ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO

APLICACIONES WEB 2.0

MAYRA ELIZABETH CACERES MENA

INCIDENCIA DE LA UTILIZACION DE LAS NTICS EN EL DESARROLLO DE

LA INTELIGENCIA LOGICA – MATEMATICA EN LOS ESTUDIANTES DE

NIVEL SUPERIOR

Dra. Mayra Elizabeth Cáceres Mena, M.Sc.

RESUMEN

El presente artículo tiene como objetivo difundir los resultados, luego de realizar

un Estudio Comparativo de la utilización de las NTICs para el Desarrollo de la

Inteligencia Lógica - Matemática con estudiantes de nivel superior. Sabemos que

la Inteligencia Lógico-Matemática es la capacidad para usar los números de

manera efectiva y de razonar adecuadamente. La investigación fue de tipo

correlacional, descriptiva, explicativa, de ámbito local para lo cual se utilizaron dos

registros de observación antes y después de la utilización de las NTICs ya que el

propósito era saber cómo se relacionan con el Desarrollo de la Inteligencia Lógica

- Matemática, para recomendar su aplicación

INTRODUCCION

La educación ecuatoriana en los actuales momentos y a pesar de los significativos

cambios tecnológicos y científicos aún mantiene procedimientos tradicionales en el

proceso de enseñanza - aprendizaje de los estudiantes, creando una deficiencia

en la educación al no ayudarlo a descubrir y explotar su conocimiento por esta

causa los estudiantes a futuro presentan deficiencias al tomar decisiones, además

se crea estudiantes memoristas, poco reflexivos, críticos, individualistas,

impidiéndoles la resolución óptima de problemas que se presentan en su cotidiano

vivir y mejorar de esa manera su vida a través del Desarrollo de su Inteligencia

Lógica - matemática.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Determinar la incidencia de la utilización de las NTICs en el Desarrollo de la

Inteligencia Lógica - Matemática en los estudiantes a nivel superior.

MATERIALES Y MÉTODOS

MATERIALES

Se tomó una muestra de 83 estudiantes universitarios de dos paralelos distintos,

en el paralelo de 43 estudiantes no se aplicaron las NTICs y el curso de 40

estudiantes se utilizaron: Internet, Sistemas Tutoriales Inteligentes de Enseñanza,

Software Educativo, ordenador, videos multimedia, que fueron aplicados a 40

estudiantes de nivel superior.

MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN

Para esta investigación se utilizó el método científico, analítico, sintético y

cuantitativo.

RESULTADOS

La utilización de las NTICs en los estudiantes, influyen notablemente en el

Desarrollo de la Inteligencia Lógica – Matemática. Además se mejora el proceso

de enseñanza – aprendizaje pues existe mayor comprensión y gusto por aprender

la materia, lo que se manifiesta en un mejor rendimiento académico.

CONCLUSIONES

El empleo de las NTICs cambian la educación, ya que es una herramienta

para la estimulación sensorial que permite al estudiante asimilar una

cantidad mayor de información al percibirla de forma simultánea a través de

tres sentidos: la vista y el oído y el tacto desarrollando de esta manera la

inteligencia.

El empleo de las NTICs permite que el estudiante asimile una cantidad de

información mayor al percibirla de forma simultánea a través de dos

sentidos: la vista y el oído desarrollando de esta manera la inteligencia.

RECOMENDACIONES

Utilizar las NTICs para crear aprendizajes a partir de situaciones próximas

de la realidad, pero controladas desde un punto de vista pedagógico.

Los contenidos, las aulas, la organización escolar y el equipamiento, deben

ser modificados atendiendo a las características de este nuevo mundo que

estamos viendo nacer.

Los diversos recursos informáticos que puede utilizar el profesorado

dependerá de la capacitación que este tenga antes de introducir un nuevo

aprendizaje.

BIBLIOGRAFÍA

TEJEDOR, F.J. y VALCARCEL, A. G., Perspectivas de las Nuevas Tecnologías

en la Educación, Narcea, S.A de Ediciones Madrid, España 2004

MERINO W. (2007) Procesos de Aprendizaje, Ed. UNACH, Riobamba