Maestría en Ingeniería Civil -...

Documento Curricular: Maestría en Ingeniería Civil

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UNIVERSIDAD DE COLIMA FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL

DOCUMENTO CURRICULAR DE LA MAESTRÍA EN INGENIERÍA CIVIL


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CONTENIDO

Directorio 4 Comité curricular 5 Presentación 6 Fundamentación 6 Antecedentes 6 Necesidades socioprofesionales (actuales y prospectivas) 8 Viabilidad del programa 9 Análisis y evaluación del plan vigente 9 Fuentes externas 11 Metas académicas del programa 13 Misión del programa 14 Visión del programa al 2010 14 Cuerpo académico 14 Vinculación con los sectores social y productivo 16 Tutoría académica 17 Vinculación con la licenciatura 17 Impacto social esperado 18 Perfil profesional 18 Objetivo general 18 Perfil del aspirante 18 Requisitos de ingreso 19 Requisitos de permanencia 20 Perfil de egreso 20 Campo de trabajo 21 Requisitos para la obtención del grado 21 Organización y estructuración del plan de estudios 22 Estructura curricular 22 Plan de estudios 27 Mapa curricular 28 Recursos 28 Evaluación 30 Referencias bibliográficas 33 Programas analíticos 35 Documentos probatorios del profesorado 98


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UNIVERSIDAD DE COLIMA

FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL

MAESTRÍA EN INGENIERÍA CIVIL

ABRIL 2005


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DIRECTORIO

M. C. MIGUEL ÁNGEL AGUAYO LÓPEZ

RECTOR

DR. RAMÓN ARTURO CEDILLO NAKAY

SECRETARIO GENERAL

DR. FRANCISCO I. LEPE AGUAYO

COORDINADOR GENERAL DE DOCENCIA

DRA. SARA GRICELDA MARTÍNEZ COVARRUBIAS

DIRECTORA GENERAL DE POSGRADO

M. C. JOSÉ FRANCISCO VENTURA RAMÍREZ

DIRECTOR DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL

M. C. FRANCISCO JAVIER GUZMÁN NAVA

COORDINADOR DE POSGRADO DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL


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COMITÉ CURRICULAR M. C. JOSÉ FRANCISCO VENTURA RAMÍREZ DIRECTOR M. C. FRANCISCO JAVIER GUZMÁN NAVA COORDINADOR DE POSGRADO DR. JUAN CARLOS ARAIZA GARAYGORDÓBIL ENLACE DE LA FIC CON EL CENTRO UNIVERSITARIO DE INVESTIGACIÓN EN INGENIERÍA DR. AGUSTÍN ORDUÑA BUSTAMANTE PROFESOR INVESTIGADOR TITULAR DE LA FIC DR. GUILLERMO ROEDER CARBO PROFESOR INVESTIGADOR TITULAR DE LA FIC M. C. JUAN DE LA C. TEJEDA JÁCOME LÍDER DEL CUERPO ACADÉMICO DE LA FIC M. I. CARLOS ENRIQUE SILVA ECHARTEA RESPONSABLE DEL LABORATORIO DE MECÁNICA DE SUELOS M. C. RAMIRO LICEA PANDURO RESPONSABLE DEL LABORATORIO DE MATERIALES M. I. EDUARDO DE LA FUENTE LAVALLE RESPONSABLE DEL PROYECTO DE INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE VIVIENDA M. C. JUAN MANUEL RODRÍGUEZ VIZCAÍNO COORDINADOR DEL PROGRAMA DE TUTORÍAS M. I. JOSÉ LUIS GARCÍA PELAYO COORDINADOR DE EDUCACIÓN CONTINUA LIC. AIDA RUIZ RAMÍREZ ASESORA PEDAGÓGICA M. C. HUGO SAUCEDO ACOSTA PRESIDENTE DEL COLEGIO DE INGENIEROS DEL ESTADO DE COLIMA 2002-2004 ING. JAIME VÁZQUEZ MONTES PRESIDENTE DE LA CÁMARA MEXICANA DE LA INDUSTRIA DE LA CONSTRUCCIÓN 2002-2004


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PRESENTACIÓN

La Maestría en Ingeniería Civil se ubica en el área de la ingeniería y tecnología.

Nace de la necesidad de conjuntar esfuerzos en la realización de proyectos, obras y

servicios de carácter multidisciplinario que ofrezcan solución a la falta de control en el

ordenamiento territorial, cambios en el uso del suelo, así como a la escasa o nula

planeación. Al mismo tiempo, se concibe para dar solución integral a los problemas de

seguridad estructural que se presentan debido a una normatividad adaptada a condiciones

diversas, sobre todo en el comportamiento del suelo y de las estructuras ante un

movimiento sísmico. Desde esta perspectiva, a partir de 2002 se dio inicio a los trabajos de

análisis y discusión de propuestas respecto a la reestructuración del plan de estudios de la

Maestría en ciencias, área Ingeniería de la Construcción, de tal manera que agrupara en

el mismo programa las áreas de Construcción, Seguridad Estructural e Infraestructura

Urbana.

De este modo, la nueva propuesta ofrece al estudiante la oportunidad de

involucrarse, de manera interdisciplinaria, en las áreas más demandadas por el campo

laboral.

FUNDAMENTACIÓN Antecedentes

En el año de 1972 se crea la Escuela de Ingeniería Civil de la Universidad de

Colima, por acuerdo de Rectoría del 20 de Junio. En esta nueva escuela se estudiaban los

primeros tres semestres del tronco común para las carreras de Ingeniería Civil e

Ingeniería Topográfica y Geodesia, con la opción de continuar sus estudios en la

Universidad Autónoma del Estado de México, con sede en Toluca, según acuerdo de

colaboración firmado entre ambas universidades. A partir de 1975 la Universidad de

Colima ofrece los créditos totales de las carreras de Ingeniería Civil e Ingeniería

Topográfica. Sin embargo, fue hasta el año de 1987 cuando esta escuela fue elevada al

rango de Facultad, con la creación de la Especialidad en Ingeniería de la construcción.


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Posteriormente, ésta se convirtió en Maestría en Ingeniería de la Construcción.

Desafortunadamente, no se logró el egreso de la primera generación, además de que no se

contaba con una planta de profesores e instalaciones adecuadas así como la dependencia

de profesores externos y su falta de compromiso con el programa aunado a la dedicación

de tiempo parcial por parte de los alumnos debido a sus compromisos laborales, entre

otras cosas provocó la cancelación del programa, lo que marcó una pausa en el desarrollo

del posgrado en la Facultad. En 1997 se retoma la iniciativa de ofertar posgrados para los

constructores de la región, debido a la demanda de profesionales capacitados en el área de

la construcción entre otros factores, al grado de desarrollo de vivienda e infraestructura

urbana en el estado y la región; además, la ubicación geográfica de nuestro estado y su

vulnerabilidad sísmica, así como los efectos sobre las construcciones que habían

provocado los sismos de 1985, y muy en especial el de octubre de 1995 que afectó gran

parte de Manzanillo. Ante estos escenarios, fue como dio resultado el inicio de dos

programas: la Maestría en Ciencias área Ingeniería de la Construcción y la Maestría en

Ciencias área Ingeniería Sísmica. Debido a factores similares que ya se habían presentado

en el posgrado ofertado en 1987 (falta de profesores y laboratorios equipados), aunado a

la baja demanda en los profesionales del gremio de la región, el programa en Ingeniería

Sísmica, sólo se tuvo una generación de egresados con tres alumnos, teniendo un 67% de

titulación hasta junio de 2004.

Por su parte, la Maestría en Ciencias área Ingeniería de la Construcción, se

desarrolló con tres generaciones; sin embargo, los resultados en términos de eficiencia

terminal (ingreso-graduación) siguen siendo nulos, sólo cuatro realizan actualmente su

proyecto de titulación siendo tres de ellos de la última generación que egresó en enero de

2003, el resto ha manifestado no tener interés en graduarse (Estudio de seguimiento de

egresados 2003. Guzmán-Nava). Ante los resultados adversos, se derivaron acciones

tendientes a establecer un nuevo programa cuya factibilidad y pertinencia sea tal, que en el

mediano plazo sea posible obtener reconocimiento social y acceda a los programas de

financiamiento que le permitan fortalecer el posgrado en la Facultad, así como a ofrecer

mejores condiciones a los aspirantes con respecto a la obtención de becas, puesto que en

términos de indicadores de calidad actualmente no es posible otorgar apoyos atractivos a

los aspirantes.


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Necesidades socioprofesionales La sociedad mexicana, y específicamente la colimense ha experimentado durante

las últimas décadas serias pruebas para su infraestructura, que van desde los movimientos

telúricos hasta devaluaciones económicas que inciden en el desarrollo social.

Considerando las necesidades sociales principales en las que los especialistas de la

industria de la construcción participan, se identifican claramente aquellas en las que el

posgraduado en ingeniería civil tendrá un papel relevante en el mediano y largo plazo. Se

requiere por una parte una importante masa crítica que participe en el desarrollo la de

infraestructura que soporte el crecimiento económico de la sociedad. Esta infraestructura

va desde vías de comunicación hasta equipamiento urbano de primer nivel pasando

obviamente por redes y sistemas de tratamiento, abastecimiento y drenaje de agua. Además

de la vivienda, las carreteras, puentes, obras hidráulicas y obras de riego son

infraestructura que requiere la población de la región.

Por otro lado, en relación con el manejo de recursos es necesario que las empresas

constructoras, los organismos públicos y las asociaciones gremiales se involucren y

participen de manera expedita en los procesos de cambio hacia la gestión de la calidad. Es

cierto que en lo general la participación de estos actores depende de su voluntad y de la

asesoría de especialistas en gestión de calidad, sin embargo comienza a hacerse evidente

que la gestión de procesos de la construcción hacia la calidad requiere de preparación

técnica y científica de fondo de tal forma que permita modificar e innovar en búsqueda de

la mejora continua.

Finalmente, es imperante retomar, dado el futuro crecimiento de la población en la

región debido al creciente desarrollo económico, el aspecto correspondiente a la

seguridad estructural. Los sismos de las últimas tres décadas, los fuertes vientos a los que

está sometida la región y la poca experiencia que en construcciones de gran tamaño se

tiene en la industria regional, hace necesario que existan profesionistas con mejor

preparación. El propio Colegio de Ingenieros Civiles del Estado de Colima, ha creado

recientemente la figura de Perito Certificado en Seguridad Estructural y es notable la

ausencia de profesionistas del ramo que cumplan de entrada los requisitos establecidos

para ello. La Maestría en Ingeniería Civil coadyuvará en la atención de ésta y las otras

necesidades identificadas en forma directa y con pertinencia. Además, la flexibilidad que


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se le imprime al mismo permitirá incorporar en el futuro las acciones pertinentes para

atender la principal problemática que se presente en la región, partiendo de las bases que

ahora se contemplan.

Viabilidad del programa

En lo concerniente a la viabilidad para operar el programa se cuenta con una

planta docente que cubre el perfil necesario para su impartición, cumpliendo con los

requisitos mínimos recomendados por los CIEES en cuanto a formación académica,

experiencia profesional y tiempo de dedicación a las áreas que integran el plan de

estudios. Por otra parte, el programa dispone de la infraestructura necesaria para llevar a

cabo con éxito sus actividades académicas. Se cuenta con laboratorios de materiales,

sanitaria, mecánica de suelos y geomática, que poseen el equipamiento mínimo

recomendado para programas de ingeniería civil por los organismos acreditadores como

es el CACEI para el área de ingeniería.

Análisis y evaluación del plan vigente

Un diagnóstico de la situación actual de los programas de posgrado de la Facultad

de Ingeniería Civil, arroja como principales problemas para incrementar la eficiencia

terminal a los siguientes factores: carencia de proyectos de investigación en los cuales

enmarcar las tesis, inicio tardío del proyecto de investigación (hasta el segundo año) falta

de becas para fomentar que los alumnos se dediquen de tiempo completo al programa

(Guzmán-Nava 2003). Aunque ya se inició con el programa de seguimiento de egresados y

se tienen los primeros análisis del impacto del programa, habría que relacionar esta

problemática con la referente a la de trayectoria escolar, que evidencia que existía una

carencia de recursos bibliográficos, el bajo tiempo de dedicación de los PTC al posgrado

sobre todo con proyectos de investigación financiados y que cultivaran las Líneas de

generación y aplicación del conocimiento registradas por la Facultad ante la

Subsecretaría de Educación Superior e Investigación Científica (SESIC). Además, la

maestría en construcción tuvo poca o nula vinculación con el sector productivo, lo cual no

permitió una formación integral de los alumnos y su incorporación a proyectos específicos

que les permitiera el desarrollo de trabajos que les ayudaran a la obtención del grado.


