BIENVENIDA

El presente curso te da la bienvenida,

esperamos que aprendas de una

manera divertida a leer y a escribir,

escuchando los cuentos y poemas

que más te gustan.

INTRODUCCIÓN

La lectura y la escritura son elementos básicos en la formaciónde seres humanos, es por esto que es de vital importanciaencontrar métodos o estrategias con las cuales losestudiantes puedan fomentar estas 2 habilidades.

El presente curso pretende principalmente incrementar lashabilidades de lectura y escritura en estudiantes de 7 a 10años, por lo cual el contenido del curso será enfocado adicha población.

Además de esto se pretende fomentar la creatividad de losestudiantes, así como la consciencia social y valores de losque tomen este curso mediante la lectura o la escucha decuentos, fabulas o poemas.

METODO PEDAGÓGICO

Pretende la formación de personas como sujetos

activos, capaces de tomar decisiones y emitir

juicios de valor, lo que implica la participación

activa de profesores y alumnos que interactúan en

el desarrollo de la clase para construir, crear,

facilitar, liberar, preguntar, criticar y reflexionar

sobre la comprensión de las estructuras profundas

del conocimiento.

Epistemológicos

Metas: Estructuras mentales cognitivas

Método: Creación de ambientes de aprendizaje

Desarrollo: Progresivo y secuencial, estructuras mentales

Contenido: Experiencias. Apoyo creativo

Relación Maestro-Alumno: Facilitador, motivador

El eje del modelo es el aprender haciendo. El maestro esun facilitador que contribuye al desarrollo decapacidades de los estudiantes para pensar, idear,crear y reflexionar.

El objetivo de la escuela es desarrollar las habilidades delpensamiento de los individuos de modo que ellospuedan progresar, evolucionar secuencialmente en lasestructuras cognitivas para acceder a conocimientoscada vez más elaborados.

En este modelo, la evaluación se orienta a

conceptualizar sobre la comprensión del proceso

de adquisición de conocimientos antes que los

resultados.

La evaluación es cualitativa y se enfatiza en la

evaluación de procesos.

CONTENIDOS

LECTURAS DE CUENTOS, FÁBULAS O POEMAS.

ESCUCHA DE CUENTOS, FÁBULAS O POEMAS.

ACTIVIDADES QUE DESARROLLEN LA CREATIVIDAD.

ACTIVIDADES QUE DESARROLLEN LA CONSCIENCIA

SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES.

ACTIVIDADES DE COMPRENSION LECTORA.

ACTIVIDADES DE ESCRITURA DE CUENTOS O POEMAS.

CRONOGRAMA

1. Primera lectura de un cuento.

2. Actividad a realizar teniendo en cuenta el cuento.

3. Juego de organizar palabras.

4. Segunda lectura de una fábula.

5. Juego de terminar el final.

6. Escribir una moraleja según la fábula.

7. Tercera lectura.

8. Preguntas sobre la lectura.

9. Primer test de comprensión lectora.

10. Escritura de un cuento corto.

El cronograma que se tendrá en cuenta para el desarrollo del presente curso

Será el siguiente.

NOTA: El cronograma podrá llegar a tener cambios en el transcurso de

la construcción del curso.

OBJETIVOS

Los principales objetivos del presente curso son:

Aprender vocabulario en español.

Fomentar la creatividad de los estudiantes.

Incrementar la comprensión lectora.

Incrementar la habilidad de escritura.

Fomentar la consciencia social y cultural.

RECURSOS

Cuentos, fabulas e historias en español.

• http://www.elhuevodechocolate.com/cuentos.htm

• http://www.cuentosinfantilescortos.net/

• http://cuentosparadormir.com/

• http://www.pequelandia.org/cuentos/cortos/

Audios y/o vídeos de cuentos:

http://www.aprenderespanol.org/videos/video-cuentos.html

http://www.elhuevodechocolate.com/cuentos/video/cuentovid

eo.html

Poemas en español.

http://www.elhuevodechocolate.com/poesias.htm

http://www.bosquedefantasias.com/poemas-infantiles

ACTIVIDADES

Juegos de palabras. (http://www.juegosdepalabras.com/)

Juego de completar el final de un cuento.

Crear historias a partir de imágenes.

Identificar una imagen a partir de un texto dado.

Completar oraciones tomadas del cuento.

Recontar un cuento con las palabras propias.

Crear poemas

Más actividades acá: http://www.educapeques.com/escuela-de-padres/comprension-lectora-actividades-para-desarrollarla-en-los-ninos.html

EVALUACIÓN

1. CUANTITATIVA:

Quizzes o tests de comprensión

lectora como por ejemplo:

• (http://miscosasdemaestra.blo

gspot.com/2013/03/fichas-de-

comprension-lectora-iii.html)

• (http://luisamariaarias.wordpre

ss.com/indice/lengua-

espanola/lectura/comprension

-lectora/)

2. CUALITATIVA:

Descripción de aspectos de

determinado cuento cuento

(personajes, espacios… etc).

Escribir un cuento o poema

corto.

Dar soluciones a diferentes

problemas planteados en un

texto o cuento.

BIBLIOGRAFÍA

• http://www.slideshare.net/jacerob/modelo-pedaggico-constructivista-

20930848

• http://www.elhuevodechocolate.com/cuentos.htm

• http://www.cuentosinfantilescortos.net/

• http://cuentosparadormir.com/

• http://www.pequelandia.org/cuentos/cortos/

• http://www.aprenderespanol.org/videos/video-cuentos.html

• http://www.elhuevodechocolate.com/cuentos/video/cuentovideo.html

• http://www.elhuevodechocolate.com/poesias.htm

• http://www.bosquedefantasias.com/poemas-infantiles

• http://www.educapeques.com/escuela-de-padres/comprension-lectora-

actividades-para-desarrollarla-en-los-ninos.html

• http://miscosasdemaestra.blogspot.com/2013/03/fichas-de-comprension-

lectora-iii.html

• http://luisamariaarias.wordpress.com/indice/lengua-

espanola/lectura/comprension-lectora/