Matriz TPACK para el diseño de actividades del proyecto

Maestro estudiante: Nimia Irene Molano Muñoz. Numaira Arenas rojas. Tomás Martín MuñozDorado

Maestro formador: Luis Eduardo Hinestrosa, Carlos Andrés CastañedaTítulo del proyecto: Palabreando y CreandoURL DEL PID: http://profenimol.blogspot.com/ http://numairaarenas.blogspot.com/

http://profacilitadorjuanpabloii.blogspot.com/

Instrumento de diseño curricular didáctico(Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)

Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñanza y aprendizaje

Estándares a los que responde la

actividad

. Desarrolla la capacidad de componer textos orales, escritos y gráficos a través de sus propias experiencias . Reconoce la importancia de cuidar la escritura, ortografía y el orden de ideas en sus composiciones literarias y gramaticales

POC (Preguntas

orientadoras de Currículo)

*Esencial: ¿Cómo despertar el interés y la motivación en los estudiantes en la composición de obras literarias mediante el uso de las herramientas TIC?

*De unidad: ¿Cómo aprovechar las herramientas y los recursos Tic en el fortalecimiento de la lectoescritura? ¿ Cómo las Tic favorecen mis competencias Lectoescritoras? ¿De qué manera las Tic intervienen en mi vida cotidiana?

*De contenido: ¿ Cómo aplicar desde el área de Lengua Castellana el uso de las Tic de modo que se motiven en competencias lectoras y comunicativas desde la interpretación, análisis y producción textual

EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVIDADES(TPACK*ABP*CTS*1.1)

Conocimiento Disciplinar

(CK)

Núcleos conceptuales y/o problémicos

*Lectura e interpretación de un cuento*Producción de textos a partir de sus propias experiencias

¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará?

Conocimiento Pedagógico

(PK)

Aula invertida Trabajo colaborativoTrabajo cooperativo

¿Qué recursos digitales va a utilizar?

¿Qué aplicaciones o herramientas TIC vaa utilizar?

Otros recursos(No digitales)

Conocimiento Tecnológico

(TK)

Video Beam, DVD, P.C, Fotocopias, Textos, Imágenes, Videos

Microsoft Word, Power Point Tablero Aula Textos Sala de informativaAula de Clase

Conocimiento Pedagógico –

Disciplinar (PCK)

Estrategias didácticas disciplinares que se van a implementar

El fortalecimiento de la lectura y escrituraLa composición oral y escrita teniendo en cuenta un orden de ideasEl cuidado de una buena ortografía en sus composiciones

Conocimiento Tecnológico disciplinar

(TCK)

Competencias disciplinar específicas que se desarrollan con la mediación de las TIC

*Utilizar las Tic para apoyar los procesos de aprendizaje y actividades personales*Utilizar editores de texto y gráficos para la elaboración de los trabajos

Conocimiento Tecnológico Pedagógico

(TPK)

¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo de su clase?

Busco información en diferentes fuentes (textos, internet, experiencias propias y de compañeros…) Selecciono la información más apropiada para dar respuestas a los diferentes interrogantes

Conocimiento Pedagógico, Disciplinar y Tecnológico

(TPACK)

¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las Habilidades

en y para la Ciudadanía del Siglo XXI?

Crearán un cuento tomando como referencia las diferentes herramientas y recursos Tic para luego exponerlos en diferentes actividades culturales

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Estrategias de enseñanza y aprendizaje

Actividades del docente

1,Se les mostrará la carátula con el título del cuento2, Se solicita que trabajen por parejas,Compartan sus ideas y creen un cuento.3. Proyecta el cuento4. Solita que cambien el inicio o el final al cuento original5. solicita dramatizar sus producciones

Actividades del estudiante

1.Se les solicita dibujen y coloreen según el título del cuento2. Inventan cuentos según el título que se les presentó ya sea a través de palabras o utilizando imágenes.3. Exponen sus producciones al grupo y hacen observaciones a los demás ( si lo desean)4. Preparan sus dramatizaciones5. Exponen sus producciones o el original en diferentes eventos culturales

Tiempo de la

actividad

Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:

Habilidades de aprendizaje e innovación X Creatividad e innovaciónX Pensamiento crítico y resolución de problemasX Comunicación y colaboración

Habilidades en información, medios y tecnologíaAlfabetismo en manejo de la información Alfabetismo en medios Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación)

Habilidades para la vida personal y profesionalX Flexibilidad y adaptabilidadX Iniciativa y autonomíaX Habilidades sociales e inter-culturalesX Productividad y confiabilidadX Liderazgo y responsabilidad

Oportunidades diferenciadas de

aprendizaje

¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE), desde el desarrollo de su clase?

Trabajo en equipoConsulta en las diferentes herramientas TicTranscribiendo el cuento en Power Point o Microsoft wordRealizando dramatizados de sus producciones textuales

PROCESOS EVALUATIVOS

Proceso de evaluación

(Formativa y Sumativa)

¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación?¿Qué instrumentos va a utilizar

para la evaluación?Antes Durante Después Encuestas

Diagnóstico que porcentaje del grupo poseen herramientas Tic en casa.Solicitar material a utilizar

Planificación y distribución de funciones en el grupo.

Emplear el material solicitado para la actividad

Socialización de sus trabajos

Recordemos el TPACK enriquecido

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