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Tomando como referencia las condiciones actuales de la maestría en ciencias área

ingeniería de la construcción, es como el Cuerpo Académico ha replanteado el programa

educativo por medio de la flexibilización del currículo, presentando la nueva propuesta

como Maestría en Ingeniería Civil, a fin de no limitar el programa únicamente a una área

del conocimiento, -como anteriormente sucedía con la Maestría en Ciencias área

ingeniería de la construcción-. De esta manera, se plantea este nuevo programa de

posgrado partiendo del aprovechamiento de los recursos humanos y materiales,

enfatizando el desarrollo de las áreas más consolidadas al interior del Cuerpo Académico,

sin dejar de lado al resto. Se pretende así atender las áreas profesionales de seguridad

estructural, desarrollo de infraestructura y gestión de procesos.

El análisis del replanteamiento de la maestría identifica como uno de sus elementos

justificadores las dificultades del programa anterior en términos de operación y de

resultados académicos, puesto que, hasta hace poco existía cierta desvinculación por parte

de los académicos ante las actividades del posgrado, debido entre otras razones a la carga

académica y las actividades principalmente de licenciatura aunado a la falta de PTC. Esto

ha mejorado notablemente, ya que se tienen más PTC y una mejor distribución de las

actividades académicas de los profesores; aunque la falta de resultados favorables con

respecto a la eficiencia terminal y los bajos índices de titulación hacen necesaria la

búsqueda de alternativas que permitan asegurar la calidad del programa. Esta

panorámica tan desfavorable puede ser constatada a partir de los resultados arrojados por

los estudios de Seguimiento de Egresados implementados por la Dirección General de

Posgrado, que tomaron como universo las dos primeras generaciones que cursaron la

Maestría en ciencias área Ingeniería de la Construcción, con un total de 11 egresados,

logrando encuestar a 8 del total y en donde hasta el momento no se cuenta con titulados.

Esta ha sido la mayor debilidad del programa desde sus inicios, pues los egresados han

perdido el interés por culminar sus proyectos de investigación y la posterior obtención del

grado.

La siguiente tabla es un reflejo fiel de lo descrito y resume a grandes rasgos el

comportamiento de los egresados desde su inicio en el programa hasta la fecha:


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Generación Ingreso-Egreso

Inscritos al primer semestre Egresados Graduados1

% E.T. Ingreso -

graduación

Promedio (meses) para obtener el

grado 1997-1999 9 5 0 0 0 1999-2001 10 6 0 0 0

Total 19 11 0 0 0

Esta es una de las grandes razones por las que se ha planteado una

reestructuración al plan de estudios que propicie una nueva orientación acorde con la

demanda del sector productivo, dado que el pasado sismo del 21 de enero de 2003, trajo de

nuevo a la mesa de discusión entre los profesionales del área expresadas en foros y

reuniones académicas, la necesidad de fortalecer las instituciones a través de

reglamentaciones y personal calificado más actualizado.

Con la reestructuración del plan de estudios de la Maestría en Ciencias área

Ingeniería de la Construcción, se agrupa en un programa académico la formación

interdisciplinaria en las áreas de Construcción, Seguridad Estructural e Infraestructura

Urbana. Por otro lado, los proyectos de investigación constituyen una de las principales

fortalezas del programa que permitirá el desarrollo de trabajos de investigación

congruentes con las líneas que se cultivan al interior del cuerpo académico y que

permitirán a los estudiantes desarrollar sus trabajos con la seguridad de contar con

financiamiento para la realización de su trabajo experimental. En algunos casos los

estudiantes contarán incluso con becas para la dedicación de tiempo completo. Con esto se

alcanzarán índices satisfactorios de eficiencia terminal y titulación en tiempo y forma.

Por otra parte, con la revisión del programa se fomentará y permitirá a la vez, el

contacto y la interrelación de los estudiantes con las áreas de mayor demanda por parte de

los empleadores.

Fuentes externas

Con la planta docente que se tiene hoy en día, la Maestría en Ingeniería Civil

contará con un cuerpo de PTC acorde con el programa y con las LGAC que se cultivan al

interior de la DES y con una mayor dedicación al posgrado, así como la infraestructura

con que cuenta la Facultad, permitirá que las actividades académicas se conduzcan de

manera eficiente y lograr una mayor vinculación con los sectores social y productivo, así

1 Con información hasta julio de 2003


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como consolidar los trabajos de investigación iniciados para avanzar en el nivel de

integración del Cuerpo Académico. Asimismo se fortalecerá la investigación, que hoy en

día empieza a realizarse al seno de las líneas cultivadas por el cuerpo académico de la

Facultad, tratando de que los proyectos de investigación que desarrollen los alumnos del

posgrado en vinculación con alumnos de licenciatura y apoyados al menos por un

profesor-investigador de la Facultad, e incluso con Cuerpos académicos de otras

instituciones y centros de investigación, logren así abatir rezagos en materia de

investigación y publicaciones.

Por otra parte, la realización de reuniones periódicas con los sectores productivos

y gremiales integrados en el Comité de vinculación de la facultad, ha constituido un canal

adecuado para conocer las necesidades de éstos. Así, el programa propuesto cumple con

las demandas relacionadas con la formación de profesionales.

Aunque el programa no es único en la región centro occidente, puesto que la

Universidad de Guadalajara y la Universidad Autónoma de Querétaro ofrecen la Maestría

en Ciencias en Ingeniería Civil, sus características la hacen distinta debido principalmente

a que su orientación es profesionalizante. Además, cada uno de los programas

mencionados tienen currículos distintos que obedecen principalmente a su entorno y su

capacidad académica, por ejemplo la de Querétaro se fortalece en el Instituto Mexicano

del Transporte, y la de Guadalajara con el Centro Universitario de Ingeniería Sísmica.

Fuera de ellos, actualmente no existe un programa similar como el que se ofrece en la DES

Ingeniería Civil, según datos emanados de la consulta realizada en el catálogo de

posgrados tanto en programa integral de fortalecimiento del posgrado (PIFOP) como en el

padrón nacional de posgrado (PNP).

A partir de lo anterior, se propone el programa de Maestría en Ingeniería Civil,

cuyo objetivo es formar profesionales capaces de incidir innovadoramente en el desarrollo

de la infraestructura de la región. Asimismo este programa de posgrado contempla

opciones de formación ordenados en tres ejes: Seguridad Estructural, Desarrollo de

Infraestructura y Gestión de procesos. Además contiene elementos curriculares centrados

en el aprendizaje, como son: las experiencias adquiridas en talleres y laboratorios, el

empleo de la herramienta computacional, actividades orientadas al fomento de la

creatividad y programas específicos de investigación en las áreas de la Ingeniería Civil. La


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factibilidad del programa tiene como base la infraestructura con que cuenta la Facultad:

laboratorios, centros de cómputo, equipamiento suficiente y actualizado, así como

convenios con organizaciones gremiales y líneas sólidas de investigación con proyectos

financiados.

Con el fin de mejorar la calidad educativa del posgrado que ofrece nuestra

Facultad y alcanzar con ello la acreditación del mismo, se han considerado los

requerimientos de personal académico, plan de estudios, proceso enseñanza–aprendizaje,

infraestructura, investigación, extensión, difusión del conocimiento y vinculación, de

conformidad con lo contemplado en el Marco de Referencia de los Comités

Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES).

Desde este enfoque y dadas las características del programa, desde su apertura se

ha considerado la asignación de un tutor (mismo que en los programas de posgrado

anterior no se tuvieron) a cada uno de los alumnos con el objetivo de llevar a cabo un

acompañamiento en el desarrollo de todas las actividades inherentes al plan de estudios y

con ello asegurar la obtención del grado, con lo cual se buscará tener una eficiencia

terminal de al menos 70% para ser considerado como programa de calidad como lo

establece SEP-CONACYT.

Metas académicas del programa

La Maestría en Ingeniería Civil es la respuesta a una necesidad sentida de

fortalecer la preparación académica de los partícipes de la industria de la construcción en

el estado de Colima y de la región. Este programa se inserta en la Universidad de Colima

que es una institución pública de vanguardia que forma profesionales y científicos con

sentido creativo, innovador, humanista y altamente competitivos, comprometidos en el

desarrollo armónico de la sociedad, en su entorno nacional e internacional.2

El programa evoluciona a partir de la carrera de Ingeniero Civil, así como de los

programas de posgrado anteriormente ofrecidos en la Facultad que es una dependencia

dedicada a la formación de profesionales calificados en la Ingeniería Civil y disciplinas

relacionadas, capaces de responder satisfactoriamente a las necesidades de la sociedad así

2 Misión de la Universidad de Colima.


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como de contribuir al desarrollo tanto regional como nacional, mediante el óptimo

aprovechamiento de los recursos naturales en equilibrio con la conservación del ambiente,

con sentido crítico fundamentado en un enfoque científico, ético y humanístico.3

Misión del programa

Formar posgraduados en Ingeniería Civil reconocidos socialmente por su

capacidad de innovación en la industria de la construcción en relación con el desarrollo

de infraestructura, la seguridad estructural tanto como la gestión de la calidad y

desarrollo sustentable en los procesos de la construcción.

Visión del programa

La Maestría en Ingeniería Civil es una de las fuentes académicas del desarrollo de

infraestructura, de la seguridad estructural, de la gestión de calidad en la construcción y

del desarrollo sustentable de la región centro-occidente del país. Forma profesionales y

gestores en la ingeniería civil, impulsores de la aplicación y desarrollo de conocimientos

de vanguardia y comprometidos con las necesidades regionales.

Es un programa de posgrado flexible y de buena calidad, que goza de

reconocimiento regional. Está caracterizado por el aprecio social a sus egresados y su

coordinación con los programas de licenciatura en el área. Forma parte de redes de

cooperación e intercambio académico. Está integrado al entorno profesional del área y es

fuente de consulta por su autoridad académica.

Cuerpo académico

En relación con los profesores, el programa contempla profesores de tiempo

completo para las actividades de la Facultad en las que están incluidas las tutorías y

asesorías a los alumnos del posgrado. Por otro lado, los profesores de asignatura podrán

participar en la impartición de cursos y las labores de asesoría se realizarán de manera

voluntaria debido a su condición contractual.

El núcleo académico de la Maestría en Ingeniería Civil está conformado por once

profesores investigadores de tiempo completo de la Facultad, tres de los cuales tienen el

3 Misión de la Facultad de Ingeniería Civil


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grado de doctor y el resto de maestría. Estos, se agrupan en un Cuerpo Académico4

denominado Desarrollo de sistemas urbanos e infraestructura en zonas de riesgos

naturales y desarrollan tres líneas de generación y aplicación innovadora del

conocimiento que son:

L1) Evaluación de riesgos y recursos naturales,

L2) Innovación de materiales y procesos de construcción, y

L3) Optimización de sistemas aplicados a la ingeniería civil.

En éstas desarrollan proyectos específicos de investigación, los cuales representan

oportunidades de desarrollo académico para los alumnos del programa. Cada una de las

líneas tiene un objetivo que es congruente con los objetivos del programa.

El objetivo de la LGAC Evaluación de riesgos y recursos naturales es entender la

influencia de algunos fenómenos naturales en el comportamiento de sistemas urbanos,

obras civiles y el aprovechamiento de recursos naturales a través del uso de tecnología de

punta. Sus principales alcances relacionados con el programa son: realizar estudios de la

influencia de sismos, la mitigación de riesgos volcánicos y los riesgos meteorológicos en

sistemas urbanos y obras de infraestructura.

La LGAC Innovación de materiales y procesos de construcción tiene como objetivo

analizar las propiedades de materiales, el comportamiento de sistemas estructurales y

procesos de construcción empleados en la región con el fin de mejorar su calidad. Los

estudios de las propiedades mecánicas, dinámicas, de durabilidad y fatiga en suelos,

concretos, polímeros, aceros, mampostería y madera, así como el comportamiento de

sistemas estructurales desde el punto de vista dinámico, estático, análisis por desempeño y

de las deformaciones son algunos de los alcances de esta LGAC.

Optimización de sistemas aplicados a la ingeniería civil es una LGAC cuyo objetivo

es contribuir en el desarrollo, evaluación, control y optimización de los sistemas aplicados

a la ingeniería civil como: transporte, hidráulicos, ambientales e información geográfica.

Estudios de vialidad, sistemas portuarios, modelos hidráulicos, sistemas de tratamiento de

agua potables y residuales, monitoreo y calidad del aire, programas de infraestructura 4 Los cuerpos académicos son grupos de profesores de tiempo completo que comparten una o varias líneas de generación o aplicación innovadora del conocimiento (investigación o estudio) en temas disciplinares o multidisciplinares y un conjunto de objetivos y metas académicas. Adicionalmente atienden los programas educativos (PE) afines a su especialidad en varios niveles. (PROMEP)


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urbana, ordenamiento del territorio y sistemas de usos de suelo, son problemas de la

sociedad civil conformados como sistemas en los que la ingeniería civil juega un papel

fundamental y la optimización de estos son considerados como alcances de esta línea.

