DEBILIDADES FORTALEZAS

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ES

EN

TE

� Elementos tóxicos del personal que impiden, dificultan y

obstaculizan el trabajo en el centro creando mal clima en el sistema de relaciones

� Centro de nueva apertura. Conlleva aspectos positivos y negativos, centrándose en los negativos podemos subrayar: problemas de coordinación a nivel vertical entre etapas, gestión del programa eco-escuela y aprendizaje cooperativo, desconexión entre mentalidad cooperativa (empresarial) y docente (educativa) socios cooperativistas que no valoran o desconocen el valor de trabajar en una empresa cooperativa lo que alguno mencionaba como socios perdidos.

� Desconocimiento y aplicación subjetiva del Plan de Convivencia

� Falta de tiempo para la formación y socios con formación inicial deficiente.

� Se cuenta con recursos de personal bastante limitados lo que implica un ritmo de trabajo muy fuerte que puede llevar a quemar a algunas personas.

� Un alto nivel de autoexigencia personal en buen número de personas, sino se gestiona bien puede llegar a quemarlas (riesgo de burnout)

� Dificultad por horarios y edad de los socios en armonizar vida laboral y personal

� Marketing. Hay que gestionar mejor la información hacia el interior, socios y hacia el exterior, clientes.

� La introducción de las TIC en el aula.

Muy buenas instalaciones y bien gestionadas, limpias, ordenadas, funcionales.

Centro de nueva apertura. La gente está ilusionada y comunica orgullo de pertenencia

El trato personal y las relaciones humanas son gratas y constructivas. La mayor parte del colectivo conoce y asume el Proyecto del centro Se ha producido un buen “encaje”, buena comunicación y apoyo

entre socios antiguos, procedentes de otros Colegios y socios nuevos El personal en general, es consciente del reconocimiento por parte de

los directivos de su labor educativa, de sus éxitos y logros, Se está construyendo una estructura organizativa sólida y que

funciona bien (ejemplo: cómo se ha introducido y asumido el proyecto de calidad ISO 9001:2008) Esto está llevando a crear una cultura de mejoras continua y de reacción rápida y eficaz ante los problemas, así como una buena planificación de reuniones.

Hay datos que informan de que la inmensa mayoría de los niños vienen al colegio contentos

Se mina y cuida especialmente la atención a las familias manteniendo contactos institucionales a nivel personal de forma sistemática y cuando ellos lo solicitan

La oferta de actividades extraescolares (escuela de música, club deportivo, asociación cultural), como los servicios: horario ampliado, comedor, etc., es amplia, están bien gestionadas y responde a las expectativas y satisfacción de las familias y alumnos.

El equipo directivo tiene la percepción de que funciona bien se respeta la pluralidad y el clima es de colaboración y de apoyo.

Un altísimo número de socios es personal vocacionado y entregado al proyecto GSD lo que lleva a un verdadero compromiso del socio con la empresa

Existe la percepción de que el trabajo en el centro genera beneficios. Capacidad de “vender” bien el Proyecto Educativo de forma que es

capaz de fidelizar a los clientes (sobre todo, familias) Es una fortaleza la buena imagen y experiencia de GSD como

empresa educativa La buena imagen del departamento de orientación y servicios

complementarios, entre las familias. Información proveniente de encuestas de satisfacción.

La experiencia que aportan los otros centros de la Corporación y el intercambio necesario y beneficioso que se ha establecido con ellos.

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TE

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AMENAZAS OPORTUNIDADES

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� Formación inicial deficiente de los posibles profesores que necesitemos en el futuro

� Excesiva oferta educativa en la región y en la zona (Agustinos, Escuela Infantil de la Comunidad, Nuestro propio centro de El Escorial)

� La crisis económica que nos obliga a contar con recursos escasos tanto a nivel de personal como material.

� Posibles clientes descontentos porque a pesar de nuestro esfuerzo y buen hacer sus hijos no consigan sus objetivos y se frustren sus expectativas personales

� Una mayor reducción de recursos institucionales (personales, económicos, etc.) con los que ahora contamos.

� Un freno al crecimiento debido a la crisis (Línea de formación profesional concertada frustrada)

� La competencia de posibles centros educativos públicos en la zona

� El burnout de algunos profesores en el futuro por cansancio o frustración de expectativas personales.

� Perder el tren de la implicación del profesorado en las Nuevas Tecnologías aplicadas al aula.

Cooperación con los otros colegios GSD para complementar una oferta más atractiva o necesaria en la región como por ejemplo Módulos PCPI, diversidad, etc.

La recuperación económica y unas mayores posibilidades de crecimiento y generación de beneficios con otros servicios nuevos

Diversificación de los actuales niveles educativos como por ejemplo escuela de Música, Escuela de Idiomas, Escuela Deportiva, etc.

Generar material curricular propio Creación de centros educativos propios en el extranjero que

proporcionen además intercambios con nuestros alumnos Alianzas externas con ayuntamientos, empresas y otras

instituciones que nos permitirán diversificar las fuentes de financiación y la oferta educativa

Creación de proyectos innovadores que nos distinguirán de otros centros y harán mucho más atractiva nuestro servicio

Un nuevo estilo de marketing que transmita la información mediante las TIC y el boca a boca.

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