18 personas participaron en este programa en Costa Rica, Brasil, Guatemala, India, Marruecos, Nepal, Nicaragua, Perú, Sudáfrica, Sri Lanka, Vietnam o Tailandia.

Programa Internship: Programa de prácticas profesionales en empresas en el extranjero para estudiantes universitarios y recién licenciados en las áreas de ingeniería, ADE, arquitectura y educación. En 2016, 10 estudiantes participaron en el programa en China, India y Singapur.

Escuela de Banes, Cuba: A finales de 2017 el proyecto de reconstrucción estaba prácticamente ter-minado y los estudiantes comenzarán a estudiar en la Escuela en septiembre 2018.

Programa de Abastecimiento de Agua en la Isla de la Juventud, Cuba; mediante este proyecto abastecemos a 10 comunidades alejadas de los mayores centros de agua potable, instalando 6 estaciones eléctricas nuevas y rehabilitando 4 de las existentes en mal estado.

Reciben una mención especial los programas de cooperación internacional que realiza AIPC Pandora como consecuencia de la participación de los jóvenes en proyectos educativos por el mundo y en 2017 destacamos:

18+ PROGRAMAS DE ADULTOS

Programas Educativos, Interculturales y Solidarios en España

INBOUNDPrograma para jóvenes de 15 a 18 años que implican estancias en España de un mes de duración y combinan contenidos temáticos en solidaridad, emprendimiento social y liderazgo juvenil, interculturalidad y/o sostenibilidad con programas de voluntariado en ONG locales, estancias en familia y actividades artísticas y culturales. Este año hemos trabajado con socios de USA, Brasil y Japón.

Con World Learning: Nuestros socios en USA en la Federación EIL, por duodécimo año consecutivo, hemos recibido dos grupos con un total de 32 jóvenes que desarrollaron programas sobre identidad cultural, multiculturalismo y servicio comunitario en España.

Con Student Diplomacy Corps en USA: Organización especializada en la promoción de proyectos educativos internacionales para jóvenes de escasos recursos. Hemos desarrollado la quinta versión del programa sobre identidad y cultura en Madrid y País Vasco y un programa sobre arte y cultura en Madrid y Andalucía. Un total de 22 jóvenes han participado en el programa.

Con Experiment Japón: Por octavo año consecutivo recibimos un grupo de 24 jóvenes por parte de nuestro socio en Japón en la Federación EIL, que durante 11 días acompañados de profesoras realizaron un programa de intercambio educativo en institutos de educación secundaria en Galapa-gar, programa de inmersión lingüística y programa cultural.

Con Experiment Brasil: Hemos comenzado a trabajar con el Colegio Miguel de Cervantes de Sao Paulo, acogiendo a un grupo de 145 jóvenes entre estudiantes y profesores que han desarrollado un programa que combina varias temáticas educativas que van desde el activismo juvenil, el emprendimiento social juvenil y la educación intercultural en diferentes ciudades como Madrid, Salamanca, Granada, Sevilla, Mérida y Barcelona

Con Edmun School: colegio de referencia en educación experimental en Washington en USA con el que se desarrolló un programa de servicio comunitario y educación intercultural, en el que los jóve-nes participaban como voluntarios en una ONG mientras que convivían con familias valencianas.

Año Académico En el marco de colaboración de la Federación EIL, por sexto año consecutivo, recibimos estudiantes de año escolar en España por parte de nuestro socio Experiment Ev en Alemania y Experiment Japón. Los jóvenes realizan el curso escolar correspondiente mientras conviven en familias españolas.

Programas de Integración Cultural y Educativa: Son programas para jóvenes estudiantes que combinan un programa temático con la integración en un centro educativo, con estancias en familias y actividades socio-cul-turales, sobre liderazgo y participación social:

IGUALDAD DEOPORTUNIDADES

Desde AIPC Pandora trabajamos para promover el acceso a una educación de calidad alentando y premiando la excelencia educativa, independientemente del origen o condición económica y social de los jóvenes.

El Programa Juventud&Liderazgo es un proyecto de innovación educativa que ofrece becas para participar en experiencias internacionales a jóvenes que presentan condiciones de excelencia educativa, artística y/o social, pero con oportunidades socio-económicas reducidas.

El Programa se construye mediante partenariado entre AIPC Pandora con las organizaciones mentoras de los jóvenes (ONG y entidades locales) y con las organizaciones donantes (Fundaciones y empresas). En el año 2017, 30 jóvenes han recibido becas completas para participar en programas de Educación Internacional grupales de tres semanas de duración. Tras intensas formaciones antes de la salida, los jóvenes viajan a diferentes países del Sur para participar en acciones de voluntariado con comunidades locales en el ámbito educativo, de trabajo social de sostenibilidad y medioambiente.

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El Programa de Socios de AIPC Pandora está vinculado a este Proyecto, destinando el 100% de las recaudaciones de las cuotas de socios a su gestión y desarrollo, tal y como aparece en las asignaciones propias. La mayor parte de las becas se gestionan a través de las organizaciones sociales con las que se desarrolla el Programa. Un 10% de las becas queda de libre disposición y se selecciona a jóvenes excelentes que soliciten las ayudas.

AIPC Pandora 15.000€

ANÁLISIS DE IMPACTOEn AIPC Pandora medimos el impacto de nuestras acciones. Trabajamos en base a una metodología propia que acompaña a los participantes en las tres fases Aprende/Actúa/Transforma y la metodología Aprendizaje&Servicio que asegura la adquisición de conocimientos y experiencias mientras que se apoya a las comunidades locales por todo el mundo.

Por ello medimos el impacto de nuestros programas en base al aprendizaje de los jóvenes y a la mejora de las condiciones de vida de las poblaciones locales.

