Matematica 1ro Basico
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¡Bienvenido a 1º Básico!
Te doy la bienvenida a Primero Básico y te invito a disfrutar
aprendiendo Matemática, con actividades y juegos que he
preparado especialmente para ti.
Tu libro
Mi nombre es
y tengo años.
Mi curso es el Primero .
En mi curso somos compañeros(as),
y yo soy el número de la lista.
Estudio en la escuela .
(foto)
¡ B I E N V E N I D O !
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2
Trabajaron en tu libro
AUTORA
Mónica Frías BareaCOLABORADORAPatricia Frías Barea
EDICIÓN
Editora Pedagógica y de Textos
Mónica Frías Barea
Francisca Zúñiga Frías
Revisión Técnica Pedagógica
María Cristina Radbil Ortúzar
Corrección de Estilo
Luz María Rodríguez Letelier
DISEÑODiseñadora a Cargo
Ximena Monasterio RivasIlustraciones
Fernando Vergara Piña
© 2012, by Editorial F y F Limitada,Alejandro Serani Norte 9394, depto. 302Santiago de Chile. Impreso en Chile por Morgan Impresores.I.S.B.N.: 978-956-8804-05-3.Inscripción Nº 186621.www.editorialfyf.cl
La materialidad y fabricación de este texto está certificada por el IDIEM - UNIVERSIDAD DE CHILE.
Queda rigurosamente prohibida, sin la autorización escrita de los titulares del “Copyright”, bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproducción total o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento, impreso, electrónico, grabación, CD room, fotocopia, u otra forma.
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Así es tu libro
Trabajarás con entretenidas y desafiantes actividades
individuales.
Así comienza cada unidad.
A través de una gran ilustración descubrirás cómo la Matemática está presente en tu entorno. Compartirás algunas preguntas con tu curso y conocerás los contenidos que estudiarás en la unidad.
Aprenderás jugando y compartirás con tus compañeros y compañeras.Evaluarás tus desempeños en el grupo.
Evaluarás los desempeños y aprendizajes trabajados en la unidad.
ArchivadorArchivadorInformación que debes
conocer para el desarrollo de las actividades.
Ícono indicador Marca con una cruz (X)
Ícono indicador Recortables (Páginas 149 – 159 de tu texto)
ActivamenteActivamenteActivamenteProblemas desafiantes para que actives tu mente.
Para trabajar en familiaPara trabajar en familia
Actividades para trabajar con tu familia.
38 Unidad 1
Composición aditiva
Jugando también aprendo• ¿Qué hacer?
– Recortar las fi chas de los recortables.
– Hacer un tablero como el que aparece en el dibujo y tarjetas con los números del 0 al 9.
• ¿Con quién jugar? – Con tu compañero o compañera de banco.
• Comenten:
– ¿Es correcta la fi cha que puso Julieta en el 8?
– ¿Qué otra fi cha puede poner en el 8?
MaterialesMateriales
Fichas de dominó
Cartulina
Tijeras
Plumón
39La familia y los amigos
Composición aditiva
Jugando también aprendo¿Cómo jugar?
El juego consiste en seleccionar la fi cha de dominócorrespondiente a un número dado.• Juntar ambos escritorios para poner el tablero.• Repartir las fi chas del dominó en partes iguales.• Poner las tarjetas con los números sobre la mesa.• Sacar por turno una tarjeta y seleccionar una fi cha cuyos puntos
sumen ese número. Si la tiene, la pone en el tablero y gana un punto. Si no la tiene, pasa y juega su compañero.
• Gana el jugador que tiene más puntos después de 6 juegos por turno.
Traje el material para el trabajo.
Me comprometí con el trabajo.
Aporté mis ideas con claridad.
Respeté a mi compañero o compañera.
Jugué honestamente.
Me gustó el juego.
MUYBIEN
BIEN
DEBO MEJORAR
Evalúa tu trabajoPinta una, dos o tres estrellas de acuerdo a tu desempeño.
40 Unidad 1
¿Qué aprendí en esta unidad?Los amigos del barrio
Dibuja otras fi chas que sumen lo mismo del modelo:2
a)
b)
Responde Sí o No.1
a) b) c) d)
e) f) g) h)
Ema
Teresa Joaquín
Juan Pablo
Julieta
Pedro
Ana
LuisaRodrigo
41La familia y los amigos
¿Qué aprendí en esta unidad?Los amigos del barrio
Completa cada secuencia:3
0 1 9
79 8
Ordena de menor a mayor:5 7 2 5 3
Escribe tu respuesta.
a) Baltazar tiene 5 años y Elisa 2 años menos que él. ¿Cuántos años
tiene Elisa? Elisa tiene años.
b) Juana tiene 2 dulces. Si le regalan otros 2, ¿cuántos tendrá?
Juana tendrá dulces.
6
tiene Elisa? Elisa tiene años.
Juana tendrá dulces.
Utiliza las fi chas si las necesitas para resolver:7
5 – 4 = 3 – 0 = 4 – 2 = 3 – 2 =
3 + 1 = 4 + 0 = 4 + 1 = 3 + 2 =
Marca la bolsa que tiene más dulces:4
Unidad 120
Orden y comparación
Compartiendo los juguetesJulieta y Pedro comparten sus juguetes como buenos amigos.
¿Quién tiene más autitos?1
• Completa:
Julieta tiene autitos y Pedro autitos.
tiene más autitos que .
Compartamos nuestros juguetes.
Bueno, yo tengo muchos
autitos.
21La familia y los amigos 21
Orden y comparación
Cuenta y pinta el menor.
Completa las secuencias numéricas:
Encierra en una el número mayor de cada recuadro.
2
3
4
0 1 59 8
0 4
8 9
5 3
6 9
2 1
3
En la escuela
116
Para compartir con tus compañeros y compañeras
• ¿Qué es lo que más te gusta de tu escuela?
• ¿Cuántos son en tu curso?
Trabajar con los números hasTa el 20• Comparando
• Componiendo y descomponiendo
• Resolviendo problemas
• Sumando y restando
• Aplicando estrategias de cálculo mental
Trabajar en geomeTría• Reconociendo relación entre figuras y cuerpos geométricos
medición• Identificando y comparando longitudes
• Reconociendo secuencias de tiempo
Trabajar en paTrones y álgebra
• Reconociendo, creando y continuando patrones
Trabajar en daTos y probabilidades• Reuniendo y registrando datos, construyendo
e interpretando un pictograma
Te invitamos a:
Unidad 4
117
Viajando por Chile
78
Para compartir con tus compañeros y compañeras
• ¿Dónde vives tú? ¿A qué región de Chile pertenece tu ciudad?
• ¿Cuántas regiones tiene Chile?
Trabajar con los números hasTa el 20• Estimando cantidades• Comparando y ordenando • Componiendo y descomponiendo• Resolviendo problemas• Sumando y restando• Agrupando en decenas
• Practicando estrategias de cálculo mental
reconocer los números hasTa el 100• Contando de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10
Trabajar en geomeTría• Identificando y dibujando líneas rectas y curvas• Reconociendo figuras geométricas y cuerpos geométricos
medición• Secuenciando y ordenando hechos:
hoy, ayer, antes de ayer, mañana, pasado mañana, antes, después.
Te invitamos a:
Unidad 3
79
¿Cómo te entretienes tú?
42
2Para compartir con tus compañeros y compañeras
• ¿Has visitado alguna vez un parque de entretenciones?
• ¿Observa el carrusel, ¿cuántos niños y niñas hay?¿cuántos niños y niñas no están en el carrusel?
• ¿Qué figuras geométricas que conoces puedes observar?
Trabajar con los números hasTa el 20• Contando
• Comparando
• Componiendo y descomponiendo
• Resolviendo problemas
• Sumando y restando
• Reconociendo números ordinales hasta el 10º
Trabajar en geomeTría
• Reconociendo figuras geométricas
Trabajar en paTrones y álgebra
• Reconociendo, creando y continuando patrones
Trabajar en daTos y probabilidades• Reuniendo y registrando datos, construyendo e
interpretando un pictograma
Te invitamos a:
Unidad
43
La familia y los amigos
4 1520
2 20
6
1Para compartir con tus compañeros y compañeras
• ¿Tienes amigos en tu barrio?
• ¿Qué es lo que más te gusta hacer con tu familia?
Y, ¿con tus amigos?
• La casa de Julieta es la roja y la de su izquierda es la de Pedro. ¿De qué color es la casa de Pedro?
• ¿Qué día de abril es el recital? ¿A qué hora?
Te invitamos a:
Unidad
7
Trabajar con los números hasTa el 9• Contando
• Comparando
• Componiendo y descomponiendo
• Resolviendo problemas
• Sumando y restando
Trabajar en geomeTría
• Identificando posiciones
Trabajar en DaTos y ProbabiliDaDes
• Reuniendo y registrando información
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4
Índice temático
La familia y los amigos 6Izquierda – derecha Adelante, atrás, arriba, abajo, adentro, afuera, entreDerecha, izquierda, adelante, atrás, arriba, abajo, adentro,afuera, entreConteo hasta 9 Escritura de números Orden y comparación Igualdad y desigualdad Orden y comparación Conteo y comparación Adiciones Sustracciones Adiciones y sustracciones Creación de problemas Reunir y registrar datos
Jugando también aprendo 38(Composición aditiva)
¿Qué aprendí en esta unidad? 40
¿Cómo te entretienes tú? 42Números ordinales 44El 10 (diez) 46 Composiciones aditivas hasta el 10 48 Composiciones aditivas 50Números hasta el 20 52Formación de números hasta el 20 54 Decenas y unidades 56Orden y comparación 58Figuras geométricas 60Patrones 62Adiciones y sustracciones 64Creación de problemas 68Recolección de datos 72
Jugando también aprendo 74(Figuras geométricas)
¿Qué aprendí en esta unidad? 76
8
10
121416202224262830323437
1Unidad 2Unidad
¿Cómo te entretienes tú?
42
2Para compartir con tus compañeros y compañeras
• ¿Has visitado alguna vez un parque de entretenciones?
• ¿Observa el carrusel, ¿cuántos niños y niñas hay?¿cuántos niños y niñas no están en el carrusel?
• ¿Qué figuras geométricas que conoces puedes observar?
Trabajar con los números hasTa el 20• Contando
• Comparando
• Componiendo y descomponiendo
• Resolviendo problemas
• Sumando y restando
• Reconociendo números ordinales hasta el 10º
Trabajar en geomeTría
• Reconociendo figuras geométricas
Trabajar en paTrones y álgebra
• Reconociendo, creando y continuando patrones
Trabajar en daTos y probabilidades• Reuniendo y registrando datos, construyendo e
interpretando un pictograma
Te invitamos a:
Unidad
43
La familia y los amigos
4 1520
2 20
6
1Para compartir con tus compañeros y compañeras
• ¿Tienes amigos en tu barrio?
