Master Europeo en Psicología Infantil

Master Europeo en Psicología Infantil

FORMACIÓNONLINE


https://www.euroinnova.edu.es/master-psicologia-infantil

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DURACIÓN 1345 horas

PRECIO 1299 €

MODALIDAD Online

* Materiales didácticos, titulación y gastos de envío incluidos

TITULACIÓN

Titulación Múltiple: - Titulación de Master en Psicología Infantil con 720 horas expedida porEUROINNOVA BUSINESS SCHOOL como Escuela de Negocios Acreditada para la Imparticiónde Formación Superior de Postgrado y Avalada por la Escuela Superior de CualificacionesProfesionales - Titulación Universitaria en Desarrollo Psicológico Infantil con 5 CréditosUniversitarios ECTS. - Titulación Universitaria en Educación Infantil y Crianza con Apego con5 Créditos Universitarios ECTS. - Titulación Universitaria en Psicología Infantil con 5 CréditosUniversitarios ECTS. - Titulación Universitaria en Didáctica de la Educación Infantil con 5Créditos Universitarios ECTS. - Titulación Universitaria en Atención Temprana con 5 CréditosUniversitarios ECTS.




OBJETIVOS

Los objetivos de este Máster Europeo en Psicología Infantil son los siguientes: Delimitar elconcepto de desarrollo desde un enfoque global que integra los aspectos físicos, cognitivos,psicológicos y afectivos del ser humano. Desarrollar el itinerario del curso evolutivo del niñohaciendo hincapié en los principales hitos de su desarrollo desde la etapa prenatal hasta losnueve años de edad. Conocer las principales manifestaciones de la psicopatología infantil ylos métodos de evaluación, diagnóstico y tratamiento que desde la psicología se utilizanpara abordarlas. Detallar los signos precoces de los diversos trastornos y dificultades en eldesarrollo para hacer posible una detección temprana y una intervención más efectiva.Analizar el concepto de intervención psicoeducativa y conocer sus principales funciones yobjetivos. Conocer los ámbitos de aplicación del perito judicial en psicología infantil.

A QUIÉN VA DIRIGIDO

El presente Master en Psicología Infantil está dirigido a todos aquellos Maestros deEducación Infantil, Educación Primaria, Profesores de Enseñanza Secundaria, Psicólogos,Pedagogos, Psicopedagogos, etc. y, en general, cualquier Titulado Universitario interesadoen desempeñar su labor profesional en el ámbito docente. Profesionales de la Educacióninteresados en una Formación de Calidad que les permita hacer frente a la realidadcambiante de las aulas y a las nuevas competencias que se requieren para el ejercicio de suprofesión.




PARA QUÉ TE PREPARA

Para que el/la alumno/a adquiera los conocimientos básicos y necesarios, a partir de unaformación específica y de calidad, a la hora de tratar y relacionarse con niños de hastanueve años de edad. Este Master en Psicología Infantil capacita al alumno/a para valorar lasdiferentes realidades del desarrollo evolutivo de los niños a partir de un enfoque psicosocial.

SALIDAS LABORALES

Con este Máster Psicología Infantil ampliarás tus conocimientos dentro del ámbito de lapsicología. Asimismo, te permitirá mejorar tus expectativas laborales como empleado enclínicas y en centros educativos.




MATERIALES DIDÁCTICOS

Manual teórico: Psicología: Trastornos de laInfanciaManual teórico: Didáctica de la EducaciónInfantilManual teórico: Desarrollo PsicológicoInfantilManual teórico: Educación Infantil y Crianzacon ApegoManual teórico: Psicología InfantilManual teórico: Atención TempranaPaquete SCORM: Psicología InfantilPaquete SCORM: Atención TempranaPaquete SCORM: Didáctica de la EducaciónInfantilPaquete SCORM: Desarrollo PsicológicoInfantilPaquete SCORM: Educación Infantil y Crianzacon ApegoPaquete SCORM: Psicología: Trastornos de laInfancia




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Programa Formativo

PARTE 1. DESARROLLO PSICOLÓGICO INFANTIL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. BASES TEÓRICAS DEL DESARROLLO INFANTIL

Conceptualización de la psicología infantil1.El desarrollo infantil2.

- Concepto de desarrollo

- Objetivo del desarrollo

Influencia de la herencia y el ambiente3.

