Manual de convivencia - colegiosaintgermaine.cl · Directora Claudia Garrido Parra U.T.P....

COLEGIO SAINT GERMAINE SCHOOLLA FLORIDAMANUAL DE CONVIVENCIA

INTRODUCCIÓN

Este Manual de Convivencia es un texto para la vida, para la participación, para opinar, decidir y vivir en comunidad, es por esto que es una herramienta dinámica, que contiene los lineamientos fundamentales que el Colegio Saint Germaine School, tiene en cuenta para guiar el proceso formativo de sus estudiantes, en el que se declara, por una parte, los aprendizajes valóricos esperados y por otra, se plantean acciones preventivas y remediales ante eventuales trasgresiones de los mismos. De esta manera, constituye un instrumento declarativo, pero a la vez funcional en el quehacer formativo, al incluir orientaciones y recursos de apoyo a esta labor.Este manual no debe verse como un reglamento impositivo sino como un conjunto de medidas regulatorias de la sana convivencia que debe existir al interior del Colegio.Nuestro objetivo como organización es orientar permanentemente la Misión del Colegio, generando Instancias técnico administrativas, espacios educativos, dentro y fuera del establecimiento, programas de prevención de seguridad personal y estrategias para integrar a toda la comunidad escolar con el propósito de formar alumnos íntegros con identidad y valores.

Como lo señala la Ley, en este Manual de Convivencia “Se definen los Derechos y Deberes de los Estudiantes, los padres de familias o tutores, que al firmar la matrícula correspondiente, en representación de sus hijos, estarán aceptando los valores y principios institucionales, que les permitirán cumplir un papel en la sociedad y asumir las responsabilidades y deberes que les incumben, contribuyendo de esta forma a su formación integral.

Bases Legales:

Para la creación del presente Manual de Convivencia Escolar, se tuvieron como antecedentes los siguientes marcos legales.

• La Constitución Política de la República de Chile. Capítulo I: bases de la institucionalidad y Capítulo II: nacionalidad y ciudadanía.

• Declaración Universal de los Derechos Humanos.• Convención sobre los Derechos del Niño.• Ley Orgánica Constitucional de Educación N° 18.962 de 1990.


• Decretos Supremos de Educación, N° 240 del 1999 y N° 220 de 1998, en lo que respecta a los Objetivos Fundamentales Transversales.

• Instructivo presidencial sobre participación ciudadana.• Política de Participación de Padres, Madres y Apoderados en el sistema

educativo. Mineduc. 2000.• Derecho a la Educación y Convivencia Escolar, Mineduc, 2001.• Reglamento Inciso tercero del artículo 2º de la ley nº 18.962 que regula el

estatuto de las alumnas en situación de embarazo y maternidad.

Objetivos del Manual de Convivencia Escolar

• Ser un instrumento orientador de las acciones individuales y grupales de los integrantes de la comunidad educativa al interior del Establecimiento, en beneficio de una sana Convivencia Escolar.

• Crear un modelo propio y particular de Convivencia Escolar, que de respuesta a nuestras propias necesidades de resolución de conflictos, rescatando el diálogo como estrategia de negociación.

• Servir como medio para desarrollar actitudes, aptitudes, hábitos, conductas, destrezas y habilidades que conlleven a la adquisición y vivencia de valores que correspondan a las necesidades personales, familiares y sociales.

• Concientizar a la comunidad escolar acerca de sus derechos y deberes, como miembro activo de una comunidad que desea alcanzar una sana convivencia.

• Unificar criterios de toda la comunidad educativa para lograr la aplicación de estímulos y acciones correctivas y cambios de comportamiento, dentro y fuera de la institución.

• Fomentar y desarrollar los buenos hábitos. • Fomentar la práctica de los valores y los principios de comportamiento

social.

I.- ANTECEDENTES GENERALES DEL ESTABLECIMIENTO

Colegio Saint GermaineDependencia Particular Subvencionada -

Financiamiento compartidoNiveles que atiende Prebásica y BásicaUbicación Región Metropolitana, Provincia

CordilleraComuna de la Florida

Códigos R13, Prov. 6 y com. 5


Domicilio Pasaje Andalucía 8103 Fono: 28 21 711Sostenedor Servicios Educacionales Nuevo

Horizonte S.A.

Representante Sostenedor José Briones Manríquez

Presidente Rodolfo SotocosioGerente José Briones ManríquezDirectores Rene Bravo Moya

Representante Legal Jacqueline Vásquez

Directora Claudia Garrido ParraU.T.P.Inspectora General

María Antonieta Garrido ParraPamela Azolas Brevis

Decretos y Resoluciones:

Decreto Cooperador Res. 8560 – 1981Decreto Evaluación D511Planes y programas D 240Subvención Compartida RES. 3018 29-09-1994

Planes y Programas NB1NB2NB3NB4NB5NB6

• Horario de clases para la Jornada Escolar Completa (de 3° a 8° básico)

1.- Entrada: De Lunes a Viernes:3º y 4º Básico 5º,6º,7º,8º Básico8: 00 horas 8: 15 horas

2.- Salida: a.-De lunes a Jueves: 3º y 4º Básico 5º,6º,7º,8º Básico


15: 30 horas Desde las 15: 30 hasta las 16:30 horas

Salida: b.- Viernes: 3º y 4º Básico 5º,6º,7º,8º Básico13: 00 horas 13:15 horas

3.- Recreos:

3º y 4º Básico 5º,6º,7º,8º BásicoPrimer recreo: De 09:30 a 09:45 hrs. Primer recreo: De 09:45 a 10:00 hrs.Segundo recreo: De 11:15 a 11:30 Segundo recreo: De 11:30 a 11:45 Almuerzo: De 13:00 a 14:00 hrs. Almuerzo: De 13:15 a 14:15 hrs.

Tercer recreo: De 15:45 a 16:00 hrs.

• Horario de clases Jornada Escolar única ( de Pre-Básica a 2º básico)

1.- Entrada: De lunes a Viernes. A.- Jornada mañana:Pre-Kinder A Kinder A 2º Básico8: 30 hrs. 8: 30 hrs. 8: 00 hrs.

Entrada: De lunes a Viernes. A.- Jornada tarde:Pre-Kinder B Kinder B 1º Básico14: 00 hrs. 14:00 hrs. 14:00 hrs.

2.- Salida: a.- De lunes a Viernes A.- Jornada mañana:Pre-Kinder A Kinder A 2º Básico 12: 30 hrs. 12: 30 hrs. 13: 00 hrs.

Salida: a.- De lunes a Viernes B.- Jornada tarde:Pre-Kinder B Kinder B 1º Básico18: 00 hrs. 18: 00 hrs. 19: 00 hrs.

3.- Recreos: Pre-Kinder A Kinder A 1º BásicoPrimer recreo De 10:00 a 10:25 hrs.

De 10:00 a 10:25 hrs. De 09:30 a 09:45 hrs.

Segundo recreo De 11:15 a 11:30Pre-Kinder B Kinder B 2º Básico


Primer recreo: De 15: 30 a 15: 55 hrs.

De 15: 30 a 15: 55 hrs. De 15: 30 a 15: 45 hrs.

Segundo recreo De 17: 15 a 17: 30 hrs.

II.- FUNDAMENTACIÓN

1) ¿Qué tipo de Colegio queremos construir?

• Un Colegio donde todos los alumnos desarrollen las competencias necesarias para enfrentar con éxito la enseñanza secundaria y superior.

• Un colegio en donde todos los que lo componen se sientan considerados, respetados y queridos.

• Un colegio que procure desarrollar aprendizajes significativos para alumnas y alumnos (as).

• Un colegio que forme personas comprometidas con su entorno histórico, social y cultural, para que sean capaces de generar cambios positivos en su entorno.

• Un colegio que respete las normas de convivencias establecidas por los miembros que la constituyen, donde se rescate el diálogo como estrategia de negociación.

• Un colegio donde se desarrollen y practiquen hábitos, principios y valores de vida.