• ¿Qué es lo que más te gusta hacer con tu familia?
Y, ¿con tus amigos?
• La casa de Julieta es la roja y la de su izquierda es la de Pedro. ¿De qué color es la casa de Pedro?
• ¿Qué día de abril es el recital? ¿A qué hora?
Te invitamos a:
Unidad
7
Trabajar con los números hasTa el 9• Contando
• Comparando
• Componiendo y descomponiendo
• Resolviendo problemas
• Sumando y restando
Trabajar en geomeTría
• Identificando posiciones
Trabajar en DaTos y ProbabiliDaDes
• Reuniendo y registrando información
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Viajando por Chile 78Líneas rectas y curvas 80Números hasta el 50 84Estimación de cantidades 86Agrupaciones de 10 para contar 88Números hasta el 100 90Antecesor y sucesor 92Decenas y unidades 94Orden y comparación con números hasta el 20 98Dobles 102Estrategias de adiciones y sustracciones 104Cuerpos geométricos 108Medición con unidades de tiempo 110
Jugando también aprendo 112(Adición y sustracción: operaciones inversas)
¿Qué aprendí en esta unidad? 114
En la escuela 116Composición y descomposición 118Comparación de longitudes 120Estrategias de adiciones 122Secuencia de eventos en el tiempo 124Figuras y cuerpos geométricos 126Datos en tablas y pictogramas 128Comparación de cantidades 132Adiciones y sustracciones (operaciones inversas) 134Numeración (hasta el 20) 136Resolución de problemas 138Estrategias de cálculo mental 140Creando problemas 142
Jugando también aprendo 144(Números hasta el 100)
¿Qué aprendí en esta unidad? 146
RECORTABLES 149
3Unidad 4Unidad
En la escuela
116
Para compartir con tus compañeros y compañeras
• ¿Qué es lo que más te gusta de tu escuela?
• ¿Cuántos son en tu curso?
Trabajar con los números hasTa el 20• Comparando
• Componiendo y descomponiendo
• Resolviendo problemas
• Sumando y restando
• Aplicando estrategias de cálculo mental
Trabajar en geomeTría• Reconociendo relación entre figuras y cuerpos geométricos
medición• Identificando y comparando longitudes
• Reconociendo secuencias de tiempo
Trabajar en paTrones y álgebra
• Reconociendo, creando y continuando patrones
Trabajar en daTos y probabilidades• Reuniendo y registrando datos, construyendo
e interpretando un pictograma
Te invitamos a:
Unidad 4
117
Viajando por Chile
78
Para compartir con tus compañeros y compañeras
• ¿Dónde vives tú? ¿A qué región de Chile pertenece tu ciudad?
• ¿Cuántas regiones tiene Chile?
Trabajar con los números hasTa el 20• Estimando cantidades• Comparando y ordenando • Componiendo y descomponiendo• Resolviendo problemas• Sumando y restando• Agrupando en decenas
• Practicando estrategias de cálculo mental
reconocer los números hasTa el 100• Contando de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10
Trabajar en geomeTría• Identificando y dibujando líneas rectas y curvas• Reconociendo figuras geométricas y cuerpos geométricos
medición• Secuenciando y ordenando hechos:
hoy, ayer, antes de ayer, mañana, pasado mañana, antes, después.
Te invitamos a:
Unidad 3
79
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La familia y los amigos
4 1520
2 20
6
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1Para compartir con tus compañeros y compañeras
• ¿Tienes amigos en tu barrio?
• ¿Qué es lo que más te gusta hacer con tu familia?
Y, ¿con tus amigos?
• La casa de Julieta es la roja y la de su izquierda es la de Pedro. ¿De qué color es la casa de Pedro?
• ¿Qué día de abril es el recital? ¿A qué hora?
Te invitamos a:
Unidad
7
Trabajar con los números hasTa el 9• Contando
• Comparando
• Componiendo y descomponiendo
• Resolviendo problemas
• Sumando y restando
Trabajar en geomeTría
• Identificando posiciones
Trabajar en DaTos y ProbabiliDaDes
• Reuniendo y registrando información
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Unidad 18
Mano derecha Mano izquierda
¿Con cuál mano escribes tú? 1
Izquierda - derecha
Las manitos…Julieta escribe con la mano izquierda. Observa cuál es la mano izquierda de Julieta.
Mano izquierda Mano derecha
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9La familia y los amigos 9
¿Cuáles son manos izquierdas?
Dibuja la mano con que escribes.
2
3
¿Cuáles son manos izquierdas?2
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Unidad 110
Adelante, atrás, arriba, abajo, adentro, afuera, entre
Un paseo en familiaPedro y su familia van de paseo al Parque Padre Hurtado. Observa qué bonito es el lugar para hacer un rico pic – nic familiar.
Arriba Abajo
Entre
Adentro
AtrásAdelante
Afuera
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11La familia y los amigos 11
Observa el dibujo del parque:1
Entre los hay un
Arriba de la hay un
Abajo de la hay una
Adentro del hay
Afuera del hay una
Atrás de está
Adelante del hay un
Atrás• Una de la
Recorta y pega:2
Entre• Un los
Abajo• Un de la
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Unidad 112
Derecha, izquierda, adelante, atrás, arriba, abajo, adentro, afuera, entre
A la plaza con los amigosEn el barrio de Julieta y Pedro hay una gran plaza con juegos para niños. En tu barrio, ¿hay alguna plaza? ¿Cómo es?
2
Está arriba del tubo.
Está entre los columpios.
Está a la derecha de los columpios.
Está adelante de los columpios.
Está a la izquierda del resbalín.
Está adentro del tubo.
Sí o No:1• Hay basura afuera del basurero.
• Atrás del resbalín hay un perro.
Pinta la polera de cada niño según la clave:
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13La familia y los amigos 13
Derecha, izquierda, adelante, atrás, arriba, abajo, adentro, afuera, entre
Recorta y pega.
– Un niño a la izquierda de Julieta.
– Una niña a la derecha de Julieta.
– Una pelota abajo del banco.
– Un pajarito arriba del árbol.
– Una bicicleta adelante de Julieta.
3
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Unidad 114
Conteo hasta 9
Julieta está de cumpleañosJulieta apaga las velas de su torta. ¿Cuántas son?
Dibuja las velas en cada torta.1
0 1 2
3 4 5 6
7 8 9
1, 2, 3...
• ¿Cuál es la torta que tiene la misma cantidad de velas que la de Julieta?
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15La familia y los amigos 15
Conteo hasta 9
Cuenta, pinta y escribe el número.2
5
![Page 16: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/16.jpg)
Unidad 116
Escritura de números
Llegaron los invitadosJulieta celebra su cumpleaños con sus amigos y su familia.
Repasa y copia los números:
Así fueron llegando los invitados... Ninguno ha llegado, cero. Pero…
llegó Bruno, ahora hay uno,
luego Carlos, y son dos los invitados.
1
0
2
• • • • • •
0 0 0
•
•
2 2 2
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17La familia y los amigos 17
Escritura de números
Después Andrés…ya son tres,
Renato…y son cuatro,
Dinko…y son cinco,
Inés…ya son seis,
3
5
6
• • • • • •
3 3 3
• • •• • •
• •• • •
5 5 5
•
• • •• • •
6 6 6
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Unidad 118
Vicente…y son siete,
Poncho…y son ocho,
Nieves…llegaron los nueve.
8
0 1 9
7
Completa:2
• • • • • •
7 7 7
• • • • • •
8 8 8
• • • • • •
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19La familia y los amigos 19
¿Cuántos hay? 36
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Unidad 120
Orden y comparación
Compartiendo los juguetesJulieta y Pedro comparten sus juguetes como buenos amigos.
¿Quién tiene más autitos?1
• Completa:
Julieta tiene autitos y Pedro autitos.
tiene más autitos que .
Compartamos nuestros juguetes.
Bueno, yo tengo muchos
autitos.
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21La familia y los amigos 21
Orden y comparación
Cuenta y pinta el menor.
Completa las secuencias numéricas:
Encierra en una el número mayor de cada recuadro.
2
3
4
0 1 59 8
0 4
8 9
5 3
6 9
2 1
3
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Unidad 122
Igualdad y desigualdad
Dulces comparacionesObserva que Julieta y Pedro tienen igual cantidad de dulces.
4 es mayor que 34 es > que 3
4 es igual que 44 es = que 4
4 es menor que 64 es < que 6
Comenta con tu curso:1
• ¿Cuál es la balanza que está equilibrada? ¿Por qué está equilibrada?
• ¿Qué harías para equilibrar las balanzas?
• ¿Habrá otra manera también de hacerlo?
1 2 3
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23La familia y los amigos 23
Igualdad y desigualdad
Observa las balanzas y escribe el signo >, < o = según corresponda.2
5 5 5 7 5 3
• Completa con > o <.
3 6<
0 3
8 5>
4 5
4 8
5 3
8 0
6 8
63
Completa.3
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Unidad 124
Orden y comparación
Los hermanos y primos de PedroPedro tiene dos hermanos y dos primos. ¿Sabes cuántos años tiene cada uno?
Yo soy Raimundoy tengo 3 años.
Yo soy María ytengo 5 años.
Yo soy Andrés ytengo 2 años.
Me llamo Pedro y tengo 7 años.
Yo soy Ema y tengo 8 años.
¿Cuántos años tiene cada uno? Pinta las llamas de las velas.1
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25La familia y los amigos 25
Orden y comparación
¿Cuántos años tiene cada niño? Completa siguiendo el ejemplo:3
Año pasado Este año Próximo año
1 2 3
3
5
7
8
Pega el nombre según corresponda.1
• ¿Cuál es el mayor de todos?
• ¿Cuál es el menor de todos?
• Según sus años, ¿cuál es el orden de los niños de mayor a menor?
Pega el nombre según corresponda.2
María
Ema
Raimundo
Pedro
Andrés
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Unidad 126
Los amigos de JulietaJulieta tiene varios amigos y amigas. ¿Cuántos son?
Cuenta y completa:
Julieta tiene: amigos y amigas. En total son:
Pinta tu respuesta.
1
2
• ¿Alcanzan estas calugas? Sí No
Conteo y comparación
• ¿Alcanzan estos dulces? Sí No
Quiero darle uno a cada uno de mis amigos y amigas.
![Page 27: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/27.jpg)
27La familia y los amigos 27
¿Cuántos globos hay?
Hay
Si Julieta le da un a cada amiga, ¿cuántos sobran?