- Mecanismos de la herencia

- El ambiente

UNIDAD DIDÁCTICA 2. MODELOS TEÓRICOS SOBRE EL DESARROLLO INFANTIL

Teoría psicoanalítica1.

- Etapas del desarrollo según Freud

Teoría psicosocial2.

- Etapas de la teoría psicosocial de Erikson

Teoría cognitiva3.

- Asimilación y acomodación

- Etapas del desarrollo según Piaget

Teorías del aprendizaje4.

- Condicionamiento clásico y condicionamiento operante

- Aprendizaje observacional




UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL DESARROLLO PRENATAL

El desarrollo en el periodo prenatal1.La herencia de factores psicológicos2.

- Herencia de la inteligencia

- Cromosomopatías

- Herencia de los trastornos psicológicos

Influencia del ambiente en el desarrollo prenatal3.El nacimiento4.

- Prematuridad

- Postérmino

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL DESARROLLO EN LA PRIMERA INFANCIA

Desarrollo motor1.Desarrollo de la percepción2.

- Desarrollo de los sentidos

Desarrollo de las capacidades perceptivo-motrices3.

- Esquema corporal

- Espacialidad

- Temporalidad

- Lateralidad

- Ritmo

- Equilibrio

- Coordinación

UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL APEGO EN EL DESARROLLO INFANTIL

Concepto de apego1.

- Tipos de apego




Teorías del apego2.

- Teorías conductistas

- Teorías psicoanalistas

- Teoría de Bowlby

Desarrollo y evolución del apego3.Efectos en el desarrollo de los problemas de apego4.

- Trastorno de apego reactivo

UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL DESARROLLO DEL TEMPERAMENTO

Concepto de temperamento1.

- Tipos de temperamento

Desarrollo del temperamento2.Estabilidad vs cambio en el temperamento3.Factores contextuales influyentes en el temperamento4.

UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL DESARROLLO COGNITIVO

Desarrollo de las principales unidades cognitivas1.

- Esquemas

- Imágenes

- Símbolos

- Concepto

- Reglas

Desarrollo de los procesos cognitivos2.

- Memoria

- Razonamiento




UNIDAD DIDÁCTICA 8. EL DESARROLLO SOCIAL Y EMOCIONAL

Principales agentes socializadores1.

- Influencia de la familia

- Influencia del grupo de amigos

Principales procesos de socialización2.Influencia del maltrato infantil en el desarrollo3.Desarrollo emocional infantil4.

- Desarrollo de la autoestima

UNIDAD DIDÁCTICA 9. EL MIEDO INFANTIL COMO PARTE DEL DESARROLLO

Miedos en la infancia1.

- Diferencia entre miedos evolutivos y fobias

- Principales miedos infantiles

Teorías del miedo2.

- Predisposición al miedo

Tratamiento del miedo3.

- Desensibilización sistemática

- Relajación progresiva

- Otras estrategias

UNIDAD DIDÁCTICA 10. EL DESARROLLO DEL LENGUAJE

El lenguaje1.

- Precursores del lenguaje

Teorías del desarrollo del lenguaje2.

- Teoría conductista

- Teoría innatista




- Teoría cognitiva

- Teoría interaccionista

Desarrollo de las dimensiones del lenguaje3.

- Desarrollo fonológico

- Desarrollo semántico

- Desarrollo gramatical

- Desarrollo pragmático

PARTE 2. PSICOLOGÍA INFANTIL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA INFANTIL

Breve historia de la Psicología Infantil y estado actual1.Conceptos básicos en psicología infantil2.Concepto actual de desarrollo3.Las dimensiones del desarrollo4.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. DESARROLLO PRENATAL

Etapas del desarrollo prenatal1.La herencia genética2.Problemas en el desarrollo prenatal3.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL NIÑO DE 0 A 15 MESES

Nacimiento1.Desarrollo físico y psicomotor2.Desarrollo sensorial y perceptivo3.Desarrollo cognitivo4.Desarrollo del lenguaje5.Desarrollo psico-social y afectivo6.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL NIÑO DE 1 A 3 AÑOS

Desarrollo físico y psicomotor1.Desarrollo cognitivo2.Desarrollo del lenguaje3.Desarrollo psico-social y afectivo4.





