“Mario Miranda Pinto” - · Abraham Magendzo, 2007 La escuela es una de las instituciones...
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COLEGIO DEL CAMINO REAL
“Mario Miranda Pinto”
Dirección: Asentamiento Santa Teresa, camino público s/n., frente a la localidad de Casas de Peuco
Teléfono móvil: 961690218 / E-Mail: [email protected]
PLAN DE FORMACIÓN
CIUDADANA
2016- 2017
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Introducción
¿Qué hace valiosa la democracia?
Reconocer el valor de la democracia nos señala explícitamente que no
podemos ser indiferentes en la manera en que entendemos y vivimos la
democracia socialmente, pues esto afectaría el valor que le asignemos
a la democracia frente a otras opciones de ordenamiento social y
moral. Lo que afirmamos es que el concepto de democracia no es
neutro, sino que compromete una cierta forma de mirar el mundo; hay
una implícita moral en la decisión conceptual que asumimos frente a
la democracia.
Abraham Magendzo, 2007
La escuela es una de las instituciones sociales
con mandato explícito de incorporar a niños y
jóvenes al espacio público y propiciar que ellos se
formen una idea de quiénes son como parte del
cuerpo político. Más allá de la familia, las
escuelas son contextos en los cuales los jóvenes
aprenden a interactuar como integrantes de una
comunidad y a negociar sus diferencias con otros. (Loreto Martínez y Patricio Cumsille, 2015)
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FUNDAMENTACIÓN
La convivencia democrática permite el desarrollo de variadas competencias para
que las y los ciudadanos experimenten día a día una mejor democracia, para que
conozcan sus derechos y adquieran habilidades para solucionar problemáticas a
través del diálogo. Vivir la ciudadanía hoy, significa interactuar con el otro desde
el principio de la alteridad y la empatía, dado que junto a otros es que se
encuentran soluciones a las diversas complejidades de las relaciones cotidianas y la
búsqueda del bien común. Del mismo modo, se aprende también cuando el
individuo se hace responsable de la existencia del otro.
Una escuela que valora los principios de la inclusión, es decir, que valora la
diversidad de intereses y características de sus miembros, se fortalece aún más con
ciudadanas y ciudadanos capacitados para hacer de su espacio local y del país un
lugar más justo y respetuoso de las diferencias. El proceso educativo tiene un valor
público innegable y se encuentra a la base de sociedades más justas, democráticas
y participativas.
Hoy, la comunidad, tal y como lo señala también el informe de Desarrollo Humano
2015 de PNUD (1), se encuentra en un proceso de debate respecto del país que
quiere ser; de qué se debe cambiar y qué se desea mantener. Para que estos
procesos de diálogo sean parte de la manera en que se construye la sociedad es
necesario que desde las escuelas y liceos de todo el país se logre involucrar a toda
la comunidad en procesos de diálogo y discusión permanente.
En este contexto, la Ley 20.911 que crea el Plan de Formación Ciudadana invita a
las escuelas y liceos a intencionar este diálogo.
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1. Desarrollo Humano en Chile. Los tiempos de la politización, 2015. Programa de las Naciones Unidas para el
Desarrollo. http://www.cl.undp.org/content/dam/chile/docs/desarrollohumano/Informe%202015.pdf
La formación ciudadana debiera permear la escuela más allá de
una asignatura específica e incorporar conocimientos,
habilidades y actitudes de convivencia cívica a lo largo de toda la
trayectoria escolar.
(La escuela que queremos, MINEDUC, 2015)
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Para ello, establece que:
Los establecimientos educacionales reconocidos por el
Estado deberán incluir en los niveles de enseñanza parvularia,
básica y media un Plan de Formación Ciudadana, que
integre y complemente las definiciones curriculares nacionales
en esta materia, que brinde a los estudiantes la preparación
necesaria para asumir una vida responsable en una sociedad
libre y dé orientación hacia el mejoramiento integral de la
persona humana, como fundamento del sistema democrático, la
justicia social y el progreso. Asimismo, deberá propender a la
formación de ciudadanos, con valores y conocimientos para
fomentar el desarrollo del país, con una visión del mundo
centrada en el ser humano, como parte de un entorno natural y
social. En el caso de la educación parvularia, este plan se hará
de acuerdo a las características particulares de este nivel y su
contexto, por ejemplo, a través del juego.