3
¿Cuántos más que hay?
¿Cuántos menos que hay?
4
5
Conteo y comparación
![Page 28: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/28.jpg)
Unidad 128
Adiciones
Pedro suma con las fichasPedro aprende a sumar con las fichas de colores. Tú también puedes.
Toma tus fichas y completa.1
Toma 4 agrega 1 ¿Cuántas tienes en total?
Toma 2 agrega 2 ¿Cuántas tienes en total?
Toma 1 agrega 3 ¿Cuántas tienes en total?
Tengo 3 fichas rojas y 2 verdes. En
total tengo 5 fichas.
![Page 29: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/29.jpg)
29La familia y los amigos 29
Adiciones
¿Cuántas hay en total?2
Representa con tus fichas y luego completa.3
3
más
1
igual a
2
más
2
igual a
3
más
2
igual a
3 más 2 es igual a
+
=
2 más 1 es igual a
+
=
5 más 0 es igual a
+
=
2 más 2 es igual a
+
=
4 más 1 es igual a
+
=
1 más 3 es igual a
+
=
![Page 30: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/30.jpg)
Unidad 130
Sustracciones
Julieta resta con las fichasJulieta aprende a restar con las fichas de colores. Tú también puedes.
Toma tus fichas y completa.1
Toma 4 quita 1 ¿Cuántas quedan?
Toma 5 quita 2 ¿Cuántas quedan?
Toma 3 quita 3 ¿Cuántas quedan?
Tengo 5 fichas. Si quito 2,
me quedan 3 fichas.
![Page 31: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/31.jpg)
31La familia y los amigos 31
Sustracciones
¿Cuántas quedan?2
Representa con tus fichas y luego completa.3
3 menos
1 igual a
5 menos
2 igual a
2 menos
2 igual a
5 menos 3 es igual a
–
=
5 menos 4 es igual a
–
=
5 menos 0 es igual a
–
=
4 menos 1 es igual a
–
=
3 menos 2 es igual a
–
=
4 menos 3 es igual a
–
=
![Page 32: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/32.jpg)
Unidad 132
Adiciones y sustracciones
Julieta y Pedro intercambian láminas
Utiliza las láminas para sumar:1
1 + 0 = 2 + 0 = 3 + 1 =
1 + 1 = 2 + 1 = 3 + 2 =
1 + 2 = 2 + 2 = 4 + 0 =
1 + 3 = 2 + 3 = 4 + 1 =
1 + 4 = 3 + 0 = 5 + 0 =
Tenemos 2láminas en unapágina y 3 en la
otra.
En total tenemos:2 + 3 = 5 láminas
![Page 33: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/33.jpg)
33La familia y los amigos 33
Adiciones y sustracciones
5 – 0 = 4 – 0 = 3 – 1 =
5 – 1 = 4 – 1 = 3 – 2 =
5 – 2 = 4 – 2 = 3 – 3 =
5 – 3 = 4 – 3 = 2 – 0 =
5 – 4 = 4 – 4 = 2 – 1 =
5 – 5 = 3 – 0 = 2 – 2 =
Utiliza las láminas para restar:2
Teníamos 5láminas, pero perdimos 2.
Nos quedan:5 – 2 = 3 láminas.
![Page 34: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/34.jpg)
Unidad 134
Creación de problemas
Julieta y Pedro en problemas
Inventa un problema para cada situación.1
Nos faltan 9 láminas.
Si pegamos 5 más…
Tenemos 8 láminas.
Hemos pegado 5 láminas.
![Page 35: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/35.jpg)
35La familia y los amigos 35
Creación de problemas
4 + 9
Tenía 18 .
Me faltan 7 .
![Page 36: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/36.jpg)
Unidad 136
Resuelve en tu cuaderno y escribe la respuesta.2
• ¿Cuántas páginas ha leído Bárbara?
• ¿Cuántos lugares avanzó Patricia?
• Felipe tiene más de 3 años y menos de 5.
• ¿Cuántas láminas más que Pilar tiene Juan?
Yo he leído 1página más
que tú.
Yo tengo5 láminas.
Sólo he leído 3 páginas.
¿Cuántos años tengo?
Estaba en el casillero 1 y ahora
estoy en el 4.
Yo tengo4 láminas
![Page 37: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/37.jpg)
37La familia y los amigos 37
Reunir y registrar datos
Proyecto en equipo• Formen grupos de 4.
• Pregúntenle a 9 amigos: ¿Qué es lo que más les gusta hacer: deporte, pintar, leer?
• Pinten un para marcar la elección de cada amigo.
1
2 Comenten la información obtenida:
• ¿Cómo saben cuál es la actividad más votada por el grupo?
• ¿Cómo saben cuál es la actividad menos votada por el grupo?
• ¿Cuántos niños prefieren hacer deporte?
• ¿Cuántos niños prefieren leer?
• ¿Cuántos niños prefieren dibujar?
![Page 38: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/38.jpg)
38 Unidad 1
Composición aditiva
Jugando también aprendo• ¿Qué hacer?
– Recortar las fichas de los recortables.
– Hacer un tablero como el que aparece en el dibujo y tarjetas con los números del 0 al 9.
• ¿Con quién jugar? – Con tu compañero o compañera de banco.
• Comenten:
– ¿Es correcta la ficha que puso Julieta en el 8?
– ¿Qué otra ficha puede poner en el 8?
MaterialesMateriales
l Fichas de dominó
l Cartulina
l Tijeras
l Plumón
![Page 39: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/39.jpg)
39La familia y los amigos
Composición aditiva
¿Cómo jugar?
El juego consiste en seleccionar la ficha de dominócorrespondiente a un número dado.• Juntar ambos escritorios para poner el tablero.• Repartir las fichas del dominó en partes iguales.• Poner las tarjetas con los números sobre la mesa.• Sacar por turno una tarjeta y seleccionar una ficha cuyos puntos
sumen ese número. Si la tiene, la pone en el tablero y gana un punto. Si no la tiene, pasa y juega su compañero.
• Gana el jugador que tiene más puntos después de 6 juegos por turno.
Traje el material para el trabajo.
Me comprometí con el trabajo.
Aporté mis ideas con claridad.
Respeté a mi compañero o compañera.
Jugué honestamente.
Me gustó el juego.
MUYBIEN
BIEN
DEBO MEJORAR
Evalúa tu trabajoPinta una, dos o tres estrellas de acuerdo a tu desempeño.
![Page 40: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/40.jpg)
40 Unidad 1
¿Qué aprendí en esta unidad?Los amigos del barrio
Dibuja otras fichas que sumen lo mismo del modelo:2
a)
b)
Responde Sí o No.1
a) b) c) d)
e) f) g) h)
Ema
Teresa Joaquín
Juan Pablo
Julieta
Pedro
Ana
LuisaRodrigo
![Page 41: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/41.jpg)
41La familia y los amigos
Completa cada secuencia:3
0 1 9
79 8
Ordena de menor a mayor:5 7 2 5 3
Escribe tu respuesta.
a) Baltazar tiene 5 años y Elisa 2 años menos que él.
¿Cuántos años tiene Elisa? Elisa tiene años.
b) Juana tiene 2 dulces. Si le regalan otros 2.
¿Cuántos tendrá? Juana tendrá dulces.
6
Utiliza las fichas si las necesitas para resolver:7
5 – 4 = 3 – 0 = 4 – 2 = 3 – 2 =
3 + 1 = 4 + 0 = 4 + 1 = 3 + 2 =
Marca la bolsa que tiene más dulces:4
![Page 42: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/42.jpg)
¿Cómo te entretienes tú?
42
![Page 43: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/43.jpg)
2Para compartir con tus compañeros y compañeras
• ¿Has visitado alguna vez un parque de entretenciones?
• ¿Observa el carrusel, ¿cuántos niños y niñas hay?¿cuántos niños y niñas no están en el carrusel?
• ¿Qué figuras geométricas que conoces puedes observar?
Trabajar con los números hasTa el 20• Contando
• Comparando
• Componiendo y descomponiendo
• Resolviendo problemas
• Sumando y restando
• Reconociendo números ordinales hasta el 10º
Trabajar en geomeTría
• Reconociendo figuras geométricas
Trabajar en paTrones y álgebra
• Reconociendo, creando y continuando patrones
Trabajar en daTos y probabilidades• Reuniendo y registrando datos, construyendo e
interpretando un pictograma
Te invitamos a:
Unidad
43
![Page 44: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/44.jpg)
44 Unidad 2
1
Números ordinales
En el parque de juegosUn día de paseo al parque de juegos es muy entretenido…y, ¡qué mejor que hacerlo en familia!
1º 2º 3º
8º 9º 10º
4º 5º
6º 7º
Pinta como en el ejemplo.
![Page 45: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/45.jpg)
45¿Cómo te entretienes tú?
Pinta los carros:2
5º 3º 8º 9º 2º 6º 4º
• ¿Cuáles carros quedaron sin pintar? Enciérralos con una .
1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º 9º 10º
ActivamenteActivamenteActivamenteJorge vive en un edificio de 10 pisos. Su departamento está entre el cuarto y el sexto piso. ¿En qué piso vive Jorge?
![Page 46: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/46.jpg)
46 Unidad 2
El 10 (diez)
En el zoológicoA Emiliano y Elisa les gusta mucho ir al zoológico. Observa el número que se marca al entrar cada niño.
Completa la secuencia:1
2 3 0
9
10
ArchivadorArchivadorA un grupo de 10 se le llama decena.10 unidades = 1 decena10 U = 1 D
D U
0
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, y 10…una
decena
Forma 1 decena con tus fichas.
![Page 47: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/47.jpg)
47¿Cómo te entretienes tú?
Dibuja para completar 10.
Cuenta y completa:
2
3
y
En total hay
6 4y
En total hay 10
y
En total hay
![Page 48: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/48.jpg)
48 Unidad 2
Composiciones aditivas hasta el 10
Jugando a representarEmiliano y Elisa también se entretienen representando números. ¿Qué número representó cada uno?
De qué otras formas puedes representar el 10. Pinta de dos coloresdiferentes.
1
Yo represento 10 con 4 y 6.
Yo lo represento así:
![Page 49: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/49.jpg)
49¿Cómo te entretienes tú?
Composiciones aditivas hasta el 10
Representa con colores cada adición como en el ejemplo:
Escribe una adición para cada representación como en el ejemplo:
2
3
5 + 2 = 7
3 + 6 = 9
4 + 5 = 9
1 + 8 = 9
7 + 2 = 9
5 + 4 = 9
![Page 50: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/50.jpg)
50 Unidad 2
Composiciones aditivas
En la pesca milagrosaEmiliano y Elisa juegan y se entretienen sumando los puntos en la "pesca milagrosa".