Durante el año 2017, 604 jóvenes han participado en experiencias internacionales en más de 35 países, desarrollando un sinfín de actividades educativas, sociales, sanitarias, deportivas, académicas o de práctica profesional por todo el mundo. 

A. Impacto en los participantes

Los programas son una fuente de inspiración y conocimiento para los jóvenes participantes y para medir su impacto real, trabajamos en base a 10 competencias que se detallan en nuestro Diccionario de Competencias y que medimos a continuación según los programas en los que han participado los jóvenes.

Para desarrollar este análisis se han considerado los cuatro programas grupales de mayor importancia como son:

Verano Internacional y Solidario (VIS): programa grupal de Outbound para jóvenes de 13-18 basado en el intercambio cultural y el voluntariado internacional y con convivencia en familias locales.

Microproyectos: programa grupal de Outbound para adultos basado en experiencias de voluntariado internacional con comunidades locales por todo el mundo y con convivencia en familias locales.

Verano Internacional en España: programas grupales para jóvenes de 13 a 17 años, basados en diferentes temáticas ofrecidas mediante el aprendizaje experiencial y el intercambio cultural y con convivencia en familias locales.

Programa Juventud&Liderazgo: Programa de becas para jóvenes entre 15 y 25 años, mediante el cual, los jóvenes participan en las experiencias internacionales en igualdad de condiciones, recibiendo formaciones y apoyo especial para estas experiencias.

En cuanto a los datos presentados, es muy interesante observar cómo el promedio de competencias desarrolladas es del 81%, pero en el caso del Programa de Juventud&Liderazgo, las competencias de “autoconocimiento” o “promoción de la ciudadanía global” tienen valores de 91 y 93% respectivamente.

El impacto en los programas Outbound de adultos y jóvenes es igualmente alto y es interesante observar como las “competencias interculturales” y la “empatía”, así como de nuevo “la ciudadanía global” son las más resaltadas. En cuanto al menor valor que muestra el programa Inbound, se debe principalmente a que el impacto cultural en España es menor y por lo tanto el aprendizaje en temas como interculturalidad o habilidades de comunicación es menor, aunque se mantienen todas en valores entre el 70 y el 80%.

B. Impacto de los programas en comunidades y ONG locales

Este nivel de impacto lo observamos en base al número de actividades desarrolladas según el número de participantes por programa, así como el número de beneficiarios locales de las actividades desarrolladas por los jóvenes.

Se incluyen en este análisis prácticamente la totalidad de los programas Inbound y Outbound y la tabla los muestra por categorías y la leyenda aclara el tipo de programa (INB-OUT). Los 604 jóvenes que han participado en los programas, han realizado un total de 29.981 actividades atendiendo a 19.440 beneficiarios.

Cada programa, según su estructura y número de participantes, ha tenido un grado de impacto. El siguiente gráfico muestra el porcentaje de beneficiarios por programa. Los participantes que más capacidad de impacto numérico tienen en las comunidades locales son los del Programa Servicio Voluntario Europeo. Estos jóvenes viajan en programas de larga duración, de 3 a 12 meses y colaboran a jornada completa con todo tipo de ONGs en Europa y países asociados. La duración de sus proyectos permite que su colaboración llegue a muchas más personas, con un total de 4.800.

El programa VIS es con diferencia el que mayor impacto genera en las comunidades locales, ya que está basado en la acción voluntaria de los participantes y en 2017, un total de 186 jóvenes han participado en los programas. Es realmente significativo ver como los jóvenes participantes de este programa, de entre 13 y 17 años de edad, han impactado en 4.320 personas mediante el desarrollo de 356 actividades. Le siguen programas importantes como son los Microproyectos o el Verano Internacional en España, con gran número de participantes también.

VI España Verano Internacional en Inbound

SVE Servicio Voluntariado Europeo

VI - Int E Vol. Internacional en Outbound

VI - Int A Vol. Internacional en Inbound

MP Microproyectos

VIS Verano Internacional y Solidario en Outbound

AA Año Académico

YGCH Youth Global Challenge EU

BENEFICIARIOS SEGÚN PROGRAMA

RECURSOSECONÓMICOS

A continuación, se ofrece información resumida sobre los recursos financieros con los que ha contado AIPC Pandora en 2017 para desarrollar los programas.

En AIPC Pandora estructuramos nuestra financiación en tres líneas principalmente:

Los ingresos directos de los programas, tanto Inbound como Outbound, los cuales a su vez provienen de particulares, colegios, universidades y fundaciones.

Los ingresos derivados de los proyectos especiales, dónde incluimos nuestro programas de Becas Juventud&Liderazgo así como proyectos que no implican movilidad internacional (Proyectos de Cooperación Internacional)

Las donaciones e ingresos de estructura, dónde incluimos las donaciones de los socios y las subvenciones dirigidas a el fortalecimiento institucional.

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El siguiente cuadro y gráfico, muestran el detalle de ingresos y gastos de cada proyecto según las tres líneas descritas y su peso según el nivel de ingresos. Se observa un equilibrio entre los ingresos y gastos, lo que indica que todos los ingresos recibidos para el desarrollo de los programas y proyectos se han revertido en el desarrollo de los mismos, quedando una pequeña cantidad para reinvertir, en el Programa Juventud&Liderazgo, en el año siguiente.

A continuación, se muestran cuadro y gráficos con la evolución en los últimos tres años de los ingresos y su procedencia en cuanto a fondos públicos, privados o donaciones. Se muestran así mismo los gastos con su distribución entre los derivados de la propia actividad de los proyectos y los gastos de personal y otros. Observamos un crecimiento continuado a lo largo de los años y una estructura muy similar en cuanto a la procedencia de los ingresos.

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experiencias internacionales que transforman