2) ¿Qué valores debe promover el Colegio que queremos construir?

Los procesos de convivencia social, de formación académica y de disciplina que se desarrollan en el colegio, se harán atendiendo los principios de:

• Justicia: Disposición de otorgar a cada uno de lo que se le debe tanto en el plano moral, respeto, fama, cuanto en el plano material, dar a cada uno las cosas que son suyas.

• Libertad: Capacidad de elegir, de tomar decisiones, iniciativas, comprometerse y autodeterminarse.

• Actitud Crítica: Análisis y revisión constante hacia sí mismo y otras personas, acontecimientos, fenómenos y situaciones.

• Solidaridad: Consiste en compartir nuestra persona y bienes materiales con los demás.

• Respeto: Consideración permanente y constante por la singularidad de las personas.


• Tolerancia: Aceptación de la otra persona en su manera de pensar, sentir y actuar.

• Responsabilidad: Obligación de responder por nuestros propios actos.• Pertenencia: Toma de conciencia que uno pertenece a una familia, a un

colegio y a una patria que enseña valores y ejemplos para vivir en un mundo globalizado.

• Superación: Voluntad para empeñarse en hacer bien el trabajo escolar y apreciar los buenos resultados propios y colectivos.

III.- EL COLEGIO, EN EL MARCO DE PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

• MisiónNuestra misión es formar alumnos capaces de construir sus propios

aprendizajes tomando las herramientas entregadas aplicándolas a su vida diaria, y en su beneficio para enfrentar la incorporación a la sociedad de manera exitosa.Implementando en su desarrollo el compromiso y responsabilidad.

El compromiso docente es utilizar todas las competencias profesionales, en función de entregar las herramientas necesarias para contribuir al desarrollo integral de los alumnos, en el rol de facilitador de aprendizajes, generando un ambiente adecuado basado en el respeto y tolerancia por las diferencias individuales y étnicas.

Nuestro desafío es formar alumnos íntegros con identidad y valores que les permita desarrollar al máximo sus potencialidades y contribuir a su entorno social, económico y cultural.

• VisiónAspiramos que nuestros alumnos desarrollen las competencias necesarias para enfrentar con éxito la educación secundaria y superior, aportando valores a una sociedad en constante cambio, contribuyendo al desarrollo de ésta.

Pretendemos formar personas comprometidas con su entorno histórico, social y cultural, capaces de generar cambios positivos.

A través de la educación deseamos que nuestros alumnos logren la superación personal y económica, otorgándoles las herramientas necesarias y la libertad para construir su proyecto de vida.


• Principio Orientador

- Vivir en democracia, respeto por las personas.- Comportamiento ético y moral- Respeto por los alumnos en cuanto a ritmos de aprendizaje, contenidos significativos, evaluación diferenciada.- Abierto a la comunidad- Respeto por la labor docente- Cuidado por la seguridad e integridad e integridad de loa alumnos como. Droga, Violencia, Delincuencia, Tránsito etc.- Atentos a proyectos de calidad de los aprendizajes.

• Gestión Escolar

- El aprendizaje de los niños, entendido como formación integral, es el norte que da sentido y orienta el trabajo. - Aprovechan bien los recursos de que disponen, tanto humanos como materiales. - Asigna profesores a distintas funciones y tareas, preocupándose de que cada cual se desempeñe en el cargo, nivel o asignatura que más le acomode y más se adecue a sus propias fortalezas y debilidades

• Dotación Docente

- Docentes comprometidos, agradados y gratificados en su labor- Intercambio de Ideas y experiencias entre Docentes- Provocar relación profesional otorgando tiempo y espacio.- Docentes innovadores atentos a las necesidades de los alumnos- Modestos de buenas actitudes y sentidos valóricos

• Prácticas Pedagógicas

- A través de la educación deseamos que nuestros alumnos logren la superación personal y económica, otorgándoles las herramientas necesarias y la libertad para construir su proyecto de vida.- Los profesores tienen autoridad pedagógica, son respetados por sus alumnos y, al mismo tiempo, tienen relaciones afectuosas y de mucha confianza con ellos.

• Metodologías


- Metodologías pensadas para facilitar el logro de aprendizajes de todos (as) los alumnos (as).- Destacan clases cercanas a la vida cotidiana de los alumnos, con propósitos y estructura clara.

• Cultura Escolar

Pretendemos formar personas comprometidas con su entorno histórico, social y cultural, capaces de generar cambios positivos.

• Alumnado

-Alumnos íntegros con identidad propia- Capaces de enfrentar una sociedad cambiante con éxito- Respetuosos, solidarios, perseverantes, responsables- Participantes en trabajos cooperativos- Capaces de hacer Proyectos de Vida escolar, familiar y profesional- Capaces de autoevaluarse y auto disciplinarse.

• Padres y Apoderados:

- Encaucen a sus hijos y pupilos en los tiempos que se vive con autoridad, disciplina, tolerancia y amor, mediante una comunicación permanente- Reforzar constantemente hábitos y actitudes.- Preocupados y comprometidos con el aprendizaje de los alumnos vinculándose con el colegio- Apoderados responsables con sus deberes y obligaciones hacia el colegio

• Del Director

- Comprometido con el colegio- Facilitador de Iniciativas- Genera espacios y tiempo para crear relaciones profesionales y de su

comunidad escolar- Busca recursos pedagógicos de carácter técnico, administrativo, humano y legal.- Genera Proyectos en bien de los alumnos y comunidad

• De los Asistentes de la Educación


- Ser modelos de buenas actitudes y buen trato- Responsables en sus tareas- Idóneo en su desempeño

• De los Sostenedores

- Comprometidos con la Educación- Facilitadotes en la labor docente - Cumplidores de las normativas legales- Buen relacionador

IV.- PERFIL DEL (DE LA) ALUMNO(A) QUE FORMA NUESTRO COLEGIO

Los alumnos que son parte de nuestro colegio serán capaces de:

1.- Enfrentar con éxito una sociedad cambiante.2.- Actuar con responsabilidad, autonomía y compromiso frente a sus deberes personales y sociales.3.- Ser respetuosos, solidarios, perseverantes en su vida escolar, familiar y personal.4.- Aprender a observar su entorno, explorar nuevas experiencias y adquirir

nuevos conocimientos.5.- Autoevaluarse y auto disciplinarse.6.- Resolver los problemas en forma pacífica, adecuada y oportuna.7.- Participar y trabajar en forma cooperativa, aportando ideas y brindándose

apoyo mutuo.

V.- DERECHOS

Derechos de los alumnos

Todos los alumnos del colegio tienen derecho a:


• Ser respetados como persona en la diversidad de su etnia, sexo, religión estrato social y situación académica. No considerándose un atropello a la dignidad, la exigencia de las normas que rigen el Manual de Convivencia.

• Recibir una formación integral de calidad en sus dimensiones: espiritual, cognitiva, corporal, ética, afectiva.

• A ser acompañado en la planificación de su Proyecto de Vida.• Expresarse libremente en un marco de respeto y tolerancia.• A que los profesores lo escuchen al plantear sus opiniones, dudas e intereses.• Elegir y participar activamente en sus Centros de Estudiantes.• Tener un apoderado responsable y un reemplazante quien lo subrogue sólo

en casos de incapacidad del titular.• Recibir atención y apoyo en consultas e inquietudes del personal directivo,

docente, de inspectoría, administrativo y asistentes de la educación del establecimiento.

• Ingresar y permanecer en el Colegio fuera del horario regular de clases, con la autorización de la autoridad respectiva, utilizando las dependencias del Establecimiento en actividades escolares y extraescolares, según las normas vigentes.

• Ser informado oportunamente por escrito de las sanciones disciplinarias dispuestas por el Colegio.

• Al incurrir en una falta, a ser escuchado en la explicación de las equivocaciones, siempre que se respete la dignidad de las personas y los valores de convivencia escolar.