¿Cuántos puntos son?
tiene tiene
1
Composiciones aditivas
En la pesca milagrosa
Tienes 2 puntos y yo 8.
Pero ahora saqué 6 puntos.
63
puntos
55
puntos
44
puntos
43
puntos
puntos puntos
![Page 51: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/51.jpg)
51¿Cómo te entretienes tú?
Composiciones aditivas
Elisa obtiene siempre 9. Completa:
Emiliano obtiene siempre 8. Completa:
2
3
Completa:4
0 7
1
3
3
2
0
1
4
3
0
1
7 6
Composiciones aditivas
Elisa obtiene siempre 9. Completa:2
7
0
4
2
9
8
3
0
![Page 52: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/52.jpg)
52 Unidad 2
Números hasta el 20
ColeccionandoEmiliano colecciona bolitas. Observa cuántas hay en cada caso.
Completa:1
3 4 20
17 diecisiete
10 diez 11 once 12 doce
13 trece 14 catorce 15 quince
16 dieciséis 18 dieciocho
19 diecinueve 20 veinte
![Page 53: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/53.jpg)
53¿Cómo te entretienes tú?
Números hasta el 20
¿Cuánto es?2
Elisa y sus amigas coleccionan servilletas. ¿Cuántas tiene cada una?3
10 y 1 =
10 y 4 =
10 y 7 =
10 y 2 =
10 y 5 =
10 y 8 =
10 y 3 =
10 y 6 =
10 y 9 =
Elisa
Pilar
Javiera
Josefa
• Ordena de menor a mayor la cantidad de servilletas de las niñas.
• ¿Quién tiene más?
• ¿Quién tiene menos?
10
10
10
10
![Page 54: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/54.jpg)
54 Unidad 2
Formación de números hasta el 20
En clase de matemáticaForma números con las tarjetas como Emiliano.
Recorta las tarjetas y forma los números del 12 al 19. Escribe el número de las tarjetas utilizadas.
1
Con estas tarjetas puedo formar el
número 11.
12
1610 y 10 y
13
1710 y 10 y
14 18
10 y 10 y
15
19
10 y 10 y
• ¿Qué número viene después del 19?
![Page 55: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/55.jpg)
55¿Cómo te entretienes tú?
Formación de números hasta el 20
Forma con tus tarjetas tres números:
Representa con tus fichas de colores estas cantidades haciendo grupos de 10.
2
3
• mayores que 15
61
• menores que 18 y mayores que 13
• mayores que 8 y menores que 14
• menores que 18
doce dieciocho quince
diecinueve diecisiete
trece dieciséis catorce
• ¿Qué número viene después del 19?
12 18 15
19 17
14 13 16
ArchivadorArchivador20 unidades = 2 decenas20 U = 2 D
D U
2 0
![Page 56: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/56.jpg)
56 Unidad 2
Decenas y unidades
Otros juegos del parqueElisa y Emiliano juegan al tiro al blanco. ¿Cuántos puntos obtuvieron?
Completa según la clave:1
puntos
1D y 7U 1D y 1U
puntos
1D y 3U
puntos
Total D y U Total D y U
1D 1U
Dibuja los para representar cada cantidad y completa:2
![Page 57: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/57.jpg)
57¿Cómo te entretienes tú?
Decenas y unidades
Completa los puntos que hizo Elisa en cada fila.3
Encierra 10, cuenta y completa.4
También jugaron a los monos porfiados.
Total
D y U
Total
D y U
2 4 9 10 7
510846
1 9 10 7 3
![Page 58: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/58.jpg)
58 Unidad 2
Orden y comparación
El álbum de ElisaElisa tiene un álbum de animales y ha pegado algunas láminas. ¿Cuáles son?
Completa la tabla con los números del 1 al 20.2
1
11
2 4 5
16 18
10
¿Cuáles son los números de las láminas que ha pegado Elisa?1
3
6
5
20 0
2
6
![Page 59: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/59.jpg)
59¿Cómo te entretienes tú?
Orden y comparación
Ordena de menor a mayor el número de las láminas.3
Ordena de mayor a menor el número de las láminas.
Observa la tabla de números hasta el 20.
Observa la tabla y completa cada usando el signo > o <.
4
6
5
• Escribe 3 números menores que 15.
• Escribe 3 números mayores que 12.
• Escribe 3 números que estén entre 11 y 16.
3
16
12
7
12
18
20
14
13 9
20 19
12 10
8 10
19 15
9 11
14 18
17 16
18 19
![Page 60: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/60.jpg)
60 Unidad 2
Figuras geométricas
Jugando con fichas geométricas
Observa lo que te enseña Elisa.
Este es un círculo.
Este es un rectángulo.
Este es un cuadrado.
Este es un triángulo.
A Emiliano le regalaron un juego geométrico que comparte con su hermana Elisa.
• Describe con tus palabras cada figura geométrica.
![Page 61: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/61.jpg)
61¿Cómo te entretienes tú?
Figuras geométricas
Elisa formó dos grupos con las fichas del juego.
Selecciona estas fichas y trabaja con ellas sin pegarlas en el libro.
4
4
1
2
Las clasifiqué según sean
círculos o no círculos.
• ¿Qué tienen en común todas las figuras del grupo 2?
• Clasifícalas en 2 grupos de acuerdo a una característica común. Describe las figuras de cada grupo.
• Clasifícalas en 3 grupos de acuerdo a una característica común. Describe las figuras de cada grupo.
21
ActivamenteActivamenteActivamente¿En qué se parecen y en qué son diferentes?
![Page 62: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/62.jpg)
62 Unidad 2
Patrones
Haciendo secuenciasObserva la secuencia que tiene el diseño de la cinta de Emiliano y Elisa. ¿De qué color es la flor que sigue?
• Reproduce aquí una de tus secuencias.
Toma las fichas con figuras geométricas y forma diferentes secuencia como la del ejemplo.
Completa esta secuencia. ¿Cuál es el patrón?
1
2
El patrón que se repite es un círculo verde y
dos rojos.
La flor que sigue en la secuencia es de color
![Page 63: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/63.jpg)
63¿Cómo te entretienes tú?
Completa cada secuencia:4
a)
b)
c)
3
Patrones
Escribe el número. Identifica la regla y completa la secuencia.44
Regla:
La regla es restar 1. Completa:45
9 8
La regla es sumar 2. Completa:46
4 6
Encuentra la regla y completa:47
18 1617
6 108
![Page 64: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/64.jpg)
64 Unidad 2
Adiciones y sustracciones
El circoElisa y Emiliano se entretienen en el circo y además practican adiciones y sustracciones.
¿Cuántospañuelos hay en
el sombrero?
Representa con tus fichas de colores cada situación para responder.1
Tengo 3 y 5 ¿Cuántas son en total?
Tengo 4 y 5 ¿Cuántas son en total?
Tengo 9 dentro del sombrero. Si saco 3, ¿cuántos quedan en el sombrero?
Tengo más flores en
esta caja.
Tengo 10 en total. Si en mi mano tengo 5, ¿cuántas tengo en la caja?
![Page 65: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/65.jpg)
65¿Cómo te entretienes tú?
Adiciones y sustracciones
¿Cuántos hay en total?
¿Cuántos quedan?
2
3
4 + 3 =
7 – 2 =
5 + 4 =
8 – 3 =
3 + 3 =
10 – 4 =
![Page 66: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/66.jpg)
66 Unidad 2
Utiliza la cinta numerada para resolver:4
6 + 3 =
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 – 4 =
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
8 – 6 =
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
4 + 4 =
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3 + 7 =
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Para sumar avanzas
Para restar retrocedes
![Page 67: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/67.jpg)
67¿Cómo te entretienes tú?
Puedes utilizar los payasos para sumar y restar.
Resuelve:5
4 + 5 = 3 + 5 = 1 + 9 =
4 + 0 = 8 + 2 = 5 + 5 =
7 + 2 = 3 + 3 = 4 + 4 =
5 + 4 = 3 + 7 = 1 + 8 =
4 + 3 = 6 + 2 = 3 + 4 =
8 – 4 = 6 – 3 = 10 – 9 =
9 – 0 = 8 – 6 = 10 – 5 =
7 – 2 = 5 – 3 = 10 – 4 =
7 – 4 = 7 – 3 = 10 – 7 =
9 – 3 = 9 – 6 = 10 – 3 =
![Page 68: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/68.jpg)
68 Unidad 2
Creación de problemas
Creando problemas
Inventa problemas con tu curso.1
Tenemos 13.
Nos sobran 4.
Alianza coloresLos tenemos
8 puntos.
Los 7 másque los .
![Page 69: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/69.jpg)
69¿Cómo te entretienes tú?
Creación de problemas
Yo tengo 12 láminas.
Tengo11 latas.
Y yo tengo 7.
En total tenemos 20.
La meta es 20. Nos faltan 3
![Page 70: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/70.jpg)
70 Unidad 2
¿Cómo puedes pagar una entrada? Pega las monedas.2
HOY
Entrada niños $ 20
Parque Zoológico
Monedas de $ 10
Monedas de $ 5
Monedas de $ 10 y de $ 5
Monedas de $ 10, $ 5 y $1
![Page 71: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/71.jpg)
71¿Cómo te entretienes tú?
Completa:3
ActivamenteActivamenteActivamenteSoy un número mayor que 10 y menor que 20 y tengo un 5 en el lugar de las unidades.¿Qué número soy?
Tengo Saco 3 Me quedan .
Tengo . . Saco 6. Me quedan .
Tengo . Agrego 2. Me quedan .
Tengo . Agrego 7. Me quedan .
Saco 9. Me quedan .Tengo
![Page 72: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/72.jpg)
72 Unidad 2
Recolección de datos
Los juguetes de EmilianoEmiliano se entretiene con sus juguetes y luego los ordena para ayudar con las tareas de su casa. ¿Cómo colaboras tú?
Cuenta y responde.
En la repisa de Emiliano hay:
1
Conversa con tu familia:
• ¿Cómo puede colaborar un niño o niña en las tareas de la casa?
• Estudiar y ser responsable, ¿es una forma de colaborar con tu familia? ¿Por qué?
Para trabajar en familiaPara trabajar en familia
![Page 73: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/73.jpg)
73¿Cómo te entretienes tú?
Recolección de datos
Pinta tantos como juguetes hay de cada tipo.2
Para ordenar mejor los datos y compararlos, aprenderemos a construir pictogramas.
cantidad
juguetes
Observa tu gráfico para responder:3• ¿Qué hay más: o ?
• ¿Qué hay menos: o ?
