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Unidad de Educación Media Superior Tecnológica Agropecuaria Y Ciencias del Mar Centro de Estudios Tecnológicos del Mar No.09 Cd. Madero Tamaulipas ESQUEMA DE EVALUACIÓN 2° PARCIAL Nombre del docente: MTRA. ALHELI BARBOSA IBARRA Nombre del alumno: _________________________________________ GRADO Y GRUPO:_______ 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. 4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Competencias disciplinares: M8. Interpreta tablas, gráficas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y científicos. M4. Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos, analíticos o variacionales, mediante el lenguaje verbal, matemático y el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. M1. Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas o formales. Actividad Ponderación Instrumento de Evaluación Fecha de Entrega Puntos Obtenidos 1. Aprendizaje esperado: Interpreta las propiedades de las figuras geométricas. Producto esperado: Construcción de Mándala de polígonos regulares. INSTRUMENTO 1 Para la realización de dicha actividad el alumno puede observar el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=9IhBB6rj-gE Posteriormente realizarán en 1/ 8 de cascarón de huevo su propio mandala. Cuando lo terminen, el alumno deberá tomarle foto y convertirla en formato PDF y deberá guardar el archivo de la siguiente manera: Número de la actividad, nombre completo, comenzando con el apellido paterno, grado y grupo. Ejemplo: Actividad1BarbosaIbarraAlhelí,TPABII Finalmente, el alumno enviará dicha actividad al correo 10 puntos Rúbrica Instrumento 1 Miércoles 25 de Marzo LOS ALUMNOS QUE HABÍA ENTREGADO EN FÍSICO, FAVOR DE ENVIAR UN CORREO PARA CORROBORAR QUE HAYA RECIBIDO LA MANDALA
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Unidad de Educación Media Superior Tecnológica Agropecuaria Y Ciencias del
Mar Centro de Estudios Tecnológicos
del Mar No.09 Cd. Madero Tamaulipas ESQUEMA DE EVALUACIÓN 2° PARCIAL
Nombre del docente: MTRA. ALHELI BARBOSA IBARRA
Nombre del alumno: _________________________________________ GRADO Y GRUPO:_______
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus
pasos contribuye al alcance de un objetivo.
Competencias disciplinares:
M8. Interpreta tablas, gráficas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y científicos.
M4. Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos, analíticos o variacionales, mediante el lenguaje verbal, matemático y el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
M1. Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos,
algebraicos, geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas o
formales.
Actividad
Ponderación
Instrumento
de
Evaluación
Fecha de Entrega Puntos Obtenidos
1. Aprendizaje esperado: Interpreta las
propiedades de las figuras geométricas.
Producto esperado: Construcción de
Mándala de polígonos regulares.
INSTRUMENTO 1
Para la realización de dicha actividad el alumno puede
observar el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=9IhBB6rj-gE
Posteriormente realizarán en 1/ 8 de cascarón de huevo
su propio mandala.
Cuando lo terminen, el alumno deberá tomarle foto y
convertirla en formato PDF y deberá guardar el archivo
de la siguiente manera: Número de la actividad, nombre
completo, comenzando con el apellido paterno, grado y
grupo. Ejemplo:
Actividad1BarbosaIbarraAlhelí,TPABII
Finalmente, el alumno enviará dicha actividad al correo
10 puntos
Rúbrica
Instrumento 1
Miércoles 25 de Marzo
LOS ALUMNOS QUE HABÍA ENTREGADO EN FÍSICO, FAVOR DE ENVIAR UN CORREO PARA CORROBORAR QUE HAYA RECIBIDO LA MANDALA
Unidad de Educación Media Superior Tecnológica Agropecuaria Y Ciencias del
Mar Centro de Estudios Tecnológicos
del Mar No.09 Cd. Madero Tamaulipas [email protected]
2. Aprendizaje esperado: Rectas paralelas
cortadas por una secante.
Producto esperado: Realización de los cinco ejercicios
de Rectas paralelas cortadas por una secante.
INSTRUMENTO 2
Visita el siguiente video para recordar el tema:
https://www.youtube.com/watch?v=2OPoYzg_E58
El alumno realizará los ejercicios manualmente en su
cuaderno.