• A la posibilidad de acudir personalmente o a través de su apoderado a instancias superiores en caso de no ser escuchado, siguiendo los conductos regulares existentes.

• Retirarse del Colegio antes del horario normal, sólo con el retiro personal de su apoderado o apoderado suplente.

• Ingresar atrasado al Colegio por algún motivo de fuerza mayor y justificado por el Apoderado.

• Asistir a actos externos en representación del Colegio durante el horario normal de clases, previa autorización escrita del Apoderado.

• Ser informado con claridad y oportunamente de sus rendimientos y logros de aprendizaje.

• A ser informado de horarios, actividades, calificaciones y observaciones contenidas en la hoja de vida personal.

• No asistir a una prueba, en caso de enfermedad o duelo debidamente respaldado por un Certificado Médico o por su apoderado respectivamente.


• A tener condiciones adecuadas y una implementación apropiada en la clase de Educación Física.

• Participar activamente en la vida artística cultural de nuestra comunidad.• Participar con su grupo de pares en organizaciones para elaborar proyectos e

intercambiar ideas.• Desarrollarse en un ambiente que resguarde la integridad física, emocional

y/o moral.• Estudiar en un ambiente libre de contaminación acústica, donde se respeta la

tranquilidad y silencio necesario para favorecer la concentración y buen desarrollo de las clases.

• A recibir los primeros auxilios en caso de accidente, a comunicar con prontitud la situación a los padres y a facilitar la derivación a una atención médica especializada si fuere necesario.

• A permanecer en el colegio las alumnas que se encuentren en situación de embarazo o maternidad y de recibir facilidades académicas en el caso que sea necesario.

• Toda alumna madre de un lactante tiene derecho a darle alimentación y amamantamiento a su hijo(a), para ello deberá acordar con inspectoría general los horarios para salir del establecimiento, para lo cual su apoderado deberá firmar la autorización por el período que dure la lactancia. Si así lo quisiera podrá recibir a su hijo(a) en el propio establecimiento para amamantarlo y/o alimentarlo, disponiendo para ello de un lugar tranquilo.

• A conocer el Manual de Convivencia Escolar.• A conocer el Reglamento de Evaluación y Promoción Escolar.• recibir un trato preferencial en el caso de tener necesidades educativas

especiales.• ser evaluados y promovidos de acuerdo a un sistema objetivo y transparente.• Ser reconocido delante de sus pares, apoderado y comunidad educativa por

destacarse en actividades curriculares, extracurriculares y valóricas.

Derechos de los apoderados

Todos los apoderados del colegio tienen derecho a:• Conocer el desarrollo académico y personal de su pupilo.• Representar a su pupilo en todas las instancias que se requieran.• Participar en las organizaciones de padres y apoderados, proyectos y

comisiones del colegio.


• Conocer el Manual de Convivencia Escolar y el Reglamento de Evaluación y Promoción Institucional.

• Recibir sugerencias que orienten el proceso de búsqueda de soluciones ante eventuales dificultades académicas, valóricas y conductuales que afecten a su hijo(a).

• A solicitar información y a estar informados de sobre las actuaciones o sanciones que se impongan a sus hijos(as); así como ser informados de las faltas graves cometidas.

• Ser atendido, en caso solicitado, por la persona requerida según horario establecido.

• Ser tratado con respeto y consideración por parte de todos los miembros de la Comunidad Educativa.

• Tienen derecho a participar en el desarrollo del proyecto educativo.

Derechos de los profesores

Todos los profesores del colegio tienen derecho a:

• A recibir un trato justo y respetuoso por parte de sus superiores, sus colegas, padres y sus alumnos.

• A que se respete su integridad física y moral y su dignidad personal, no pudiendo ser objeto, en ningún caso, de tratos vejatorios o degradantes.

• A la libertad de expresión, sin perjuicio de los derechos de todos los miembros de la comunidad educativa y el respeto que merecen las instituciones de acuerdo con los principios y derechos contemplados en el Ideario Institucional.

• A perfeccionarse permanentemente para actualizar sus conocimientos y mejorar su desempeño profesional y su desarrollo personal.

• A que se respete su libertad de conciencia, sus convicciones religiosas, morales o ideológicas, así como su intimidad en lo que respecta a tales creencias o convicciones.

• A un trabajo colaborativo con los demás colegas para el mutuo enriquecimiento, intercambiando estrategias y materiales metodológicos y romper así el aislamiento pedagógico.

• Los profesores podrán vincularse a distintas entidades como colegios profesionales, federaciones, asociaciones, etc., voluntariamente y con el propósito de mejorar su calidad de vida.

• A desarrollar actividades de esparcimiento y/o recreativas para mejorar su rendimiento en su trabajo.


• Proponer las iniciativas que estimaren útiles para el progreso del establecimiento.

Derechos de los asistentes de la educaciónTodos los asistentes de la educación del colegio tienen derecho a:

• Trabajar en un ambiente armónico y de sana convivencia, tolerancia y respeto mutuo.

• Que se respete su integridad física y moral, no pudiendo ser objeto de tratos vejatorios o degradantes.

• Recibir un trato igualitario y respetuoso de parte de los demás integrantes de la comunidad escolar.

• Proponer iniciativas que estimen útiles para el progreso del establecimiento.• Contar con un espacio físico para guardar sus pertenencias.

Derechos del sostenedor

Los derechos del sostenedor son:

• Establecer un proyecto educativo de conformidad a la letra b) del artículo 44 de la Ley General de Educación.

• Establecer planes y programas propios de acuerdo al artículo 30 y/o 31 de la Ley General de Educación. .

• Solicitar, cuando corresponda, financiamiento del Estado, de conformidad a la legislación vigente y los demás que las leyes especiales establezcan

VI.- DEBERES

Deberes de los Alumnos

Los deberes de los Alumnos del colegio son:• Participar en forma responsable, activa y constructiva en todas las

actividades escolares.• Acatar los reglamentos y disposiciones establecidas por el Colegio.• Aceptar responsablemente las medidas disciplinarias adoptadas por

Inspectoría General o por el profesor, según sea la situación.• Respeto por nuestro Himno Nacional en actos cívicos donde las

circunstancias lo requieran.


• Participación disciplinada para el normal desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje.

• Portar permanentemente y en buenas condiciones la Agenda Escolar, que es un documento oficial y un instrumento de comunicación con los padres y apoderados.

• Asistir regular y puntualmente a clases, superando el 85% de asistencia para poder ser promovido.

• Presentarse con su apoderado para justificar las inasistencias a clases y/o actividades planificadas por el Colegio.

• Asistir puntualmente a los diversos actos oficiales del colegio a los cuales haya sido expresamente citado y de cuya realización el apoderado tendrá constancia por escrito en la Agenda Escolar.

• Cumplir puntualmente con el horario de clases, de acuerdo a su jornada y el nivel de enseñanza correspondiente.

• Permanecer en el establecimiento sólo lo que duren las actividades académicas o de extra-escolar.

• Para poder retirar a un alumno o alumna del establecimiento durante el horario de clases, el apoderado debe presentarse en la inspectoría correspondiente, desde donde se autorizará el retiro sólo por causa justificada, quedando constancia de la salida en el registro respectivo. En cualquier caso el alumno o alumna no podrá salir del Colegio hasta que su apoderado se presente a retirarlo.

• El alumno debe cumplir con el horario de inicio, finalización y/o cambio de actividad en el horario del Colegio.

• Desalojar con prontitud aulas, laboratorios y talleres durante los períodos de recreo.

• Los alumnos deberán salir siempre en orden de la sala de clases, ya sea en los cambios de horas o en los recreos o al finalizar la jornada.

• En los cambios de hora, al alumnado le está estrictamente prohibido hacer abandono de la sala, salvo cuando les corresponda realizar una actividad en otra dependencia del establecimiento; en todo caso le corresponderá al profesor o inspector dar las indicaciones y autorizaciones necesarias para el cumplimiento de esta normativa.