A continuación se enlista a los PTC en una matriz que los relaciona con su

participación en las LGAC mencionadas.

Profesor Investigador L1 L2 L3 Dr. Juan Carlos Araiza Garaygordóbil X X Dr. Agustín Orduña Bustamante X X Dr. Guillermo Roeder Carbo X X X M. I. Eduardo De la Fuente Lavalle X X M. C. Francisco Javier Guzmán Nava X X X M. C. Ramiro Lícea Panduro X X X M. C. Juan de la Cruz Tejeda Jácome X X M. C. José Francisco Ventura Ramírez X X X

PTC asociados al programa:

Profesor Investigador L1 L2 L3

Dr. Tonatiuh Domínguez Reyes X Dr. Juan José Ramírez Ruiz X Dr. Mauricio Bretón González X Dr. Vyascheslav Zobin Peremanova X X

Cabe destacar que cada una de estas líneas de investigación cuenta regularmente

con proyectos financiados de los cuales se pueden derivar los trabajos de tesis que los

alumnos de la maestría realizarán, contando al menos con recursos para el desarrollo de

la parte experimental. La intención es que todos los trabajos de tesis queden enmarcados

en un proyecto financiado para garantizar su buen término. En este sentido la

participación del tutor juega un papel fundamental para encauzar al alumno hacia un

proyecto con estas características.

Vinculación con los sectores social y productivo Con el objeto de alcanzar la visión de la Maestría en Ingeniería Civil y

considerándola parte fundamental de la Facultad, se tiene planeado dar seguimiento a los


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convenios que se tienen signados con los diferentes sectores no académicos como son el

Colegio de Ingenieros Civiles del Estado de Colima, así como las diferentes asociaciones

de profesionales de la construcción de los diferentes municipios, la Asociación de

laboratorios de control de calidad, la Cámara Mexicana de la Industria de la

Construcción, la Cámara Nacional de Desarrolladores de Vivienda, las diferentes

Dependencias e Instituciones relacionadas con la construcción en los tres niveles de

gobierno, así como con los sindicatos y organizaciones de obreros de la construcción. Sin

embargo, con el fin de lograr un impacto mayor en la sociedad se buscarán los foros,

medios y estrategias para que la inserción de los egresados en el mercado laboral sea

acorde a las expectativas de los partícipes en este trabajo, es decir, crear las condiciones

para que el egresado de este programa se inserte en el ámbito laboral acorde con su grado

y nivel de preparación.

Tutoría académica

Los profesores de tiempo completo que participen en el programa realizarán

además de la función docente, acciones de tutoría personalizada a los alumnos del

posgrado que les sean asignados, para lo cual cada profesor establecerá un programa

tutoral con base en la información académica del alumno y de acuerdo al área de interés

mostrada desde el inicio de sus estudios. Esta actividad consistirá principalmente en dar

seguimiento al desarrollo académico del alumno a lo largo y durante sus estudios mediante

un acompañamiento en sus actividades de aprendizaje. El tutor debe orientar, entre otras

cosas, las áreas de desarrollo del estudiante, auxiliándolo en la elección de las asignaturas

optativas más adecuadas. Asimismo, lo apoyará en la preparación para la titulación desde

el primer semestre para garantizar la conclusión en tiempo y forma, ya sea con un

proyecto de investigación o en su caso examen general de conocimientos. Otras de las

funciones de los tutores serán fomentar la movilidad académica, la participación en

congresos y la publicación de artículos de los estudiantes.

Además de la función docente y tutorial, todos los profesores tienen la posibilidad

de fungir como asesores de investigación de los alumnos, de acuerdo con la decisión que

tome el Consejo del programa de la Facultad.


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Vinculación con la licenciatura Dado que el fundamento de los proyectos de investigación que desarrollen los

alumnos de posgrado serán las LGAC cultivadas por el cuerpo académico de la Facultad,

se propiciará el trabajo en grupos de investigación que incluyan, además del líder del

proyecto quien preferentemente será un profesor de tiempo completo, profesores de tiempo

parcial, alumnos del posgrado y alumnos de licenciatura. Una estructura ideal

contemplará al menos un alumno del último año de licenciatura por cada alumno de

posgrado incluido en un proyecto, además de alumnos del penúltimo año como prestadores

del servicio social constitucional. Esto propiciará, además de promocionar el posgrado

hacia el interior de las licenciaturas, continuidad en los proyectos de investigación por el

tiempo que estos requieran para su conclusión, además de la derivación de nuevos

proyectos.

Impacto social esperado

Las condiciones de operación de la Maestría en Ingeniería Civil deben favorecer

principalmente el aprendizaje significativo en sus estudiantes, la máxima eficiencia

terminal y la mejor inserción de sus egresados en el mercado laboral, por tanto es

indispensable considerar que deben desarrollarse estudios y seguimiento de la trayectoria

escolar de cada alumno, en relación con sus propias expectativas y por cohorte,

seguimiento de los egresados y estudios de satisfacción de empleadores. Esto permitirá

valorar el impacto social desde una perspectiva metodológica con fundamento en la

estadística y la evaluación. Sin embargo un registro histórico del desempeño de profesores

y egresados en eventos académicos, así como de su participación en estudios, desarrollos y

proyectos de gran impacto que permitirá a mediano y largo plazo valorar el impacto social

en un contexto más real.

Perfil profesional Objetivo general

Formar posgraduados capaces de incidir innovadoramente en el desarrollo de la

infraestructura de la región, formados con esquemas técnicos y científicos que les permitan

participar en la solución de los principales problemas asociados a la seguridad y


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crecimiento en el ámbito de la ingeniería civil, buscando el óptimo aprovechamiento de

los recursos y la conservación del ambiente.

Perfil del Aspirante

• Conocimientos de matemáticas y física que le permitan abordar con

profundidad las ciencias de la ingeniería civil

• Conocimientos de computación y comunicación gráfica para su uso eficaz en la

solución de problemas

• Habilidades para identificar las necesidades sociales vinculadas al ámbito de la

ingeniería civil y los recursos disponibles para su atención

• Capacidad para organizar y administrar su propio trabajo y el desarrollo de

proyectos específicos

• Capacidad para expresarse correctamente en forma oral, escrita y gráfica

• Comprensión de lectura en inglés

• Capacidad para participar y dirigir grupos de trabajo

• Disponibilidad de medio tiempo como mínimo para atender el programa

El programa está dirigido a profesionales del área de la ingeniería civil y

arquitectura. Para los casos de profesionistas con experiencia laboral en áreas afines a la

construcción como: seguridad estructural, desarrollo de infraestructura urbana y gestión

de procesos, con formación de ingenieros mecánicos, topógrafos, físicos y matemáticos, el

Consejo del programa decidirá su aceptación previo análisis de su currículo.

Requisitos de ingreso

• Presentar título universitario o copia del acta de examen profesional en

ingeniería civil, arquitectura o áreas afines

• Currículo vitae con documentación probatoria (copias)

• Carta de exposición de motivos para el ingreso

• Entrevista con el Consejo del programa.


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• Aprobar el Examen general de admisión a estudios de posgrado (EXANI-III,

CENEVAL)

• Aprobar examen de ingreso en física y matemáticas

• Constancia de comprensión de lectura del idioma inglés expedida por la

Facultad de Lenguas extranjeras de la Universidad de Colima.

• Acta de nacimiento original y copia

• Cuatro fotografías tamaño infantil

• Pago de aranceles.

Requisitos de permanencia • Aprobar todas las asignaturas de cada periodo académico

• Obtener un promedio mínimo de 8 en cada periodo académico

Perfil de egreso

El egresado de la Maestría en ingeniería civil poseerá conocimientos en:

• Ciencias de la ingeniería para la innovación en el empleo de materiales y

procedimientos de construcción, acordes con los recursos y necesidades

regionales.

• Administración y control de obras de ingeniería civil.

• Investigación y formación de recursos humanos relacionados con la ingeniería

civil.

Habilidades para

• Aplicar tecnologías innovadoras que redunden en construcciones más seguras

y económicas.

• Tomar decisiones en niveles directivos.

• Analizar, sintetizar e integrar conocimientos en el ámbito del desarrollo de

infraestructura, gestión de procesos y seguridad estructural.

• Manejar técnicas de planeación desde la perspectiva del desarrollo social

equitativo y armónico.


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Actitudes y valores

• Asumir responsabilidades de liderazgo en la solución de problemas

relacionados con desarrollo urbano, seguridad de las estructuras y procesos

constructivos en general.

• De interés por el bienestar común, actuando ética y profesionalmente.

• Trabajo creativo.

Campo de trabajo

Al concluir el programa el egresado estará capacitado para laborar en el sector

público y privado estatal o federal, en dependencias especializadas, como:

• Empresas privadas de análisis, cálculo y diseño estructural

• Empresas constructoras e inmobiliarias (dedicadas al desarrollo de

infraestructura urbana y de servicios)

• Delegaciones del Gobierno Federal: Secretaria de Agricultura y Ganadería

(SAGAR), Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT),

Secretaría de Comunicaciones y Transportes (SCT), Secretaría de Desarrollo

Social (SEDESOL), Secretaría de la Defensa Nacional (SEDENA), entre otras

• Otras dependencias especializadas: Instituto Nacional de Estadística Geografía

e Informática (INEGI), Comisión Nacional del Agua (CNA), Protección Civil,

Administradora Portuaria Integral (API), etc.

• Centros de investigación en ingeniería.

• Ejercicio de la docencia en Instituciones de educación superior.

Requisitos para la obtención del grado

Para la obtención del grado de Maestro en Ingeniería Civil, el alumno deberá:

• Cumplir con la normatividad vigente de la Universidad de Colima.

• Acreditar todas las asignaturas del plan de estudios de acuerdo la opción

terminal que elija.

• Realizar y defender un trabajo de tesis aceptado por su asesor y el Consejo del

programa, o en su caso.


22

• Realizar y aprobar un examen general de conocimientos de acuerdo con la

normatividad vigente de la Universidad de Colima.

Organización y estructuración del plan de estudios Estructura curricular

La Maestría en Ingeniería Civil, es un programa que consta de 101 créditos

distribuidos en cuatro semestres y catorce asignaturas de las cuales cinco son optativas.

Distribución de Asignaturas y Créditos

14 5

101

Créditos

Asignaturas OptativasTotal de Asignaturas

Su distribución obedece a una secuencia y organización fundamentada en las

recomendaciones generales que los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la

Educación Superior (CIEES) hacen a los posgrados en Ingeniería, así como en la propia

experiencia del personal académico de la Facultad de Ingeniería Civil. Esta organización

se establece en forma matricial considerando cuatro grupos de asignaturas: Ciencias

básicas y matemáticas, Ciencias de la ingeniería, Ingeniería aplicada y Actividades

orientadoras hacia la investigación por un lado. Por otro lado se consideraron tres Ejes

profesionales: Desarrollo de Infraestructura, Gestión de Procesos y Seguridad Estructural

que corresponden a perfiles específicos construidos para la atención de necesidades y

problemáticas sociales específicas.

Las asignaturas consideradas dentro del grupo de Ciencias básicas y matemáticas

son: Matemáticas superiores y Estadística para ingenieros. Corresponden al 17% de horas


23

clase del programa (19.8% de créditos) y son asignaturas obligatorias para cualquiera de

los ejes diseñados.

En el grupo de Ciencias de la ingeniería se ubicaron las asignaturas de Geotecnia

la cual es indispensable para el eje de Gestión de procesos, Mecánica avanzada de

materiales a su vez es indispensable para Seguridad estructural e Ingeniería de proyectos

para Desarrollo de infraestructura. Éstas representan el 26% del programa en horas clase

(26.7% de los créditos del programa) y también se definieron como obligatorias a

cualquiera de los ejes, por considerarse necesarias para la formación integral del alumno.

Finalmente el grupo de Ingeniería aplicada se conforma por cinco asignaturas optativas

(34.7% de los créditos del programa) cuyos contenidos y alcances se definieron en forma

independiente y exclusiva.

