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Alejandra Astrid Baranda Rodríguez

1 de octubre de 2012

Aula A-10

Mercadotecnia Internacional

Mapas mentales

Sambrano, Jazmín (2000), Mapas mentales, México, Alframega, pp. 75-104.

Esta lectura nos habla del origen, características y funcionamiento de los

mapas mentales, y como estos son tan útiles para nuestro desarrollo como

personas y estudiantes.

Considero que la lectura esta dividida en cuatro partes. La primera parte nos

menciona el origen e historia, en la que menciona que los seres humanos

necesitamos una clase de organización especifica para procesar información, y

es así como surge esta técnica que según el autor genera, organiza y asocia

ideas, (Página 75). La segunda parte menciona que es un mapa mental, lo

describe como una forma de registrar organizar y asociar ideas plasmadas en

un papel, (Páginas 75-77). La tercera parte habla de las características y

recomendaciones al hacer un mapa mental, menciona que el mapa mental es

una técnica que nos da las respuestas sobre las interrogantes que se generan

sobre un tema, además divide las aplicaciones, beneficios, materiales y

recomendaciones que se deben de tener para realizar un mapa mental,

(Páginas 77-87). La cuarta y última parte hablade que manera procesamos la

información, y nos menciona que el proceso tradicional es a través de

repeticiones mecánicas, así que dice que el mapa mental es la herramienta que

permite una retención mayor y mas duradera. Habla sobre diversos ejercicios

mentales así como los de palabras, para después sustituirlo por imágenes

relacionadas al tema y la comprensión sea mayor, habla sobre los mini mapas

de imágenes y los beneficios que este tiene, menciona que las palabras claves

producen ideas. También menciona que el practicar este tipo de herramienta te

puede llegar ha convertir en un experto en el proceso de información.

(Páginas 87-104).

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Las ideas principales son:

El mapa es una representación simbólica de la realidad exterior.

Técnica que genera, organiza y asocia ideas.

El mapa mental debe ser representativo de lo que se esta haciendo.

El mapa mental es una manea de generar, registrar, organizar y asociar

ideas tal y como las produce el cerebro humano.

Exigen un ambiente educativo lleno de colores, olores, sabores y mucha

Kinestesia.

El autor quiere que entendamos como trabaja nuestro cerebro y como poder

desarrollarlo al máximo, así que destaca lo importante y útil que es esta

herramienta de trabajo para un desarrollo mas completo sobre cualquier tema a

tratar.

Estoy de acuerdo con el autor en que los mapas mentales nos ayudan a

desarrollar nuestra capacidad para comprender las cosas, y me parece

perfecto que primero nos hable de cómo trabaja nuestro cerebro.

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Mapas conceptuales

Maricoy, Verónica & Vergara, Antonio, (2002) “Mapas como herramientas de

aprendizaje”, Santiago.

Este artículo habla sobre como usar los mapas mentales como herramientas

de aprendizaje, para una mejor comprensión de lo que se estudia.

Considero que el texto se divide en cuatro partes. La primera habla sobre los

términos conceptuales que se conectan y forman una unidad semántica, y que

esta establecida por relaciones jerárquicas, (páginas 2-3). La segunda parte

habla de cómo aplicar los mapas conceptuales como estrategias para el

conocimiento, menciona la forma en como pueden ser utilizados, (página 4). La

tercera parte habla sobre las formas de organizar contenidos, el cual menciona

que es necesario crear mapas para favorecer el aprendizaje. Menciona los tres

tipos de redes conceptuales. Se divide en 4 subtemas relacionados en las

formas de utilizar los mapas conceptuales, así como las formas de orientación,

de ayuda a la comprensión de textos (los pasos que deben seguirse para su

elaboración), como forma de conocer los conocimientos de los alumnos (forma

perfecta par indagar los conocimientos adquiridos), como proceso de

aprendizaje de los alumnos (los aspectos para evaluar un mapa conceptual y el

significado del mapa elaborado), (páginas 4-12). La cuarta y última parte habla

sobre los procedimientos para la elaboración de los mapas conceptuales, los

cuales están enumerados y menciona que son diez pasos.

Las ideas principales son:

Los componentes fundamentales de un mapa conceptual son: los

términos conceptuales que expresan conceptos, los conectores que

establecen relaciones significativas entre conceptos.

Se construye a partir de una selección de los conceptos más relevantes.

