Curso Formación de Tutores Trabajo final integrador

Autor: Mariana Casas

El T RTutor: puente, comunicador, orientador que pone en juego sus inteligencias múltiples en función del sostén de la tarea; lo que el tutor hace, siente y piensa se transmite al grupo con el que trabaja. El término tutoría se ha impuesto para identificar la docencia, por su connotación de acompañamiento y sostén. Esta tarea, que realizan todos los docentes, reviste características particulares en los ambientes virtuales; sobre ellas, se trabajará en este módulo. En estos ámbitos, la enseñanza está mediada por nuevos recursos tecnológicos y nuevas formas de presentar los contenidos.

Las funciones y habilidades / competencias a desarrollar por un tutor virtual

• Guiar el aprendizaje mediante la comunicación escrita• Responder y generar temas de intercambio• Manejar herramientas y recursos del aula virtual• Elaborar consignas, guías, instructivos y cronogramas• Planificar actividades individuales y de trabajo en grupo, adecuándose

a la diversidad• Generar propuestas para favorecer el conocimiento mutuo y la

conformación de una comunidad virtual de aprendizaje

El rol del TUTOR virtual

• El tutor desempeña un rol esencial, muchas actividades que lleva a cabo coinciden con las de un docente presencial en el marco de las nuevas teorías del aprendizaje;

• Debe estar presente, activo y predispuesto, para que el grupo avance hacia el objetivo y adquiera autonomía el trabajo.

• Estimula la lectura y el análisis del material y encauzando el desarrollo de actividades de aplicación, de reflexión, de evaluación.

• Aclara dudas, promueve la pregunta como camino hacia el aprendizaje. Guía los debates en los foros.

EstrategiasAl iniciar el curso:● Realizar alguna actividad que permita captar la heterogeneidad del grupo y comenzar con la integración ● Crear un foro general de consultas, para evitar responder lo mismo de manera individual● Es importante ingresar en aula días previos al comienzo para organizar y revisar los espacios de trabajo.● Comunicar claramente el encuadre de trabajo incluyendo los aspectos que van a evaluarse ycómo.

Durante el curso:● Elaborar y completar periódicamente una planilla de seguimiento del participante y registre situaciones. ● Comunicarse con los estudiantes que no participan.● Dar a conocer pautas iniciales para la interacción en foros, por ejemplo: pertinencia y extensión de las intervenciones, apertura de nuevas ramas de discusión cuando amerite, etc.● Revisar diariamente el correo interno de la plataforma.● Controlar las estadísticas para analizar el ritmo de avance.● Hacer devoluciones y orientar las actividades y debates ● Publicar el cronograma

Al finalizar el curso:● Realizar el cierre del curso mediante síntesis grupales, autoevaluaciones, comentarios y foros de despedida.● Comunicar en un tiempo razonable a sus estudiantes los resultados obtenidos.● Señalar aquellos aspectos que deben mejorar y a la vez muestre cómo hacerlo. Valore en todomomento el esfuerzo demostrado.

Deben tenerse en cuenta los tres tipos de funciones

Las necesidades de los estudiantes • Es conductor de la dinámica,

interlocutor con cada estudiante y facilitador del aprendizaje,

• Prioriza la autonomía y el protagonismo del estudiante.

• Ofrece orientación y acompañamiento,

• Contiene al estudiante

La relación entre los miembros del grupo entre sí

• Contiene al grupo del grupo en general, promoviendo la integración tanto entre las personas como de las personas con el entorno de trabajo.

• Estimula la interacción, animando a consultar, familiarizando al grupo con el espacio de trabajo

• Establece el encuadre de trabajo y lo da a conocer claramente para que cada integrante conozca a priori las pautas del curso en cuestión

Relación con el objeto de conocimiento.

• No es el que transmite sus conocimientos, sino el intermediario entre los estudiantes y los contenidos,

• Debe tener solvencia académica y lo debe transmitir a través de su palabra y de sus participaciones frecuentes

Reflexión

El tutor luego de hacer un diagnóstico del grupo de estudiantes, debe establecer una comunicación y vínculos sólidos. Debe atender los previos adaptarse a la propuesta metodológica y académica del curso. Es importante el dinamismo y la organización de la tareas, por eso deben ser putadas previamente todas las actividades, criterios e instrumentos de evaluación y definir claramente toda las fechas importantes en el cursado (entrega de actividades, entrega de evaluaciones, cierres de foros, etc.) Es primordial que el tutor responda a las consultas en forma inmediata, para evitar ansiedades y ayudar al estudiante a continuar en el proceso de aprendizaje; debe ser claro y conciso, tener siempre un trato cordial para propiciar un ambiente que estimule a estudiante a la participación, evitar el abandono y fomentar la cooperación entre pares. Su rol es fundamental para el logro de los objetivos de los estudiantes.