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MAESTROS POETAS: UN ANHELO POSIBLEsegn Marisa Soto RosalesEn este gran mundo, todos y cada uno de nosotros tenemos una tarea qu cumplir. Lo dems no importa tanto, siempre que no olvides esto. Pero si recuerdas todo, menos esto, es como si no supieras nada.Nacer Khemir MAESTROS POETAS Marisa Soto Rosales MMXIVAqu y ahorael contexto del maestro poetaLa automatizacin, signo de la poca, ha rediseado la visin de los factores humanos:La enseanza necesita evidencias y productos;La educacin de masas vulgariza (facilita, as, como virtud) aquello que ensea.MAESTROS POETAS Marisa Soto Rosales MMXIV3el contexto del maestro poetaEn ese escenario, la imagen del profesorado se encuentra en una era de desprestigioMAESTROS POETAS Marisa Soto Rosales MMXIVPor fortunael sujeto en el estado de la cuestinLos profesores, por profesin, tienen con qu ser poetas: su decir es recreacin y metfora del mundo.MAESTROS POETAS Marisa Soto Rosales MMXIVPor desgraciaproblemaLos talleres de lectura y redaccin obvian las habilidades ms naturales de la comunicacin: escuchar y hablar y sostienen la lectoescritura como nico mtodo para trabajar en la totalidad del curso.MAESTROS POETAS Marisa Soto Rosales MMXIVproblemaLa lectoecritura, como las aspirinas, son un gran inventoPero no son la panacea contra los males.Mal administradas pueden ocasionar daos graves.MAESTROS POETAS Marisa Soto Rosales MMXIVentoncesLos instrumentos llamados de redaccin, cuando mucho, ensean un par de sus habilidades: leer escribir.

Hay un vaco considerable en el proceso!

MAESTROS POETAS Marisa Soto Rosales MMXIVproblemaLa cultura de la facilidad impide que el profesor se sostenga en cursos que lo hagan trabajar fuerte para recobrar su poder comunicativoMAESTROS POETAS Marisa Soto Rosales MMXIVMaestros poetasun anhelo posibleEn la mente se gesta una idea.

La idea va a nacer en forma de oracin.La oralidad es la fase inicial donde se cultiva el contenido y se da la forma del discurso.MAESTROS POETAS Marisa Soto Rosales MMXIVMaestros poetasun anhelo posibleEscuchar la enunciacin de las palabras propias vuelve natural el proceso para hallar la mejor forma de expresar las ideas.

MAESTROS POETAS Marisa Soto Rosales MMXIVMaestros poetasun anhelo posibleLos profesores pueden recobrar el poder comunicativo si aceptan la oralidad y la escucha como parte importante del proceso de escritura.

MAESTROS POETAS Marisa Soto Rosales MMXIVMaestros poetasun anhelo posibleLa escritura es el resultado del proceso de vivir

Se observa, se lee, se escucha, se conversa, se siente, se recapacita, se experimenta un dilogo interiorMAESTROS POETAS Marisa Soto Rosales MMXIVMaestros poetasun anhelo posibleSe gestan ideas, se enuncian, se graban, se escuchan.

Se mejoran desde la oralidad

Se regraban, se re-escuchan, se mejoran an ms, se maduranMAESTROS POETAS Marisa Soto Rosales MMXIVMaestros poetasun anhelo posibleSe escriben, se leen, se corrigen. Se reescriben, se releen, se vuelven a corregir. Se reescriben tantas veces sea necesario, se releen tanto como sea preciso, se corrige una y otra vez. MAESTROS POETAS Marisa Soto Rosales MMXIVHasta que el texto tenga forma y formalidad requerida, Hasta que el discurso diga lo que el autor dice.

Hasta que el poeta est satisfecho por su conquista del lenguaje y considere su obra concluida

Maestros poetasun anhelo posibleMAESTROS POETAS Marisa Soto Rosales MMXIVMaestros poetas

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requisitos indispensables:

pacienciaamorvoluntad

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