• Durante las horas de clases, los alumnos no deambularán por los pasillos ni podrán permanecer en la sala de computación, kiosco, baños o en otras dependencias del establecimiento, salvo en caso que sea autorizado por un docente, el que informará cuando sea necesario a Inspectoría General.

• Atender las indicaciones que dé el adulto responsable en caso que un profesor falte a clases o por cualquier razón llegue tarde, En ningún caso los


alumnos podrán ausentarse de la clase o llegar tarde a ella argumentando la falta de asistencia del profesor.

• No está permitido el uso de cualquier objeto tecnológico: walkman, radio, celulares, discman, reproductores de mp3, etc. Si los trajera serán requisados y entregados sólo al apoderado al finalizar el año escolar.

• Durante la realización de una clase o una actividad educativa no está permitido: masticar chicles, ingerir comidas o bebidas, ni alterar el normal desarrollo de las actividades educativas, realizando ruidos innecesarios por los pasillos y dependencias del establecimiento, molestar hacia el interior de la sala de clases, interrumpir o ingresar a éstas sin autorización de Inspectoría.

• Es obligación del alumno cuidar todos los útiles y materiales que el colegio le entregue, mostrando siempre respeto por la propiedad ajena.

• Los equipos informáticos sólo pueden ser manipulados con autorización del profesor que esté en el aula durante esa clase y siguiendo siempre sus indicaciones. Los computadores constituyen un material de apoyo al aprendizaje, por lo que no está permitido su uso para otras finalidades (visita de páginas no educativas, envío de correos ofensivos, etc.).

• El alumno que sea sorprendido ocasionando intencionalmente deterioros en el material del Colegio o en su infraestructura, será sancionado y se notificará a su Apoderado para que cancele los gastos que impliquen su reparación y/o su reposición.

• Los alumnos deberán cuidar permanentemente el aseo y el orden de todos los lugares del Colegio, especialmente de su sala entre horas de clases, antes de salir a recreo y una vez finalizada la jornada escolar, del mismo modo de los patios durante los recreos y en el período de colación.

• No rayar las murallas de cualquier dependencia del colegio, bancos y sillas de las salas o donde se realice una actividad educativa, mantener el aseo de los baños, haciendo buen uso de los artefactos y de los elementos de aseo.

• Comportarse con respeto en toda actividad organizada por el Colegio, sea en las dependencias del establecimiento o fuera de estas, cuando expresamente está representando al Colegio o vista su uniforme.

• Demostrar un comportamiento correcto, en el caso de pololeos, deben ser recatados en señal de respeto por la comunidad y dejando las manifestaciones de cariño para su tiempo fuera del colegio.

• Mantener un trato deferente y respetuoso con el personal directivo, docente, administrativo y de servicio.

• Mostrar consideración y cortesía con todos los compañeros de curso y condiscípulos del Colegio.


• Solucionar los conflictos a partir de la práctica de la no violencia y el diálogo, fundamentado por la verdad, siguiendo las instancias regulares, evitando las agresiones verbales y físicas.

• Estudiar y esforzarse por alcanzar el máximo de desarrollo de sus capacidades

Deberes de los Apoderados

Los deberes de los Apoderados del colegio son:• Ser un fiel colaborador con el colegio y los profesores.• Es deber del apoderado, por la importancia que tiene en la formación de su

pupilo, informarse de las actividades del colegio así como de las comunicaciones contenidas en la Agenda, firmando como recibida.

• Deberá asistir a todas las reuniones o citaciones, demostrando una actitud de participación, cooperación y de compromiso con su pupilo y con el colegio.

• Deberá cumplir y ayudar a cumplir el reglamento de los alumnos.• Deberá justificar previamente su inasistencia a reunión de padres y

apoderados y presentarse en la fecha más próxima de atención por parte del profesor jefe para interiorizarse de los puntos tratados en dicha reunión.

• Cada apoderado debe informar a la brevedad cualquier cambio de domicilio o número telefónico de red fija.

• Hacerse cargo del cumplimiento oportuno de todas las obligaciones escolares del alumno, observando que realice, responsablemente, sus tareas, trabajos, ejercicios e investigaciones, además, preocuparse que rinda las evaluaciones que se hayan aplicado durante su inasistencia a clases.

• Responsabilizarse porque acuda al Colegio con su uniforme de Educación Física y todos los materiales que los docentes soliciten.

• Ocuparse periódicamente de la presentación personal de su alumno.• Respetar y acatar las sanciones que le asignen al alumno, cuando no haya

cumplido con sus deberes.• Mantener un trato cordial y formal con todos los miembros de la comunidad

educativa.• Las agresiones de tipo física verbal o material que realice un apoderado

frente a cualquier funcionario del colegio, será causal inmediata de término de su calidad de apoderado y/o cancelación de la matrícula de su pupilo, si así lo amerita.

• El apoderado tiene la obligación de asumir los costos de daños o perjuicios ocasionados por su pupilo, todo esto dentro de un plazo acordado por dirección.


• Deberá velar por que los horarios de ingreso a clases y retiro del establecimiento sean dentro de los señalados por el colegio.

• Para resolver situaciones específicas en el curso o situaciones personales de un estudiante, el apoderado deberá solicitar entrevista con el Profesor Jefe y seguir conducto regular, si lo amerita.

• Cumplir puntualmente con los compromisos financieros que haya contraído con el Colegio.

• Proporcionar a los estudiantes el uniforme escolar y materiales necesarios para realizar el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje.

• Poner en conocimiento de la Dirección, cualquier situación de abuso o maltrato hacia algún estudiante, por parte de adultos de la Institución.

• Respetar los espacios físicos de que dispone el Colegio para la realización de sus actividades escolares (patios, pasillos, cancha, salas de clases, etc.).

• Los apoderados que no cumplan con su función, se les solicitará cambio de apoderado.

• Asistir obligatoriamente a las reuniones de Apoderados en un porcentaje no inferior al 90%, salvo en casos debidamente justificados. Para justificar la inasistencia debe acercarse a conversar personalmente con el Profesor Jefe. Es su deber informarse de lo tratado en las reuniones a las cuales no ha asistido y los acuerdos acatarlos.

• El apoderado tiene el deber de respetar los procedimientos y horarios establecidos para ser atendido, recibir, entregar información, etc.; no pudiendo ingresar al Colegio (aula, pasillos, cancha) si no es debidamente autorizado.

• El apoderado no puede reprender a ningún alumno(a) del establecimiento por motivos de situaciones o conflictos que se pueden haber provocado con su hijo(a). Para ello debe recurrir a las instancias que el Colegio tiene dispuestas para estos casos.

• El apoderado debe asumir que el portal Web del Colegio www.myschool.cl es un medio oficial y válido para mantenerse informado de todo lo referente al colegio y su interacción con él.

Deberes de los profesores

Los deberes de los Profesores del colegio son:

• Ejercer la función docente en forma idónea y responsable.


• Hacer respetar la presentación personal del alumno de acuerdo al Manual de Convivencia escolar.

• Trabajar en una sala limpia y dejarla en óptimas condiciones para la clase siguiente.

• Mantener un silencio relativo durante la clase y utilizar un lenguaje formal.• Respetar la distribución de puestos realizada por el Profesor Jefe.• Responsabilizarse por la conducta del curso a cargo en actividades cívicas.• Respetar el horario de inicio y término de la clase.• Cada profesor, en especial el profesor jefe, debe exigir a los alumnos el uso

de la Agenda Escolar.• Revisar periódicamente los cuadernos de sus alumnos.• Calendarizar oportunamente pruebas y trabajos y registrarlo en myschool.• Realizar la evaluación en la fecha acordada con anterioridad.• Registrar las calificaciones en el Libro de Clases no más allá de 15 días de

aplicado el instrumento de evaluación.• No autorizar a alumnos para salir de la sala durante las horas de clases.• Si se hace necesario enviar a un alumno fuera durante la hora de clases, el

docente estará obligado a hacerlo con una guía de trabajo en relación a materias que se tratarán durante la clase y supervisar dicho trabajo.

