Mapas conceptuales

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PEDAGOGÍA PARA NUESTRO TIEMPO CAPÍTULO 1: LA VIDA SE IMPONE EDUCACION Y REALIDAD Partamos deLa Educación y laLa Educación y la Realidad El Educador Frente La Vida se Impone laRealidad RealidadSon Multifactoriales a la Realidad Significa que el mundoSon todos los problemas o Factores EconómicosSe encuentran inconscientes, Significa que nadie en que tú vives, vivoo asuntos de la comunidad Factores Psicológicos no le interesa lo que ocurre puede permanecer yo y todos los seres de la ciudad en que se Factores Biológicos todo le da igual, y nunca lee a la educación sin

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PEDAGOGÍA PARA NUESTRO TIEMPO

CAPÍTULO 1: LA VIDA SE IMPONEEDUCACION Y REALIDAD

Partamos deLa Educación y laLa Educación y la Realidad El Educador Frente La Vida se ImponelaRealidad Realidad Son Multifactoriales a la Realidad

Significa que el mundoSon todos los problemas o Factores EconómicosSe encuentran inconscientes, Significa que nadie

en que tú vives, vivoo asuntos de la comunidad Factores Psicológicos no le interesa lo que ocurre puede permanecer

yo y todos los seres de la ciudad en que se Factores Biológicos todo le da igual, y nunca lee a la educación sin

humanos, tiene lugarencuentra educadores y Factores Históricos estudia o reflexiona. Estar dentro del

gracias a que la vida educandos, y el gobierno. Factores Socialesconscientes, le interesa la mundo en que vive

es posible. Factores Culturales realidad, tiene formas de y que pretende

Factor Políticos y Ecológico. Pensar se preocupa a mejorar. Educar engañándose.

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PEDAGOGÍA PARA NUESTRO TIEMPO

CAPÍTULO 2: COMPRENDAMOS ESOA LO QUE LLAMAMOS EDUCACION

un concepto difícil de definir. Rasgos Ineludibles de Toda Tipos de educación. Un Lugar Llamado escuela ¿que entendemos por Persona educada. cuidado con algunas confusiones que debemos comprendereducación? Educabilidad Educatividad sobre educación

Es el proceso de influencias Es aquel hombre o mujer Formal.Es un sistema educativoSe refiere a la institución que determinan o transfor- que aprovecha para su está graduado cronológicamente escolar, o al conjunto de

man el modo de ser, pensar desarrollo. Se refiere a lase organiza jerárquicamente. Instituciones organizadas

sentir y actuar de los seres capacidad de educarse No Formal.es organizada y sistey sistemáticas cuya tarea

humanos, se conoce como que es propia de cada matica que se realiza fuera del es la de instruir, capaci-

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Técnico es un proceso de individuo. Son las mejores sistema formal. Informal. Se tar y educar, ocurre por

Influencia internacional y lo oportunidades o posibilida-desarrolla a través de las influ- las influencias que surge

Ético busca transformar la des, se ofrecen a las perso- encías que reciben durante toda en las interrelaciones

vida y el mundo mejor nivel.nas para su desarrollo.la vida en el ambiente humano.entre ser humano.