Posteriormente, el alumno deberá tomarle foto y
convertirla en formato PDF y deberá guardar el archivo
de la siguiente manera: Número de la actividad, nombre
completo, comenzando con el apellido paterno, grado y
grupo. Ejemplo:
Actividad2BarbosaIbarraAlhelí,TPABII
Finalmente, el alumno enviará dicha actividad al correo
5 puntos
Lista de cotejo
Instrumento 2
Jueves 26 de marzo
3. Aprendizaje esperado: Identifica, clasifica y caracteriza a las figuras geométricas. Producto esperado: Construir triángulos con lados dados, con dos lados y un ángulo dado, o con un lado y dos ángulos dados. •
Resolución de ejercicios de Propiedades de los triángulos. INSTRUMENTO 3 Visita el siguiente video para recordar el tema:
https://www.youtube.com/watch?v=HxikYEIEHTk
https://www.youtube.com/watch?v=wSXp-1lsx28
https://www.youtube.com/watch?v=QlC2g04icfU
Toma apuntes en tu cuaderno, para que puedas realizar
los ejercicios.
El alumno realizará los ejercicios manualmente en su
cuaderno.
Posteriormente, el alumno deberá tomarle foto y
convertirla en formato PDF y deberá guardar el archivo
de la siguiente manera: Número de la actividad, nombre
completo, comenzando con el apellido paterno, grado y
grupo. Ejemplo:
Actividad3BarbosaIbarraAlhelí,TPABII
Finalmente, el alumno enviará dicha actividad al correo
10 puntos
Lista de cotejo
Instrumento 3
Viernes 27 de marzo
4. Aprendizaje esperado: Criterios de congruencia de triángulos y polígonos: ¿Qué tipo de configuraciones figurales se precisan para tratar con polígonos, sus propiedades y estructuras, relaciones y transformaciones?
Producto esperado: Ejercicios de aplicación del Teorema de Tales
INSTRUMENTO 4
10 puntos
Lista de cotejo
Instrumento 4
Lunes 30 de marzo
Unidad de Educación Media Superior Tecnológica Agropecuaria Y Ciencias del
Mar Centro de Estudios Tecnológicos
del Mar No.09 Cd. Madero Tamaulipas
Visita el siguiente video para recordar el tema:
https://www.youtube.com/watch?v=ifjbo-RyfNE
https://www.youtube.com/watch?v=oeHYvjgYbAY
Toma apuntes en tu cuaderno, para que puedas realizar
los ejercicios.
El alumno realizará los ejercicios manualmente en su
cuaderno.
Posteriormente, el alumno deberá tomarle foto y
convertirla en formato PDF y deberá guardar el archivo
de la siguiente manera: Número de la actividad, nombre
completo, comenzando con el apellido paterno, grado y
grupo. Ejemplo:
Actividad4BarbosaIbarraAlhelí,TPABII
Finalmente, el alumno enviará dicha actividad al correo
5. Aprendizaje esperado: Significa los criterios de congruencia de triángulos constructivamente mediante distintos medios
Producto esperado: Ejercicios de aplicación del Teorema de Pitágoras
INSTRUMENTO 5
Visita el siguiente video para recordar el tema:
https://www.youtube.com/watch?v=2yfkEAt2ew0
https://www.youtube.com/watch?v=w6nh99v3r4A Toma apuntes en tu cuaderno, para que puedas realizar
los ejercicios.
El alumno realizará los ejercicios manualmente en su
cuaderno.
Posteriormente, el alumno deberá tomarle foto y
convertirla en formato PDF y deberá guardar el archivo
de la siguiente manera: Número de la actividad, nombre
completo, comenzando con el apellido paterno, grado y
grupo. Ejemplo:
Actividad5BarbosaIbarraAlhelí,TPABII
Finalmente, el alumno enviará dicha actividad al correo
10 puntos Lista de cotejo
Martes 31 de marzo
6. Aprendizaje esperado: Clasificación de los triángulos
Producto esperado: Cuestionario del triángulo
INSTRUMENTO 6
5 puntos Lista de cotejo
Miércoles 1 de abril
Unidad de Educación Media Superior Tecnológica Agropecuaria Y Ciencias del
Mar Centro de Estudios Tecnológicos
del Mar No.09 Cd. Madero Tamaulipas Posteriormente, el alumno deberá tomarle foto y
convertirla en formato PDF y deberá guardar el archivo
de la siguiente manera: Número de la actividad, nombre
completo, comenzando con el apellido paterno, grado y
grupo. Ejemplo:
Actividad6BarbosaIbarraAlhelí,TPABII
Finalmente, el alumno enviará dicha actividad al correo
7. Aprendizaje esperado: Significa las fórmulas
de perímetros, áreas y volúmenes de figuras
geométricas con el uso de materiales
concretos y digitales.