• Controlar y registrar asistencia diaria clase a clase.• No permitir el uso de celulares, audífonos, mp3, etc. durante la clase.• Cumplir con los plazos señalados en la realización de cualquier tarea.• Responsabilizarse del sacar a todos los alumnos de la sala de clases al

término de la hora de clases.• Registrar la atención de apoderados en el libro de clases.• En caso de Licencia médica, hacerla llegar en los plazos correspondientes a

secretaría.

Deberes de los asistentes a la educación

Todos los asistentes de la educación tienen el deber de:• Ejercer su función en forma idónea y responsable.• Respetar las normas de convivencia del establecimiento en que se

desempeñan.• Brindar un trato respetuoso a los demás miembros de la comunidad

educativa.

Deberes del sostenedor


El sostenedor tiene el deber de:• Mantener los requisitos de reconocimiento oficial del establecimiento

educacional que representan.• Destinar la subvención y aportes contemplados por las leyes a la prestación

del servicio educacional; garantizar la continuidad del servicio educacional.• Otorgar una educación de calidad de conformidad a los estándares que se

establezcan en la forma que determine la ley.• Rendir cuenta pública de los resultados académicos de sus alumnos, y,

cuando reciban financiamiento estatal, rendir cuenta del estado financiero de sus establecimientos.

• Respetar y cumplir con lo establecido en Contrato de Trabajo, suscrito con cada persona que labora en el Establecimiento.

• Cancelar las remuneraciones pactadas en conformidad a lo que estipulan las leyes vigentes.

• Instruir al personal de los beneficios otorgados por los organismos previsionales y de seguridad social.

• Respetar al personal del Establecimiento en su calidad de persona y/o profesional.

• Escuchar reclamos, sugerencias o peticiones, buscando soluciones adecuadas a lo planteado por el personal, tanto individual como grupalmente.

• Otorgar las facilidades necesarias y suficientes para que personal de Mineduc, Secreduc o Deproved, realicen su labor de supervisión de la calidad del servicio y visitas inspectivas al Establecimiento.

• Cuidar los materiales comprados por el Centro de Padres.

Deberes del colegio:

Los deberes del colegio son:

• Disponer las acciones pertinentes, sistemas operativos, recursos financieros y gestión general que le permitan cumplir los objetivos establecidos en el Proyecto Educativo.

• Disponer y velar porque todo el personal adulto que trabaja en el Colegio exprese en su trabajo y en las relaciones con todos los miembros de la Comunidad Educativa, los valores de responsabilidad, honestidad y respeto.

• Debe especialmente proteger el derecho del estudiante de estar en un ambiente formativo sano, libre de situaciones de maltrato físico, sexual o psicológico, proveyendo una normativa y procedimientos claros en la búsqueda de este objetivo.


• Disponer los medios y procedimientos necesarios para acoger, evaluar y solucionar los conflictos que atenten contra los objetivos básicos de este establecimiento.

• Facilitar la permanencia de las alumnas que se encuentren en situación de embarazo o maternidad, y otorgarles las facilidades académicas del caso.

VII.- NORMATIVA ESCOLAR

Las normas sobre trabajo escolar, responsabilidad y disciplina del (de la) alumno(a) contenidas en el presente Manual, tienen como finalidad contribuir a un desarrollo integral de la persona, inculcando valores mediante la formación de hábitos de trabajo, actitudes sociales positivas y de participación sensata, asertiva y responsable, en las diversas actividades de la vida y el trabajo escolar.

1.- Asistencia a clases.

• El alumno tiene la obligación de asistir a todas las actividades y clases programadas del colegio. Su ausencia deberá ser comunicada por escrito a través de su libreta o por su apoderado

De acuerdo a la legislación vigente el alumno(a) deberá cumplir, con el 85% de la asistencia anual como requisito de promoción. (Art. 61 Manual de Procedimientos Evaluativos).

2.- Justificación de las Inasistencias.

• Toda AUSENCIA debe ser justificada por ESCRITO y en caso de más de un día traer certificado médico, de lo contrario si hay prueba en ese día obtendrá nota 2.0.

• Si las inasistencias se prolongan por más de 15 días consecutivos sin previo aviso, el colegio puede proceder a cancelar la matricula y vacante como alumno regular.

3.- Libreta de Comunicaciones Oficial del Colegio.

La libreta de comunicaciones debe venir TODOS LOS DIAS, y el alumno debe consignar todos los datos de identificación tanto del alumno como de su apoderado, debidamente actualizados, al inicio del año escolar correspondiente y en caso de


llevar una nota se debe volver firmada, de lo contrario el alumno deberá venir con su apoderado, o será devuelto con un auxiliar.

4.- Puntualidad. • Atrasos al inicio de la jornada.

El alumno que no llegue a la hora de entrada 08:00 ó 08:15 horas en la mañana y 14:00 horas en la tarde, será consignado en un libro de atrasos, y cuando acumule cuatro atrasos en el semestre, deberá presentarse en el colegio con su apoderado, si persiste la situación será suspendido previa notificación al apoderado considerándose como falta grave, tendrá como franquicia cuatro atrasos por semestre.

• Atrasos durante la jornada, entre clases, o después de recreos.

1.- Se espera que después de los recreos, el (la) alumno(a) haga ingreso a la sala de clases inmediatamente, después del toque de timbre.2.- Para las actividades extra programáticas, se informará oportunamente a los apoderados el horario de ingreso y salida que el (la) alumno(a) deberá cumplir, a esto se suma la presentación de la autorización escrita donde faculta al (a la) alumno(a) para la salida a la actividad.

• Salida antes del término de la jornada.

1.- Toda salida fuera del horario es avisada por escrito y en el pizarrón de la Entrada. Es de exclusiva responsabilidad del apoderado si no se entera por su libreta o por los avisos puestos en el pizarrón, motivo por el cual se exige le firmen las comunicaciones, ya que es el único elemento con que se cuenta para saber si el apoderado tomó conocimiento de la salida anticipada o situación de su alumno.2.- Toda salida de un (a) alumno(a) antes del término de la jornada escolar, deberá ser solicitada y efectuada personalmente por el apoderado.

5.- Presentación personal.

• Presentación diaria.

1.- Todo alumno debe presentarse al establecimiento perfectamente uniformado y aseado.2.- Todo alumno deberá mantener su cabello aseado y ordenado: Varones corto y damas tomado o con cintillos.


3.- La uñas deberán estar cortas, limpias y sin barniz o esmalte4.- Se prohíbe el uso de maquillaje (pintura de labios, sombra de ojos, delineador, etc.)5.- Queda prohibido el uso de joyas (pulseras, collares, anillos grandes). Los aros deben ser pequeños y usarse sólo en las orejas.6.- Por medida de salud y formalidad, se prohíbe el uso de piercing.

• Del Uniforme Escolar en verano.

Todo alumno debe usar siempre su uniforme escolar reglamentario del colegio en forma ordenada en todas las actividades escolares. El uniforme debe estar en perfectas condiciones:

De kinder a 4º Básico De 5º a 8º BásicoVarones Pantalón gris, polera del

colegio, chaleco o parka azul, Zapatos negros y cotona azul.

Pantalón gris, polera del colegio, chaleco o parka azul y Zapatos negros.

Damas Falda azul del colegio, polera del colegio, calcetas azules, zapatos negros, cintas y coles (etc.) azules y delantal rosado.

Falda azul del colegio, polera del colegio, calcetas azules, zapatos negros, cintas y coles (etc.) azules.

• Del Uniforme Escolar en invierno:

En invierno se permitirá los siguientes vestuarios:1.- Las damas pueden usar pantalón azul.2.- Una camiseta de color blanco, bajo la polera.3.- Se pueden usar en tono azul: Bufandas, guantes, cuellos o gorros (su uso está prohibido dentro las salas de clases)

• Del uniforme de Ed. Física

El buzo del colegio es obligatorio de kinder a octavo año básico de color rojo y azul (se vende en el establecimiento). No se permitirán prendas alternativas a menos que el apoderado justifique personalmente en alguna ocasión especial.

