MATEMATICA DIVERTIDA CON

LAS TICS

LUZ MYREYA PINZON GOMEZ

LIC. MATEMATICAS

CONTEXTO

POTRERO GRANDE

MODELO PEDAGOGICO

ESCUELA NUEVA

SEDE “N” EL BARRIAL

PREGUNTA

PROBLEMATIZADORA

¿ Como lograr que los estudiantes de los

grados cuarto y quinto de primaria solucionen

y formulen situaciones matemáticas

procedentes de la vida diaria en diferentes

contextos?

OBJETIVO GENERAL

Implementar el uso de las TICS en el

análisis, solución y formulación de

situaciones matemáticas, en los grados

cuarto y quinto de primaria de la

INSTITUCION EDUCATIVA LLANO DE

MOLAGAVITA Sede “N” EL BARRIAL,

Molagavita (S.S.)”

Utilizar los medios tecnológicos

disponibles para realizar actividades

donde la aplicación de las TICs conduzcan al

conocimiento matemático.

Desarrollar habilidades para resolver

situaciones problema que formen al

estudiante como un ciudadano

matemáticamente componente.

Fortalecer la creatividad en la formulación de

situaciones problema teniendo como

referente el contexto.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Los estudiantes interactúan con las

matemáticas, facilitando su comprensión..

Los datos se organizan y analizan , permitiéndole

realizar cálculos de forma eficaz.

Se analizan gráficos, imágenes y datos, para diferenciar y comparar

en cada caso.

El Desarrollo del pensamiento crítico permitiendo que se

tomen decisiones dando inicio a la resolución de

situaciones.

Se desarrolla la capacidad de

razonamiento, para así resolver problemas.

METODOLOGIA

http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2009/problematic/index.html

RECURSO EDUCATIVO

DIGITAL “ METAMODELO”

1. La implementación de las TIC en proyectos de aula contribuye

notoriamente en el proceso enseñanza aprendizaje .

2. Al implementar el uso de las TICs en la solución y formulación

de situaciones problema permite que los metamodelos o

modelos se conviertan en una alternativa que incentive al

estudiante a seguir realizando actividades donde se eleven los

grados de complejidad y lo conviertan en una persona

matemáticamente competente.

3. Los estudiantes trabajan en equipos para resolver problemas,

adquieren y aplican el conocimiento en una variedad de

contextos.

4. Los estudiantes interaccionan y aprenden en un ambiente

colaborativo.

CONCLUSIONES

AGRADECIMIENTOS

A mis compañeros docentes de la

INSTITUCION EDUCATIVA LLANO DE

MOLAGAVITA SEDE “N” EL BARRIAL

y Rector que han

Contribuido en la implementación del

Proyecto MATEMATICAS DIVERTIDAS

CON LAS TICS.

A mi familia siempre

incondicionales

en mi formación y desarrollo de mi

carrera profesional.

luzmydocente@gmail.com