Mecanismos y acciones para dinamizar la demanda de los procesos de evaluación y acreditación Grupo...

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Mecanismos y acciones para dinamizar la demanda de los procesos de evaluación y acreditación Grupo No.5 Ciudad de Guatemala, 1 de octubre de 2013 FORO REGIONAL CENTROAMERICANO DE EVALUACION Y ACREDITACIÓN DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

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Mecanismos y acciones para dinamizar la demanda de los procesos de evaluación y acreditación

Grupo No.5

Ciudad de Guatemala, 1 de octubre de 2013

FORO REGIONAL CENTROAMERICANO DE EVALUACION Y ACREDITACIÓN DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

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Integrantes:José Rugama , UTN – COSTA RICAFrancisco Alarcón, CSUCARosa Elia Sabillón, SHACES - HONDURASEdgar Salgado, ULACIT - COSTA RICABayardo Mejía, USAC - GUATEMALAAlba América Acevedo, USAC - GUATEMALAJuana Mercedes Machado, UNAN-LEÓN - NICARAGUAOrlando Mayorga, CNEA - NICARAGUASergio García, UNIPOLI- NICARAGUAEmma Mendieta, UTP - PANAMALuis Fernando Barboza, UNED - COSTA RICA

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Promover un enfoque sistémico de los procesos de acreditación

Fortalecimiento de la cultura de la calidad en las instituciones y en los usuarios.

Promoción de sistemas internos de aseguramiento de la calidad (sistematización de la información).

Autoevaluación con fines de mejoras. Evaluación externa. Acreditación.

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MECANISMOS Y ACCIONES

1. Reactivación del convenio centroamericano sobre el reconocimiento de grados y títulos de C.A. del año 1962.

Seguimiento por parte CCA en coordinación con el CSUCA, agencias de acreditación de la región y las universidades públicas y privadas.

Promover acciones a nivel político de cada país (Asambleas Legislativas, Congresos y PARLACEN).

Retomar y divulgar la cláusula No.6 del convenio de creación del CCA y los instrumentos jurídicos que lo respaldan.

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MECANISMOS Y ACCIONES

2. Incrementar la promoción y divulgación de los programas e instituciones acreditadas hacia la sociedad civil

Mayor divulgación, a través de ferias, publicidad, capacitación, medios y redes sociales.

La información debe dirigirse a todos los actores, entre otros: los estudiantes, los padres de familia, los empleadores.

Incluir el tema de acreditación en los procesos de orientación vocacional en colegios y liceos.

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MECANISMOS YACCIONES

3. Sistema de incentivos

Gestión de fondos de organismos nacionales e internacionales para:

Becas para estudiantes de carreras acreditadas. Fondos concursables para proyectos de mejoras

y otros, para instituciones o programas acreditados.

Movilidad de docentes, estudiantes e investigadores para instituciones o programas acreditados.

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MECANISMOS Y ACCIONES

4. Establecer alianzas estratégicas entre agencias de acreditación que generen valor agregado

Procesos de acreditación conjuntos entre diferentes agencias.

Acreditación de programas académicos por agrupamientos (clusters).

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Muchas gracias por su atención

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