Producto esperado: Ejercicios de aplicación se perímetro, área y volumen de figuras geométricas.
INSTRUMENTO 7
Visita el siguiente video para recordar el tema:
https://www.youtube.com/watch?v=sKPZSyk4rGg
https://www.youtube.com/watch?v=wYNvY_bOGdc
Toma apuntes en tu cuaderno, para que puedas realizar
los ejercicios.
El alumno realizará los ejercicios manualmente en su
cuaderno.
Posteriormente, el alumno deberá tomarle foto y
convertirla en formato PDF y deberá guardar el archivo
de la siguiente manera: Número de la actividad, nombre
completo, comenzando con el apellido paterno, grado y
grupo. Ejemplo:
Actividad5BarbosaIbarraAlhelí,TPABII
Finalmente, el alumno enviará dicha actividad al correo
10 puntos Lista de cotejo
Jueves 2 de abril
8. Aprendizaje esperado: Significado y
aplicación de circunferencias.
Producto esperado: Ejercicios de aplicación de circunferencia.
https://www.youtube.com/watch?v=9RilHtvyyGY
https://www.youtube.com/watch?v=wN6ch-Tetog
INSTRUMENTO 8
Visita el siguiente video para recordar el tema:
Toma apuntes en tu cuaderno, para que puedas realizar
los ejercicios.
El alumno realizará los ejercicios manualmente en su
cuaderno.
10 puntos Lista de cotejo
28 de abril
Unidad de Educación Media Superior Tecnológica Agropecuaria Y Ciencias del
Mar Centro de Estudios Tecnológicos
del Mar No.09 Cd. Madero Tamaulipas
Posteriormente, el alumno deberá tomarle foto y
convertirla en formato PDF y deberá guardar el archivo
de la siguiente manera: Número de la actividad, nombre
completo, comenzando con el apellido paterno, grado y
grupo. Ejemplo:
Actividad8BarbosaIbarraAlhelí,TPABII
Finalmente, el alumno enviará dicha actividad al correo
9. Examen Parcial
El alumno deberá estar pendiente de las indicaciones por parte del docente para la realización de dicha actividad.
30 puntos
Examen escrito / examen digital
30 de abril
Lunes 23 marzo Martes 24 de
marzo
Miércoles 25 de
marzo
Mandala
geométrico
Jueves 26 de
marzo
Rectas paralelas
cortadas por una
secante
Viernes 27 de
marzo
Propiedades de
los triángulos
Lunes 30 de
marzo
EjerciciosTeorema
de Tales
Martes 31 de
marzo
Ejercicios
Teorema de
Pitágoras
Miércoles 1 de
abril
Cuestionario de
triángulos
Jueves 2 de abril
Ejercicios de
áreas y
perímetros de
polígonos
Viernes 3 de abril
Lunes 27 de abril
Martes 28 de abril
Ejercicios
ángulos en la
circunferencia
Miércoles 29 de
abril
Jueves 30 abril
Examen
Viernes 1 mayo
NOTA: Las fechas o periodo de entrega, están sujetas a cambio, dependiendo del criterio del docente, así como las actividades no previstas o programadas como lo son: la
suspensión de labor por actividades institucionales como asambleas, conferencias o reuniones, inclemencias del tiempo, viajes de estudios, exámenes en línea de alumnos, entre
otros.
NOTA: LOS TRABAJOS ENTREGADOS FUERA DE LA FECHA SEÑALADA TIENEN LA MITAD DEL
VALOR
Unidad de Educación Media Superior Tecnológica Agropecuaria Y Ciencias del
Mar Centro de Estudios Tecnológicos
del Mar No.09 Cd. Madero Tamaulipas INSTRUMENTO 1
RUBRICA PARA EVALUAR LA CONSTRUCCION DEL MANDALA DE POLIGONOS REGULARES
VALOR=10 PUNTOS
PARCIAL: PRIMERO ASIGNATURA: Geometría y trigonometría DOCENTE: MTRA. ALHELI BARBOSA IBARRA FECHA:_____________ NOMBREDEL ALUMNO:____________________________________ GRUPO:_____________
Aprendizaje esperado: Identifica, clasifica y caracteriza a las figuras geométricas
Producto esperado: Construcción de mándala de polígonos regulares
Competencia(s) genérica(s):
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. 4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
Competencias disciplinares:
M8. Interpreta tablas, gráficas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y científicos. M4. Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos, analíticos o variacionales, mediante el lenguaje verbal, matemático y el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. M1. Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos,
algebraicos, geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas
o formales.