El uniforme de Educación Física se usara en las siguientes instancias.


a) Durante las clases de E. Físicab) Durante los talleres extraprogramáticosc) Durante las salidas a terreno solo cuando se comunique.

Queda estrictamente prohibido usar el pantalón del buzo tipo ¨pitillo¨ o tipo ¨bombacha¨o con las extremidades de éste sujetas por elásticos. Aquel alumno que no acate la norma no podrá ingresar al establecimiento

Para los(as) alumnos(as) que se eximen de Educación Física, el plazo para presentar certificado médico y realizar el trámite correspondiente, vence el 30 de Abril de cada año, salvo excepciones.

Observación: cualquier situación especial en relación a esta obligación deberá ser informada por el apoderado y autorizada por la Dirección del Establecimiento.

6.- Sustancias y objetos prohibidos.

• Se prohíbe usar o portar dentro del Colegio Objetos como: Notebook, Radios, discman, mp3, mp4, ipod, celulares, planchas o alisadores de pelo, juegos electrónicos de cualquier tipo.

• Se prohíbe ingresar, y por ende, consumir dentro del colegio, elementos como: Cigarrillos, licores, y todo tipo de sustancias ilícitas (drogas), en general.

• Se prohíbe ingresar al Colegio toda clase de objetos como: Armas de fuego, armas cortopunzantes, tóxicos, explosivos, pornografía de cualquier tipo.

7.- Salud y Seguridad Estudiantil.

• En caso de enfermedades.

1.- El servicio de Primeros Auxilios del Colegio sólo brinda atención primaria, es decir, no se considera la atención de heridas sufridas en el hogar o tratamientos médicos (salvo excepciones).2.- Cuando un estudiante se encuentre enfermo o se sienta muy mal, debe permanecer en casa por su bien y el de los demás. Si el alumno asiste a clases en esas condiciones se llamará al apoderado para que lo retire.


• En caso de Accidente.

1. En caso de accidente del alumno en el colegio o trayecto a su casa, el colegio cumplirá el Reglamento de Seguridad Escolar Nacional, avisará a los padres, ellos enviarán alguna persona responsable que trasladará al enfermo a la Posta de Primeros Auxilios más cercana. El Servicio Nacional de Salud, otorgará las prestaciones necesarias en forma gratuita. Para nuestro Establecimiento, a través de la Posta de Urgencias del Hospital Josefina Martínez, que se encuentra ubicado en Avenida Camilo Henríquez 3691 en la comuna de Puente Alto.

2. Si se diera la situación de atención médica de mayor envergadura y si sus padres no se presentasen al lugar requerido se facultará a la Dirección para que se adopten las medidas más convenientes en bienestar de la salud del alumno.

3. En caso de que la acción médica y/o el tratamiento propuesto no fuere eficaz o produjese alguna secuela y/o daño, la Administración y Dirección quedara liberada de toda responsabilidad y acción judicial que fuese tomada por apoderados y/o requeridas por terceros.

8.- Deberes Académicos.

• Incumplimiento de tareas, trabajos o investigaciones solicitadas.

Respecto de las entrega de trabajo será responsabilidad del alumno (a) hacerlos llegar en la fecha determinada para ello, sobre todo si éstos han sido pedidos con antelación, de no hacerlo el profesor está autorizado para bajar un porcentaje de la calificación, que él determine correcto y de dar el plazo que considere necesario. Si el alumno no cumple el profesor debe citar al apoderado y llegar a un acuerdo entre ambos para que el alumno presente su tarea o trabajo.

9.- Salidas.

El alumno deberá participar en las salidas a terreno de acuerdo a las siguientes normas:

• Presentar autorización del apoderado• Presentación personal según la ocasión• Cumplir los hábitos de buena convivencia, conducta e higiene• Cumplir los horarios establecidos• Mostrar una actitud de respeto• Cumplir con las actividades propuestas para la salida a terreno


• No portar elementos como: alcohol, tabaco, drogas, alucinógenos y objetos corto punzantes o peligrosos.

• No ingerir bebidas alcohólicas, tabaco, drogas, etc.• El alumno deberá abstenerse de llevar otros objetos no autorizados que

representen peligro para la seguridad individual o grupal.• Realizar la tarea o trabajo anexo que el profesor haya considerado pertinente

para mejorar el aprendizaje de la actividad.

10.- Evaluaciones.

• Inasistencia a las evaluaciones.

1. Alumnos inasistentes a pruebas deben traer certificado médico o justificación personal por el apoderado.

2. Los alumnos que cumplan con el punto anterior optan a la nota máxima de no ser así tendrán la nota mínima aún cuando se saquen un siete.

3. Todas las inasistencias a evaluaciones previamente fijadas deberán quedar consignadas en la hoja de vida del alumno.

• Alumno(a) que copia o plagia alguna evaluación (como pruebas, trabajos o tareas con notas o cualquier instrumento aplicado).

Si un alumno es sorprendido copiando en una prueba o un trabajo o una tarea con nota, deberá aceptar las siguientes medidas:1.- Le será retirada la prueba y podrá ser aplicado de inmediato una evaluación con un grado de dificultad mayor y/o ser citados en una nueva fecha para rendir dicha evaluación; en ambos casos con nota máxima 5.0. El profesor informará a UTP y deberá citar al apoderado para informar del hecho.2.- Se incorporará en forma inmediata este antecedente en la hoja del libro de clases para situaciones futuras, informando al apoderado tal situación.3.- El alumno deberá hacer un compromiso que esta situación no se volverá a repetir, frente al profesor y el apoderado, dejándolo por escrito en el libro de clases.

• Alumno (a) que entrega una prueba en blanco o se niegue a realizarla, sin justificación.

1.- Si un alumno entrega una prueba en blanco, deberá conversar con el docente esta situación al final de la jornada y juntos deberán buscar un acuerdo que


beneficie el aprendizaje del (de la) alumno(a). En este sentido, es importante que el (la) alumno(a) pueda rendir nuevamente la evaluación, a través de una prueba oral o escrita, a criterio del docente, aunque en esta segunda oportunidad la escala de notas será graduada de modo diferente, según lo estime el docente.2.- Si el alumno(a) se negara a rendir la prueba escrita, trabajo u otros, deberá registrar por su puño y letra las razones de tal actitud. El profesor está facultado para darle una segunda oportunidad así lo estime necesario. De persistir la conducta, pasará el caso a ser regulado por Inspectoría General y/o UTP.

• Alumno(a) que adultera o falsifica sus calificaciones.

Destruir en forma total o parcial documentos oficiales del Colegio o adulterar documentos oficiales del Colegio es una falta de Extrema gravedad, por lo cual el colegio realizará las siguientes medidas:1.- citar en forma inmediata al apoderado para comunicarle la falta y la sanción que establezca el colegio, que puede ser desde una suspensión de clases hasta una cancelación de matrícula. Esto va a depender de los atenuantes y agravantes del caso.

• Alumno(a) que no entrega una prueba o un trabajo al término de la clase.

Los alumnos deberán entregar los trabajos y cumplir con las exigencias en cada asignatura en las fechas indicadas. El no cumplimiento de lo anterior quedará consignado en la hoja de vida del alumno y de reiterarse la conducta se le citará el apoderado.

VIII.- PROCEDIMIENTOS ANTE FALTA COMETIDA

Tipos de las Faltas:

• Falta Leve: Actitudes y comportamientos que alteren el normal desarrollo del proceso de enseñanza - aprendizaje, pero que no involucren daños psíquicos ni físicos a otros miembros de la comunidad. El incumplimiento de una falta leve se sancionará de acuerdo a lo establecido en el Manual, pudiendo ir desde una amonestación verbal hasta un compromiso.La reiteración de faltas leves se considerará como falta grave.