Favorece el aprendizaje constructivo y significativo.

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El mapa conceptual nace de la red de tema, en donde se encuentra

destacado el concepto elegido, y tiene como objetivo vincular el

concepto a la experiencia del alumno.

La simplicidad y claridad de los mapas conceptuales permite apoyar la

comprensión de textos.

Excelentes herramientas para indagar los conceptos.

El autor quiere que sepamos como y porque es bueno realizar mapas

conceptuales, los muestra para que sirven y como podemos realizarlos.

Me parece que es buena información la que nos presenta, pero siento que el

texto es repetitivo, aunque fue de gran ayuda ya que ahora sabemos para que

nos sirva utilizar este tipo de herramientas.

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Elementos Mapas Conceptuales Mapas Mentales

Tema Central El texto trata sobre los mapas conceptuales y como podemos aplicarlos como métodos de aprendizaje, para comprender lo que se estudia.

El texto trata sobre los mapas mentales, sus características y funcionamientos, y por qué son una herramienta útil en el desarrollo de los estudiantes.

Propósito del Autor El autor quiere que sepamos como y porque es bueno realizar mapas conceptuales, los muestra para que sirven y como podemos realizarlos.

El autor quiere que entendamos como trabaja nuestro cerebro y como poder desarrollarlo al máximo, así que destaca lo importante y útil que es esta herramienta de trabajo para un desarrollo mas completo sobre cualquier tema a tratar.

Subtemas Diferentes Menciona diferentes

formas de utilizarlo. Antecedentes del tema.

Investigaciones relacionadas.

Diferentes puntos de vista.

Beneficios al realizarlos

Subtemas Similares Conceptos.

Ejemplos de mapas.

Ejemplos de mapas.

Como utilizar la herramienta.

En que nos ayuda la aplicación de esta.

Conclusión del autor

El autor se enfoca más a que es importante el conocimiento de técnicas que se deben aplicar, y cuales son los criterios a evaluar a un alumno.

En este texto el enfoque o a la conclusión a la que llega el autor es que la herramienta ayuda al desarrollar el cerebro, y menciona que como técnica de aprendizaje es una técnica primordial.

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Reflexión Personal Me parece buena información y fue de gran ayuda ya que ahora sabemos para que nos sirva utilizar este tipo de herramientas y que se evalúa al realizarlas.

Me pareció más interesante este texto, creo que los mapas mentales nos ayudan a desarrollar nuestra capacidad para comprender las cosas ya que utilizamos mas creatividad en ella.

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Reseña

“Herramientas de aprendizaje”

Para comenzar tenemos dos textos que nos hablan sobre dos técnicas que se

emplean en el desarrollo de actividades para los estudiantes. Revisaremos los

dos textos acerca de mapas mentales y conceptuales. El primero “mapas

mentales” (Sambrano, 2000), y el segundo “mapas conceptuales” (Maricoy,

2002).

En el primer texto “mapas mentales” de Sambrano nos habla de como utilizar

esta herramienta para desarrollar nuestro cerebro, y de como este nos ayuda a

entender las ideas que no procesamos adecuadamente, haciéndolo todo por

medio de las imágenes. El segundo texto de “mapas conceptuales” de Maricoy

se refiere mas a una tecina mas compleja en el que se desarrollan los temas de

manera jerárquica, y esta herramienta al igual que los mapas mentales es una

forma de ayudar a entender mas eficaz lo que se esta estudiando. Los dos

textos hacen referencia a tipos de herramientas para un mejor desempeño en

el estudiante, dos herramientas muy diferentes en cuanto a proceso de

elaboración, pero las dos efectivas.

“Si una escuela quiere cambiar, necesita estimular todos los sentidos, usar a

multisensorialidad y la singularidad para abrirnos al mundo.” (Sambrano, 2000).

Los mapas mentales necesitan un poco de imaginación y creatividad, ya que

este se transmite por medio de ilustraciones.

“De todos los factores que influyen en el aprendizaje, el mas importante

consiste en lo que el alumno ya sabe; averígüese esto y enséñese

consecuentemente.” (Ausubel)Los mapas mentales son una forma perfecta de

saber los conocimientos que tiene un alumno.

Creo que las dos herramientas de estudio de las que se hablan son útiles, pero

a unas personas les funciona mejor que a otras, creo que también depende de

la manera de aprender de una persona, y depende de cómo sepa manejar lo

que se le proporciona.