Se consideran como área metodológica, las actividades orientadas hacia la

investigación desarrolladas en los cursos de Metodología de la investigación y los

Seminarios de investigación. Son cuatro asignaturas con valor curricular de 19 créditos,

de los cuales 7 son de Metodología de la investigación y 4 de cada uno de los Seminarios

de investigación I, II y III, y que representan el 18.8% del programa, cuyo objeto es que los

estudiantes mediante la implementación del método científico adquieran los conocimientos

para elaborar protocolos de investigación y llevar a efecto proyectos específicos de

investigación. Por otra parte, brindan las herramientas metodológicas para resolver

situaciones reales de gestión y desarrollo de proyectos de investigación científica y

tecnológica que permitan la actualización continua para poder realizar una investigación.

En el desarrollo de esta área del programa son figuras fundamentales el profesor

de las asignaturas, el asesor del alumno y el comité tutorial. El profesor de la asignatura

tendrá la responsabilidad de presentar los contenidos programáticos, promover su

adquisición por los estudiantes a través de la implementación de diferentes estrategias

didácticas. Será además el responsable de organizar y dar seguimiento a las actividades de

presentación de avances de investigación.

El asesor será designado con apego a lo señalado en el Reglamento General de

Estudios de Posgrado y en las normas complementarias del presente programa, a más

tardar al término del primer semestre. Su función será la de orientar, guiar, supervisar la

estructuración y desarrollo del trabajo de investigación hasta su conclusión.


24

Matriz de Ejes Profesionales vs Áreas de FormaciónSeguridadEstructural

Gestión deProcesos

Desarrollo deInfraestructura

Ejes Profesionales

Áre

as d

e Fo

rmac

ión

CIENCIAS BÁSICAS

CIENCIAS DE LAINGENIERÍA

INGENIERIAAPLICADA

ÁREAMETODOLÓGICA

El comité tutorial estará integrado por 3 profesores investigadores del programa,

cuyas líneas de investigación sean afines al proyecto del alumno. Uno de los integrantes

del comité será el propio asesor. Serán nombrados al término del segundo semestre.

Al terminar el primer semestre en su materia de Metodología de la investigación,

los alumnos habrán diseñado lo que será su protocolo de investigación una vez que hayan

elegido un proyecto y les sea asignado un asesor.

En lo que respecta al Seminario de investigación I, se realizaría la revisión de

bibliografía e investigaciones específicas sobre el tema, así como los ajustes

correspondientes al protocolo. En el curso los alumnos realizarán tres sesiones para la

presentación de avances: una para el protocolo, otra sobre los inicios de su trabajo ante el

grupo y la tercera exposición para la evaluación final. Los trabajos en esta sesión se

presentarán ante profesores y alumnos del programa para hacer la evaluación

correspondiente, las aportaciones pertinentes y observaciones para la mejora de los

trabajos.

El Seminario de investigación II tiene como objetivo que los alumnos desarrollen

habilidades para ordenar y manejar sus resultados y la discusión de los mismos. En este

seminario las primeras dos presentaciones de avances se harán frente al profesor del

seminario y sus compañeros; para la tercera evaluación (final) se presentarán frente a


25

otros profesores del posgrado, su comité tutorial (mismos que habrán confirmado por

escrito su participación en dicho comité antes de iniciar el tercer semestre) y alumnos.

Finalmente, durante el Seminario de investigación III, el profesor de la asignatura

supervisará los avances de los trabajos de investigación de los estudiantes para que en los

tiempos previstos alcancen el desarrollo de las discusiones y planteamiento de

conclusiones. Se mantendrán las tres sesiones de presentación a compañeros, profesores y

comité tutorial en cada curso. Para cada evaluación final (la tercera exposición), el comité

tutorial deberá avalar por escrito el avance de cada trabajo revisado. Cabe hacer mención

que al término del Seminario de investigación III los trabajos deberán tener un avance del

85%, quedando pendiente la realización de ajustes de redacción, edición y/o corrección de

resultados.

MAESTRÍA EN INGENIERÍA CIVILÁreas de Formación

20%

27%34%

19%

CIENCIAS BÁSICAS CIENCIAS DE LA INGENIERÍAINGENIERIA APLICADA ÁREA METODOLÓGICA

Las asignaturas consideradas para la opción de formación en Desarrollo de

Infraestructura son: Calidad y gestión ambiental, Ingeniería ambiental, Ingeniería urbana

y Tecnología del transporte. En lo que respecta a Seguridad estructural son: Análisis

avanzado de estructuras, Dinámica estructural, Cimentaciones, Diseño de estructuras de

acero, Diseño de estructuras de concreto, Diseño de estructuras de mampostería e

Ingeniería sísmica. Y para el perfil de Gestión de procesos: Administración de la

construcción, Construcción de estructuras, Control de calidad, Evaluación de riesgos en

centros urbanos, Planeación y programación de obras, y Presupuestación.


26

Ejes Profesionales

0

1Seguridad Estructural

Gestión de ProcesosDesarrollo de Infraestructura

Estos ejes son recomendables, pero el estudiante elegirá solamente cinco de estas

asignaturas, pudiendo corresponder a diferentes opciones de formación bajo las siguientes

condiciones: 1) la asignatura debe ofrecerse en el semestre, para lo cual la Coordinación

del programa de la Facultad dispondrá de los mecanismos adecuados para dar a conocer

tanto las opciones como la factibilidad real de ofrecer las asignaturas optativas; 2) la

elección deberá ser avalada por el tutor y estará principalmente relacionada con el área

de desempeño profesional del alumno, 3) solamente podrán ofrecerse tres asignaturas

optativas simultáneamente por semestre y la matrícula en cada una no deberá ser menor a

tres alumnos.


27

PLAN DE ESTUDIOS

MAESTRÍA EN INGENIERÍA CIVIL

PRIMER SEMESTRE T P Th Cr H SEGUNDO SEMESTRE T P Th Cr H

Matemáticas superiores 5 0 5 10 75

Estadística para ingenieros 5 0 5 10 75

Geotecnia 4 2 6 10 90

Mecánica avanzada de materiales 4 2 6 10 90

Metodología de la investigación 3 1 4 7 60

Seminario de investigación I 0 4 4 4 60

Optativa I 3 1 4 7 60

Optativa II 3 1 4 7 60

TOTALES 15 4 19 34 285

TOTALES 12 7 19 31 285

TERCER SEMESTRE T P Th Cr H CUARTO SEMESTRE T P Th Cr H

Ingeniería de proyectos 3 1 4 7 60

Seminario de investigación III 0 4 4 4 60

Seminario de investigación II 0 4 4 4 60

Optativa V 3 1 4 7 60

Optativa III 3 1 4 7 60

TOTALES 3 5 8 11 120

Optativa IV 3 1 4 7 60 PE

TOTALES 9 7 16 25 240

TOTALES 39 23 62 101 930

Optativas DI Calidad y gestión ambiental SE Diseño de estructuras de concreto DI Evaluación de riesgos en centros

urbanos SE Diseño de estructuras de mampostería

DI Ingeniería ambiental SE Ingeniería sísmica DI Ingeniería urbana GP Administración de la construcción DI Tecnología del transporte GP Construcción de estructuras SE Análisis avanzado de estructuras GP Control de calidad SE Dinámica estructural GP Planeación y programación de obras SE Cimentaciones GP Presupuestación SE Diseño de estructuras de acero

Ejes profesionales DI = Desarrollo de infraestructura SE = Seguridad estructural GP = Gestión de procesos


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Mapa curricular

Listado de materias obligatorias y optativas

Clave Asignaturas Obligatorias T P Tt Créditos01 Matemáticas superiores 5 0 5 10 02 Geotecnia 4 2 6 10 03 Metodología de la investigación 3 1 4 7 04 Estadística para ingenieros 5 0 5 10 05 Mecánica avanzada de materiales 4 2 6 10 06 Seminario de investigación I 0 4 4 4 07 Ingeniería de proyectos 3 1 4 7 08 Seminario de investigación II 0 4 4 4 09 Seminario de investigación III 0 4 4 4

Asignaturas optativas T P Tt Créditos10 Administración de la construcción 3 1 4 7 11 Análisis avanzado de estructuras 3 1 4 7 12 Calidad y gestión ambiental 3 1 4 7


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Continúa tabla Asignaturas optativas T P Tt Créditos

13 Construcción de estructuras 3 1 4 7 14 Control de calidad 3 1 4 7 15 Dinámica estructural 3 1 4 7 16 Cimentaciones 3 1 4 7 17 Diseño de estructuras de acero 3 1 4 7 18 Diseño de estructuras de concreto 3 1 4 7 19 Diseño de estructuras de mampostería 3 1 4 7 20 Evaluación de riesgos en centros urbanos 3 1 4 7 21 Ingeniería ambiental 3 1 4 7 22 Ingeniería Sísmica 3 1 4 7 23 Ingeniería urbana 3 1 4 7 24 Planeación y programación de obras 3 1 4 7 25 Presupuestación 3 1 4 7 26 Tecnología del transporte 3 1 4 7

Total de créditos: 101 Créditos de asignaturas obligatorias: 66 Créditos de asignaturas optativas: 35


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Recursos Para el desarrollo del programa se cuenta con aulas, talleres y laboratorios: • Laboratorio de Geomática. Cuenta con aproximadamente 40 computadoras

personales con acceso a Internet. Equipo de sistemas de información geográfica.

Mapas y planos catastrales para la ordenación del uso del suelo. Tablas

digitalizadoras, scanner, etc.

• Laboratorio de Mecánica de suelos. Cuenta con un sistema triaxial cíclico, 1 conjunto

triaxial para 3 cámaras, 1 conjunto para pruebas de compactación y equipos de

medición de consistencia y granulometría. Aula equipada con equipo audiovisual y

multimedia.

• Laboratorio de Ingeniería Sanitaria. Cuenta con equipo para monitorear y analizar

muestras en agua y suelo. Equipo portátil para caracterización de aguas y aguas

residuales, determinación de parámetros de calidad.

• Laboratorio de Análisis de Estructuras. Cuenta con una estación de trabajo de dos

procesadores de 3 GHz, computadoras personales de escritorio y portátiles,

impresoras y scanner.

En lo que respecta a bibliografía se cuenta con una Biblioteca de ciencias aplicadas y

de ingeniería con 2,325 volúmenes y 3,734 títulos de los cuales 741 son en inglés.

Específicamente se tienen: 473 libros de Mecánica de suelos, Mecánica de materiales,

construcción, ingeniería sísmica, sanitaria y ambiental.

Personal docente Profesores de tiempo completo Materias que puede impartir Juan Carlos Araiza Garaygordóbil Dr. Universidad Politécnica de Cataluña, España. 2003

Metodología de investigación, Seminario de investigación, Dinámica estructural, Diseño de estructuras de acero, Análisis avanzado de estructuras.

Agustín Orduña Bustamante Dr. Universidad de Minho, Portugal, 2004

Metodología de investigación, Seminario de investigación, Dinámica estructural, Análisis avanzado de estructuras, Ingeniería sísmica, Diseño de estructuras de mampostería, Mecánica avanzada de materiales.


31

Guillermo Roeder Carbo. Dr. UNAM, México. 2004

Metodología de investigación, Seminario de investigación, Dinámica estructural, Análisis avanzado de estructuras, Ingeniería sísmica, Diseño de estructuras de mampostería, Concreto, Cimentaciones. Diseño de estructuras de acero

Eduardo de la Fuente Lavalle M. I. UNAM, México, 1976

Geotecnia, Tecnología del transporte.

José Luis García Pelayo M. I. Universidad de Amberes, Bélgica. 1975

Tecnología del transporte.

Francisco Javier Guzmán Nava M. C. U.A.N.L., México, 2001

Calidad y gestión ambiental, Ingeniería ambiental, Evaluación de riesgos en centros urbanos, Ingeniería urbana, Control de calidad.

Ramiro Licea Panduro. M. C. Universidad de Guadalajara, México. 2002

Control de calidad, Administración de la construcción, Ingeniería de proyectos, Estadística para ingenieros, Mecánica avanzada de materiales, Geotecnia. Presupuestación, Planeación y programación de obras

Juan Manuel Rodríguez Vizcaíno. M. F. Universidad de Guanajuato, México 2001

Matemáticas superiores, Estadística para ingenieros.

Carlos Silva Echartea M. I. UNAM, México,1974

Matemáticas superiores, Estadística para ingenieros, Geotecnia, Mecánica avanzada de materiales.

Juan de la Cruz Tejeda Jácome M. C. Universidad de Colima, México, 2001

Presupuestación, Planeación y programación de obras, Análisis avanzado de estructuras, Diseño de estructuras de acero, Diseño de estructuras de mampostería, Ingeniería sísmica, Cimentaciones.

José Francisco Ventura Ramírez M. C. Universidad de Colima, México, 2001

Matemáticas superiores, Estadística para ingenieros, Ingeniería de proyectos, Ingeniería sísmica, Construcción de estructuras, Evaluación de riesgos en centros urbanos.

