María E. Ortiz Castillo Historia de Estados Unidos · trigo, frutas y vegetales) Virginia (1607)...
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María E. Ortiz Castillo Historia de Estados Unidos
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María E. Ortiz Castillo
Historia de Estados Unidos
Inglaterra había consolidado su hegemonía en el mar.
Se había centralizado el poder de la corona.
Dominio de la Iglesia Anglicana
Burguesía enriquecida
Cambio de economía agraria a una preindustrial
Tenía la tarea de explorar diversos territorios en Norteamérica, al cual llamó Virginia en honor a la reina Isabel I. (1585)
El primer intento de asentarse fue en la isla de Roanoke, sin embargo fracasaron.
En su segundo viaje dejó a 107 colonos
Enfrentaron numerosos problemas y regresaron con Sir Francis Drake.
El tercer intento fue dirigido por John White con 117 colonos. White los dejó y regresó a Inglaterra para buscar provisiones, al regresar 3 años desués, no encontró nada.
Fundado por la Virginia Company of London, con una carta de privilegios que les daba derecho a organizar un asentamiento en el área de Norteamérica.
El 26 de abril de 1607 llegaron a la Bahía de Chesapeake y se asentaron en un territorio que llamaron Jamestown, en honor al rey.
Los colonos se enfrentaron a numerosas dificultades: ◦ tierras pantanosas ◦ mosquito que transmite la malaria ◦ carencia de tierras fértiles ◦ estaban poco acostumbrados a las labores arduas ◦ se dedicaron a buscar oro en lugar de cultivar ◦ sufrieron de hambre y enfermedades
El Capitán John Smith recibió la encomienda de poner la colonia en orden y hacer de ella una productiva. ◦ los obligó a trabajar ◦ introdujo de los indios el maíz ◦ mejoró las relaciones entre indios y colonos
Éste fue reemplazado y la colonia volvió a tener problemas.
La colonia se dedicó al cultivo del tabaco, encontrando un gran mercado en Inglaterra. Sin embargo, la colonia siguió reflejando problemas económicos y en 1624 el rey James cancela la carta de derechos convirtiéndola en una colonia real.
Fundada por un grupo de 101peregrinos puritanos (“Pilgrims Fathers”) que buscaban practicar sus creencias libremente.
Recibieron una carta de derechos de la corona
Llegaron a bordo del Mayflower el 16 de abril de 1620 a por el cabo Cod (hoy Massachusetts).
Fundaron Plymouth
Enfrentaron a un terrible invierno
Gracias a la ayuda de los indígenas, que aprendieron a cultivar y a sobrevivir.
En agradecimiento hicieron un gran banquete. (Día de Acción de Gracias)
Nombre de la
colonia y año
Fundadores
Fundación y organización
Massachusetts (1620)
Un grupo de puritanos Puritanos en búsqueda de libertad religiosa
Querían una sociedad basada en la biblia y en sus ideales
religiosos.
Establecieron una corte general y una legislatura colonial.
No había paso para la tolerancia religiosa.
Se dedicaron mayormente a la agricultura de subsistencia.
Conneticut (1636)
Thomas Hooker y John
Davenport
Buscaban tierras más fértiles.
No estaban conformes con la forma en que dirigían la colonia.
Libertad Religiosa
Rhode Island (1636)
Roger Williams Un grupo de colonos que fueron echados de Massachusetts.
Creían en la libertad religiosa.
Querían un gobierno separado de la iglesia.
Primer lugar en América en permitir la libertad religiosa.
New Hampshire (1622)
Ferdinand George, John
Mason y Colonos de
Massachusetts
Colonos que buscaban practicar la libertad religiosa se
mueven hacia el norte.
Comercio y pesca
Logran su independencia de Massachusetts en 1679.
Nombre de la
colonia y año
Fundadores
Razones e ideas que fomentaron su
fundación y organización
New York (1624)
El hermano del rey
Carlos II, el Duque de
York
Los ingleses le arrebataron a los holandeses las tierras y la
isla de Manhathan, logrando el control del río Hudson.
Se promovió la libertad religiosa
Los holandeses conservaron sus propiedades.
Colonia caracterizada por la variedad cultural.
New Jersey (1664)
John Berkeley y George
Carteret
Otorgadas por el duque de York a dos amigos
Realizaron propaganda para que se poblara.