Desarrollo psicomotor1.Desarrollo cognitivo2.Desarrollo del lenguaje3.Desarrollo psico-social y afectivo4.


Desarrollo físico y motor1.Desarrollo cognitivo2.Desarrollo del lenguaje3.Desarrollo psico-social y afectivo4.


Desarrollo físico1.Desarrollo del lenguaje y la comunicación2.Desarrollo psico-social y afectivo3.

UNIDAD DIDÁCTICA 8. PSICOLOGÍA CLÍNICA INFANTIL

Conceptos de salud y enfermedad1.Otros conceptos relacionados2.Evaluación y diagnóstico3.

UNIDAD DIDÁCTICA 9. TRATAMIENTO PSICOLÓGICO

Introducción1.Terapia conductual2.

UNIDAD DIDÁCTICA 10. PSICOPATOLOGÍA INFANTIL

Introducción1.Trastornos de ansiedad2.Conductas agresivas y oposicionistas3.Trastornos de la ingestión y la conducta alimentaria en la infancia4.Trastornos de la eliminación5.Problemas y trastornos del sueño6.Trastornos de las habilidades motoras7.

UNIDAD DIDÁCTICA 11. PSICOPATOLOGÍA INFANTIL II

Trastorno por déficit de atención con hiperactividad1.




Trastornos del aprendizaje2.Trastornos del lenguaje3.Trastorno intelectual del desarrollo4.Trastornos generalizados del desarrollo5.

UNIDAD DIDÁCTICA 12. INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN LA INFANCIA

Aspectos generales de la intervención psicoeducativa1.Intervención psicoeducativa en los trastornos del desarrollo2.Intervención familiar3.

PARTE 3. TRASTORNOS DE LA INFANCIA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. TRASTORNOS DEL SUEÑO

Introducción1.Tipos de sueño2.Las grandes preocupaciones de la Pediatría3.Problemas de sueño en niños y adolescentes4.Insomnio en la infancia5.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. SABER COMER

Hábitos alimentarios1.Los principales errores alimentarios2.Situaciones típicas y cómo superarlas3.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROBLEMAS CON EL CONTROL DE ESFÍNTERES

Introducción1.Enuresis2.Control de esfínteres. Factores físicos3.Control de esfínteres. Factores psicológicos4.Entrenamiento en retención y control5.Alarmas de enuresis6.Entrenamiento en mantener la cama seca7.Encopresis8.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. ORIENTACIONES A LOS PADRES PARA DESARROLLAR EL CONTROL DEESFÍNTERES

Introducción1.Qué podemos hacer los padres y madres para ayudar al niño2.




¿Qué ocurre con un niño con dificultades?3.Control intestinal4.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. SEPARACIÓN DE LOS PADRES

Introducción1.Cambios en la familia causados por el divorcio2.Etapas del divorcio3.El niño en el centro de la separación4.Tareas del pediatra5.¿Qué debe decir el pediatra a los padres?6.

UNIDAD DIDÁCTICA 6. ANSIEDAD EN NIÑOS CON PADRES SEPARADOS

Introducción1.La ansiedad2.Desórdenes por ansiedad3.Trastornos de ansiedad por separación en hijos de padres divorciados4.Ejemplo de investigación5.

UNIDAD DIDÁCTICA 7. LOS CELOS INFANTILES

¿Qué son los celos infantiles?1.Algunos ejemplos reales2.Diferencia entre rivalidad, envidia y celos3.¿Cuáles son las causas del comportamiento celoso?4.

UNIDAD DIDÁCTICA 8. ANÁLISIS DEL DIBUJO INFANTIL

Introducción1.Aspectos del dibujo2.Etapas por las que pasa el dibujo infantil3.

UNIDAD DIDÁCTICA 9. AUTOESTIMA INFANTIL

Introducción1.¿Cómo se construye la autoestima?2.Orígenes de la autoestima3.Importancia de la autoestima4.Evaluación de la autoestima5.Influencia de padres y profesores en el desarrollo de la autoestima6.




UNIDAD DIDÁCTICA 10. ANEXO: JUEGOS QUE FAVORECEN LA AUTOESTIMA

Juegos que favorecen la autoestima1.Cuentos que favorecen la autoestima2.

PARTE 4. EDUCACIÓN INFANTIL Y CRIANZA CON APEGO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA EDUCACIÓN INFANTIL

El sistema educativo1.