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COMPROMISO CON NUESTRO COMUNIDAD
El colegio Del Camino Real de la comuna de Mostazal, ha emprendido la
tarea de implementar y desarrollar el Plan de Formación Ciudadana, en el marco
establecido por la resolución del Tribunal Constitucional en el oficio N° 155-2016,
haciéndose consciente de que una sociedad responsable del bien común,
democrática e inclusiva, debe generar espacios en los quesus ciudadanos
desarrollen un espíritu crítico, un pensamiento reflexivo y una actitud
propositiva para idear instancias que nos lleven a mejorar las situaciones que nos
afecta como país; una comunidad escolar democrática estimula en sus educandos
el interés por conocer el funcionamiento del Estado y sus instituciones
fundamentales, motiva la valoración de la diversidad cultural y de la riqueza
patrimonial que poseemos; y en donde los valores propios de una convivencia
democrática se vean fortalecidos constantemente. En este ámbito, se busca que
nuestro Plan de Formación Ciudadana, de acuerdo con las orientaciones del
MINDUC y el Gobierno de Chile, “integre y complemente las definiciones
curriculares nacionales en esta materia, que brinde a los estudiantes la
preparación necesaria para asumir una vida responsable en una sociedad
libre y dé orientación hacia el mejoramiento integral de la persona humana, como
fundamento del sistema democrático, la justicia social y el progreso” (oficio N°
12.409, del Presidente de la Cámara de Diputados a S. E. la Presidenta de la República, 22 de
marzo de 2016)
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OBJETIVOS
1. Promover la comprensión y análisis del concepto de ciudadanía y los
derechos y deberes asociados a ella, entendidos éstos en el marco de una
república democrática, con el propósito de formar una ciudadanía activa en
el ejercicio y cumplimiento de estos derechos y deberes.
2. Fomentar en los estudiantes el ejercicio de una ciudadanía crítica,
responsable, respetuosa, abierta y creativa.
3. Promover el conocimiento, comprensión y análisis del Estado de Derecho y
de la institucionalidad local, regional y nacional, y la formación de virtudes
cívicas en los estudiantes.
4. Promover el conocimiento, comprensión y compromiso de los estudiantes
con los derechos humanos reconocidos en la Constitución Política de la
República y en los tratados internacionales suscritos y ratificados por Chile,
con especial énfasis en los derechos del niño.
5. Fomentar en los estudiantes la valoración de la diversidad social y cultural
del país.
6. Fomentar la participación de los estudiantes en temas de interés público.
7. Garantizar el desarrollo de una cultura democrática y ética en la escuela.
8. Fomentar una cultura de la transparencia y la probidad.
9. Fomentar en los estudiantes la tolerancia y el pluralismo.
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ÁMBITOS DE ACCIÓN
a. Una planificación curricular que visibilice de modo explícito los
objetivos de aprendizaje transversales que refuerzan el desarrollo
de la ciudadanía, la ética y una cultura democrática en las
distintas asignaturas del currículum escolar.
b. La realización de talleres y actividades extraprogramáticas, en los
cuales haya una integración y retroalimentación de la comunidad
educativa.
c. La formación de docentes y directivos en relación con los objetivos
y contenidos establecidos en esta ley.
d. El desarrollo de actividades de apertura del establecimiento a la
comunidad.
e. Actividades para promover una cultura de diálogo y sana
convivencia escolar.
f. Estrategias para fomentar la representación y participación de los
estudiantes.
g. Otras que los sostenedores en conjunto con la comunidad
educativa consideren pertinentes.
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FORMACIÓN CIUDADANA
COLEGIO DEL CAMINO REAL 2016
Marco Teórico
Se espera que los estudiantes se “reconozcan como ciudadanos
y desarrollen una predisposición favorable hacia la vida en
comunidad, en el marco de una sociedad democrática,
poniendo en práctica los valores inherentes a ello. Se busca que
reconozcan los ideales y las prácticas en las que se sustentan la
ciudadanía y el Estado de derecho, y adquieran las
herramientas necesarias para participar de forma activa,
informada y responsable en la sociedad” y de acuerdo al
conjunto de mandatos establecidos en la Constitución Política
de Chile, o bien, en leyes tales como la Ley 20.609 contra la
Discriminación o la Ley 20.845 de Inclusión.