Pretendían mover la economía cobrando impuestos a los
colonos.
En 1702 pasó a ser colonia real.
Pensilvania (1682)
William Penn
El rey le otorgó la tierra para saldar una deuda con su padre.
Creía que la tierra le pertenecía a los indígenas y q debían
pagarles por ellas.
Hizo promoción por toda Europa.
Delaware (1638) Parte sur de Pensilvania.
Recibieron una carta de Privilegios para realizar su propia
legislatura.
Funcionaba como independiente, supervisada por
Pensilvania.
Nombre de la
colonia y año
Fundadores
Razones e ideas para su
fundación y
organización
Base económica
Maryland (1632)
Sir George Calvert
Quería establecer un lugar
seguro para los católicos
perseguidos.
Se practicó la tolerancia religiosa.
Se dedicaron a la industria
del tabaco.
Por ley tenían q cultivar
otros productos (maíz,
trigo, frutas y vegetales)
Virginia (1607)
Walter Raleigh – Primer
asentamiento
London Company
Nombrada en honor a la reina.
Fundada por un grupo de
mercaderes en busca de oro.
Industria del tabaco
Carolina del Norte (1663)
Grupo de aristócratas
Poblado por granjeros
Dependían de los puertos
de Virginia.
Carolina del Sur (1729)
Grupo de aristócratas
Habían colonos que querían ir
por caminos separados.
Maíz, madera, ganado, arroz
y arñil.
Georgia (1732) James Oglethorpe Formada por deudores y gente
pobre buscando un nuevo
comienzo.
Barrera militar para proteger a
las colonias de ataques
españoles.
Se prohibía la esclavitud, los
católicos y el ron.
Colonia real en 1751
Mezcla e intercambio cultural debido a que llegaron personas de diferentes países convirtiéndose un territorio multicultural.
Durante el siglo XVIII la población de las colonia aumentó drásticamente debido a: ◦ la inmigración (europeos y africanos esclavizados)
◦ desarrollo de familias más numerosas
◦ condiciones de vida más saludables
Colonias de Nueva Inglaterra (norte) ◦ Basada en su mayoría, en la agricultura de
subsistencia
◦ Toda la familia trabajaba
◦ Extracción de madera para la fabricación de barcos
◦ Las mujeres hacían telas, ropa, velas, jabones, etc.
◦ Llegaron una gran cantidad de especialistas (herreros, zapateros, ebanistas, etc.)
◦ Practicaban la pesca
◦ Establecieron buenas relaciones comerciales en las Antillas
Colonias Medias ◦ Mejores condiciones climatológicas y tierras más
fértiles
◦ Se dedicaron al cultivo del trigo y la cría de ganado
◦ Se destacaron en labores de carpintería, acerería, minería y manufactura
◦ Área de gran diversidad cultural
Colonias del Sur ◦ Se desarrollaron las grandes plantaciones
◦ Tabaco (Maryland y Virginia)
gran demanda en mercado europeo
se utilizó la mano de obra esclava africana
◦ Algunos hacendados también se dedicaron al cultivo de trigo y de maíz
◦ Arroz (Carolina del Sur y Georgia)
se construyeron presas para la creación de los campos de arroz
malas condiciones de trabajo
Comercio Triangular ◦ Algunos barcos iban de las colonias hacia
Inglaterra y otros puertos europeos
◦ Llevaba granos, carne, madera entre otras a las Antillas y la cambiaban por azúcar y frutas que llevaban de regreso para hacer ron. También las intercambiaban por esclavos.
◦ Llevaban ron y productos elaborados a África que cambiaban por esclavos que a su vez intercambiaban en las Antillas.
Decretos de Navegación ◦ Inglaterra veía a las colonias como un importante
recurso económico. ◦ La economía de la nación guiada por las teorías
mercantilistas. ◦ Para beneficiarse del comercio de las colonias,
Inglaterra estableció que: las colonias sólo utilizarían barcos ingleses
ciertos productos no debían ser transportados fuera del imperio (azúcar y tabaco)
◦ Estos decretos dieron paso al desarrollo del contrabando
Desarrollo cultural
Se dedicaban a los quehaceres del hogar así como a hacer: ◦ mantequilla y queso ◦ hilar y confeccionar pizas de ropa
Algunas participaban en las tareas en el campo o en la cría de ganado o manejaban negocios.
