Mandato de geometría 1 · Mandato de geometría 1 Cuando observas los siguientes sólidos...

dbonetamandatosgeometríaA1

Mandato de geometría 1

Cuando observas los siguientes sólidos geométricos, ¿qué imagen o

recuerdo de un sólido de la realidad viene a tu mente? ¿será una bola de

futbol, las pirámides de Egipto o la punta de un lápiz?

• Dibuja y colorea un sólido de la realidad que se asemeje a tu

solido geométrico favorito.



Los mandatos a continuación, los puedes realizar todos en el

mismo papel. Podrás trazar las líneas con el largo, la posición y el

lugar que desees. Lee bien las instrucciones antes de dibujar. Usa una

regla cuando sea necesario. Afila la punta del lápiz para que queden

muy finos los trazos.

• Con lápiz rojo traza una línea recta.

• Con lápiz verde traza una línea curva.

• Con lápiz negro traza una línea curva infinita.

• Con lápiz azul traza una línea recta infinita.



Los mandatos a continuación, los puedes realizar en el mismo

papel. Podrás trazar las líneas del tamaño que desees. Lee bien las

instrucciones antes de comenzar.

• Con lápiz rojo escribe números que tengan líneas rectas.

• Con lápiz verde escribe números que tengan líneas curvas.

• Con lápiz anaranjado escribe letras que tengan líneas rectas.

• Con lápiz gris escribe letras que tengan líneas curvas.



Observa las figuras de la nomenclatura Del punto al sólido, lee la

descripción y escribe el nombre.


• Casi no me puedes ver pero ocupo un lugar en el espacio. No tengo largo, ni ancho ni espesor. Dicen que parezco un pequeño grano de arena. ¿Quién soy?

• Formo el camino de un punto en movimiento. Puedo tener forma curva o derecha. Además, puedo ser tan larga como desee, pero no poseo ancho, ni espesor. ¿Cómo me llaman?

• Cubro cualquier objeto. Dicen que parezco la fina capa de pintura de un solido geométrico pero la realidad es que solo poseo largo y ancho, no espesor. ¿Sabes mi nombre?

• Yo ocupo espacio. A diferencias de mis respetables compañeros de nomenclatura, sí poseo largo, ancho y espesor. En mí puedes ver puntos, líneas y superficies. ¿Puedes escribir mi nombre?



Observa las figuras de la nomenclatura Del punto al sólido y

realiza los mandatos.


• Dibuja algún objeto de la realidad que te recuerde un punto.

• Dibuja algún objeto de la realidad que represente una línea recta.

• Dibuja algún objeto de la realidad que te recuerde una superficie.

• Dibuja algún objeto de la realidad que te recuerde un sólido.



Esto es una línea infinita:

Esto es un rayo:

Esto es un segmento:

• Observa las líneas con detenimiento y explica en tus palabras

¿qué las hace parecidas y en qué se diferencian?



Al observar diferentes tipos de líneas rectas podemos reconocer

algunas de sus partes. Mira con cuidado las siguientes líneas y circula

el nombre que mejor describe la parte identificada con color rojo.

extremos origen rayo segmento de recta





papel. Podrás trazar las líneas con el largo que desees. Sin embargo,

debes trazarlas tomando en cuenta la posición en que dibujas. Lee las

instrucciones antes de empezar. Usa regla para este trabajo.

• Con lápiz violeta traza una línea horizontal y escribe su nombre.

• Con lápiz rosa traza una línea vertical y escribe su nombre.

• Con lápiz marrón traza una línea oblicua y escribe su nombre.




papel. Debes usar regla cuando sea necesario y tomar en cuenta la

posición en que dibujas.

• Dibuja algo de la realidad que te recuerde una línea horizontal.

• Dibuja algo de la realidad que te recuerde una línea vertical.

• Dibuja algo de la realidad que te recuerde una línea oblicua.



En una libreta copia las siguientes frases y dibuja sobre cada

palabra el símbolo gramatical que le corresponde.

artículo nombre adjetivo

la línea recta horizontal

la línea recta vertical

la línea recta oblicua



Al observar la relación entre líneas rectas notamos que existen

uniones especiales. Mira con cuidado los segmentos a la izquierda. Lee

las definiciones a la derecha. Luego, traza una línea que una los

segmentos con la definición que le corresponde.

segmentos consecutivos

segmentos adyacentes

Son los segmentos que tienen un extremo en común y no forman parte de la misma línea recta.

Son los segmentos que tienen un extremo en común y forman parte de la misma línea recta.



Utilizando una regla y 4 lápices de colores de tu preferencia traza

una línea quebrada en un papel. Cada uno de los 4 segmentos pueden

tener el tamaño y la dirección que desees. Recuerda que los segmentos

deberán ser consecutivos, es decir, que tienen un extremo en común

pero no forman parte de una misma línea recta.

Ejemplo:



Con esta tarea podrás repasar relaciones entre líneas rectas. Para

realizar este trabajo puedes usar palillos de diente, fideos secos o palitos

de mantecado. Además, necesitarás pegamento, papel y lápiz.

• Construye y pega sobre papel la relación entre dos líneas rectas

paralelas y escribe su nombre. Recuerda que estas líneas nunca se

cruzan. Mantienen la misma distancia la una de la otra por más

lejos que se extiendan.



divergentes y escribe su nombre. Recuerda que estas líneas se

alejan cada vez más la una de la otra.


convergentes y escribe su nombre. Recuerda que estas líneas se

acercan cada vez más la una de la otra.



• Amarra con liguillas dos lápices de colores diferentes que sus

puntas queden al mismo nivel. Usando una regla traza una línea

con ambos lápices. Si te fijas bien, verás que ambas líneas

permanecerán separadas la una de la otra a la misma distancia.

¿Cómo se le llama a este tipo de líneas?

• Dibuja con lápiz rojo dos rayos divergentes y con lápiz verde dos

rayos convergentes. ¿En qué se diferencian estas líneas rectas?

Mandato de geometría 1 · Mandato de geometría 1 Cuando observas los siguientes sólidos...

Documents

Transcript of Mandato de geometría 1 · Mandato de geometría 1 Cuando observas los siguientes sólidos...