Tonatiuh Domínguez Reyes Dr. CICESE, México. 1997. SNI I. Observatorio Vulcanológico.

Matemáticas superiores, Estadística para ingenieros, Mecánica avanzada de materiales.


32

Juan José Ramírez Ruiz Dr. Universidad de Kiel, Alemania, 1994. SNI I. Observatorio Vulcanológico

Estadística para ingenieros, Geotecnia.

Mauricio Bretón González Dr. Universidad de Granada, España. 1997. SNI I. Observatorio Vulcanológico

Metodología de investigación, Seminario de investigación.

Vyascheslav Zobin Peremanova Dr. Instituto de Física de la Tierra de Moscú, Rusia, 1978. SNI II. Observatorio Vulcanológico

Metodología de investigación, Ingeniería Sísmica

Financieros

Las fuentes de financiamiento del posgrado son principalmente financiamiento de

la propia institución, colegiaturas de los estudiantes y los proyectos aprobados a los

profesores-investigadores de nuestra Facultad de Ingeniería Civil.

Evaluación

La evaluación del programa debe ser continua, sin embargo es conveniente

preparar un reporte semestral y uno global al año de egreso de la primera generación.

Para el caso del reporte semestral se deben considerar los siguientes aspectos: analizar la

coherencia del objetivo curricular con las áreas y contenidos específicos del semestre y

relacionarlos con su logro, verificar la precisión y coherencia en el cumplimiento de los

rasgos que deben caracterizar al egresado, revisar conocimientos y habilidades adquiridos

por los estudiantes durante el semestre cursado, reportar los índices de ingreso,

aprobación, deserción y el promedio general de calificaciones. Además, es conveniente

revisar la pertinencia de la metodología utilizada, las acciones promotoras del

autoaprendizaje, la vigencia de contenidos, actividades de enseñanza, bibliografía y

sistema de evaluación.

A los tres años de inicio del programa es conveniente hacer una evaluación global

en el que se haga un análisis de las necesidades presentes en ese momento y la prospectiva

que permitan validar si el programa sigue justificándose, considerando la importancia del


33

contexto social del programa y determinando áreas, oportunidades más reales de empleo y

beneficios sociales específicos a los que hubiera contribuido el programa. Debe además

hacerse un estudio de seguimiento de egresados, que se complementará con un análisis

detallado de los índices de egreso, eficiencia terminal, eficiencia de titulación, vigencia de

contenidos, pertinencia de metodología utilizada, acciones de promoción para el

autoaprendizaje. Igualmente debe hacerse un análisis del curriculum en el que se revisen

la secuencia de los contenidos, su pertinencia en relación con el objetivo curricular, el

perfil de egreso y las actividades que estén desarrollando los egresados.

No es conveniente modificar en lo sustantivo el plan de estudios, a menos que sea

evidente que esta modificación contribuirá en el logro del objetivo curricular y de la

misión del programa, de la Facultad y de la institución; sin embargo debe considerarse

como prioritario alcanzar formas y metodologías acordes a los nuevos enfoques de

aprendizaje, y que en la medida de lo posible queden estos avances registrados e

incorporados al documento curricular como anexos o en apartados específicos de acuerdo

con las asignaturas.


34

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1. Currículum y Evaluación Escolar. Ángel Díaz Barriga. Rei Argentina, S. A.; Instituto de Estudios y Acción Social; Aique Grupo Editor, S. A. 1994.

2. Práctica Docente y Diseño Curricular (Un estudio exploratorio en la UAM-

Xochimilco). Ángel Díaz Barriga; Dolores Martínez D.; Rafael Reygadas; Guillermo Villaseñor. Universidad Autónoma Metropolitana. México, 1989.

3. El Campo del Currículum. Antología Volumen I. Alicia de Alba; Ángel Díaz Barriga;

Edgar González Gaudiano. UNAM. 1991

4. Revista Perfiles Educativos. Artículo: "Metodología de Diseño Curricular para la

Enseñanza Superior". Frida Díaz Barriga Arceo; Ma. de Lourdes Lule G.; Diana Pacheco P.; Sylvia Rojas D.; Elisa Saad D. Núm. 7. (Cuarto Trimestre, 1984).

5. Guía del Examen General de Egreso de la Licenciatura para Ingeniería Civil

(EGEL-IC). Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior, A. C. (CENEVAL) 2004.

6. Manual del CACEI. Requisitos esenciales para la acreditación. CACEI. 2004

7. Los profesionales de la Ingeniería en el marco del Tratado de Libre Comercio de

América del Norte. Conferencia: Sara G. Martínez Covarrubias. Semana de Ingeniería Civil 1997. Universidad de Colima.

8. Un panorama general de la enseñanza de la Ingeniería Civil en México. Fernando

O. Luna Rojas. Cuadernos FICA. Núm. 2. 1995.

9. La futura educación ingenieril: exageraciones y verdades. Cuadernos FICA. Núm. 4, 1995. Emilio Rosenblueth Deutsch

10. La Ingeniería: vocación de servicio… Ing. Bernardo Quintana Arrioja. Cuadernos FICA.

Núm. 5. 1995.

11. Presente y futuro de la investigación en ingeniería en México. Comentarios a un simposio de la Academia Nacional de Ingeniería. Luis Esteva Maraboto. Cuadernos FICA. Núm. 6. 1995.

12. Ideas sobre la formación de los Ingenieros para el futuro. Conferencia

presentada en la Academia de Ingeniería. Ing. José Manuel Covarrubias Solís. Cuadernos FICA. Núm. 8. 1996.

13. Los ingenieros, la sociedad y su formación. Armando Rugarcía Torres. Cuadernos

FICA. Núm. 10. 1996.

14. La vinculación y los retos de la Ingeniería en el siglo XXI. Comentarios de la XXII Conferencia Nacional de Ingeniería. Mario I. Gómez Mejía. Cuadernos FICA. Núm. 11. 1996.

15. Invirtiendo en el progreso: la contribución social de la Ingeniería. Ing. Gerardo

García Merlín. Cuadernos FICA. Núm. 14. 1996.


35

16. La acreditación: un reto para mejorar la calidad de la educación superior en

Ingeniería. Ing. J. Fernando Ocampo Canabal. Cuadernos FICA. Núm. 15. 1996.

17. Aspectos cualitativos y cuantitativos de la educación superior en México. Escenario actual de la ingeniería y la tecnología y su impacto en la educación superior. Oscar M. González Cuevas. Cuadernos FICA. Núm. 22. 1997.

18. Los retos del Sistema Educativo Mexicano. Rafael Rangel Sostmann. Cuadernos FICA.

Núm. 28. 1998.

19. La enseñanza de la Ingeniería Mexicana 1792 - 1990. Moles Batllevell, Alberto. Ruiz de Esparza Garcida, José. Hirsh Carrillo, Esperanza. Puebla Cadena, Margarita. Sociedad de Exalumnos de la Facultad de Ingeniería, UNAM. 1991.

20. Testimonios de la Ingeniería Mexicana II. Sociedad de Exalumnos de la Facultad de

Ingeniería, UNAM. 1989.

21. Introducción a la Ingeniería Civil. Sarria Molina, Alberto. Ed. Mc. Graw Hill. 1999.

22. La educación encierra un tesoro. Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la Educación para el siglo XXI. Jaques Delors. Ediciones UNESCO, 1996.

23. Reglamento para la certificación de Peritos en Seguridad Estructural. Colegio de

Ingenieros Civiles del Estado de Colima, 2004.

24. Reglamento General de Estudios de Posgrado. Universidad de Colima, 2004.

25. Estudio de seguimiento de egresados de la Maestría en Ciencias área Ingeniería de la Construcción. 2003 Universidad de Colima. Coordinación de Posgrado de la Facultad de Ingeniería Civil. Mtro. Francisco J. Guzmán-Nava


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PROGRAMAS ANALÍTICOS


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DATOS GENERALES Materia: MATEMÁTICAS SUPERIORES Maestría: Ingeniería Civil Valor en créditos: 10 Ubicación: Primer semestre Horas a la semana: 5 Horas teóricas: 5 Horas prácticas: 0 Materias antecedentes: Ninguna Materias consecutivas: ESTADÍSTICA PARA INGENIEROS Elaboraron: Francisco Ventura Ramírez, Francisco Javier Guzmán-Nava Fecha de Elaboración: Mayo 2004 PRESENTACIÓN: El manejo de grandes volúmenes de datos, así como la extrapolación de tendencias observacionales es solamente manejable desde el punto de vista matemático y estadístico. Las matemáticas aplicadas a la ingeniería son esenciales para desarrollar habilidades que permitan profundizar en los conceptos matemáticos necesarios para resolver problemas enfocados a la construcción y supervisión de obras de ingeniería. PROPÓSITO DEL CURSO: Conocer los fundamentos y resultados básicos del álgebra lineal, haciendo énfasis en la manipulación de conceptos y resultados aplicados a cambios específicos y los elementos necesarios en la investigación de operaciones y planeación de obras. Adquirirá conocimientos y habilidades relacionadas con las matemáticas aplicadas a la ingeniería. CONTENIDO PROGRAMÁTICO

I. SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES I.1 Introducción. Teoría de sistemas I.2 Conceptos básicos. Sistemas dinámicos I.3 Sistemas lineales

II. TRANSFORMACIONES LINEALES

II.1 Introducción. Conceptos básicos II.2 Ecuaciones y transformaciones II.3 Ecuaciones dinámicas. Representación matemática.

III. OPERACIONES ELEMENTALES CON MATRICES III.1 Solución de ecuaciones. III.2 Tipos de matriz. Matriz de transición. Matriz de respuesta III.3 Operaciones matriciales III.4 Solución de problemas matemáticos con matrices.

IV. PRODUCTO INTERNO

V. FORMAS CUADRÁTICAS V.1 Representaciones matemáticas V.2 Conceptos y expresiones V.3 Formas comunes

VI. CONCEPTOS BÁSICOS APLICADOS VI.1 Algunos conceptos matemáticos aplicados


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VI.2 Relaciones matemáticas LINEAMIENTOS DIDÁCTICOS: Consiste en la exposición oral tanto por parte del profesor como de los alumnos. En ocasiones, se utilizará material audiovisual para enfatizar algunos temas y se usará la computadora para mostrar algunos modelos. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Trabajos de investigación con presentación oral se le dará un valor del 20% de la calificación final, se realizarán tres exámenes parciales, las tareas y la participación en clase, se recomienda asignarse un 20% de la calificación final BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

• ANTÓN H. Introducción al Álgebra Lineal, Limusa. México, 2001.

• BENTLEY L. D. and Cooke, L. Linear Algebra with Differential Eguations, Holt,

Richard and Winston, Inc. U.S., 1997.

• GROSSMAN, S.I. Álgebra Lineal. Iberoamérica. México, 1988.

• SOLAR G., SPEZIALE DE G. L. Álgebra Lineal, Limusa. México, 1989.

• STRANG, G. Linear Algebra and its Applications, Academic Press. U.S., 1998.


39

DATOS GENERALES Materia: GEOTECNIA Maestría : Ingeniería Civil Valor en créditos: 10 Ubicación: Primer semestre Horas a la semana: 6 Horas teóricas: 4 Horas prácticas: 2 Materias antecedentes: Ninguna Materias consecutivas: MECÁNICA AVANZADA DE MATERIALES Elaboraron: Eduardo de la Fuente, Ramiro Licea Panduro, Carlos Silva Fecha de Elaboración: Mayo 2004 PRESENTACIÓN: La preocupación del profesional del área de ingeniería con respecto a la Geotecnia, son sin lugar a dudas las características de los suelos y su comportamiento, tratando de establecer principios de acuerdo al tipo de suelo, cimentación y edificio o estructura a desplantar. De hecho el balance de los factores mencionados puede hacer que diferentes proyectistas de experiencia lleguen a soluciones ligeramente distintas para una cimentación dada. De ahí la importancia del estudio de la geotecnia, fundamental en la construcción y desarrollo de infraestructura. PROPÓSITO DEL CURSO: Adquirirá y profundizará en los conocimientos básicos de la geotecnia y desarrollará habilidades que le permitirán su aplicación en la construcción de obras civiles. CONTENIDO PROGRAMÁTICO

I. FLUJO DE AGUA EN SUELOS I.1 Introducción. I.2 Ley de Darcy. I.3 Redes de flujo. I.4 Aplicaciones generales de la red de flujo.

II. EMPUJE DE SUELOS SOBRE MUROS DE CONTENCIÓN II.1 Introducción. II.2 Método de Rankine. II.3 Método de Coulomb. II.4 Método semiempírico de Terzaghi.

III. ESTABILIDAD DE TALUDES Y LADERAS III.1 Fallas comunes. Tipos. Análisis. III.2 Fallas en suelos granulares. III.3 Fallas en suelos cohesivos. III.4 Métodos preventivos y correctivos.