• Falta Grave: Actitudes y comportamientos que atenten contra la integridad física y psíquica de sí mismo, de otro miembro de la comunidad escolar, el bien común y/o acciones deshonestas, que alteren la normal convivencia en el proceso de aprendizaje o en cualquier instancia en la que esté involucrado el estudiante en las diversas actividades académicas, formativas, artístico-culturales, entre otras. El incumplimiento de una falta grave se sancionará de acuerdo a lo establecido en el Manual, pudiendo ir desde un compromiso hasta una condicionalidad.La reiteración de faltas graves se considerará como falta de extrema gravedad.

• Falta de Extrema Gravedad: Actitudes y comportamientos que atenten contra la integridad física y psíquica de terceros y que impidan de manera drástica el normal desarrollo del quehacer escolar, tanto dentro como fuera de la institución. El incumplimiento de una falta de extrema gravedad se sancionará de acuerdo a lo establecido en el Manual, pudiendo ir desde una condicionalidad hasta la cancelación de matrícula.Si el alumno incurre en reiteradas faltas de extrema gravedad, se procederá a la cancelación de la matrícula.

Se considerarán circunstancias atenuantes:

• No haber transgredido las normas anteriormente.• El reconocimiento oportuno de la falta.• La modificación de conducta mostrada durante un período definido por las

instancias correspondientes.• La reparación inmediata y/o espontánea del daño causado.• Cometer la falta en estado de alteración originada en circunstancias o

condiciones de gravedad extrema, debidamente comprobadas.

Se considerarán circunstancias agravantes:

• La reiteración de la falta.• El uso de la violencia, de actitudes amenazadoras, desafiantes o

irrespetuosas, de menosprecio continuo y de acoso dentro y fuera del colegio.

• El daño u ofensa a compañeros (as) especialmente a los de menor edad o recién incorporados al Colegio.

• Los actos que atenten contra los derechos de cualquier miembro de la comunidad educativa.


• Las conductas que atenten contra el derecho a la no discriminación, así como por padecer discapacidad física o por cualquier otra condición personal o circunstancia social.

• Haber actuado con premeditación.• Haber aprovechado la confianza depositada en él para cometer el hecho.• Cometer la falta para ocultar otra.• Haber aprovechado condiciones de debilidad de otros para cometer el hecho.

Tipos de medidas correctivas:

A continuación se dan a conocer las diferentes medidas correctivas que se pueden aplicar a los estudiantes. Éstas no obedecen a un orden jerárquico, sino, al tipo de falta cometida y se aplicarán según las normas establecidas en el Manual, atendiendo a la naturaleza y gravedad de las faltas.

1. Amonestación verbal: entrevista en la que se hace un llamado de atención al estudiante, luego de incurrir en faltas leves. Se espera del estudiante una actitud positiva frente al llamado de atención y un cambio de actitud ante los errores cometidos.

2. Registro en libro de clases: amonestación escrita que quedará registrada en hoja de vida del estudiante, por faltas al Manual de Convivencia. Situación que deberá ser conocida en el momento por el estudiante con la finalidad de que puedan comprender la instancia formativa de esta medida.

3. Comunicación escrita al apoderado: información a los padres sobre la situación vivida por el estudiante y las medidas formativas que se tomarán para remediar la falta. Junto con esto, los padres y apoderados deberán conversar con el estudiante y realizar un compromiso para cambiar la conducta presentada. La comunicación debe ser firmada por el apoderado.

4. Citación al apoderado: ante faltas graves se citará a los padres cuando las situaciones conductuales del estudiante así lo ameriten.

5. Compromiso: se aplicará un compromiso al estudiante, para que modifique sus actitudes negativas, ante faltas graves. Este documento deberá ser firmado por los padres y el estudiante.


6. Suspensión de clases: sanción que puede ir desde un día o más, cuando la falta cometida sea grave, previa advertencia al alumno(a) e información al apoderado de la futura aplicación de la medida. La suspensión será informada al apoderado personalmente o por escrito. Esta sanción implica que el estudiante no podrá participar de ninguna actividad programática o extraprogramática durante el período que dure esta sanción. Para reincorporarse a clases, el estudiante debe presentarse junto con su apoderado en Inspectoría General.

7. Condicionalidad: documento en el cual se informan las actitudes que se espera que el alumno alcance en un período establecido, con el apoyo de los padres y apoderados y las instancias que correspondan al Colegio. Si no se observan cambios significativos en la conducta del estudiante, la Dirección del Colegio podrá poner término a la matrícula del estudiante.

8. Cancelación de matrícula: la Dirección del Colegio, en consulta con el Equipo Directivo y el Consejo de Profesores, podrán cancelar la matrícula ante una falta de carácter muy grave o incumplimiento reiterado a la normativa y/o compromisos adquiridos, por el estudiante o su apoderado.Nota: Todo daño material o deterioro de la infraestructura del estableciendo, causado por el estudiante, deberá ser reparado por éste o hacerse cargo del costo económico de su reparación.

Criterios para la aplicación de medidas formativas:

• En la aplicación de medidas formativas, se tendrá en cuenta los siguientes criterios generales:

• Las medidas correctivas tendrán un carácter educativo, y propenderán tanto a la superación de las dificultades personales de los estudiantes involucrados, como la mejora de la convivencia en el Colegio.

• En los casos de conflictos entre personas al interior de la comunidad, se dará prioridad al bien común por sobre las situaciones individuales.

• Toda situación deberá generar un registro en el que se plasmen los hechos, acontecimientos y las medidas que el Colegio haya adoptado al respecto, el cual será informado al apoderado.

• Al momento de aplicar medidas correctivas se considerarán las circunstancias atenuantes o agravantes que concurran en el incumplimiento de las normas de conducta.

• Los directores, inspectores y profesores deberán denunciar cualquier acción u omisión que revista caracteres de delito y que afecte a un miembro de la


comunidad educativa, tales como lesiones, amenazas, robos, hurtos, abusos sexuales, porte o tenencia ilegal de armas, tráfico de sustancias ilícitas u otros. Se deberá denunciar ante Carabineros de Chile, la Policía de Investigaciones, las fiscalías del Ministerio Público o los tribunales competentes, dentro del plazo de 24 horas desde que se tome conocimiento del hecho, sin perjuicio de lo dispuesto en los artículos 175 letra e) y 176 del Código Procesal Penal.

Trasgresiones Leves

• No realizar tareas o correcciones solicitadas por el profesor.• Ensuciar el entorno físico.• Usar accesorios no autorizados con el uniforme; desorden o descuido en la

presentación o higiene personal.• No traer los materiales solicitados o no presentar los trabajos escolares

asignados en forma oportuna.• Manifestar indiferencia a la clase o no seguir las instrucciones dadas durante

la misma.• Ingresar atrasado a una clase, luego de un recreo o cambio de hora.• Llegar atrasado al colegio, sin justificación.• No justificar inasistencia o atraso a jornada escolar.• No traer comunicaciones o pruebas firmadas.• Evadir sus deberes cívicos y/o ciudadanos.• No respetar el conducto regular establecido.• Mantener una actitud inapropiada en formación de patio, celebraciones,

efemérides, actos, entre otros.• No cumplir con la palabra dada.• No acatar órdenes, instrucciones o llamados de atención.• Ser indiferente o interrumpir exposiciones de sus compañeros.Trasgresiones Graves

• Evidenciar manifestaciones excesivas en su relación de pololeo en el Colegio.

• Descalificar opiniones que no concuerdan con las propias.• Hacer comentarios malintencionados o destructivos sobre otros.• Aprovecharse de los sentimientos de los demás.• Interferir en el desarrollo de la clase.• Utilizar inadecuadamente dependencias, materiales o mobiliario del

Colegio.


• Usar prendas de vestir no autorizadas con el uniforme o usar uniforme incompleto.