CRITERIO SI (2 puntos) NO (0 puntos)
1.- Margen de 1 cm.
2.- Originalidad
3.- Utiliza figuras geométricas en
su elaboración
4.- Limpieza
5.- Entrega puntual
TOTAL
Unidad de Educación Media Superior Tecnológica Agropecuaria Y Ciencias del
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del Mar No.09 Cd. Madero Tamaulipas
NOMBRE DEL ALUMNO:________________________________________________
EJERCICIO PROCEDIMIENTO RESULTADOS
a)
b)
c)
d)
e)
Unidad de Educación Media Superior Tecnológica Agropecuaria Y Ciencias del
Mar Centro de Estudios Tecnológicos
del Mar No.09 Cd. Madero Tamaulipas INSTRUMENTO 2
LISTA DE COTEJO PARA LA CONSTRUCCION DEL MANDALA DE POLIGONOS REGULARES
VALOR=5 PUNTOS
PARCIAL: PRIMERO ASIGNATURA: Geometría y trigonometría DOCENTE: MTRA. ALHELI BARBOSA IBARRA FECHA:_____________ NOMBREDEL ALUMNO:____________________________________ GRUPO:_____________
Aprendizaje esperado: Identifica, clasifica y caracteriza a las figuras geométricas
Producto esperado: Construcción de mándala de polígonos regulares
Competencia(s) genérica(s):
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
Competencias disciplinares:
M4. Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos, analíticos o variacionales, mediante el lenguaje verbal, matemático y el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. M1. Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos,
algebraicos, geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas
o formales.
Ejercicio Correcto (1 puntos) Incorrecto (0 puntos)
1.- Ejercicio 1
2.- Ejercicio 2
3.- Ejercicio 3
4.- Ejercicio 4
5.- Ejercicio 5
TOTAL
Unidad de Educación Media Superior Tecnológica Agropecuaria Y Ciencias del
Mar Centro de Estudios Tecnológicos
del Mar No.09 Cd. Madero Tamaulipas
NOMBRE DEL ALUMNO:________________________________________________
EJERCICIO PROCEDIMIENTO RESULTADO
1)
2)
3)
4)
Unidad de Educación Media Superior Tecnológica Agropecuaria Y Ciencias del
Mar Centro de Estudios Tecnológicos
del Mar No.09 Cd. Madero Tamaulipas
5)
6)
7)
8)
9)
10)
Unidad de Educación Media Superior Tecnológica Agropecuaria Y Ciencias del
Mar Centro de Estudios Tecnológicos
del Mar No.09 Cd. Madero Tamaulipas INSTRUMENTO 3 Propiedades de los triángulos
LISTA DE COTEJO VALOR=10 PUNTOS
PARCIAL: PRIMERO ASIGNATURA: Geometría y trigonometría DOCENTE: MTRA. ALHELI BARBOSA IBARRA FECHA:_____________ NOMBREDEL ALUMNO:____________________________________ GRUPO:_____________
Aprendizaje esperado: Identifica, clasifica y caracteriza a las figuras geométricas
Producto esperado: Construcción de mándala de polígonos regulares
Competencia(s) genérica(s):
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
Competencias disciplinares:
M4. Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos, analíticos o variacionales, mediante el lenguaje verbal, matemático y el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. M1. Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos,
algebraicos, geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas
o formales.
Ejercicio Correcto (1 puntos) Incorrecto (0 puntos)
1.- Ejercicio 1
2.- Ejercicio 2
3.- Ejercicio 3
4.- Ejercicio 4
5.- Ejercicio 5
6.- Ejercicio 6
7.- Ejercicio 7
8.- Ejercicio 8
9.- Ejercicio 9
10.- Ejercicio 10
Apuntes del video 1 punto extra
TOTAL
Unidad de Educación Media Superior Tecnológica Agropecuaria Y Ciencias del
Mar Centro de Estudios Tecnológicos
del Mar No.09 Cd. Madero Tamaulipas
NOMBRE DEL ALUMNO:________________________________________________
EJERCICIO PROCEDIMIENTO RESULTADO
1)
2) 3) Calcula la altura del edificio
4) 5) Calcula la altura del árbol
Unidad de Educación Media Superior Tecnológica Agropecuaria Y Ciencias del
Mar Centro de Estudios Tecnológicos
del Mar No.09 Cd. Madero Tamaulipas INSTRUMENTO 4
LISTA DE COTEJO “TEOREMA DE TALES”
VALOR=10 PUNTOS
PARCIAL: PRIMERO ASIGNATURA: Geometría y trigonometría DOCENTE: MTRA. ALHELI BARBOSA IBARRA FECHA:_____________ NOMBREDEL ALUMNO:____________________________________ GRUPO:_____________
Aprendizaje esperado: Identifica, clasifica y caracteriza a las figuras geométricas
Producto esperado: Construcción de mándala de polígonos regulares
Competencia(s) genérica(s):
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
Competencias disciplinares:
M4. Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos, analíticos o variacionales, mediante el lenguaje verbal, matemático y el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. M1. Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos,
algebraicos, geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas
o formales.