(Bases Curriculares 2012)
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HABILIDADES A DESARROLLAR
EN LOS ESTUDIANTES
Habilidades sociales
Compromiso con los valores democráticos culturales de
nuestro país y de los problemas emergentes de su colegio y
comunidad.
Análisis y trabajo con fuentes escritas y visuales.
Pensamiento Crítico ante temas relevantes de formación
ciudadana.
Comunicación con su grupo de pares ante temas de la
comunidad.
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ACTITUDES ESPERABLES
ESTUDIANTES
COLEGIO DEL CAMINO REAL
Demostrar valoración por la vida en sociedad para el desarrollo y el crecimiento de la persona.
Demostrar valoración por la democracia, reconociendo su importancia para la convivencia y el resguardo de derecho.
Comportarse y actuar en la vida cotidiana según principios y virtudes ciudadanas.
Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, la valoración y la reflexión sobre su historia personal, su comunidad y el país.
Participar solidaria y responsablemente en las actividades y proyectos del establecimiento y del espacio comunitario, demostrando espíritu emprendedor.
Respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin distinción de sexo, edad, condición física, etnia, religión o situación económica.
Respetar y defender la igualdad de derechos entre hombres y mujeres y apreciar la importancia de desarrollar relaciones que potencien su participación equitativa en la vida económica, familiar, social y cultural.
Reconocer la importancia y la dignidad de todos los trabajos, valorando y respetando a las personas que los realizan.
Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espíritu emprendedor y con una disposición positiva a la crítica y la autocrítica.
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A. IDENTIFICACIÓN
Escuela o Liceo Colegio Del Camino Real
RBD 2231-4
Dependencia Municipal
Niveles de Educación que imparte Pre básica- Básica
B. FORMULACIÓN DE OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Facilitar el aprendizaje de aquellos temas relevantes para la Formación Ciudadana, con foco en la Educación Cívica, con el fin de conocer los aspectos esenciales del funcionamiento institucional del país.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
a) Conocer y comprender el sentido general de los procesos institucionales mediante los cuales una comunidad democrática adopta sus decisiones; b) Conocer los rasgos generales del entorno histórico y económico en el que se desenvuelve la vida política; c) Desarrollar una disposición hacia las diversas formas de participación civil que reconoce una sociedad democrática, especialmente la capacidad para involucrarse en proyectos colectivos; d) Desarrollar una conciencia de los derechos y de los deberes correlativos que supone la condición de miembro pleno de una sociedad democrática; e) Desarrollar la capacidad de niños, niñas y jóvenes para poseer puntos de vista firmes acerca de los asuntos comunes, pero al mismo tiempo la capacidad para modificarlos y admitir otros a la luz de la discusión y la evidencia; f) Desarrollar la disposición para aceptar las diferencias y resolverlas de manera pacífica, comprendiendo que la diferencia es fruto de la pluralidad. (Informe de Comisión Formación Ciudadana, 2004: 49)
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C. PLANIFICACIÓN
ACCIÓN N°1
Acción (Nombre y descripción) DESARROLLO DE LA ACTITUD PARTICIPATIVA Y CRÍTICA
Los estudiantes de 1° a 8° básico diariamente desarrollan una actitud vinculada a la participación crítica, democrática y respetuosa, de acuerdo a las actividades de aprendizaje que corresponden. El docente promueve el desarrollo de esta actitud intencionalmente durante el desarrollo de la lección, de acuerdo a los objetivos de aprendizaje y/o las actividades correspondientes. Se obtiene una observación diaria de cada estudiante.
Objetivo (s) de la ley
2. Fomentar en los estudiantes el ejercicio de una ciudadanía crítica,
responsable, respetuosa, abierta y creativa. 9. Fomentar en los estudiantes la tolerancia y el pluralismo
Fechas Inicio Junio
Término Diciembre
Responsable Cargo Profesores de asignatura
Recursos para la implementación Carpeta con nómina de estudiantes
Fotocopias matriz de evaluación diaria por asignatura.