• ¿Cuántas más que hay?
• ¿Cuántos menos que hay?
MaterialesMaterialesPróxima clase traer:
Cartulina, tijeras y
pegamento.
![Page 74: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/74.jpg)
74 Unidad 2
Figuras geométricas
Jugando también aprendo• ¿Qué hacer?
– Un tangrama chino.
• ¿Con quién jugar?
– En grupo de 4 integrantes.
• Comenten:
– ¿Qué figuras componen el tangrama?
MaterialesMateriales
l Tangrama chino
l Cartulina
l Tijeras
l Pegamento
![Page 75: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/75.jpg)
75¿Cómo te entretienes tú?
Figuras geométricas
¿Cómo jugar?
El juego consiste en armar diferentes figuras utilizando algunas o todas las piezas del tangrama.• Cada integrante debe pegar su tangranma en la cartulina antes de recortar las piezas.• Luego, cada uno debe formar una figura con todas las piezas y exponerla al grupo explicándola. El grupo elige la mejor.• Cada integrante debe formar y reproducir en el cuaderno una de las figuras siguientes.
• El grupo elige la mejor.
Traje el material para el trabajo.
Me comprometí con el trabajo.
Aporté mis ideas con claridad.
Respeté a mi compañero o compañera.
Jugué honestamente.
Me gustó el juego.
MUYBIEN
BIEN
DEBO MEJORAR
Evalúa tu trabajoPinta una, dos o tres estrellas de acuerdo a tu desempeño.
![Page 76: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/76.jpg)
76 Unidad 2
¿Qué aprendí en esta unidad?
Pinta la carita según la clave:1
Ordena de mayor a menor: 12 9 15 10 175
cuarta séptima novena segunda quinta
• ¿Cuáles quedaron sin pintar?
Completa la secuencia numérica:4
18 1617
76 Unidad 2
Completa la secuencia geométrica:3
Pinta el número:2mayor que 16.
menor que 16 y mayor que 14.
que está entre 12 y 14.
que está entre 9 y 11.
198 12 13 15 10 16
![Page 77: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/77.jpg)
77¿Cómo te entretienes tú?
Completa las siguientes descomposiciones:6
Observa el pictograma para responder.
Deporte preferido por un grupo de niños7
Resuelve:8
77¿Cómo te entretienes tú?
10 = 5 +
10 = + 8 10 = + 7
10 = 4 +
cantidad
fútbol tenis natación voleiboldeporte
a) b)
c) d) e)
a) b) c) d) e)
![Page 78: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/78.jpg)
Viajando por Chile
78
![Page 79: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/79.jpg)
Para compartir con tus compañeros y compañeras
• ¿Dónde vives tú? ¿A qué región de Chile pertenece tu ciudad?
• ¿Cuántas regiones tiene Chile?
Trabajar con los números hasTa el 20• Estimando cantidades• Comparando y ordenando • Componiendo y descomponiendo• Resolviendo problemas• Sumando y restando• Agrupando en decenas
• Practicando estrategias de cálculo mental
reconocer los números hasTa el 100• Contando de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10
Trabajar en geomeTría• Identificando y dibujando líneas rectas y curvas• Reconociendo figuras geométricas y cuerpos geométricos
medición• Secuenciando y ordenando hechos:
hoy, ayer, antes de ayer, mañana, pasado mañana, antes, después.
Te invitamos a:
Unidad 3
79
![Page 80: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/80.jpg)
80 Unidad 3
Observa el dibujo y reproduce:1
Líneas rectas y curvas
Isla Grande de ChiloéEstá ubicado al sur de Chile en la décima región y se caracteriza por sus palafitos, casas sobre pilares en el agua.
La naturaleza y los objetos que nos rodean están formados por líneas. Observa que pueden ser rectas o curvas.
• ¿En qué caso utilizaste solamente líneas rectas?
• ¿En qué caso utilizaste solamente líneas curvas?
casa casabote bote
El bote La casa de techo morado
![Page 81: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/81.jpg)
81Viajando por Chile
Anticipa cómo será la línea de cada camino: ¿recta o curva?Continúa cada línea.
2
• Hicieron un camino recto para llegar a su .
José
María
AnaJosé
Juan
Ana
ArchivadorArchivador
Líneas curvasLíneas rectas
JuanMaría
![Page 82: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/82.jpg)
82 Unidad 3
Recorre cada letra con tu dedo.
Repasa según la clave:
Líneas rectas Líneas curvas
3
4
Rectas H
Curvas S
Rectas y curvas P
HM
RO
PL
BD
SG
UQ
AC
TJ
![Page 83: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/83.jpg)
83Viajando por Chile
Observa tu sala y busca líneas rectas y curvas.
Une con una línea.
5
6
¿Por qué tipo de líneas está
formadacada letra?
Líneas rectas
Líneas curvas
Líneas curvas y rectas
![Page 84: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/84.jpg)
84 Unidad 3
Números hasta el 50
Rapa NuiMás conocida como Isla de Pascua, es un lugar muy visitado por los turistas. Hotu y Tiare hacen collares de flores para recibir a los amigos que llegan desde el continente.
20 veinte
Cuenta de 10 en 10.1
Cada collar tiene
10 flores.
Entonces utilizaste 10,
20, 30, 40, 50 flores.
10 diez
40 cuarenta
50 cincuenta
30 treinta
![Page 85: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/85.jpg)
85Viajando por Chile
Números hasta el 50
Lee los números de la cinta de:
Sigue las instrucciones de tu profesor para jugar.
2
3
• 1 en 1, desde el 1 al 50;
• 2 en 2, desde el 2 al 50;
• 5 en 5, desde el 5 al 50.
153 72 64 8 9
10
28
46
14
32
50
24
42
12
30
48
26
44
16
34
22
40
11
29
47
27
45
15
33
23
41
13
31
49
25
43
17
35
21
39
18
36
20
38
19
37
![Page 86: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/86.jpg)
86 Unidad 3
Estimación de cantidades
La AntárticaLa Antártica es el lugar más austral de Chile, siempre hay nieve, pingüinos y pocos niños. Valentina y Eduardo viven enla Villa Las Estrellas y juegan con los pingüinos.
Sin contar los pingüinos, estima cuántos hay. 1
Aquí hay 10 pingüinos.
Estimo que hay de 10. Estimo que hay de 10.
![Page 87: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/87.jpg)
87Viajando por Chile
Estimación de cantidades
Cuenta los niños del primer grupo y estima cuántos hay en el segundo.
¿Cómo podrías definir “estimar” con tus palabras?
3
4
Estima cuántos hay en cada grupo.2
Hay: ________________ Estimo: ________________
MaterialesMateriales
Para la próxima clase debes
traer 100 porotos.
![Page 88: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/88.jpg)
88 Unidad 3
Agrupaciones de 10 para contar
Trabajando con los amigosObserva cómo cuentan los porotos Manuel y sus amigos.
¿Cómo cuentan los porotos? ¿Cómo lo harías tú?1
¿Cuántos porotos hay sobre la mesa?2
¿Cuántos grupos de 10 necesitan para contar 100 porotos?3
Forma un grupo de 10 porotos y represéntalo.4
Forma 2 grupos de 10 porotos y represéntalos.5
10, 20, 30…
¡Así será másfácil
contarlos!
![Page 89: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/89.jpg)
89Viajando por Chile
Agrupaciones de 10 para contar
Toma 19 porotos.
• ¿Cuántos grupos de 10?
• ¿Cuántos quedan sin agrupar?
6
Haz lo mismo con 13, 15, 16, y 18 porotos.7
13 porotos grupo de 10 y porotos sin agrupar.
15 porotos grupo de 10 y porotos sin agrupar.
16 porotos grupo de 10 y porotos sin agrupar.
18 porotos grupo de 10 y porotos sin agrupar.
1 3
¿Cuántos porotos son?8
![Page 90: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/90.jpg)
90 Unidad 3
Números hasta el 100
PutreEl floreo es una costumbre aymara que consiste en marcar a las llamas y alpacas con pompones de los colores del arcoíris. Qawaya y Sulata son dos amigos aymaras que viven en Putre, en la Región de Arica y Parinacota.
¿Cómo podemos
contarlos?
En grupos de 10:…50, 60, 70, 80,
90, 100.
Cuenta los pompones así:1
10 diez 20 veinte 30 treinta 40 cuarenta
60 sesenta 70 setenta 80 ochenta 90 noventa 100 cien
50 cincuenta
![Page 91: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/91.jpg)
91Viajando por Chile
Números hasta el 100
Esta es la bandera aymara, se llama wiphala
Hagamos una bandera nuestra, la de los niños de 1º básico.Pinta los casilleros según las instrucciones de tu profesor.
2
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
• Lee los números que quedaron sin pintar.
ActivamenteActivamenteActivamenteMaría cuenta de 2 en 2 partiendo del 2 y los pinta rojo en la tabla. Francisco cuenta de 5 en 5 partiendo del 5 y los pinta de verde en la tabla. Escribe 6 números que ambos pintaron en la tabla.
![Page 92: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/92.jpg)
92 Unidad 3
Antecesor y sucesor
Y tú, ¿dónde vives?Estos seis amigos viven en diferentes lugares de Chile. ¿Dónde vive cada uno?
Rengo12 1814
16
20
¿Dónde vive cada niño? Resuelve el acertijo y descubre su ciudad.1
Vive en RengoPiensa en el número que
está antes del 13.
Vive en Puerto MonttPiensa en el número
que está antes del 17.
Vive en TemucoPiensa en el número que
está después del 19.
Vive en CopiapóPiensa en el número que
está después del 13.
Vive en IquiquePiensa en el número que
está antes del 19.
Vive en SantiagoPiensa en el número que
está antes del 10.
9
![Page 93: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/93.jpg)
93Viajando por Chile
Antecesor y sucesor
Ordena sobre tu escritorio las tarjetas en orden de menor a mayor.2
Completa la tabla.3
Escribe 6 números mayores que 9 y menores que 17.4
1 2 912 17 20
19 7
16 13 1011 14 18
6
15 3 58
4
• Completa:
18
13
16
19
17 19 7
10
12
14
17
15
6
11
111 2 3
11 16
El número que está justo antes del 19 es el 18.
El número que está justo después del 19 es el 20.
18 19
19 20
![Page 94: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/94.jpg)
94 Unidad 3
Decenas y unidades
CombarbaláLorena y Jorge viven en Combarbalá, provincia de Limarí, en la Región de Coquimbo. Ellos tienen un gallinero y son los encargados de recoger los huevos para la familia.