- Educación infantil

- Educación primaria

La educación especial en el sistema educativo2.

- Educación inclusiva

Concepto de currículo3.

- Objetivos y competencias básicas

- Contenidos

UNIDAD DIDÁCTICA 2. DESARROLLO INTEGRAL INFANTIL

Desarrollo infantil temprano1.Desarrollo físico2.

- Desarrollo psicomotriz

Desarrollo cognitivo3.

- Características del desarrollo cognitivo

Desarrollo social4.Desarrollo emocional5.

- Inteligencia emocional

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ESTILOS DE CRIANZA

Estilos de crianza1.




- Clasificación de los estilos de crianza

Efectos de los estilos de crianza en el niño2.Estrategias de comunicación familiar3.

- Tipos de comunicación

Problemas de conducta4.

- Trastorno negativista desafiante

- Trastorno explosivo intermitente

- Trastorno de conducta

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL APEGO

El apego1.

- Curso evolutivo del apego

Teorías sobre la formación del apego2.

- Perspectiva evolutivo-etológica

- Tipos de apego

Efectos del fracaso en el establecimiento de las relaciones de apego3.La práctica de crianza con apego4.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. TRASTORNOS CAUSADOS POR PROBLEMAS DE APEGO

Trastornos disociativos1.

- Trastorno de identidad disociativo

- Amnesia disociativa

- Trastorno de despersonalización/desrealización

Trastorno de apego reactivo2.

- Criterios diagnósticos del DSM-V

Trastorno de depresión mayor3.

- Criterios diagnósticos del DSM-V




Trastorno de ansiedad por separación4.

- Criterios diagnósticos según DSM-V

UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL JUEGO COMO MÉTODO EDUCATIVO

El juego infantil1.

- Características del juego infantil

El juego didáctico2.

- El juego en el primer ciclo de Educación Infantil (0-3 años)

- El juego en el segundo ciclo de Educación Infantil (3-6 años)

El juego en el contexto escolar3.

- Juegos cooperativos

Dificultades en el juego4.El juego para niños con discapacidad5.

UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL DIBUJO INFANTIL

El dibujo infantil1.

- Características del dibujo infantil

Etapas del dibujo infantil2.

- El garabateo

- Etapa pre-esquemática

- Etapa esquemática

- Los comienzos del realismo

Elementos del dibujo infantil3.

- La intención y la interpretación

- El tipo

- El modelo interno




- El espacio, el tiempo y el movimiento

- El trazo y la localización

- El color

UNIDAD DIDÁCTICA 8. PROCESOS EDUCATIVOS EN EL APRENDIZAJE INFANTIL

Concepto de aprendizaje1.Teorías de aprendizaje2.

- Teorías conductistas

- Teorías cognitivas

Estrategias y estilos de aprendizaje3.

- Clasificación de las estrategias de aprendizaje

Motivación y aprendizaje4.

- Procesos metacognitivos

UNIDAD DIDÁCTICA 9. PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

Trastorno del déficit de atención con hiperactividad (TDAH)1.

- Criterios del DSM-V

Trastorno del espectro del autismo2.


Trastorno específico del aprendizaje3.


UNIDAD DIDÁCTICA 10. INTERVENCIÓN EN FAMILIAS

Formación de padres1.

- Tipos de programas de formación de padres

Servicios educativos2.




Escuela de padres3.Intervención en las familias con hijos con discapacidad4.

- Apoyo familiar

PARTE 5. DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. SURGIMIENTO Y DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN INFANTIL

Desarrollo histórico de la educación infantil1.

- Concepto e instituciones de educación infantil

- Precedentes teóricos

- Primeras instituciones

Organización de profesionales2.

- Perfiles profesionales en la etapa de educación infantil. Competencias genéricas yespecíficas

- Funciones del personal

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PEDAGOGÍA Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LAEDUCACIÓN INFANTIL

Aportaciones pedagógicas a la Educación Infantil1.

- Características fundamentales de la escuela nueva

- Principales escuelas

Principios didácticos fundamentales de la educación2.

- Principio de actividad

- Principio de creatividad

- Principio vivencial

- Principio de globalización

- Principio de normalización




- Principio de individualización

- Otros principios

Tecnologías de la Información y Comunicación3.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROGRAMACIÓN CURRICULAR EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL

Programación curricular infantil1.