• No ingresar a clases, encontrándose en el Colegio.• Llamar por sobrenombres ofensivos a otros.• Evidenciar falta de respeto a instituciones y organizaciones establecidas

por la sociedad.• Transgredir mecanismos democráticos establecidos en el marco de la

convivencia escolar (elecciones, decisiones).• Faltar el respeto o descalificar a etnias y culturas, personajes destacados

de la historia de Chile, sus símbolos o manifestaciones culturales.• Copiar en una prueba.• Faltar a la verdad o negarla ante situaciones en las que está involucrado.• Incitar a otros o manifestar complicidad en situaciones que transgreden

gravemente los valores • Involucrar a terceros en trasgresiones, con el propósito de perjudicarlos o

beneficiarse a sí mismo.• Discriminar a un integrante de la comunidad educativa, ya sea por su

condición social, situación económica, religión, pensamiento político o filosófico, ascendencia étnica, nombre, nacionalidad, orientación sexual, discapacidad, defectos físicos o cualquier otra circunstancia

• Mostrar una actitud desafiante frente a los adultos.• Aprovecharse de compañeros más débiles, sometiéndolos a situaciones de

presión.• Destruir o deteriorar intencionalmente pertenencias de otros.• Falsear firmas en comunicaciones al Colegio (Agenda, pruebas u otras

notificaciones).• Consumir o inducir al consumo de cigarrillos en el Colegio, en

actividades del mismo fuera del establecimiento o vistiendo uniforme.• Dañar o destruir dependencias, mobiliario y materiales del colegio.• Utilizar improperios o lenguaje soez para ofender a compañeros.• Intimidar o someter a los demás.• Abandonar el Colegio o actividad del mismo sin autorización.

Trasgresiones Muy Graves.

• Sustraer o apropiarse de pertenencias de otros.• Acosar psicológica y/o físicamente a otros.• Manifestarse intencionadamente de manera ofensiva o soez hacia

profesores, auxiliares o administrativos.


• Adulterar libros, documentos, calificaciones u otros documentos escolares.

• Consumir, inducir o comercializar alcohol o drogas en el Colegio o durante actividades del mismo.

• Atentar contra la vida o la salud de sí mismo o de los demás, efectuando acciones de riesgo innecesarias.

• Resolver conflictos en forma violenta.• Amenazar, atacar, injuriar o desprestigiar a un alumno o a cualquier otro

integrante de la comunidad educativa a través de chats, blogs, fotologs, mensajes de texto, correos electrónicos, foros, servidores que almacenan videos o fotografías, sitios webs, teléfonos o cualquier otro medio tecnológico, virtual o electrónico.

• Agresión sexual a algún miembro de la comunidad escolar.

Los alumnos que se destaquen en actividades valóricas, curriculares y extracurriculares, serán destacados de las siguientes formas: cuadro de honor en las salas de clases, en actos institucionales como en el aniversario del colegio, graduaciones y actos cívicos, en reuniones de apoderados y consejos de curso.

IX.- DIFUSIÓN DEL MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR.

El Manual de Convivencia Escolar debe ser conocido por todos sus integrantes y para ello se han dispuesto las siguientes instancias:

• Los Profesores Jefe de cada curso deben dar a conocer a sus alumnos y apoderados(as) en el mes de marzo el Manual de Convivencia Escolar.

• En el proceso de matricula se entrega a los apoderados(as), un extracto del Manual de Convivencia Escolar.

• En la Libreta Oficial del Colegio, se encuentra un extracto con los aspectos más relevantes del Manual de Convivencia Escolar.

X.- DERECHO DE APELACIÓN.

Todo reclamo por conductas contrarias a la sana convivencia escolar podrá ser presentado en forma verbal o escrita ante cualquier autoridad del establecimiento, la que deberá dar cuenta a la Dirección, dentro de un plazo de 24 horas, a fin de que se dé inicio al debido proceso.


Se deberá siempre resguardar la identidad del reclamante y no se podrá imponer una sanción disciplinaria en su contra basada únicamente en el mérito de su reclamo.

XI.- COMITÉ DE SANA CONVIVENCIA ESCOLAR.

Existirá un Comité de Sana Convivencia Escolar u otro organismo similar, que estará integrado al menos por un representante de cada uno de los siguientes estamentos:

• La Dirección• Los profesores • Los alumnos• Los padres y apoderados • Los asistentes de la educación• Centro de Alumnos• Centro de Padres• Representante Legal del Sostenedor

El Carácter de este Consejo Escolar es consultivo, siendo su misión la de propender a la activa participación de todos los actores de la comunidad escolar, con el objeto de mejorar la calidad de la educación.Este comité de sana convivencia será el encargado de revisar, evaluar, modificar y corregir en el mes de Noviembre el manual de Convivencia Escolar.

XII.- UNIDADES DE APOYO ESCOLAR.

El Colegio ofrece los servicios de Psicopedagogía a estudiantes cuyo rendimiento académico o bienestar personal lo ameriten.En Psicopedagogía, se atienden casos grupales, en relación con la prevención, evaluación o tratamiento de Necesidades Educativas Especiales.Los tratamientos grupales, son realizados durante el año en la jornada normal de clases y de acuerdo con su evolución, se estudia la necesidad de una remisión externa.

• En relación con la Evaluación Diferenciada.


De acuerdo a lo estipulado por el Ministerio de Educación en su Decreto N° 511 del 08.05.97, entenderemos la evaluación diferenciada como la aplicación de procedimientos de evaluación adecuados para atender a la diversidad de alumnos existentes en cualquier grupo curso.La Dirección del Colegio luego de analizar los antecedentes que presente el alumno determinará, previa consulta a UTP, si procede la evaluación diferenciada y si es el caso, el profesor administrará, de modo temporal o permanente de acuerdo a la naturaleza y al grado de dificultad en los distintos subsectores, entre otros procedimientos, los que se enumeran a continuación:

1. Modificar el tiempo para el logro de objetivos.2. En pruebas escritas plantear los ítemes con una formulación precisa y clara,

evitando la verbalización excesiva.3. Programar actividades pedagógicas alternativas.4. El Profesor deberá dejar registrado los procedimientos utilizados en cada

caso de evaluación diferenciada en el libro de clases.5. Verificar adecuada comprensión de la tarea.6. Apoyar el desarrollo de pruebas escritas, mediante la focalización y

mediación de aspectos trabajados equivocada o insuficientemente, especialmente en niños con presencia de impulsividad.

7. Realizar evaluaciones orales en el inicio o durante el tratamiento de niños con TAE. cuando exista presencia de dificultades de lectoescritura.

8. Entregar material concreto de apoyo a las operaciones a nivel de cálculo matemático, durante las evaluaciones o clases. Priorizar el cumplimiento de los procesos, por sobre la exactitud de los resultados.

9. Planificar metas en conjunto con el alumno10. Especificar metas a corto plazo11. Motivar al niño o joven en la autorregulación de las exigencias, realizando

nuevos acuerdos con el profesor, de manera de incentivar el sentirse competente y con espíritu de autosuperación.

12. Otorgar más tiempo a las evaluaciones que así lo requieran

Toda situación no prevista en este Manual de Convivencia será resuelta por la Dirección del Colegio, en conjunto con su Equipo Directivo.

¿Quiénes participan en la elaboración, puesta en marcha, monitoreo y evaluación del Manual de Convivencia?


Siendo la convivencia escolar el resultado de la relación entre todos los miembros de la comunidad educativa, es que se hizo necesario evaluar, analizar, reflexionar y ordenar todos aquellos aspectos de la convivencia que no están aportando ni fortaleciendo procesos educativos de calidad. Fue por esta razón que nos reunimos de manera participativa con: La Dirección, Los profesores, Los alumnos, Los padres y apoderados, Los asistentes de la educación, El Centro de Alumnos, El Centro de Padres y un Representante Legal del Sostenedor para trabajar en varias sesiones nuestro Manual de convivencia, para que así cada uno asuma y fortalezca las funciones y aportes que les corresponden y que estas vivencias se reflejen en los resultados de aprendizaje de los estudiantes.

Manual de convivencia - colegiosaintgermaine.cl · Directora Claudia Garrido Parra U.T.P....

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