2 grupos de 10
20 (veinte)
dos decenas
Observa cuántos huevos hay:
1D + 6U= 16
1 grupo de 10 más 6 unidades
1 grupo de 1010 (diez)
una decena
![Page 95: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/95.jpg)
95Viajando por Chile
Decenas y unidades
Cuenta 10 y rodéalos con una línea para formar una decena.Luego, cuenta las unidades y completa.
1
Hay 1 decena y unidad. Hay
Hay 1 decena y unidades. Hay
Hay 1 decena y unidad. Hay
Hay 1 decena y unidad. Hay
![Page 96: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/96.jpg)
96 Unidad 3
2 Representa y resuelve los siguientes problemas:
Los huevos los ponemos en cajas
de 10 unidades.
• ¿Cuántos huevos hay? ¿Cuántos faltan para completar 2 decenas?
• ¿Cuántos huevos hay? ¿Cuántos faltan para completar 2 decenas?
• ¿Cuántos huevos hay? ¿Cuántos faltan para completar 2 decenas?
• ¿Cuántos huevos hay? ¿Cuántos faltan para completar 2 decenas?
![Page 97: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/97.jpg)
97Viajando por Chile
Resuelve los siguientes problemas:3
Une con una línea.4
1 decena y 4 unidades 10 + 7
1 decena y 1 unidad 10 + 3
1 decena y 3 unidades 10 + 9
1 decena y 9 unidades 10 + 1
1 decena y 2 unidades 10 + 2
1 decena y 8 unidades 10 + 5
1 decena y 7 unidades 10 + 6
1 decena y 6 unidades 10 + 4
1 decena y 5 unidades 10 + 8
18
13
16
11
19
14
12
17
15
• Si Cristina tiene 17 huevos, ¿cuántos le faltan para llenar 2 cajas?
Le faltan
• Pablo tiene 15 huevos. Si llena una caja, ¿cuántos huevos le falta para llenar otra?
Le faltan
![Page 98: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/98.jpg)
98 Unidad 3
Orden y comparación con números hasta el 20
HualañéCristián y Fernanda viven en Hualañé, comuna de la provincia de Curicó, Región del Maule. Ellos tienen un huerto familiar y disfrutan cosechando ricas verduras y frutas.
Yo coseché más manzanas
que tú.
Observa estas balanzas:
<
9 es menor que 12 14 es mayor que 11
>
18 es igual que 18
=
• Comprueba la igualdad y las desigualdades con tus fichas de colores.
912 14
11 18 18
![Page 99: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/99.jpg)
99Viajando por Chile
Orden y comparación con números hasta el 20
Hay 14 y 12
Hay más que
14 es mayor que 12
14 > 12
Hay 14 y 16
Hay más que
14 es menor que 16
14 < 16
Hemos cosechado más
repollos que lechugas y más alcachofas que
repollo.
ArchivadorArchivador
Observa que 4 es mayor que 2
4 > 2 entonces 14 > 12 (Compruébalo con tus fichas.)
Observa que 4 es menor que 6
4 < 6 entonces 14 < 16 (Compruébalo con tus fichas.)
![Page 100: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/100.jpg)
100 Unidad 3
Completa con > o <.2
Escribe un número en el de cada balanza, como en el ejemplo.1
14 1110
7 9 8 10 4 6
18 19 15 13 20 19
74
7
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101Viajando por Chile
Escribe SÍ o NO en el . 3
Escribe > o <.4
>
>
<
<
14 11
9 8
20 19
17 16
6 7
20 10
13 9
15 16
14 19
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102 Unidad 3
Dobles
CalderaEn esta comuna que pertenece a la Región de Atacama, hay 7 caletas de pescadores. Con pequeñas embarcaciones, los pescadores extraen del mar pescados y mariscos.
Observa los dobles de 1, 2 y 3.1
1
2 4
3
2
6
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103Viajando por Chile
Dobles
Completa:
Completa la tabla:2
3
Cantidad Doble
2
4
6
es el doble de 4.
es el doble de 2.
es el doble de 7.
es el doble de 5.
12 es el doble de .
8 es el doble de .
18 es el doble de .
6 es el doble de .
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104 Unidad 3
Estrategias de adiciones y sustracciones
CuracavíEn la zona central, en la Región Metropolitana de Santiago, se encuentra esta comuna que se caracteriza por sus ricos pasteles. Laura y Benjamín hacen pasteles para la familia.
¿Puedes explicar con tus palabras el cálculo que está pensando Laura?
Calcula como Laura.
1
2
7 + 5 7 + 3 = 1010 + 2 = 12
9 + 4
+ =
+ =
8 + 6
+ =
+ =
7 + 6
+ =
+ =
9 + 7
+ =
+ =
A la abuela le daremos 7
merengues y 5 chilenitos.
![Page 105: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/105.jpg)
105Viajando por Chile
Estrategias de adiciones y sustracciones
Observa cómo resuelven Felipe y Camila. Explica cada estrategia con tus palabras.
3
14 + 5 = 9 + 6 =
15 + 5 =
8 + 6 =
9 + 4 =
16 + 3 =
12 + 7 =
7 + 9 =
13 + 6 =
Resuelve como Felipe y Camila o utilizando tu propia estrategia.4
¿Cuántos pasteles hay en total? Haz la adición.5
9 + 8 = 17
+ =
– =
10
18
8
1
18
17
13 + 5 = 18
+ +
+ =
10
10
3 5
8
= 18
18
12 chilenitos y 7 alfajores
13 merengues y 6 chilenitos
9 empolvados y 6 merengues
15 alfajores y 4 empolvados
![Page 106: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/106.jpg)
106 Unidad 3
19 – 6 =
15 – 6 =
14 – 9 =
18 – 6 =
19 – 7 =
16 – 7 =
16 – 9 =
15 – 8 =
17 – 8 =
Resuelve como Felipe y Camila o utilizando tu propia estrategia.7
¿Cuántos pasteles hay en total? Haz la sustracción.8Tenía 16 merengues y vendí 7.
Tenía 17 alfajores y regalé 8.
Tenía 14 chilenitos y vendí 5.
Tenía 18 empolvados y regalé 9.
Observa cómo resuelven Felipe y Camila. Explica cada estrategia con tus palabras.
6
17 – 9 = 8
– =
+ =
17
7
10
1
7
8
14 – 6 = 8
– –14 4 2 =
10 – =2 8
![Page 107: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/107.jpg)
107Viajando por Chile
Resuelve en tu cuaderno y anota la respuesta:9
Laura y Benjamín hicieron 14 chilenitos. Si le regalan 5 a su abuelita, ¿cuántos les quedan?
Respuesta:
Loreto debe hacer 18 pasteles para su familia. Si tiene 9, ¿cuántos le faltan?
Respuesta:
Benjamín tiene 8 pasteles en el horno y 9 listos para hornear.¿Cuántos pasteles tiene en total?
Respuesta:
En el horno hay 9 chilenitos y 6 merengues. ¿Cuántos pasteles hay en total?
Respuesta:
MaterialesMateriales
Para la próxima clase debes
traer una caja de fósforos, una
pila, bolitas y un dado.
![Page 108: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/108.jpg)
108 Unidad 3
Cuerpos geométricos
Pucón
Reconoce en el camping estos cuerpos geométricos.1
cilindro prismas esfera pirámide cono
• ¿Cuántos hay de cada cuerpo geométrico?
Pucón es una comuna de la Provincia de Cautín, perteneciente a la Región de la Araucanía. Es un lugar turístico donde encontrarás muchos lugares para acampar con la familia y los amigos.
![Page 109: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/109.jpg)
109Viajando por Chile
Une con una línea al cuerpo geométrico que se le asemeja.2
Cuerpos geométricos
cilindro prismas esfera pirámide cono
Pon sobre tu escritorio los objetos que tenías que traer a esta clase. Anticipa cuáles pueden rodar. Verifica tu respuesta.Clasifica los objetos en dos grupos y dibújalos.
3
• ¿Por qué algunos objetos pueden rodar y otros no? Coméntalo.
Pueden rodar No pueden rodar
conopirámide
prismaesfera
cilindro
![Page 110: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/110.jpg)
110 Unidad 3
Baltazar y su familia viven en Temuco y pasaron Fiestas Patrias en Puerto Varas.
Medición con unidades de tiempo
Fiestas Patrias en Puerto Varas
Martes 1813:00 Almuerzo en Puerto Montt.
22:00 Juegos en familia.
10:00Paseo por Puerto Montt.
18:00Paseo a las fondas.
Miércoles 1912:00 Paseo a Ensenada.
9:00 Paseo a Los Saltos del Petrohué.
20:00Llegada a Temuco.
16:00Partimos de regreso a Temuco.
Lunes 1710:00 Visita a Frutillar.
17:00 Rodeo del club de huasos.
13:00Almuerzo familiar con la abuela.
¡Qué bien lo pasamos!
Hagamos un resumen del viajeque realizamos.
Este es el resumen que hicieron, pero está desordenado. Ordénalo en tu cuaderno.
1
Domingo 1613:00 Almuerzo con la familia.
16:00 Paseo por la costanera.
12:00Llegada a Puerto Varas a visitar a la abuela.
![Page 111: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/111.jpg)
111Viajando por Chile
Medición con unidades de tiempo
Completa:
• Llegamos a Puerto Varas.
• Paseo a Puerto Montt.
• Fondas.
• Paseo Costanera.
• Rodeo.
• A clases.
• Almuerzo en Frutillar.
• Ensenada y Petrohué.
2
Cuenta, en orden, todas las actividades que realizó la familia el día18 de septiembre.
3
¿Qué fue lo primero hicieron cuando llegaron a Puerto Varas?4
MaterialesMateriales
Para la próxima clase
necesitas traer cartulina (roja
y azul), tijeras y un plumón.
Hoy es miércoles 19.
Ayer Hoy
Mañana
Antes de ayer
El día 20 volvemos a clases.
![Page 112: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/112.jpg)
112 Unidad 3
Adición y sustracción: operaciones inversas
Jugando también aprendo• ¿Qué hacer?
Juego de tarjetas de 10 adiciones con sus respectivas sustracciones, es decir 40 tarjetas.
• ¿Con quién jugar?
– En grupo de 4 integrantes.
• Comenten:
¿Qué tienen en común las tarjetas que están sobre la mesa?
MaterialesMateriales
l 40 tarjetas de cartulina
(azules y rojas)
l Plumón
l Tijeras
![Page 113: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/113.jpg)
113Viajando por Chile
Adición y sustracción: operaciones inversas
¿Cómo jugar?
El juego consiste en formar parejas con las tarjetas.• Hacer un juego de 10 adiciones con sus respectivas
sustracciones. En la cartulina azul las adiciones y en la roja las sustracciones.