- Características y funciones de la programación

- Objetivos de la programación

- Contenidos de la programación

- Actividades de la programación

- Metodología de la programación

- Tipos de programación

Contenidos del proyecto curricular2.

- Expresión oral

- Expresión gráfica

- Expresión lógico matemática

- Expresión corporal y musical

- Expresión artística

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL JUEGO EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL

La importancia del juego en la etapa de Educación Infantil1.Clasificación del juego2.Aportaciones del juego al desarrollo3.Proceso de socialización a través del juego4.

- Recomendaciones pedagógicas para implantar metodologías lúdicas

El adulto y la estimulación del juego5.Dificultades del niño en el juego6.El juego y el juguete para niños/as con discapacidad7.




UNIDAD DIDÁCTICA 5. DESARROLLO COGNITIVO- LINGÜÍSTICO HASTA LOS SEIS AÑOS

Desarrollo cognitivo del niño y niña hasta los seis años1.Etapas del desarrollo cognitivo según Piaget2.

- Periodo sensoriomotor (0- 24 meses)

- Pensamiento preoperatorio (2- 7 años)

Desarrollo lingüístico3.

- Teorías sobre la adquisición del lenguaje

- Desarrollo evolutivo de las capacidades lingüísticas

UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL DESARROLLO SOCIAL, MOTOR Y AFECTIVO EN LA EDUCACIÓN INFANTIL

El desarrollo social1.

- La Socialización

- Agentes de la socialización

Desarrollo Motor2.

- Concepto de Psicomotricidad

- Etapas del desarrollo motor en edades comprendidas entre 0- 6 años

Desarrollo Afectivo3.

- El apego: definición y funciones

- El curso evolutivo del apego

Tipos de apego4.

UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA EDUCACIÓN SEXUAL EN LA ETAPA DE INFANTIL

Educación sexual en la etapa de infantil1.

- Descubrimiento e identificación con el propio sexo

- Teoría Psicosexual de Freud

Rol e Identidad de Género2.




- Trato diferencial de niños y niñas: comportamiento de los adultos con los reciénnacidos

- Estrategias educativas para evitar la discriminación de género

La Coeducación en la infancia3.

- Actitudes sexistas que permanecen en modelo escolar

UNIDAD DIDÁCTICA 8. DESCANSO INFANTIL

Descanso infantil: necesidades y ritmos del sueño1.Problemas menores del sueño2.Otros trastornos del sueño en niños/as de 0 a 3 años3.

UNIDAD DIDÁCTICA 9. ALIMENTACIÓN E HIGIENE EN LA ETAPA INFANTIL

La alimentación en el niño/a en la etapa infantil1.

- Problemas alimenticios y nutricionales de la infancia

La primera alimentación del bebé: la lactancia2.Alimentación y desarrollo a partir del año3.Higiene personal en la infancia4.

UNIDAD DIDÁCTICA 10. TRASTORNOS DEL LENGUAJE

Retraso del lenguaje1.Dislalia2.

- Diagnóstico de la dislalia infantil

- Tipos de dislalias

Disglosia3.

- Diagnóstico de la disglosia

- Clasificación de las disglosias

Disfemia4.

- Tratamiento de la tartamudez

- Tipos de tartamudeo




- Elementos causantes de la tartamudez

Dislexia5.

- Tratamientos de la dislexia

PARTE 6. ATENCIÓN TEMPRANA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES LA ATENCIÓN TEMPRANA?

Orígenes, concepto y objetivos de la Atención Temprana1.Principios básicos de la Atención Temprana2.Niveles de intervención en la Atención Temprana3.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL Y ATENCIÓN TEMPRANA

Definición1.Organización2.Funciones3.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESARROLLO FÍSICO, SENSORIAL Y MOTOR DEL NIÑO DE CERO A SEIS AÑOS

El niño de cero a 15 meses1.El niño de uno a tres años2.El niño de tres a seis años3.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO COGNITIVO DEL NIÑO DE 0 A 6 AÑOS

El niño de cero a 15 meses1.El niño de uno a tres años2.El niño de tres a seis años3.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. DESARROLLO DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN EN EL NIÑO DE CERO ASEIS AÑOS

Definición de lenguaje y comunicación1.El niño de cero a 15 meses2.El niño de uno a tres años3.El niño de tres a seis años4.