IV. EXCAVACIONES A CIELO ABIERTO EN SUELOS

IV.1 Clasificación de las excavaciones. IV.2 Análisis de los principales factores que afectan la realización de las excavaciones. IV.3 Métodos de drenaje.

V. COMPACTACIÓN


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V.1 Factores que afectan el proceso de compactación. V.2 Curva de compactación y pruebas de laboratorio. V.3 Compactación mecánica en el campo. V.4 Compactación dinámica. V.5 Principales métodos de mejoramiento de los suelos.

LINEAMIENTOS DIDÁCTICOS: Consiste en la exposición oral tanto por parte del profesor como de los alumnos. En ocasiones, se utilizará material audiovisual para enfatizar algunos temas. Asimismo, se realizarán ejercicios dentro y fuera del aula, complementándose el curso con la realización de prácticas de laboratorio apoyadas en prácticas de campo. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Se realizarán evaluaciones intermedias, así como trabajos y tareas con presentación oral, participación en clase. Se evaluarán asimismo con 30% la realización de prácticas tanto de laboratorio como de campo.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

• BOWLES, J. Physical and Geotechnical Propierties of Soils. Mc Graw Hill. México,

1994.

• DUNTTENHOEFFER R., PODWAL B., KIRKILA V. A. Ingeniería de caminos. Mc

Graw Hill. México, 2001.

• FLETCHER, G.V. y SMOOTS. Estudios de Suelos y cimentaciones en la industria

de la construcción. Limusa-Wiley. México, 1997.

• HAYS, W. Aspectos fundamentales de la geología y la sismología para la

microzonificacíon sísmica. Universidad Complutense de Madrid, 1999. • Mc CARTHY, D. Essentials of Soil Mechanics and Foundtions: Basic Geotechnics

2ª. Edición, Reston publishing, 1982

• PECK R. B., HANSON W. y THORNBURN T. Ingeniería de Cimentaciones.

Limusa-Wiley. México, 1982

• SAIN CHARLES, H. Movimiento de Tierra. Mc Graw Hill. México, 1998.


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DATOS GENERALES Materia: ESTADÍSTICA PARA INGENIEROS Maestría : Ingeniería Civil Valor en créditos: 10 Ubicación: Segundo semestre Horas a la semana: 5 Horas teóricas: 5 Horas prácticas: 0 Materias antecedentes: MATEMÁTICAS SUPERIORES Materias consecutivas: INGENIERÍA DE PROYECTOS Elaboraron: Francisco Javier Guzmán-Nava, Juan Manuel Rodríguez V. Fecha de Elaboración: Mayo 2004 PRESENTACIÓN: El análisis estadístico es esencial para cualquier estudio a partir de datos y variables cuya distribución estadística requiera de un manejo e interpretación, ya que son de gran utilidad para el desarrollo, diseño y cálculo de especificaciones y variables que intervienen en el diseño y construcción de obras de ingeniería civil. PROPÓSITO DEL CURSO: El alumno conocerá los conceptos básicos, elementos teóricos y formulaciones matemáticas fundamentales que se emplean en la probabilidad y procesos aleatorios que caracterizan a los fenómenos tratados con mayor frecuencia en las áreas de ingeniería. CONTENIDO PROGRAMÁTICO

I. VARIABLES Y SERIES ESTADÍSTICAS I.1 Variable y valores I.2 Reagrupamiento de los valores I.3 Series estadísticas. La Estadística

II. DISTRIBUCIÓN Y REPARTICIÓN CON VARIABLES

II.1 Distribución II.2 Repartición II.3 Población y muestro

III. CARACTERÍSTICAS DE SERIES CON UNA VARIABLE

III.1 Características III.2 Valores centrales III.3 Dispersión y forma III.4 Variables centrales-reducidas

IV. LEYES TEÓRICAS CON UNA VARIABLE

IV.1 Leyes de probabilidades IV.2 Leyes discontinuas IV.3 Leyes continuas IV.4 Ejemplos de aplicación

V. HIPÓTESIS CON UNA VARIABLE

V.1 Hipótesis estadística V.2 Riesgo, aceptación, “juego” V.3 Principales tipos de tests V.4 Ejemplos de aplicación


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VI. SERIES Y LEYES CON DOS O MÁS VARIABLES VI.1 Series estadísticas con muchas variables VI.2 Distribución con dos y más variables VI.3 Ley normal con dos variables

VII. REGRESIÓN CON DOS O MÁS VARIABLES

VII.1 Dependencia e independencia VII.2 Correlación VII.3 Asociación entre atributos VII.4 Ábacos y tablas VII.5 Ejemplos de aplicación

LINEAMIENTOS DIDÁCTICOS: Consiste en la exposición oral tanto por parte del profesor como de los alumnos. En ocasiones, se utilizará material audiovisual para enfatizar algunos temas. Asimismo, se realizarán ejercicios dentro y fuera del aula, además se apoyará el profesor en software como el SPSS entre otros. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Se realizarán dos evaluaciones intermedias y otra al final del curso. Además se asignará un 30% a los trabajos y tareas con presentación oral, y la participación en clase. Asimismo se llevarán a cabo lecturas relacionadas con la temática y problemas de aplicación.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA • BURDETT, S. Probability and statistics. Mc Graw Hill. USA, 1999.

• FREEMAN, S. Introducción a la inferencia estadística. Editorial Trillas. México

1999.

• MENDENHALL, W. Probabilidad y estadística para ingeniería y ciencias

(4/Edición). PRENTICE HALL. México 2001

• MILLER, IRWIN. Probabilidad y estadística para ingenieros. Reverte ediciones.

México. 2002

• MONTIEL A. Elementos básicos de Estadística. Pearson, España 1992.

• MURRIA R. SPIEGEL. Teoría y problemas de estadística. Mc Graw Hill. México,

1994.

• NORVELLE M. DOWNIE, HEATH ROBERT. Métodos estadísticos aplicados.

Limusa. México, 1994.

• WILLOUGHBY, S. S. Probabilidad y estadística. Publicaciones Cultural. México

2000

• WONNACOTT. Introducción a la estadística (2/Edición). Limusa. México. 2002


43

DATOS GENERALES Materia: MECÁNICA AVANZADA DE MATERIALES Maestría: Ingeniería Civil Valor en créditos: 10 Ubicación: Segundo semestre Horas a la semana: 6 Horas teóricas: 4 Horas prácticas: 2 Materias antecedentes: MATEMÁTICAS SUPERIORES, GEOTECNIA Materias consecutivas: INGENIERÍA DE PROYECTOS Elaboró: Ramiro Licea Panduro, Carlos Silva Echartea Fecha de Elaboración: Mayo 2004 PRESENTACIÓN: En este curso se establecen los conocimientos básicos para el análisis, diseño y revisión de elementos sujetos a esfuerzos combinados, deformaciones, torsión, etc. haciendo énfasis en la aplicación de métodos energéticos y la teoría de placas sobre el comportamiento mecánico de los materiales. PROPÓSITO DEL CURSO: El alumno conocerá los métodos de mecánica de materiales avanzados y será capaz de aplicarlos en la solución de problemas de análisis y diseño de estructuras. Adquirirá conocimientos y desarrollará habilidades que le permitirán profundizar por cuenta propia en temas relacionados con mecánica de materiales. CONTENIDO PROGRAMÁTICO

I. TEORÍAS DE ESFUERZO Y DEFORMACIÓN I.1 Definición de esfuerzos en un punto. I.2 Matriz simétrica de esfuerzos y esfuerzos sobre un plano orientado arbitrariamente. I.3 Transformación de esfuerzos. Esfuerzos principales. I.4 Deformación de un cuerpo deformable I.5 Teoría de deformaciones. Transformación de las deformaciones. Deformaciones principales. I.6 Teoría de pequeños desplazamientos. I.7 Medición de deformaciones.

II. APLICACIONES DE LOS MÉTODOS ENERGÉTICOS

II.1 Principio de energía potencial estacionario. II.2 Teorema de Castigliano sobre deflexiones. II.3 Teorema de Castigliano sobre las deflexiones para relaciones carga-

deformación lineal. II.4 Deflexiones de Estructuras. II.5 Deflexiones de estructuras estáticamente indeterminadas.

III. TORSIÓN

III.1 Teoría de Saint-Venant. III.2 Analogía de la membrana. III.3 Secciones huecas

IV. VIGAS CURVAS

IV.1 Esfuerzos en vigas curvas. IV.2 Deflexiones de vigas curvas.


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IV.3 Vigas curvas estáticamente indeterminadas. V. TEORÍA DE PLACAS

V.1 Esfuerzos resultantes en una placa. V.2 Relaciones de deformación-desplazamiento. V.3 Ecuaciones de equilibrio para la teoría de placas de pequeños desplazamientos. V.4 Energía de deformación de una placa. V.5 Condiciones de frontera para placas.

LINEAMIENTOS DIDÁCTICOS: Consiste en la exposición oral tanto por parte del profesor como de los alumnos. En ocasiones, se utilizará material audiovisual para enfatizar algunos temas. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Se realizarán evaluaciones intermedias y final, así como trabajos y tareas con presentación oral, participación en clase.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA • BORESI, A. P.; Schmidt, Richard J. y Sidebottom, Omar M., Advanced Mechanics

of materials, 6a edición, John Wiley & Sons, EE UU, 2002

• BURR A.H., Mechanical Analysis and Design, Elsevier North Holland, Nueva York

1981

• COOK, D. R. y YOUNG, W. Advanced Mechanics of materials, 2a Edición,

Prentice-Hall. USA, 1998

• DEN HARTON, J. P., Advanced Strength of Materials, 1a. edición, Dover

Publications Inc., Mineola, N.Y. 1987

• HIBBELER, R.C. Mechanics of materials, 6th edition. Prentice-Hall. USA, 2004

• HUEBNER, K.H., DEWHIRST, D.L., SMITH, D.E. y BYROM, T.G. The finite

element method for engineers, 4a edición. Whiley-Interscience. USA, 2001

• SHIGLEY, J.E., MISCHKE, Ch.R. y BUDYNAS, R.G. Mechanical engineering

design, 7a edición. Mc Graw-Hill. USA, 2003

• SOLECKI, R. y CONANT, R.J. Advanced Mechanics of materials. Oxford

University Press. USA, 2003

• UGURAL, A.C., y FENSTER, S.K., Advanced strength and applied elasticity, 4a.

Ed., Prentice Hall PRT, New Jersey, 2003

• Revistas especializadas en ingeniería BIBLIOGRAFÍA CLÁSICA

• CRANDALL S.H. y DAHL NC, An Introduction to the Mechanics of Solids,

McGraw-Hill, Nueva York 1959


45

• DOUGLAS A.R., Introduction to Solid Mechanics, Wadsworth Publishing, Belmont,

California 1963

• FORD H, Advanced Mechanics of Materials, John Wiley & Sons, Nueva York 1963

• MALLOWS D.F. y PICKERING W.J., Stress Analysis Problems in SI Units,

Pergamon, Londres 1972

• PILKEY WD y Pilkey OH, Mechanics of Solids, Quantum Publishers, Nueva York

1974

• SEGERLIND L.J., Applied Finite Element Analysis, John Wiley & Sons, Nueva

York 1976

• SEELY F. R. y SMITH J.O, Resistance of Materials, 4a. edición, John Wiley &

Sons, Nueva York 1957

• SEELY F. R. y SMITH J.O, Advanced Mechanics of Materials, 2a. edición, John

Wiley & Sons, Nueva York 1957

• TIMOSHENKO S. P, y McCullough GH, Elements of Strength of Materials, 2a

edición, Van Nostrand Reinhold, Nueva York 1944

• TIMOSHENKO S. P y Woinowsky-Krieger S, Theory of Plates and Shells, 2a

edición, McGraw-Hill, Nueva York 1959

• TONG P. y ROSSETTOS J.N., Finite Element Method, MIT Press, Cambridge,

Mass, 1977


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DATOS GENERALES Materia: INGENIERÍA DE PROYECTOS Maestría : Ingeniería Civil Valor en créditos: 7 Ubicación: Tercer semestre Horas a la semana: 4 Horas teóricas: 3 Horas prácticas: 1 Materias antecedentes: MATEMÁTICAS SUPERIORES, ESTADÍSTICA PARA

INGENIEROS, MECÁNICA AVANZADA DE MATERIALES Materias consecutivas: Elaboró: Ramiro Licea Panduro y Francisco Ventura Ramírez. Fecha de Elaboración: Mayo 2004 PRESENTACIÓN: La integración de conocimientos especialmente del área de ciencias de la ingeniería es un criterio metodológico y una de las pautas generales para la elaboración de proyectos de ingeniería civil destinados al desarrollo de la infraestructura del país, la relevancia socio-económica en la formulación de esos proyectos, el rol de la evaluación, los costos marginales y la participación mixta tanto del sector público como del privado en su gestación, representan un trabajo fundamental debido a la problemática e interés práctico, y a la necesidad de coordinar las diferentes áreas de especialización de la Ingeniería Civil. PROPÓSITO DEL CURSO: El alumno conocerá y podrá aplicar las técnicas de evaluación financiera y económica de proyectos de inversión. Comprenderá la importancia que tienen en la evaluación de proyectos, el contar con una visión financiera útil si se desempeña en el medio privado y con una visión económica o social necesaria en las decisiones de proyectos de inversión pública. CONTENIDO PROGRAMÁTICO

I. CONCEPTOS BÁSICOS I.1 ¿Qué es un proyecto? I.2 ¿Por qué evaluar un proyecto? I.3 Enfoques de evaluación I.4 El proceso de evaluación

II. MATEMÁTICAS FINANCIERAS

II.1 El valor del dinero en el tiempo II.2 Equivalencia entre una suma actual (P) y una suma futura (S). II.3 La tasa de interés (el interés simple y compuesto). II.4 Equivalencia entre una suma futura (S) y una serie de sumas

uniformes (R). II.5 Equivalencia entre una seria de sumas uniformes (R) y una serie de sumas futuras, cuyo valor aumenta gradualmente en la cantidad (g).