• Repartir las tarjetas azules entre los integrantes.• Poner la tarjetas rojas sobre la mesa, boca abajo (color hacia
arriba).• Por turno sacan una tarjeta roja. Si pueden formar pareja con las azules que tienen, se la dejan. Si no pueden formar pareja, la devuelven a la mesa.• Gana el primero en formar todas sus parejas.
Traje el material para el trabajo.
Me comprometí con el trabajo.
Aporté mis ideas con claridad.
Respeté a mi compañero o compañera.
Jugué honestamente.
Me gustó el juego.
MUYBIEN
BIEN
DEBO MEJORAR
Evalúa tu trabajoPinta una, dos o tres estrellas de acuerdo a tu desempeño.
7 – 4 = 3 3 + 4 = 7
![Page 114: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/114.jpg)
114 Unidad 3
¿Qué aprendí en esta unidad?
Estima la cantidad de elementos en cada caso.1
114 Unidad 3
Más de 20 Menos de 20 Más de 10 Menos de 10
Utiliza tu propia estrategia para resolver.2
17 – 9 = 9 + 6 =
15 – 7 = 6 + 7 =
15 – 8 = 14 – 8 =
9 + 7 = 10 + 6 =
Clasifica los números de 0 al 9, según las líneas que los forman.3
0 2 4 61 3 5 7 8 9
Solamente líneas rectas
Solamente curvas Líneas rectas ycurvas
![Page 115: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/115.jpg)
115Viajando por Chile
¿Con cuál cuerpo geométrico se relaciona cada objeto?Escribe su nombre en el cartel (prisma, cilindro, esfera).
4
Forma grupos de 10 para contar. ¿Cuántas decenas y unidades hay?5
Completa con el signo > o < según corresponde.6
Escucha a tu profesor y responde Sí o No.7
115¿Cómo te entretienes tú?
D y U = D y U =
18 19
9 11
4 14
16 17
19 20
14 12
a) b) c) d) e)
![Page 116: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/116.jpg)
En la escuela
116
![Page 117: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/117.jpg)
Para compartir con tus compañeros y compañeras
• ¿Qué es lo que más te gusta de tu escuela?
• ¿Cuántos son en tu curso?
Trabajar con los números hasTa el 20• Comparando
• Componiendo y descomponiendo
• Resolviendo problemas
• Sumando y restando
• Aplicando estrategias de cálculo mental
Trabajar en geomeTría• Reconociendo relación entre figuras y cuerpos geométricos
medición• Identificando y comparando longitudes
• Reconociendo secuencias de tiempo
Trabajar en paTrones y álgebra
• Reconociendo, creando y continuando patrones
Trabajar en daTos y probabilidades• Reuniendo y registrando datos, construyendo
e interpretando un pictograma
Te invitamos a:
Unidad 4
117
![Page 118: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/118.jpg)
118 Unidad 4
Composición y descomposición
Campañas en la escuelaEn la escuela de Baltazar se hizo una campaña de reciclaje de pilas. ¿Cómo podemos contar el aporte de cada curso?
Encierra 10, cuenta y completa.1
D y U
Total
D y U
Total
¿Cuántas pilas hay en cada caja?
Contémoslas, haciendo
grupos de 10.
![Page 119: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/119.jpg)
119En la escuela
1 D y 5 U = 1 D y 1 U =
Escribe el número que corresponde:2
D y U
Total
D y U
Total
D y U
Total
D y U
Total
1 D y 9 U = 2 D y 0 U =
![Page 120: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/120.jpg)
120 Unidad 4
Comparación de longitudes
Gimnasia rítmicaAlicia, Pilar, Ximena y Pepa deben preparar las cintas para lacompetencia de gimnasia.
Observa las cintas que tiene Pilar:
Pinta las cintas:
la más larga la más corta
1
2
• ¿De qué color es la cinta más larga? ¿Cómo lo supiste?
• ¿De qué color es la cinta más corta? ¿Cómo lo supiste?
• ¿Cuál cinta es más corta: la o la ?
Pilar
![Page 121: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/121.jpg)
121En la escuela
Observa el largo de las cintas.
Escribe el nombre de cada niña.
Alicia es la más baja y Pilar la más alta. Ximena es más alta que Pepa.
3
4
• ¿De qué color es la cinta más larga? ¿Y la más corta?
Más larga Más corta
• ¿Cuál de las cintas es más larga: o ? Márcala
con un .
• ¿Cuál de las cintas es más corta: o ? Márcala
con una .
![Page 122: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/122.jpg)
122 Unidad 4
Estrategias de adiciones
Taller de deporteBenjamín practica gimnasia artística en el Taller de Deportes de su escuela. Su equipo se llama Chachai. ¿Cómo le fue en la competencia?
Comenten en el curso:
• ¿Por qué es importante ordenar los datos en una tabla?¿De qué otra forma podrías haber registrado estos datos?
• ¿Sin hacer cálculos, ¿podrían determinar cuál es el equipo con mayor puntaje final?¿Cómo?
1
Pinta tu respuesta.2• ¿Qué equipo obtuvo mayor puntaje en barras?
Saytay KayuChachai Hoas
• ¿Qué equipo obtuvo menor puntaje en potro?
Saytay KayuChachai Hoas
• ¿Qué equipos obtuvieron igual puntaje en suelo?
Saytay KayuChachai Hoas
Podemos reunir
datos usandotablas.
Suelo Potro BarrasSaytay 5 7 6Chachai 8 7 5
Kayu 8 4 5Hoas 6 8 5
![Page 123: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/123.jpg)
123En la escuela
Estrategias de adiciones
¿Cuál es el puntaje final de los Saytay? Explica con tus palabras lo que hizo Benjamín para calcular.
3
Mi equipo obtuvo: 5, 7 y 6 puntos.
5 + 7 + 6 5 + 7 = 12 12 + 6 = 18
• ¿Cómo lo harías tú?
Calcula el puntaje total de los otros equipos. Explica cómo lo hiciste.4
KayuChachai Hoas
Los nombres de los equipos están en idioma mapudungun, aymara y rapanui. Pide ayuda a alguien de tu familia para averiguar el significado de cada palabra.http://diccionarios.serindigena.org/
Para trabajar en familiaPara trabajar en familia
![Page 124: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/124.jpg)
124 Unidad 4
Secuencia de eventos en el tiempo
Ecológicos en acciónValentina y Rodrigo hicieron un cronograma de las actividades del Taller Ecológico de su escuela.
Describe, con tus palabras, la secuencia de las actividades del mes.2
Escribe la fecha en que se realizará cada actividad.1• Campaña del árbol
• Disfrutar la naturaleza en familia
• Recolección de pilas
• Reciclaje de papeles
L M M J V S D1 2
3 4 5 6 7 8 910 11 12 13 14 15 1617 18 19 20 21 22 2324 25 26 27 28 29 3031
OCTUBRE Inicio de campaña ecológica.
Recolección de pilas.
Campaña del árbol.Campaña de
recolección de latas.
Disfrutar la naturaleza en familia.
Reciclaje de papeles.
![Page 125: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/125.jpg)
125En la escuela
Secuencia de eventos en el tiempo
¿Qué día es hoy? Completa el día como en el ejemplo.3
Ayer fue la campaña de recolección de latas.
Hoy es: sábado 22 de octubre de 2012
Mañana será un día para disfrutar la naturaleza en familia.
Hoy es:
Antes de ayer fue la campaña de recolección de pilas.
Hoy es:
Mañana es 31 de octubre de 2012.
Hoy es:
Pasado mañana tendremos la campaña del árbol.
Hoy es:
Ayer miércoles 5 iniciamos la campaña ecológica.
Hoy es:
![Page 126: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/126.jpg)
126 Unidad 4
Figuras y cuerpos geométricos
Taller de artesAlejandro y María pertenecen a este taller y descubrieron dos pinturas de Paul Kleé. ¿Cuál está formada sólo por figuras geométricas conocidas? ¿Cuáles puedes observar?
Crea tu propia pintura, dibujando figuras geométricas.1
• ¿Cuántas figuras geométricas utilizaste?
Rectángulos Círculos
Triángulos Cuadrados
![Page 127: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/127.jpg)
127En la escuela
Figuras y cuerpos geométricos
Pinta la figura geométrica del color que corresponde. Fíjate en el ejemplo:2
Pinta todas las huellas que puede dejar cada cuerpo geométrico.4
3 Pinta las huellas que pueden dejar estos cuerpos geométricos.
![Page 128: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/128.jpg)
128 Unidad 4
Datos en tablas y pictogramas
Mis compañeros y compañeras¿En tu curso se celebran los cumpleaños? ¿Para qué le puede ser útil este pictograma al profesor de Cristóbal?
El siguiente gráfico muestra el número de estudiantes del curso deCristóbal que está de cumpleaños cada mes.
1
E F M A M J J A S O N D
• Comenta con tu curso:
– ¿Cuál es el mes que no hay niños del curso de cumpleaños?
– ¿En qué mes del año hay más niños de cumpleaños?
– ¿En qué meses hay sólo un niño de cumpleaños?
– ¿Cuántos niños hay en el curso? ¿Cómo lo supiste?
• Completa la tabla con los datos obtenidos en el gráfico.
Mes E F M A M J J A S O N D
Niños de cumpleaños 1
![Page 129: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/129.jpg)
129En la escuela
Datos en tablas y pictogramas
En el curso de Luzma la profesora hizo esta tabla para registrarlos cumpleaños del curso. Explícala.
2
• Observa la tabla y responde:
– ¿Cuántos niños tiene el curso de Luzma?
– ¿Cuántos niños están de cumpleaños en agosto?
– ¿Cuántos niños están de cumpleaños en marzo?
– ¿En qué meses hay dos niños de cumpleaños ?
• Pregunta en tu curso: ¿En qué mes estás de cumpleaños?
Elige una forma para registrar tus datos en tu cuaderno.
– ¿En qué mes hay 4 niños de cumpleaños?
– ¿En qué mes no hay niños de cumpleaños?
Mes E F M A M J J A S O N D
Niños de cumpleaños
✔ ✔ ✔✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔✔ ✔✔ ✔ ✔✔✔✔✔ ✔
ActivamenteActivamenteActivamenteEn la tabla que hizo la profesora de Luzma, ¿por qué no puso en los meses de marzo y junio? ✔
![Page 130: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/130.jpg)
130 Unidad 4
Pregúntale a 10 amigos o amigas: ¿Cuál de estos juguetes prefieres?3
• Completa la tabla con los datos que obtienes de la encuesta.
• ¿Cuál es el juguete más elegido por tus amigos? Y, ¿menos elegido?