UNIDAD DIDÁCTICA 6. DESARROLLO SOCIOAFECTIVO DEL NIÑO DE CERO A SEIS AÑOS

El niño de cero a 15 meses1.




El niño de uno a tres años2.El niño de tres a seis años3.

UNIDAD DIDÁCTICA 7. TRASTORNOS SENSORIALES Y PERCEPTIVOS

Déficit auditivo1.Déficit visual2.Trastornos perceptivos: la agnosia3.

UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRASTORNOS MOTORES Y PSICOMOTORES

Distrofia muscular1.Los tics2.Parálisis cerebral3.Epilepsia4.Apraxias5.

UNIDAD DIDÁCTICA 9. TRASTORNO DEL DESARROLLO INTELECTUAL Y SOBREDOTACIÓN

Trastorno del desarrollo intelectual1.Sobredotación2.

UNIDAD DIDÁCTICA 10. COMUNICACIÓN: TRASTORNOS DEL LENGUAJE

Introducción a los trastornos del lenguaje1.Trastornos del lenguaje expresivo2.Trastorno del lenguaje receptivo-expresivo3.Trastornos fonológicos4.

UNIDAD DIDÁCTICA 11. TRASTORNOS EMOCIONALES Y DEL COMPORTAMIENTO

Trastornos emocionales y del comportamiento1.Trastorno Disocial2.Trastorno Negativista Desafiante3.Trastorno por déficit de atención con hiperactividad4.Trastorno de ansiedad5.

UNIDAD DIDÁCTICA 12. TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA Y SÍNDROME DE DOWN

Trastorno del Espectro Autista1.Síndrome de Down2.




UNIDAD DIDÁCTICA 13. ESTIMULACIÓN PRE Y POSTNATAL

Estimulación prenatal1.Estimulación postnatal2.

UNIDAD DIDÁCTICA 14. INTERVENCIÓN EN DIVERSIDAD FUNCIONAL SENSORIAL

Intervención temprana en la deficiencia auditiva1.Intervención temprana en la deficiencia visual2.

UNIDAD DIDÁCTICA 15. INTERVENCIÓN EN DIVERSIDAD FUNCIONAL MOTÓRICA YPSICOMOTRICIDAD

Intervención en distrofias musculares1.Intervención en Tics2.Intervención en parálisis cerebral3.Intervención en epilepsia4.Intervención en apraxias5.Pautas comunes de intervención en trastornos psicomotores6.

UNIDAD DIDÁCTICA 16. INTERVENCIÓN EN TRASTORNO DEL DESARROLLO INTELECTUAL

Prevención, diagnóstico precoz y atención temprana del Trastorno del Desarrollo1.IntelectualIntervención en Trastorno del Desarrollo Intelectual2.La sobredotación3.

UNIDAD DIDÁCTICA 17. INTERVENCIÓN EN PROBLEMAS DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN

La Atención Temprana1.Trastorno del lenguaje expresivo2.Trastorno del lenguaje receptivo-expresivo3.Trastornos fonológicos4.

UNIDAD DIDÁCTICA 18. INTERVENCIÓN EN PROBLEMAS EMOCIONALES Y DE COMPORTAMIENTO

La Atención Temprana en los trastornos emocionales y de conducta1.Intervención en el trastorno disocial2.Intervención en el trastorno negativista desafiante3.Intervención en el trastorno por déficit de atención con hiperactividad4.Intervención en el trastorno de ansiedad5.




UNIDAD DIDÁCTICA 19. INTERVENCIÓN EN TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA Y SÍNDROME DEDOWN

Intervención en Trastorno del Espectro Autista1.Intervención en niños con Síndrome de Down2.

UNIDAD DIDÁCTICA 20. INFLUENCIA FAMILIAR EN EL DESARROLLO INFANTIL

La familia1.Influencia de la familia en el desarrollo integral del niño2.El papel del entorno familiar ante las alteraciones del desarrollo infantil3.

UNIDAD DIDÁCTICA 21. INTERVENCIÓN EN EL CONTEXTO FAMILIAR

La intervención familiar1.Los programas o modelos de intervención2.Estrategias de intervención3.Propuestas de actuación4.





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