INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE

Nº 21 DR. RICARDO ROJAS3º 1ª PROFESORADO DE EDUCACIÓN

PRIMARIATURNO MAÑANA

MEDIOS AUDIOVISUALES, TICS Y EDUCACIÓN

CARBALLO, NADIA

PRETEL, PAULA

VADILLO, FLORENCIA

Informan

Distraen

Poder PersuasivoConstante relaciòn con la

sociedad

Establecen improntas

de normalidad

Generadores de cambios

Acortan distancia

s y tiempos

¿QUÉ OCURRE EN ARGENTINA?

MEGACORPORACIONESMULTIMEDIOS

CONCENTRAN VASTAS ÁREAS DE LO COMUNICACIONAL

+Aportan al desarrollo de la oralidad +Definen normas + “Grandes pedagogos” + Legitimadores

culturales + Orientan conductas

Instituciones educativas Familia Religión PRESENCIA A LO LARGO

DE NUESTRA VIDA

Medios Masivos de Comunicación

● Cambios a gran escala.● Intervienen en la

conformación de subjetividades.

● Como objetivo: se proponen el acercamiento de diversos grupos sociales.

● Su función: contribuir a la construcción del conocimiento en general.

SU INSERCIÓN SOCIAL ES COMPLEJA

INEQUIDAD

“ BRECHA DIGITAL”

ESTADO GARANTE DEL BIEN SOCIAL

LEY “... GARANTIZAR EL ACCESO

DE TODOS LOS CIUDADANOS A

A LA INFORMACÓN Y AL CONOCIMIENTO…”

● Intentar separarse o trabajar con ellos como meros soportes

● Abordarlos como objetos de estudio en sí mismos

“(… )VER EL FENÓMENO DESDE AFUERA…DESENTRAÑAR SUS PROCEDIMIENTOS Y FORMAS DE SEDUCIR…” Mórtola, Gustavo.

Masterman refiere a cuatro àreas relacionadas con:● Historicidad● Sintaxis● Semántica● Pragmática

Sobre éstas es posible hacer referencia y reflexionar sobre

● Emisor● Receptor● Mensaje

•Transversalidad en todas las áreas que conforman la propuesta educativa

•Temáticas de trascendencia social

… AHORA BIEN … ¿ QUÉ ES SER CRÍTICOS?

PUES ACORDEMOS… ...NO SE TRATA DE UNA SIMPLE ACTITUD

VALORATIVA...

… DISTANCIARSE DEL PLACER PROPIO PARA

CONOCER OTROS MUNDOS POSIBLES …

… TENER OTRAS MIRADAS PARA COMPRENDER

A LOS NIÑOS COMO SUJETOS CULTURALES...

¿CÓMO ENSEÑAMOS A SER CRÍTICOS?

Estimulando una comprensión que requiere:

● Confrontación de pensamiento● Miradas múltiples● Toma de riesgo● Especulación● Interpretación● Clima de diálogo● Descubrimiento, exploración,

interrogación

No debe hacer valoración alguna respecto del texto mediático por analizar… Pero si...

NEUTRALIDAD BELIGERANCIA

•Intervención activa

•Intercambio de ideas

•Tomar partido ante cuestiones controvertidas

● Realizar capacitaciones● Trabajar en parejas técnico-pedagógicas tal como propone Viviana Minzi

● Acceder a capacitaciones o posgrados en Nuevas Tecnologías