MEDIACIÓN PENAL JUVENIL Mgter. Alicia Lorena Sorrentino REDES ALTERNATIVAS MEDIACIÓN PENAL.
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MEDIACIÓN PENAL
JUVENIL
Mgter. Alicia Lorena Sorrentino
REDES ALTERNATIVAS
MEDIACIÓN PENAL
Métodos No Adversariales
Las partes actúan juntas y cooperativamente
Mantienen control del procedimiento y acuerdan la propia decisión
Todas las partes se benefician con la solución que juntas han creado
La decisión a la que arriban satisface los intereses de ambos
Modelo tutelar – asistencial
Infractor necesita cuidados y
rehabilitación
Modelo de justicia –
responsabilidad
Joven sujeto de derechos
DELITO
Variedad de prácticas: respuesta
constructiva al crimen
Responsabilidad del autor
Restauración a la víctima
Reintegración a la sociedad
(restablecimiento vínculos)
JUSTICIA RESTAURATIVA
Procedimiento colaborativo
Delito: lo que provoca disrupción
relaciones sociales
Participación de la comunidad y el
Estado
Conflicto
Desacuerdo expresado entre
personas o grupos de ideas,
intereses o principios que son
percibidos como excluyentes
Cultura
Parte de las interacciones y experiencias humanas que determinan sentir, pensar y
actuar
Pautas distinguir bien-mal
Juzgar
Influye visión de la realidad
Conflicto penal
Proceso interaccional que surge de un delito
Conflicto social, incompatibilidad de conductas,
percepciones, objetivos y afectos entre individuos o
grupos
Interjuego de tensiones con diversos actores y comportamientos
No encapsulado Sí, aunque ilícito sea
en figura penal quizás menos importante
para partes
Materia propia del derecho penal Procedimiento penal que vincule disputantes Elemento subjetivo
denunciante denunciadodeseo encuadre presión denuncia
penal
Criterios Indicadores
OBJETIVOS
Existencia materia propia
Derecho Penal
Denuncia o judicializaci
ón
Denunciante: elige escenario penal para desplegar el conflicto
SUBJETIVOS
Denunciado: temor o peso que ejerce esta posibilidad
COMEDIACIÓN
Procesos de identificación
Fortalecer rol
Dinamizar participación
Propiciar multiparcialidad
Ampliar capacidad de escucha
Acción conjunta y coordinada de dos mediadores
Uso técnicas, métodos y conocimientos
de cada ciencia
Interacción en una
conclusión
En otra especialidad
Interdisciplina
Transdisciplina
Admisión- Identificar viabilidad mediación- Recabar datos personales
Audiencias preliminares
- Explicación características y alcance del proceso
- Exploración: motivación; impacto situación en él y otros; primera exploración intereses
Joven infractorRepresentantes legales
Víctima
Reunión Conjunta- Conversación entre partes respecto a
consecuencias situación vivida (personalmente, en entorno familiar, social)
- Modo de reparación – acuerdo entre partes
Seguimiento- Entrevista personal, telefónica- Cumplimiento del acuerdo- Articulación con efectores comunitarios,
sociales
ACTORES del conflicto penal
VICTIMA
JOVEN INFRACT
OR
VICTIMA
Persona que ha sido lesionada o sufre un perjuicio o daño por una infracción penal
Sufrimiento físico, psíquico, emocional, familiar, social
Amenaza o lesión a un bien tutelado por el derecho
Grados Victimización
PRIMARIA • Resultante del delito
SECUNDARIA
• Por instancias formales de control social
TERCIARIA
• Ausencia receptividad social en relación a las víctimas
Actitud víctima frente
imputado
Fase inicial o impacto reacciones emocionales
Retorno sentimientos confusión, terror, etc. declinan. Cambia visión medio, confianza otros dañada, incremento fantasías venganza
Reposición de las consecuencias del delito. Recuperación autonomía, Reasunción relaciones con demás
JOVEN INFRACTOR
Adolescencia
Etapa desde pubertad a 18 años
Cambios biológicos, psicológicos y sociales
Interactúan e influyen diversos factores: familiares, amistad, sociales, culturales
Imputabilidad (a partir 16 años)
JOVEN INFRACTOR
Adolescente que ha transgredido la ley penal
Conducta delictiva:
Aquella que se aparta de las normas jurídico-sociales-culturales
de una determinada sociedad(Marchiori, 1999)
Individuales
Familiares
Social-comunitario
Socio-económicos
Grupo de pares
Teoría integradora de Farrington (1997)
Interacción atributos o situaciones que predisponen a mayor probabilidad
ocurrencia conducta delictiva
Legitimación familiar por una actividad
incidiría en la organización tiempo libre
Asociación ocupación laboral y resiliencia
Asociación edad detención y antecedentes
penales familiares (padres, hermanos)
Mayor numero factores protectores nivel
riesgo global moderado reduciría reincidencia
Prevalencia delitos menos graves primer
ingreso
Algunas conclusiones(Sorrentino, 2008)
Apropiación del conflicto y
autoridad para resolverlo
Demanda de resolver conflicto
Disponibilidad para negociar
Plasticidad psíquica
Condiciones necesarias en partes
Otros participantes
Padres
Familiares
Terceros colaboradores
Letrados
Defensores oficiales - Asesores
Efectores sociales - comunidad
Estado
No impliquen amenaza grave a la
integridad física o violencia
No punibles, causas no excedan dos
años
Situaciones pasibles de aplicación
suspensión juicio a prueba
Delitos en tentativa
Otras
Situaciones MediablesSituaciones Mediables
Límites Aspectos formales
- Acordada 21612 Bis (Protocolo)Presunto autor punible (ley 22.278 26.061)
No delitos insignificantes
No existir riesgo escalada violencia
- Nueva Ley de Responsabilidad Penal Juvenil (Art. 22 criterios oportunidad reglados)
Por cuestiones de fondo
- Éticas del mediador
Dificultad construcción rol
Desequilibrio poder
- Límites por materia u objeto conflicto
Afectación derechos terceros
Necesaria intervención jurisdiccional
- En función participantes
Proceso duelo
Estado necesidad
Deseo venganza
Capacidad
Falta información
Deseo punitivo
Una nueva familia se constituye
basada en un conjunto de
supuestos que circulan en el
conjunto social y en el interior
de diferentes subculturas
IMPLICITOSConceptualiza-ciones arcaicas que subyacen y encubren las
explícitas, definiendo la
acción
EXPLICITOS
Concepciones modernas de
la cultura
SUPUESTOS
MODELO SOCIO-CULTURAL PREVALECIENTEESTEREOTIPOS: ESPERADO PARA HOMBRE Y MUJER
VIOLENCIA(Ravazzola, 1997)
Forma de ejercicio del poder
mediante el empleo de la
fuerza (física, psicológica,
económica, política…) utilizado
para ocasionar daño a otro
Modelo Ecológico
instituciones mediadoras entre la cultura y lo individual (escuela,
iglesias, medios, organizaciones judiciales)
formas de organización social, creencias y estilos de
vida prevalentes en la cultura y subcultura.