Ejercicio Correcto (2 puntos) Incorrecto (0 puntos)
1.- Ejercicio 1
2.- Ejercicio 2
3.- Ejercicio 3
4.- Ejercicio 4
5.- Ejercicio 5
Apuntes del video 1 Punto extra
TOTAL
Unidad de Educación Media Superior Tecnológica Agropecuaria Y Ciencias del
Mar Centro de Estudios Tecnológicos
del Mar No.09 Cd. Madero Tamaulipas
NOMBRE DEL ALUMNO:________________________________________________
EJERCICIO PROCEDIMIENTO RESULTADO
1)
2)
3)
4)
5)
Unidad de Educación Media Superior Tecnológica Agropecuaria Y Ciencias del
Mar Centro de Estudios Tecnológicos
del Mar No.09 Cd. Madero Tamaulipas
6)
7) Calcula la altura del árbol
8) Calcula la altura del árbol, sabiendo que la diagonal mide 15 metros.
9) Calcula lo largo del cohete
10) Calcula la distancia entre ambas ciudades.
Unidad de Educación Media Superior Tecnológica Agropecuaria Y Ciencias del
Mar Centro de Estudios Tecnológicos
del Mar No.09 Cd. Madero Tamaulipas
INSTRUMENTO 5 “TEOREMA DE PITÁGORAS”
LISTA DE COTEJO VALOR=10 PUNTOS
PARCIAL: PRIMERO ASIGNATURA: Geometría y trigonometría DOCENTE: MTRA. ALHELI BARBOSA IBARRA FECHA:_____________ NOMBREDEL ALUMNO:____________________________________ GRUPO:_____________
Aprendizaje esperado: Identifica, clasifica y caracteriza a las figuras geométricas
Producto esperado: Construcción de mándala de polígonos regulares
Competencia(s) genérica(s):
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
Competencias disciplinares:
M4. Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos, analíticos o variacionales, mediante el lenguaje verbal, matemático y el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. M1. Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos,
algebraicos, geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas
o formales.
Ejercicio Correcto (1 puntos) Incorrecto (0 puntos)
1.- Ejercicio 1
2.- Ejercicio 2
3.- Ejercicio 3
4.- Ejercicio 4
5.- Ejercicio 5
6.- Ejercicio 6
7.- Ejercicio 7
8.- Ejercicio 8
9.- Ejercicio 9
10.- Ejercicio 10
Apuntes del video 1 punto extra
TOTAL
Unidad de Educación Media Superior Tecnológica Agropecuaria Y Ciencias del
Mar Centro de Estudios Tecnológicos
del Mar No.09 Cd. Madero Tamaulipas
NOMBRE DEL ALUMNO:________________________________________________
Relaciona correctamente las siguientes columnas:
1. ( )Triángulo que tiene sus tres ángulos
agudos
2. ( ) Triángulo que tiene un ángulo recto
3. ( ) Triángulo que tienen un ángulo obtuso
4. ( )Triángulo que tiene los tres lados de
igual longitud
5. ( )Triángulo que tiene al menos dos lados
de igual longitud
6. ( )Triángulo que tienen los tres lados de
diferente longitud
7. ( ) Segmento de recta que une el vértice
de un ángulo de un triángulo con su lado
opuesto y es perpendicular a éste.
8. ( ) Punto donde se cortan las alturas de
un triángulo
9. ( ) Segmento de recta que une un vértice
de un triángulo con el punto medio de su
lado opuesto
10. ( ) Punto donde se cortan la medianas de
un triángulo
11. ( )Semirrecta que pasa por el punto
medio de un lado de un triángulo y es
perpendicular a éste.
12. ( ) Punto donde se cortan las mediatrices
de un triángulo.