III. ESTADOS FINANCIEROS

III.1 Estado de resultados III.2 Balance general III.3 Razones financieras

IV. MÉTODOS DE EVALUACIÓN


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IV.1 Valor de oportunidad IV.2 Valor presente neto IV.3 Tasa interna de retorno IV.4 Tasa verdadera de rentabilidad IV.5 Discrepancias entre el valor presente neto y la tasa interna de retorno IV.6 Toma de decisiones en proyectos de inversión IV.7 Análisis y evaluación de proyectos

V. ESTUDIO DEL PROYECTO

V.1 Análisis del entorno Identificación de oportunidades V.2 Selección del proyecto V.3 Estudio de mercado V.4 Proyección de ventas V.5 Análisis de precios V.6 Materias primas y proveedores V.7 Decisiones de localización V.8 La determinación del tamaño V.9 Ingeniería del proyecto V.10 Estimación de inversiones y reinversiones V.11 Estimación de costos V.12 Organización y marco legal

VI. EVALUACIÓN FINANCIERA Y ECONÓMICA

VI.1 Modelo financiero VI.2 Flujo de efectivo VI.3 Precios corrientes y constantes VI.4 Depreciación. Impuestos VI.5 Apalancamiento VI.6 Riesgo VI.7 Incertidumbre VI.8 Tasa de descuento VI.9 Análisis de sensibilidad VI.10 Financiamiento

VII. ESTUDIO DE CASOS

VII.1 Análisis de casos típicos

LINEAMIENTOS DIDÁCTICOS: Se realizarán ejercicios dentro y fuera del aula, con exposición oral tanto por parte del profesor como de los alumnos. Asimismo, se utilizará material audiovisual para enfatizar algunos temas, complementándose el curso con lecturas y análisis de casos prácticos (su éxito y fracaso). CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Se realizarán evaluaciones intermedias y final, así como trabajos y tareas con presentación oral, participación en clase. Se evaluarán proyectos realizados por los alumnos recomendándose asignar un 30% de la calificación final.


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BIBLIOGRAFÍA BÁSICA • BACA U., G. Evaluación de proyectos. Mc Graw-Hill. México, 1996

• COPELAND, Koller & Murrin. Valuation. John Wiley & Sons, Inc. USA, 2000

• CORZO, M. A. Introducción a la ingeniería de proyectos. Limusa. México, 1994

• COSS B. Análisis y Evaluación de Proyectos de Inversión. Limusa. México, 2001

• EROSSA, V. E. Proyectos de inversión en ingeniería. Limusa. México, 2002

• GÓMEZ-SENET M., E. El proyecto de diseño en ingeniería. Alfaomega. México,

2001

• ILPES. Guía para la Presentación de Proyectos. Editorial Siglo XXI. México, 1998

• OCAMPO E., J. S. Costos y evaluación de proyectos. CECSA. México, 2003

• ROSS, Westerfield y Jaffe. Finanzas Corporativas. McGraw–Hill. México, 2000

• ROSS, Westerfield y Jaffe. Fundamentos de Finanzas Corporativas. McGraw–Hill.

México, 2001

• SAPAG CHAIN, N. Preparación y Evaluación de Proyectos. Mc Graw-Hill. México,

2000


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DATOS GENERALES: Materia: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Maestría: Ingeniería Civil Valor en créditos: 7 Ubicación: Primer semestre Horas a la semana: 4 Horas teóricas: 3 Horas prácticas: 1 Materias antecedentes: Ninguna Materias consecutivas: SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN I Elaboró: Juan Carlos Araiza, Agustín Orduña y Guillermo Roeder Fecha de Elaboración: Mayo 2004

PRESENTACIÓN: Un profesional con el grado de Maestro debe poseer conocimientos y habilidades básicas de investigación si se esperan de él soluciones innovadoras a problemas complejos y si se espera que asimile en forma crítica los trabajos de investigación desarrollados en su área de actividad. El curso de Metodología de la Investigación es el primero de la serie de ellos enfocados a proporcionar a los alumnos de la Maestría en Ingeniería Civil estos conocimientos y habilidades básicas de investigación. En este curso el alumno deberá desarrollar, en conjunto con el profesor del curso y su asesor, el protocolo que desarrollará para su tesis o, en el caso de optar por el Examen General de Conocimientos, de su proyecto de desarrollo.

PROPÓSITO DEL CURSO: Proporcionar al alumno los conocimientos necesarios para comprender y analizar la investigación científica desarrollada por otros, así como planear y realizar sus propias investigaciones. CONTENIDO PROGRAMÁTICO

I. INTRODUCCIÓN.- LOS MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN

II. REVISIÓN GENERAL DE LA METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN II.1 Etapas del proceso de investigación II.2 El diseño de la investigación II.3 Pasos para la investigación II.4 Estructura del plan de trabajo

III. EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

IV. ANTEPROYECTO DEL TRABAJO DE TITULACIÓN

IV.1 Anteproyecto de la investigación IV.2 Definición del anteproyecto de investigación IV.3 Estructuración de un anteproyecto IV.4 El proceso del anteproyecto


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LINEAMIENTOS DIDÁCTICOS: El profesor hará la exposición oral de temas fundamentales del curso con el apoyo de equipo multimedia. Los alumnos harán lecturas de textos complementarios y harán exposiciones orales de los temas contenidos en ellos. Elaborarán el protocolo de la investigación que desarrollarán durante su Maestría y lo expondrán al resto de sus compañeros. Harán una revisión bibliográfica preliminar del tema que abordarán en su investigación. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Se evaluará el grado de dominio de la metodología de investigación plasmado en el protocolo de investigación que desarrolle cada alumno. La calificación será asignada de común acuerdo entre el profesor de la materia y el asesor del alumno. Se tomarán en cuenta, además, los reportes de lecturas, participaciones y exposiciones de los alumnos. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

• DE LA TORRE, V. E. Y NAVARRO DE A. R. Metodología de la investigación, Mc. Graw-Hill, México. 1992.

• ECO, U., BARANDA, L. Y CLAVERÍA IBÁÑEZ, A., Cómo se hace una tesis: técnicas y procedimientos de estudio, investigación y escritura, Gedisa Editorial. México, 2000.

• EYSSAUTIER DE LA MORA, M., Metodología de la investigación: desarrollo de la inteligencia. International Thomson Editores. México, 2002.

• GALINDO, C. GALINDO, M. Y TORRES-MICHÚA, A. Manual de redacción e investigación. Editorial Grijalbo. México, 1997.

• GARZA M., ANA. Manual de técnicas de investigación, Colegio de México. México 1997.

• GONZÁLEZ R. SUSANA. Manual de redacción e investigación documental, Editorial Trillas. México. 1990.

• KUEHL, R., Diseño de experimentos: principios estadísticos de diseño y análisis de investigación, International Thomson Editores. México, 2001.

• MERCADO, H. S. ¿Cómo hacer una tesis?: tesinas, informes, memorias, seminario de investigación y monografías. Limusa-Noriega editores. México, 2002.

• ROJAS SORIANO, RAÚL. El proceso de la investigación científica, Trillas, México. 2002

• TAMAYO Y TAMAYO, MARIO, El proceso de la investigación científica. Limusa, México, 2004

• ZORRILLA A., SANTIAGO, Introducción a la metodología de la investigación. Aguilar León y Cal. Editores. México, 1995.

• ZORRILLA ARENA, S. Y TORRES XAMMAR, M., Guía para elaborar la tesis, McGraw-Hill. México, 2001.


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DATOS GENERALES: Materias: SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN I Maestría: Ingeniería Civil Valor en créditos: 4 Ubicación: Segundo semestre Horas a la semana: 4 Horas teóricas: 0 Horas prácticas: 4 Materias antecedentes: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Materias consecutivas: SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN II Elaboró: Agustín Orduña, Juan Carlos Araiza y Guillermo Roeder Fecha de Elaboración: Febrero 2005

PRESENTACIÓN: En esta materia el alumno desarrollará su investigación de acuerdo con el protocolo elaborado previamente en el curso de Metodología de la investigación. El desarrollo de dicha investigación estará supervisada por un profesor-investigador, su asesor, y profesores relacionados tanto con su proyecto como aquellos que están ligados a las LGAC que se cultivan en el seno del Cuerpo Académico de la Facultad.

PROPÓSITO DEL CURSO: Que el alumno desarrolle su trabajo de investigación o proyecto de aplicación, en función de la opción de titulación seleccionada. Asimismo, revisará las técnicas de investigación documental CONTENIDO PROGRAMÁTICO

I. TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL I.1 Introducción general I.2 Investigación documental I.3 Selección de fuentes de información

II. REVISIÓN GENERAL DEL PROYECTO

II.1 Etapas del proceso de investigación II.2 Análisis del contenido del trabajo II.3 Revisión del planteamiento general del proyecto

III. REVISIÓN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

III.1 Revisión del trabajo de investigación III.2 Revisión del modelo del proyecto III.3 Estructuración del trabajo

LINEAMIENTOS DIDÁCTICOS: El profesor orientará y supervisará el trabajo de los alumnos; sin embargo, éstos deberán desarrollar habilidades de trabajo individual y creativo llevando a cabo la mayor parte de las tareas por su cuenta, bajo la supervisión de su asesor. Se harán exposiciones de los temas del curso y el alumno deberá realizar tareas de lecturas e investigaciones relacionadas con su proyecto de investigación apoyándose en su asesor, integrándolas apropiadamente a la revisión bibliográfica de su proyecto.


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CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Se evaluará la capacidad del alumno de buscar por su cuenta la información que se necesite en la bibliografía disponible; de desarrollar individualmente las tareas encomendadas y de proponer nuevas ideas, asignándose un 20% a la primera exposición correspondiente a su protocolo. El alumno preparará y presentará los avances de su proyecto ante sus compañeros, el profesor de la materia y el asesor. De común acuerdo entre el profesor de la materia y el asesor se asignará la calificación correspondiendo un 40%. La presentación final del semestre se realizará ante estudiantes, asesor, profesor de la materia y otros profesores invitados, susceptibles de integrarse al comité tutorial del estudiante. En esta última fase la calificación será asignada igual que la anterior. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA














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DATOS GENERALES: Materias: SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN II Maestría: Ingeniería Civil Valor en créditos: 4 Ubicación: Tercer semestre Horas a la semana: 4 Horas teóricas: 0 Horas prácticas: 4 Materias antecedentes: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN, SEMINARIO DE

INVESTIGACIÓN I Materias consecutivas: SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN III Elaboró: Agustín Orduña, Juan Carlos Araiza y Guillermo Roeder Fecha de Elaboración: Febrero 2005

PRESENTACIÓN: En esta materia el alumno continúa con el desarrollo de su investigación de acuerdo con el protocolo elaborado previamente en el curso de Metodología de la investigación y los avances alcanzados en el Seminario de investigación I.