red vincular más próxima; relaciones cara a cara (familia ampliada, vecinos)
dimensión conductual, cognitiva, psicodinámica,
interaccional
VIOLENCIA FAMILIAR
“acciones y omisiones que se desarrollan
entre integrantes de la familia, en las que
uno de ellos, utilizando la posición jerárquica
y/o poder otorgada por la cultura, el género
y/o la propia familia, impone sobre otros de
los integrantes su voluntad para que este
último realice actores que de otra forma no
serían llevados a cabo, y que le causan a éste
un serio daño físico y/o psíquico”
Suares (2002)
Factores individualesFactores relacionales
Factores sistémicos (familiares y culturales)
Fenómeno relacional que responde al
interjuego de
1° FASE
ESTADIO DE ACUMULACIÓNDE TENSIONES 2° FASE
EPISODIO AGUDODE GOLPES
3° FASE
CONDUCTA DEARREPENTIMIENTO
(LUNA DE MIEL)
Ciclo de Violencia Familiar
Indicadores
INDIVIDUAL(Perrone)
Baja autoestimaEmisor:carente empatíaideas fijasnegación y rechazo identidad del otro
Receptor:trastorno de identidadcreencia merecimiento violencianegación poder cambiar
VIOLENCIA-AGRESIÓN
Pauta Simétrica
VIOLENCIA-CASTIGO
Pauta Complementaria
Supuesto de desigualdad
jerárquica fija
Aislamiento familiar
Sistema de creencias
INTERACCIONAL (Perrone –
Nanini)
SISTEMICO (Ravazzola)
FORMAS DE INTERACCIONFORMAS DE INTERACCION
Violencia
CASTIGO
Violencia AGRESIÓ
N
Violencia Episódica
Casos CON violenciaCasos CON violencia
Episodio violento como hecho
aislado, pudiendo ser
desencadenante de la crisis
Reconocimiento de la acción por
el agresor
Cardenas (1999)
Casos DE violenciaCasos DE violencia
Varios episodios violentos,
generalmente in crescendo
Aumento riesgos físicos y
psíquicos
Cardenas (1999)
Mediadores
SINO
Importante: conocimientos sobre el tema para detectarla
“Violencia” no es mediable, sí otros temas: visitas, división bienes, etc.
Algunos planteos
A favor del proceso
Profundizar estudios casos violencia leve o
no prolongada
Efectos negativos del proceso judicial en la
víctima
Brindar a la victima la posibilidad de
beneficiarse de este mecanismo,
satisfaciendo rigurosamente las
condiciones necesarias para llevarla a
cabo (ej. medidas seguridad)(Ormachea Choque, 1999)
En contra
Poder, recursos y capacidad de
negociación desigual
Inadecuada capacitación mediadores
(criterios basados en creencias, mitos y
estereotipos)
El mediador no puede brindar garantías
suficientes para evitar la continuación
de la violencia
(Ormachea Choque, 1999)
Explicitar los diferentes presupuestos
teóricos
Consensuar criterios
Reflexión sobre qué hechos
identificará el equipo como violentos
Convocar experto en el tema
Solicitar medidas necesarias (ej.
Judiciales)
Trabajo en EQUIPO de MEDIACIÓNTrabajo en EQUIPO de MEDIACIÓN
Posible actuación coordinada entre
diferentes servicios de atención
(personal)
Evitar la “colonización del relato”,
fundamentalmente por parte de la
víctima
Periódica revisión de nuestra práctica
(clínicas – supervisión)
Mediaciones puente (texto único)
Fortalecimiento de la víctima en un
proceso terapéutico
Pre-mediación
Co-mediación – Interdisciplina -
Capacitación en la temática
Considerar particularidad del
caso
LEY 26.485 Protección integral para prevenir, sancionar y
erradicar la violencia contra las mujeres
Orden publico – nacional (art. 1)
Violencia contra las mujeres: toda conducta, acción u omisión que, de manera directa o indirecta, basada en una relación desigual de poder, afecte su vida, libertad, integridad física, psicológica, sexual, económica o patrimonial, como así también su seguridad personal (art. 4)
Tipos de violencia: física, psicológica, simbólica, laboral, sexual, económica y patrimonial (art. 5)