13. ( ) Semirrecta que, partiendo de un vértice
de un triángulo, divide el ángulo en dos
ángulos congruentes
14. ( ) Punto donde se cortan las bisectrices
de un triángulo.
a) Obtusángulo
b) Circuncentro
c) Bisectriz
d) Escaleno
e) Baricentro
f) Mediana
g) Incentro
h) Equilátero
i) Ortocentro
j) Acutángulo
k) Isósceles
l) Mediatriz
m) Rectángulo
n) Altura
Unidad de Educación Media Superior Tecnológica Agropecuaria Y Ciencias del
Mar Centro de Estudios Tecnológicos
del Mar No.09 Cd. Madero Tamaulipas INSTRUMENTO 6
LISTA DE COTEJO “CUESTIONARIO TRIÁNGULOS”
VALOR=5 PUNTOS
PARCIAL: PRIMERO ASIGNATURA: Geometría y trigonometría DOCENTE: MTRA. ALHELI BARBOSA IBARRA FECHA:_____________ NOMBREDEL ALUMNO:____________________________________ GRUPO:_____________ Aprendizaje esperado: Identifica, clasifica y caracteriza a las figuras geométricas
Producto esperado: Construcción de mándala de polígonos regulares
Competencia(s) genérica(s):
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. 4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
Competencias disciplinares:
M8. Interpreta tablas, gráficas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y científicos. M4. Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos, analíticos o variacionales, mediante el lenguaje verbal, matemático y el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. M1. Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos,
algebraicos, geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas
o formales.
CRITERIO Excelente (1 punto) Regular (0.5 punto) Insuficiente (0 puntos)
1.- Preguntas correctas De 1 a 14 ejercicios
contestados correctamente
De 1 a 7 ejercicios
contestados correctamente
Menos de 6 ejercicios
contestados correctamente
2.- Letra legible Cuenta con excelente letra No se entiende muy bien el
texto
Irreconocible la lectura del
texto
3.- Entrega en formato PDF al
correo
El alumno entrega el trabajo en
el formato PDF al correo
señalado
El alumno entrega el trabajo
en formato WORD al correo
señalado
El alumno entrega el trabajo en
algún otro formato al correo
señalado.
4.- Limpieza Los apuntes cuentan con
excelente limpieza
Los apuntes se encuentran
más o menos limpios
Los apuntes no cuentan con la
limpieza adecuada.
5.- Entrega puntual Entrega puntualmente Entrega un día después Entrega 2 o más días
posteriores
TOTAL
Unidad de Educación Media Superior Tecnológica Agropecuaria Y Ciencias del
Mar Centro de Estudios Tecnológicos
del Mar No.09 Cd. Madero Tamaulipas
NOMBRE DEL ALUMNO:________________________________________________
EJERCICIO PROCEDIMIENTO PROCEDIMIENTO
ÁREA PERÍMETRO
a)
b)
c)
d)
e)
f) Diámetro=12 cm
g)
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Mar Centro de Estudios Tecnológicos
del Mar No.09 Cd. Madero Tamaulipas
h)
i)
j)
Unidad de Educación Media Superior Tecnológica Agropecuaria Y Ciencias del
Mar Centro de Estudios Tecnológicos
del Mar No.09 Cd. Madero Tamaulipas
INSTRUMENTO 7 “Áreas y Perímetros de Polígonos”
LISTA DE COTEJO VALOR=10 PUNTOS
PARCIAL: PRIMERO ASIGNATURA: Geometría y trigonometría DOCENTE: MTRA. ALHELI BARBOSA IBARRA FECHA:_____________ NOMBREDEL ALUMNO:____________________________________ GRUPO:_____________
Aprendizaje esperado: Identifica, clasifica y caracteriza a las figuras geométricas
Producto esperado: Construcción de mándala de polígonos regulares
Competencia(s) genérica(s):
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
Competencias disciplinares:
M4. Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos, analíticos o variacionales, mediante el lenguaje verbal, matemático y el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. M1. Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos,
algebraicos, geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas
o formales.
Ejercicio Correcto (1 punto) Incorrecto (0 puntos)
1.- Ejercicio 1
2.- Ejercicio 2
3.- Ejercicio 3
4.- Ejercicio 4
5.- Ejercicio 5
6.- Ejercicio 6
7.- Ejercicio 7
8.- Ejercicio 8
9.- Ejercicio 9
10.- Ejercicio 10
Realiza en su cuaderno formulario 1 punto extra
TOTAL