Juguete Cantidad de niños que lo prefieren
![Page 131: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/131.jpg)
131En la escuela
• Recorta las figuras según la respuesta de tus amigos y construye tu pictograma.
ActivamenteActivamenteActivamenteBenjamín dice que hizo la encuesta a 10 amigos. En el pictograma puso 3 muñecas, 3 pelotas, 4 autitos y 1 robot. ¿Dónde está el error?
![Page 132: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/132.jpg)
132 Unidad 4
Comparación de cantidades
En el casino de la escuelaMuchas personas trabajan para que los niños y niñas de la escuela de Andrés tengan una alimentación rica y sana.
¿Cuántas frutas hay? Completa:
Observa y completa la tabla.1
2
8
Hay Hay
Hay Hay
Hay más que .
Hay menos que .
Hay más que .
Hay menos que .
![Page 133: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/133.jpg)
133En la escuela
Cuenta y escribe el signo <, > o =.
Escribe el signo < o > según corresponda.
Completa la secuencia con las tres frutas que siguen. Dibújalas.
3
4
5
Comparación de cantidades
10 8
13 12
20 18
7 9
11 16
9 11
19 12
15 14
17 15
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134 Unidad 4
Adiciones y sustracciones (operaciones inversas)
En clase de matemáticaEn clase de Matemática, Ana resuelve un problema restando y Rosa lo comprueba sumando. Explica por qué.
Explica con tus palabras la conclusión de Rosa.1
Pinta del mismo color la tarjeta de la adición que le corresponde a cada sustracción.
2
18 – 6 = 12
12 + 5 = 17
17 – 12 = 5
6 + 6 = 12
12 – 6 = 6
13 + 6 = 19
19 – 6 = 13
12 + 6 = 18
Ana
Rosa
Tengo 17 lápices. Si saco 5 me
quedan 12.17 – 5 = 12
Exactamente, porque tienes 12 en la mesa más 5 en las manos, son 17.
12 + 5 = 17
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135En la escuela
Adiciones y sustracciones (operaciones inversas)
Completa:
Une con una línea como en el ejemplo.
3
4
Si 18 – 7 = 11, entonces + =
Si 20 – 5 = 15, entonces + =
Si 14 – 2 = 12, entonces + =
Si 16 – 5 = 11, entonces + =
Si 19 – 2 = 17, entonces + =
Si 17 – 9 = 8, entonces + =
12 – 5 = 7
14 – 9 = 5
10 – 4 = 6
19 – 8 = 11
17 – 4 = 13
8 + 11 = 19 11 + 8 = 19
4 + 6 = 10 6 + 4 = 10
9 + 5 = 14 5 + 9 = 14
4 + 13 = 17 13 + 4 = 17
5 + 7 = 12 7 + 5 = 12
ActivamenteActivamenteActivamenteEn tu cuaderno: escribe dos sustracciones y dos adiciones utilizando los números:
7 15 8
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136 Unidad 4
Numeración (hasta el 20)
La biblioteca del aulaEn la escuela de Pilar y Juan hay pequeñas bibliotecas en las salas. Hay libros de poesías, cuentos, de aventuras…¡qué bueno es leer!
¿Cuántos libros hay aproximadamente
en estas repisas?
Completa los números de los libros, ordenándolos del 1 al 20.2
Sin hacer un cálculo escrito, ¿podrías decir cuántos libros más que en la repisa roja hay en la verde? Explica cómo.
1
1
11 12 13
2
9
![Page 137: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/137.jpg)
137En la escuela
Une el libro con el letrero que le corresponde.3
Completa cada secuencia numérica.5
4 6 8 20
18 14 12
16 15 8
6 7 8 14
Numeración (hasta el 20)
1614 17
1915 18
Ordena, de menor a mayor, los números de estos libros.4
16 14
10
18177
19
Dieciocho Catorce Diecisiete Quince
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138 Unidad 4
Resolución de problemas
Problemas en la escuela
Lee
Busca información
Planifica
Verifica
¿Cuántas botellas reciclaron en total?1
Recuerda seguir todos los
pasos para resolver un problema.
…y 11 botellas grandes.
Reciclamos 8 botellas
chicas.
![Page 139: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/139.jpg)
139En la escuela
Resolución de problemas
Haz una operación y responde.2
Tenía 18 láminas. Perdí 7. ¿Cuántas me quedan?
Tenía 14 láminas y ahora tengo 20. ¿Cuántas gané?
Tengo 9 láminas. Si necesito 18, ¿cuántas me faltan?
Tengo 8 láminas. Si gano 12, ¿cuántas tendré?
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140 Unidad 4
Estrategias de cálculo mental
Competencias en la escuelaEn la escuela se hizo una competencia de cálculo mental. Observa cómo practicaron Laura y Raimundo.
Explica por qué Laura sacó esa conclusión.
Comprueba con tus fichas de colores cada suma del pizarrón.
Ahora resuelve cada sustracción. Puedes ayudarte con las adiciones del pizarrón.
1
2
3
Entonces 10 + 10 = 20
20 – 4 = 20 – 6 =
20 – 8 = 20 – 9 =
20 – 5 = 20 – 7 =
20 – 3 = 20 – 2 =
![Page 141: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/141.jpg)
141En la escuela
Estrategias de cálculo mental
Observa cómo resuelven Patricia y Raúl. Luego, resuelve tú.4
Busca una estrategia para calcular mentalmente:5
17 – 7 = 17 – 8 =
16 – 6 = 16 – 7 =
14 – 4 = 14 – 5 =
12 – 9 = 13 – 8 =
16 + 3 = 9 + 7 =
17 – 4 = 14 + 5 =
8 + 9 = 15 – 7 =
11 + 9 = 14 – 9 =
ActivamenteActivamenteActivamenteSomos dos números, si nos suman el resultado es 7 y si nos restan, 1.¿Qué números somos?
Entonces:18 – 9 = 918 – 8 = 10
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142 Unidad 4
Creando problemas
Y ahora a recreoEn el recreo los niños juegan y comparten con los amigos.
El recreo dura20 minutos.
Llevamos 8 minutos de recreo.
Observa la situación e inventa una pregunta que se pueda resolver con los datos que tienes. Luego resuelve el problema.
1
Respuesta:
Pregunta:
![Page 143: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/143.jpg)
143En la escuela
Inventa una pregunta para cada situación. Luego resuelve.2
Creando problemas
• En el recreo jugaremos fútbol, somos 9 niños y 8 niñas.
• Mariana jugó bolitas. Tenía 9 y ahora tiene 17.
Pregunta:
Respuesta:
Pregunta:
Respuesta:
Pregunta:
Respuesta:
• En el recreo jugué láminas. Tenía 15 y perdí 7.
MaterialesMateriales
Para la próxima clase necesitas
traer cartulina, plumón, tijeras,
pegamento y una bolsa plástica
o caja para guardar el juego.
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144 Unidad 4
Adición y sustracción: operaciones inversas
Jugando también aprendo• ¿Qué hacer?
– Confeccionar un juego de lotería.
• ¿Con quién jugar?
– En grupo de 4 integrantes.
1. Copien estos cartones.
2. Repartan los cartones.
3. Sigan las instrucciones del profesor o profesora.
MaterialesMateriales
l Cartulina
l Plumón
l Tijeras
l Pegamento
l Bolsa plástica o caja para
guardar los cartones.
1 – 19 20 – 39 40 – 59 60 – 79 80 – 100
7 48 71
9 21 80
11 25 77 94
37 51 79 98
1 – 19 20 – 39 40 – 59 60 – 79 80 – 100
3 31 89
19 34 43 64 95
35 44 71
56 77 96
Cartón nº1
Cartón nº2
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145En la escuela
Adición y sustracción: operaciones inversas
Traje el material para el trabajo.
Me comprometí con el trabajo.
Aporté mis ideas con claridad.
Respeté a mi compañero o compañera.
Jugué honestamente.
Me gustó el juego.
MUYBIEN
BIEN
DEBO MEJORAR
Evalúa tu trabajoPinta una, dos o tres estrellas de acuerdo a tu desempeño.
1 – 19 20 – 39 40 – 59 60 – 79 80 – 100
2 22 60
12 29 43 69 82
15 47 72 89
52 95
1 – 19 20 – 39 40 – 59 60 – 79 80 – 100
28 41 62 83
4 38 48 76
17 78 96
19 52 100
Cartón nº3
Cartón nº4
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146 Unidad 4
¿Qué aprendí en esta unidad?
Pinta tu respuesta. 1
146
• El número 18 es igual a:
1 D y 7 U 8 D y 1 U 1 D y 8 U
Responde V o F.2
a) b) c) d) e)
Observa el calendario:3L M M J V S D
1 23 4 5 6 7 8 910 11 12 13 14 15 1617 18 19 20 21 22 2324 25 26 27 28 29 3031
DICIEMBRE
a)
b)
c)
d)
Escribe dos adiciones y dos sustracciones con los números:4
+ = – =
+ = – =
9 16 7
Unidad 4
![Page 147: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/147.jpg)
147En la escuela
Escribe la letra según el resultado.5
Observa la tabla:6
Inventa un problema con los siguientes datos y resuélvelo.
Rodrigo tiene 8 años y su hermano tiene 9 años más que él.
7
Pinta todas las huellas que puede dejar el cuerpo geométrico.8
147
L18
G16
I8
A13
E17
R19
18 – 5 13 + 5 9 + 8 20 – 4 7 + 12 14 – 6 8 + 5
A
Ninguno 1 hermano 2 hermanos 3 hermanos Más de 3
2 12 6 4 1
Cantidad de hermanos que tienen los niños del curso
• Representa de otra forma los datos de la tabla.
• ¿Cuántos niños tiene el curso?
• ¿Cuántos niños tienen 2 hermanos?
Respuesta:
En la escuela
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![Page 149: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/149.jpg)
Recortables 149
Ema EmaPedro
MaríaRaimundoAndrés
Andrés
2
12
17
7
1
16
11
6
20
10
15
5
13
18
3
8 9
19
14
4
![Page 150: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/150.jpg)
![Page 151: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/151.jpg)
Recortables 151
![Page 152: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/152.jpg)
152
![Page 153: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/153.jpg)
Recortables 153
![Page 154: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/154.jpg)
![Page 155: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/155.jpg)
Recortables 155
12 43 56 7 8 91 0 2 0
![Page 156: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/156.jpg)
![Page 157: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/157.jpg)
Recortables 157
![Page 158: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/158.jpg)
![Page 159: Matematica 1ro Basico](https://reader030.fdocuments.mx/reader030/viewer/2022012308/568c0d1e1a28ab955a8b87d4/html5/thumbnails/159.jpg)
Recortables 159