MAESTRIA

MATRIZ DE VALORES[Escriba el subtítulo del documento]

“LA VERDADERA LIBERTAD CONSISTE EN EL DOMINIO ABSOLUTO DE SI MISMO”

GRUPO 419/07/2011

UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO

MAESTRIA EN GESTION EDUCATIVA Y DOCENCIA

CURSO: PLANEAMIENTO ESTRATEGICO

TEMA:

MATRIZ DE VALORES

PROFESOR: MG. JUAN ASTOCONDOR MASGO

INTEGRANTES:

DIAZ LOBO, Yuly Azucena

ESPINOZA USAQUI, Mónica Rosario

MANRIQUE MALPICA, José Wilder

MORALES AQUINO, Ana María

MUÑOZ FLORINDEZ, Marlon

PALOMINO MUÑOZ, Yris Flor

SAMANEZ PEREZ, Natalia Esther

JULIO – 2011

MATRIZ DE VALORES

ANTIVALORES VALORES CONCEPTO INDICADORES ACTIVIDADES

FALTA DE RESPETO RESPETO

Demostrar manifestaciones de cortesía, cordialidad, consideración y amabilidad en todo momento al interrelacionarnos con nuestros colegas, padres de familia y los educandos para mejorar las relaciones interpersonales y la imagen institucional.

Trata con amabilidad y cortesía a los compañeros, profesores, padres y demás personas

Juego de roles

Dramatizaciones

Comentarios, debates

Escucha a los demás sin interrumpir, incluso cuando tienen ideas contrarias

Lecturas dirigidas

Debates-diálogos

Reuniones de sensibilización y reflexiones

Cuida de no pintar ni rayar las paredes de la escuela, hogar y vecindad.

Elabora carteles, fichas, pancartas, etc sobre campañas de limpieza

Construye tachos para botar basura

Respeta las actividades y horarios planificados

Asiste puntualmente

Participa en las diferentes actividades

Impide que agredan a los demás o hagan algo negativo en contra de ellos.

Talleres para elevar la autoestima

IRRESPONSABILIDAD

RESPONSABILIDAD

Actuar con un criterio amplio para cumplir con nuestras obligaciones y nuestra misión de educar a estudiantes responsables que son parte integrante de la sociedad.

Cumple con las tareas asignadas en el tiempo previsto

Realiza la auto – evaluación y la co – evaluación

Dedica el tiempo necesario a las tareas con la que se compromete.

Elabora cuadros de responsabilidades

Llega puntual al aula y a las reuniones Entrega de estímulos

Entrega de estímulos

DESHONESTIDAD HONRADEZ

Actuar con una conducta adecuada y digna, respetar la propiedad intelectual y los recursos de tiempo que le debe ser asignado a los alumnos por derecho.

Dice la verdad, incluso cuando esta le resulte desfavorable.

Talleres de reflexión y toma de conciencia.

Corrige sus errores, sin culpar a los demás de lo que le ocurre.

Dramatizaciones

Juego de roles.

Cuida los bienes propios y ajenos; mantiene los ambientes limpios y ordenados.

Organización del aula

Estímulos

INTOLERANCIA TOLERANCIA

Demostrar el respeto y consideración hacia las opiniones o acciones de los colegas, los padres y los alumnos.

Se respeta a sí mismo y respeta a los demás.

Elabora y practica normas de convivencia

Es comprensivo y tolerante en el entorno donde actúa

Realizan prácticas de relajación.

Asamblea del aula.

Trabajo en equipo aplicando diversas estrategias

Respeta la opinión de los demás

Escucha con atención los mensajes de sus compañeros y profesores

Debates respetando opiniones.

INJUSTICIA JUSTICIA

Demostrar con nuestro actuar a cada persona lo que le corresponde por derecho por sus propio méritos, actuar siempre con equidad entre colegas y con los estudiantes

Ayuda a sus compañeros a comprender lo que es justo e injusto.

Juego de roles.

Cumple con sus deberes y hace respetar sus derechos.

Dramatizaciones.