mejoras de aprendizaje
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PRIORIDAD: NORMALIDAD MÍNIMA
Problemática o factor crítico: No se trabajó de manera sistemática en el desarrollo de competencias de los alumnos
Objetivo: Que la docente trabaje de manera sistemática en el desarrollo de acciones y competencias para trabajar de manera organizada durante este ciclo escolar, 15-16
Meta: Lograr un 90% el registro de logros y dificultades del desarrollo de competencias y de acciones realizadas de manera sistemática para obtener resultados óptimos durante este ciclo escolar 2015-2016
Acción Responsable Recuso Fecha Evaluación
Planear y registrar en libreta de observaciones avances y dificultades las veces que sea necesario, para conocer resultados reales de los alumnos y
trabajar de manera sistemática.
Asistir y compartir situaciones a mejorar
como docente y dar mejor solución a la situación.
Docente
Docente
-Libreta de planeación
-Libreta de observaciones
-$50.00
Durante el ciclo escolar
Cada fin de mes durante el ciclo escolar
-Resultados bimestrales
-Comparación de resultados
-Mejores resultados en trabajar de una manera
sistemática
PRIORIDAD: MEJORA DEL APRENDIZAJE
Problemática o factor crítico: No se trabajó de manera sistemática en el desarrollo de competencias de los alumnos
Objetivo: Planear actividades y estrategias didácticas para el desarrollo del pensamiento matemático, el gusto por la lectura y acercamiento a la escritura en un tiempo determinado para llegar al dominio de estos de acuerdo a su grado educativo durante este ciclo escolar 15-16
Meta: Lograr un 90% en los alumnos del desarrollo de capacidades de habla, escucha, escritura y pensamiento matemático, a través de diversas situaciones que pongan el uso de la palabra con diversas intenciones y poner en práctica el tiempo necesario los principios de conteo durante este ciclo escolar 15-16
Acción Responsable Recuso Fecha Evaluación
Uso de la biblioteca:
-Cantos sobre libros
- Conocimiento partes de un cuento
-Dónde leer los cuentos
-Dramatización títeres
-Tendedero de libros
Préstamo de libros
Día internacional lavado de manos
-Docente
-Representante de la biblioteca
-Representante de la biblioteca
Docente
$
$50.00
$
Todo el mes de Octubre
Inicia mes de Octubre
12,13,14,15 de Octubre
-Cierre de mes, dramatización, baile,
exposición de partes de un libro
Exposición de trabajos
Trabajar números y formas en el arenero del jardín
-Contar leyendas aprendidas por una persona mayor
-Realizar altar de muertos
Preparar la tierra para un huerto
Proyectar video sobre un sismo (terremoto)
Siembra de zanahoria
Docente
Docente
Comité de medio ambiente
Representante de Protección civil
Comité de medio ambiente
$
$100.00
$50.00
$80.00
Noviembre
Noviembre
Noviembre
Diciembre
Enero
Identificar los números en revistas, así como formar objetos en formas geométricas con diversos materiales
Narrar leyendas y exponer conceptos de un altar
Cuestionamiento a alumnos sobre el conocimiento de siembra
Explicar cada alumno lo que entendió sobre la proyección
Cuestionar a los alumnos sobre qué saben de cómo se dan estas verduras
Desarrollo de situaciones sobre la alimentación haciendo uso de los números (verduras contra frutas)
-Reciclado
-Derivados del petróleo
-4 estaciones del año
-5 sentidos
Trabajar exp y on del m
Comité de salud
Docente
$
$
Enero
Marzo
Abril y Mayo
Realización de preguntas a los padres de familia por parte de los alumnos
Hacer uso de la tecnología con estos temas
Exposiciones de alumnos
PRIORIDAD: AUSENTISMO ESCOLAR
Problemática o factor crítico: No se trabajó de manera sistemática en el desarrollo de competencias de los alumnos
Objetivo: Establecer mecanismos entre padres de familia y docente educativo, para que exista asistencia y puntualidad de alumnos a la institución durante este ciclo escolar 15-16
Meta: Lograr que un 90% de los alumnos asistan al jardín, estableciendo compromisos de corresponsabilidad con los padres de familia durante este ciclo escolar 15-16
Acción Responsable Recuso Fecha Evaluación
Plática a padres de familia sobre el programa 2011,
dando a conocer los beneficios del nivel
preescolar
Registrar en el acta de asamblea los acuerdos
establecidos como: hora de entrada, receso y
salida
Trabajar con alumnos las reglas de aula y de casa
Docente
Docente
Docente y madre de familia
$
$
$
Agosto
Agosto
Inicia Septiembre y se trabaja durante el ciclo
escolar
-Asistencia de los alumnos
Puntualidad de alumnos
Secuencia de actividades y reglas de aula
PRIORIDAD: CONVIVENCIA SANA Y PACÍFICA
Problemática o factor crítico: No se trabajó de manera sistemática en el desarrollo de competencias de los alumnos
Objetivo: Fortalecer una cultura de solidaridad y empatía, creando un clima favorable y propiciando una convivencia sana en actividades cívicas, culturales y sociales entre la población educativa durante el ciclo escolar 15-16
Meta: Lograr en un 90% una convivencia sana entre alumnos, padre de familia, compañeros y autoridades durante este ciclo escolar 15-16
Acción Responsable Recuso Fecha Evaluación
Sensibilización a padres de familia mediante una
conferencia sobre inclusión y equidad a través de una taller
vivencial
-Plática a padres de familia sobre el bullying
-Posada
Atención psicopedagógica a alumnos vulnerable general y vulnerable
prioritario
Plática de valores a padres de familia y desarrollo de situaciones didácticas a alumnos, así como una
convivencia
Personal de CAPEP
Responsable de desaliento de las prácticas
que generan violencia
Psicólogo
Docente
Responsable de desaliento de las prácticas que generan violencia
$80
$
$
$50
2 de Octubre
Diciembre
Noviembre, Enero, Febrero, Marzo, Abril y Mayo
Febrero
A través de preguntas ¿cómo me he sentido
trabajar con niños especiales?
Buzón ¿cómo me ha ayudado esta plática
Se comentaron los avances y experiencias en
el jardín
Cierre y fin de mes presentando una obra y
explicando a los alumnos algunos valores
Convivencia concurso de vestidos con reciclado
Convivencia con niños y padres de familia (matrogimnacia)
-Convivio y programa para mamás
-Poesía y bailes totonacos
Responsable del medio ambiente
Docente
Docente
$0
$0
$ 100
Marzo
Abril
Mayo
Cuestionamiento a alumnas competidoras
sobre el medio ambiente por parte de los niños
Buzón
¿Qué sintieron al compartir con sus hijos
estas actividades?
Cuestionar a madres de familia sobre las raíces
totonacas