Las casadas estaban sujetas a la autoridad de los maridos
Las solteras se convertían en sirvientas, cocinera y niñeras
Las viudas eran maestras, niñeras, costureras o administraban hospederías.
Se dedicaban a los trabajos en el campo y en la construcción de edificios.
Era la cabeza de la familia y el que tomaba la mayoría de las decisiones.
Tenía mayor participación social.
Se le daba gran valor a la educación.
Muchas familias alfabetizaban a sus hijos en las casas cuando tenían tiempo.
En Massachusetts se creó una ley en la que cada comunidad debía tener por lo menos un maestro pagado por los impuestos.
Muchas mujeres viudas y grupos religiosos fundaron escuelas privadas.
Por muchos años existió una rivalidad entre franceses e ingleses e incluso se vieron enfrentados en numerosas guerras. Los nuevos conflictos comenzaron debido a los intereses de varias naciones en el valle de Ohio.
Colonización inglesa Colonización francesa
• Desarrollaron colonias en la costa este del continente.
• Mantuvieron una relación negativa con los indígenas.
• Se apoderaban de sus territorios y los expulsaban.
• Querían obligar a los indios a adaptarse a sus reglas y costumbres.
• Controlaban una gran cantidad del territorio norteamericano.
• Construyeron fortines y misiones.
• Establecieron importantes relaciones comerciales con los indios, de quienes obtenían maíz y pieles a cambio de sábanas, gallinas, alcohol y armas.
• Muchos de ellos se adaptaron costumbres indígenas.
Parte de la Guerra de los Siete Años peleada en América.
Impulsada por el deseo expansionista de los ingleses que buscaban más tierra para el cultivo, extraer madera y cazar animales.
Los franceses querían defender las tierras para los indios, que beneficiaba sus relaciones comerciales de las pieles.
1756- Ambas naciones se declaran oficialmente la guerra la cual se llevó a cabo en América, India y Europa.
En los primeros enfrentamientos, los colonos se vieron sin los refuerzos de Inglaterra teniendo así numerosas pérdidas.
Confederación Iroquesa ◦ Unión de las tribus más fuertes del norte
◦ Al principio se mantuvieron neutrales, a pesar que de ellos podía depender la victoria de cualquiera de los bandos.
◦ Decidieron aliarse a los franceses, al igual que los españoles.
Prepara una cronología de las batallas de la guerra.
Indica qué nación resultó vencedora.
Fin definitivo del conflicto Francia: ◦ Perdió sus posesiones en India y cede a Inglaterra Canadá y
las tierras al este del río Mississippi. ◦ Dejó de ser una potencia en Norteamérica ◦ Conservó sus posesiones en las Antillas.
España: ◦ Cedió la Florida a Inglaterra, a cambio recibieron el
territorio de Luisiana y New Orleans. ◦ Obligados a abandonar la parte norte de Portugal.
Inglaterra: ◦ Obtuvo de Francia el Senegal y las posesiones en la India,
Dominica, Granada, San Vicente y Tobago. ◦ Debían retirar sus tropas en la ciudad de Manila (Filipinas),
y de La Habana (Cuba) ◦ Consiguió el derecho de libre navegación por el río
Mississippi.
Inglaterra duplicó sus dominios Aumentó la deuda inglesa. Agudizó las rivalidades entre indígenas y colonos
(venganza) Resentimiento de los ingleses contra los colonos Los comerciantes mantuvieron el comercio con
los franceses Los colonos estaban resentidos por muchas de
las medidas tomadas en la guerra. Se comienza a considerar un nuevo trato hacia
las colonias. Los colonos asumieron mayor protagonismo en
el conflicto.
El deseo de los colonos de ocupar las tierras del oeste provocó problemas administrativos y con los indígenas.
Reservavaba las tierras al oeste para los indios. La proclama prohibía la expansión de los colonos
hacia el oeste de los Apalaches con el objetivo de evitar: ◦ Enfrentamientos con los indios, que a su vez podría
provocar algún conflicto bélico El despoblamiento de las colonias.
Creó malestar en la población, sobre todo en los comerciantes y a aquellos que ya tenían tierras en esos territorios y que fueron obligados a abandonarlos.
