MAPA MENTAL Una herramienta para la evaluación.

Julissa L. González G.

Diplomado en Docencia Universitaria

Unidad: Evaluación para el Aprendizaje

Noviembre, 2013

Definición

Herramienta para estructurar el

pensamiento empleando la

jerarquía y la categorización.

Trabaja a partir de las Ideas

Ordenadoras Básicas (IOB), que

son conceptos claves a partir de

los cuales es posible organizar

otros conceptos. Son la clave que

permite configurar y orientar el

proceso creativo de la asociación.

Etapas para la elaboración de un mapa mental en grupo

1. Definir el tema. El punto a tratar (problema o mejora) debe estar claramente definido y debe ser comunicado adecuadamente a los miembros del grupo.

2. Realizar una tormenta de ideas individual. Cada miembro del grupo, de forma individual, debe dedicar al menos 30 minutos para dibujar su mapa individual basado en la producción de ideas, la reconstrucción y la revisión de las Ideas Ordenadas Básicas (IOB).

3. Discutir y analizar los mapas en pequeños grupos. Se arman grupos de 3 a 5 personas para intercambiar ideas y añadir al propio mapa mental las ideas generadas por los demás. Debe emplearse al menos 30 minutos. La actitud del grupo debe ser positiva y de aceptación.

Etapas para la elaboración de un mapa mental en grupo

4. Crear el primer mapa mental múltiple. En una pantalla gigante o un papel del tamaño adecuado (rotafolio por ejemplo) se debe representar la estructura básica. Se recomienda seleccionar a una persona para que cartografíe el mapa. Deben establecerse el código de color y forma para el diseño. Las IOB serán las ramas principales y todas las ideas van siendo incorporadas al mapa mental.

5. Incubación, reconstrucción y revisión. Una vez elaborado el primer mapa, es necesario que el grupo comprenda el nuevo mapa, haga una reflexión individual del alcance hasta ese momento, y revise si es necesario agregar nuevas ideas de forma individual, y que complementen la información ya obtenida.

6. Análisis y toma de decisiones. A partir del mapa definitivo el grupo está en condiciones de tomar decisiones críticas, establecer objetivos, diseñar .planes y realizar correcciones

Usos

NOTAS

•Organizar información

•Libros, conferencias, entrevistas

MEMORIA •Fácil de recordar

DESARROLLO DE LA

CREATIVIDAD

•Fluidez de ideas

•Relaciones novedosas

Usos

RESOLUCIÓN DE

PROBLEMAS

• Identificar aspectos y sus relaciones

PLANEACIÓN

•Organización de información relevante

EXPOSICIÓN DE TEMAS

•Guía de exposición

Los Mapas Mentales como Instrumento de Evaluación

Parte de un proceso de enseñanza aprendizaje participativo o centrado en el alumno, un proceso de aprendizaje holístico.

Los mapas pueden ser usados como:

Mapas mentales simples sobre un texto, con lo que se evalúa el grado de conocimiento sobre el pensamiento expuesto por el autor.

Mapas mentales expresando el pensamiento personal, enriquecido con el material bibliográfico empleado.

Reestructuración de un mapa mental, elaborando un mapa personal a partir de la relación establecida entre dos o mas mapas.

Síntesis de ideas y conocimientos.

Los Mapas Mentales como Instrumento de Evaluación

Para que el mapa sea calificado cuantitativamente, se requiere de la definición de criterios precisos que tomen en cuenta:

El nivel del dominio o destreza en su elaboración, el dominio técnico global.

Distinción de niveles y la aplicación de las leyes cartográficas mentales.

Contenido, comprensión y organización.

Creatividad en la representación gráfica.

Referencias Bibliográficas

Buzan, Tony. Cómo crear Mapas Mentales.

Ontoria Peña, Antonio, Gómez Juan, De Luque Angela. Aprender con mapas mentales: una estrategia para pensar y estudiar.