Programa con el que financian las acciones
Ley SEP
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ACCIÓN N°2
Acción SEMANA DE LA FORMACIÓN CIUDADANA
Durante una semana, y durante un bloque de 90 minutos (segundo bloque), toda la comunidad escolar participa de experiencias de aprendizaje específicas para la promoción de la convivencia democrática, a través de actividades diseñadas para el desarrollo de habilidades y actitudes que se requieren para la formación de la vida social. Estas experiencias de aprendizaje han sido diseñadas por el MINEDUC con el fin de promocionar el Plan de Formación Ciudadana en las escuelas, para ser aplicadas según las iniciativas programáticas del nuestro colegio. Los aprendizajes logrados serán evaluados el último día de la semana luego, se debe llevar a cabo un plan de formación continua, evaluable en noviembre de este año. Para el año 2017, pretendemos realizar esta actividad durante el primer semestre escolar.
Objetivo (s) de la ley
1. Promover la comprensión y análisis del concepto de ciudadanía y los derechos y deberes asociados a ella, entendidos éstos en el marco de una república democrática, con el propósito de formar una ciudadanía activa en el ejercicio y cumplimiento de estos derechos y deberes.
2. Fomentar en los estudiantes el ejercicio de una ciudadanía crítica, responsable, respetuosa, abierta y creativa.
5. Fomentar en los estudiantes la valoración de la diversidad social y cultural del país.
6. Fomentar la participación de los estudiantes en temas de interés público.
7. Garantizar el desarrollo de una cultura democrática y ética en la escuela.
Fechas Inicio Desde el 26 al 30 de septiembre de 2016, semana de sensibilización, a través de experiencias de aprendizaje.
Término Noviembre
Responsable Cargo U.T.P. docentes, asistentes.
Recursos para la implementación
Fichas de experiencias de Aprendizaje para cada curso.
Impresión de la planificación de las actividades para el docente.
Material específico detallado en cada planificación. Programa con el que financian las acciones
Ley SEP
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ACCIÓN N°3
Acción TALLER DE FORMACIÓN CIUDADANA
Haciendo uso de las horas de libre disposición, en concordancia con el proyecto de Jornada Escolar Completa (JEC), desde marzo del año 2017, todos los cursos desde 1° a 8° Básico dispondrán de una hora semanal para participar de este taller. Este taller tendrá como objetivo principal llevar a cabo todos los objetivos específicos designados en este plan, desarrollándolos de manera sistemática semanalmente a través de una planificación estudiada y diseñada para cada curso, según las sugerencias de trabajo predispuestas por el MINEDUC o las propias diseñadas por los docentes a cargo. Este talle será evaluado a través de pautas de observación aplicadas por el docente a cargo y observaciones de aula realizadas por el equipo directivo y las coordinadoras de ciclo, donde cada estudiante recibirá una calificación cualitativa de los aspectos de su conducta y participación que hayan sido observados. Para este taller contamos con el profesor de Historia, Geografía y Ciencias Sociales a cargo de 5° a 8° Básico y con el profesor jefe de cada curso desde 1° a 4° Básico.
Objetivo (s) de la ley
1. Promover la comprensión y análisis del concepto de ciudadanía y los derechos y deberes asociados a ella, entendidos éstos en el marco de una república democrática, con el propósito de formar una ciudadanía activa en el ejercicio y cumplimiento de estos derechos y deberes.
2. Fomentar en los estudiantes el ejercicio de una ciudadanía crítica, responsable, respetuosa, abierta y creativa.
3. Promover el conocimiento, comprensión y análisis del Estado de Derecho y de la institucionalidad local, regional y nacional, y la formación de virtudes cívicas en los estudiantes.
4. Promover el conocimiento, comprensión y compromiso de los estudiantes con los derechos humanos reconocidos en la Constitución Política de la República y en los tratados internacionales suscritos y ratificados por Chile, con especial énfasis en los derechos del niño.
5. Fomentar en los estudiantes la valoración de la diversidad social y cultural del país.
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6. Fomentar la participación de los estudiantes en temas de interés público.
7. Garantizar el desarrollo de una cultura democrática y ética en la escuela.
8. Fomentar una cultura de la transparencia y la probidad.
9. Fomentar en los estudiantes la tolerancia y el pluralismo
Fechas Inicio Marzo de 2017
Término Diciembre de 2017
Responsable Cargo Jefe de U.T.P., coordinadoras de ciclo.
Recursos para la implementación Horas de libre disposición, 45 minutos semanales por cada curso.
Programa con el que financian las acciones
Ley SEP.