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E pro esor

mediador

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Facilitar la interacción social y la competencia

cognitiva en el aula

MEDIADOR

PLANIFICADOR

FACILITADOR

ORANI!ADOR

PROFE"OR

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¿Cómo es un profesormediador?

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Potenciar el apren#i$a%esigni&cativo

Plani&car los o'%etivose#ucativos"eg(n el nivel #elalumno

Presentar lasactivi#a#es escolares

Presentar las tareas #e)orma nove#osa ycomple%a #e acuer#o

con el nivel #ecompetencia+

Facilitar e,periencias #eapren#i$a%e +

Esta'lecer metasin#ivi#uales y animarlos

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á i

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Para que una práctica seconsolide como hábito

debemos respetar estos tresprincipios:1. Debe tratarse de una práctica

distribuida o extensia.

!. Eitar que la práctica sea mecánica

". Debe facilitar la inte#raciónpro#resia el conocimiento.

Vygostki, (1798). Feuerstein (1980)

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El apren#i$a%e signi&cativo#e proce#imientos

• El gra#o #e composición y corrección con-ue se van alcan$an#o. coor#inan#o ye%ecutan#o los pasos y acciones #e -ueconsta el proce#imiento+

• La )recuencia con -ue el proce#imiento se/ace presente a/* #on#e es pertinente+

• La canti#a# #e in)ormación relevante -ue

se conoce. re)eri#a a -ue /acer y comollegar al o'%etivo se0ala#o para sa'ercomo y cuan#o aplicarlo+

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$raciasPor su

atencióny

participación