PROPÓSITO DEL CURSO: Que el alumno desarrolle su trabajo de investigación hasta la fase de presentación de resultados y formule las primeras interpretaciones y discusión de los resultados. CONTENIDO PROGRAMÁTICO

I. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN

II. ELABORACIÓN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN II.1 Introducción general II.2 Análisis del proceso del trabajo de investigación II.3 Revisión y análisis de resultados del proyecto

III. INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS

III.1 Interpretación de resultados del trabajo de investigación III.2 Discusión de resultados III.3 Presentación de resultados del trabajo de investigación III.4 Revisión y análisis

LINEAMIENTOS DIDÁCTICOS: El profesor orientará y supervisará el trabajo de los alumnos; sin embargo, éstos deberán desarrollar habilidades de interpretación y discusión de resultados de manera individual y creativa llevando a cabo la mayor parte de las tareas por su cuenta. El alumno deberá realizar tareas de lecturas y análisis de artículos de investigación que le permitan identificar las formas de presentación y discusión de resultados. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Se evaluará la capacidad del alumno de analizar y discutir los resultados de su investigación. Se realizarán tres presentaciones, asignándose un 30% a las dos primeras ante el grupo y 40% a la tercera exposición ante el comité


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tutorial que evaluará conjuntamente con el profesor de la asignatura la calidad del trabajo y su apego al programa establecido en el protocolo. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA














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DATOS GENERALES: Materias: SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN III Maestría: Ingeniería Civil Valor en créditos: 4 Ubicación: Cuarto semestre Horas a la semana: 4 Horas teóricas: 0 Horas prácticas: 4 Materias antecedentes: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN, SEMINARIO DE

INVESTIGACIÓN I y SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN II Materias consecutivas: Ninguna Elaboró: Agustín Orduña, Juan Carlos Araiza y Guillermo Roeder Fecha de Elaboración: Febrero 2005

PRESENTACIÓN: En esta materia el alumno concluye con el desarrollo de su investigación de acuerdo con el protocolo elaborado previamente en el curso de Metodología de la investigación y los avances realizados en los Seminarios de investigación I y II; además de incorporar las observaciones realizadas a su trabajo por el comité tutorial asignado.

PROPÓSITO DEL CURSO: Que el alumno culmine su trabajo de investigación con la escritura de su reporte final o tesis, en función de la opción de titulación seleccionada. En este curso se dará énfasis a las habilidades de elaboración de conclusiones, de comunicación escrita y elaboración del reporte final. CONTENIDO PROGRAMÁTICO

I. REVISIÓN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN I.1 Revisión y análisis de técnicas en la elaboración de documentos I.2 Análisis del contenido de los resultados I.3 Técnicas para estructurar resultados científicos I.4 Revisión de la congruencia entre los objetivos y resultados del trabajo I.5 Revisión de la estructura del escrito

II. ELABORACIÓN DE LAS DISCUSIONES

II.1 Introducción general II.2 Elementos de una discusión II.3 Planteamiento de una discusión

III. PRESENTACIÓN Y CONCLUSIONES DEL PROYECTO

III.1 Escritura del trabajo III.2 Presentación de resultados del trabajo de investigación III.3 Discusión de resultados III.4 Elementos de una conclusión III.5 Planteamiento de conclusiones III.6 Recomendaciones de la investigación desarrollada


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LINEAMIENTOS DIDÁCTICOS: El profesor orientará y supervisará el trabajo de los alumnos quienes con apoyo de su asesor integrarán el reporte final, atendiendo las observaciones y recomendaciones que el comité tutorial de su proyecto le haga. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: El alumno hará tres presentaciones de avances de su proyecto de investigación ante el comité tutorial. En el último de éstas se espera la presentación del trabajo concluido para la acreditación del curso. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA














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DATOS GENERALES Materia: ADMINISTRACIÓN DE LA CONSTRUCCIÓN Maestría : Ingeniería Civil Valor en créditos: 7 Ubicación: Optativa Horas a la semana: 4 Horas teóricas: 3 Horas prácticas: 1 Materias antecedentes: Ninguna Materias consecutivas: INGENIERÍA DE PROYECTOS, CONTROL DE CALIDAD Elaboraron: Francisco Ventura Ramírez, Francisco Javier Guzmán-Nava,

Ramiro Licea Panduro. Fecha de Elaboración: Febrero 2005 PRESENTACIÓN: En este curso se tratan temas relacionados con técnicas e instrumentos principales para administrar una empresa constructora. El papel del administrador en la empresa es el de tomador de decisiones en aspectos legales, fiscales y de contratación de obras. Las habilidades en procedimientos y registros contables básicos, para realizar el análisis de estados financieros para conocer los problemas relacionados con administración de la construcción. PROPÓSITO DEL CURSO: Que el alumno desarrolle la capacidad para planear, organizar y controlar las obras, y administrar los recursos humanos, materiales y equipos, utilizando el control de costos como el elemento primordial. CONTENIDO PROGRAMÁTICO

I. INTRODUCCIÓN A LA ADMINISTRACIÓN I.1 Generalidades de la administración I.2 Funciones de la administración I.3 El proceso administrativo. Planeación. Organización. Dirección.

II. LA EMPRESA CONSTRUCTORA

II.1 Conceptos generales II.2 Tipos de empresas

III. ASPECTOS LEGALES DE LA CONSTRUCCIÓN

III.1 Fundamentos constitucionales III.2 Ley Federal del Trabajo III.3 Ley del INFONAVIT III.4 Ley del IMSS III.5 Legislación fiscal

IV. ADMINISTRACIÓN DE CONTRATOS

IV.1 Ley de Adquisiciones y Obra Pública. IV.2 Contratos de obra privada IV.3 Concesiones IV.4 Concepto de Utilidad IV.5 Financiamiento.

V. ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS

V.1 Administración de personal


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V.2 Administración de materiales. V.3 Administración de maquinaria y equipo.

VI. ASPECTOS CONTABLES

VI.1 Principios de contabilidad VI.2 Registros contables básicos VI.3 Análisis de estados financieros. VI.4 Casos prácticos

LINEAMIENTOS DIDÁCTICOS: Consistirá en la exposición oral tanto por parte del profesor como de los alumnos. Se utilizará material audiovisual. Asimismo, se realizarán lecturas y desarrollo de ejercicios dentro y fuera del aula, complementándose con conferencias impartidas por empresarios y profesionistas de la práctica. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Se realizarán evaluaciones intermedias y una final, asimismo se evaluarán los trabajos y tareas con presentación oral que desarrollen los alumnos, se calificará su participación en clase.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA • Presidencia de la República. Plan Nacional de Desarrollo 2001-2006,

(www.presidencia.gob.mx)

• DE LA GARZA. Materiales y construcción. Editorial Trillas. México. 2002

• EROSSA MARTIN, V. E. Proyectos de inversión en ingeniería. Editorial Limusa.

México. 2001

• LEVY, S. M. Administración de proyectos de construcción. Mc Graw-Hill. México,

1997

• LLUCH, J. F. Introducción a la gerencia de la construcción, 1ª edición. Universidad

de Puerto Rico Pr. 1998

• PLAZOLA. Normas y costos de construcción. Vol. 3. Editorial Limusa. México.

2001

• RODRÍGUEZ, C. Manual de autoconstrucción. Ediciones PAX. México 2000

• SERPELL, A. B. Administración de operaciones de construcción. Alfaomega.

México, 2002

• SUÁREZ S., C. Costos y tiempo en edificaciones. Editorial Limusa. México 1999

• SUÁREZ S., C. Determinación del precio en la obra pública del Gobierno

D.F./FEDERAL (13 edición). Editorial Limusa. México 2002


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DATOS GENERALES Materia: ANÁLISIS AVANZADO DE ESTRUCTURAS Maestría : Ingeniería Civil Valor en créditos: 7 Ubicación: Optativa Horas a la semana: 4 Horas teóricas: 3 Horas prácticas: 1 Materias antecedentes: Ninguna Materias consecutivas: INGENIERÍA SÍSMICA Elaboró: Juan de la C. Tejeda, Agustín Orduña y Juan Carlos Araiza Fecha de Elaboración: Mayo 2004 PRESENTACIÓN: El análisis de una estructura es un paso fundamental en la evaluación de su seguridad ante las acciones a las que estará expuesta durante su vida útil. Actualmente se cuenta con técnicas avanzadas de análisis que permiten evaluar estructuras cada vez más complejas mediante el uso de programas de cómputo automático. En este curso se estudian los procedimientos y técnicas avanzadas más comunes del análisis de estructuras, que permiten la incorporación de las nuevas tendencias en el diseño de las mismas, así como el empleo de nuevos materiales y la tendencia hacia la realización de estructuras cada vez más esbeltas y ligeras. PROPÓSITO DEL CURSO: Al finalizar este curso, el participante conocerá los principales métodos de análisis estructural, haciendo énfasis en los métodos más avanzados que utilizan programas informáticos de soporte. De esta manera, el alumno será capaz de analizar diversos tipos de estructuras sujetas a diferentes acciones. CONTENIDO PROGRAMÁTICO

I. INTRODUCCIÓN I.1 Esfuerzos I.2 Energía elástica de deformación I.3 Desplazamientos y rotaciones

II. TIPOS DE ANÁLISIS

II.1 Estructuras hiperestáticas II.2 Estructuras planas y espaciales II.3 Líneas de influencia II.4 Métodos matriciales

III. ANÁLISIS NO-LINEAL

III.1 Ecuaciones constitutivas III.2 Efectos p-delta

IV. ANÁLISIS DINÁMICO

IV.1 Introducción IV.2 Frecuencias naturales IV.3 Modos de vibración IV.4 Espectros de diseño IV.5 Espectros de respuesta

V. ANÁLISIS EN EL TIEMPO


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V.1 Sismos de diseño V.2 Respuesta en el tiempo V.3 Envolventes de diseño

VI. INTRODUCCIÓN AL METODO DE LOS ELEMENTOS FINITOS

VI.1 Sistemas discretos VI.2 Generación de mallas VI.3 Condiciones de contorno VI.4 Análisis VI.5 Visualización de resultados

LINEAMIENTOS DIDÁCTICOS: El profesor hará la exposición oral de temas fundamentales del curso con el apoyo de equipo multimedia. Los alumnos harán lecturas de textos complementarios como capítulos de libros contenidos en la bibliografía y artículos de revistas especializadas en el tema del curso. Los alumnos expondrán oralmente temas complementarios y desarrollarán ejercicios teóricos y numéricos empleando el laboratorio de cómputo de la Facultad. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Se realizará una evaluación intermedia y una final consistente en exámenes escritos u otra técnica a criterio del profesor. Se evaluarán los trabajos y tareas que desarrollen los alumnos, su participación en clase, sus presentaciones orales y los reportes de trabajos fuera de clase.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA • BELYTSCHKO, T., LIU, W. K. y MORAN B., Nonlinear finite elements for continua

and structures, John Wiley & Sons. England, 2000

• CANET, J. M. y BARBAT A. Estructuras sometidas a acciones sísmicas. Cálculo

por ordenador, Centro Internacional de Métodos Numéricos. España, 1988

• CRISFIELD, M. A., Non-linear finite element analysis of solids and structures. John

Wiley & Sons, USA, 1996

• CRISFIELD, M. A., Non-linear finite element analysis of solids and structures.

Volume 2, advanced topics, John Wiley & Sons. USA, 1997

• GUARRACINO, F. y WALKER, A., Energy methods in structural mechanics: a

comprehensive introduction to matrix and finite element methods of analysis.

Editorial Thomas Telford. USA, 1999

• JIRASEK, M. BAZANT Z.P., Inelastic Analysis of Structures. John Wiley & Sons.

USA, 2001

• KASSIMALI, A., Matrix Analysis of Structures. Thomson-Engineering. USA, 1999

• KOJIC,M. y BATHE K.J., Inelastic analysis of solids and structures. Editorial

Springer-Verlag. USA, 2004.


61

• LAIBLE, J. Análisis Estructural. Mc Graw-Hill. México, 1995.

• McCORMAC, J. C. Análisis Estructural. Harla. México, 2001.

• OÑATE, E. Cálculo de Estructuras por el Método de los Elementos Finitos. Análisis

estático lineal. CIMNE. México, 1995.

• WEST, H. y GESCHWINDNER, L., Fundamentals of structural analysis. John

Wiley & Sons. México, 2002.

• ZIENKIEWICZ, O. C. y R. L. TAYLOR. El Método de los Elementos Finitos.

Formulación básica y problemas lineales. Volumen 1. Mc Graw-Hill. México, 1994.


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DATOS GENERALES Materia: CALIDAD Y GESTIÓN AMBIENTAL Maestría: Ingeniería Civil Valor en créditos: 7 Ubicación: Optativa Horas a la semana: 4 Horas teóricas: 3 Horas prácticas: 1 Materias antecedentes: Ninguna Materias consecutivas: TECNOLOGÍA DEL TRANSPORTE, INGENIERÍA

AMBIENTAL, INGENIERÍA URBANA Elaboraron: Francisco Javier Guzmán-Nava, Raúl Pineda Olmedo Fecha de Elaboración: Julio 2004 PRESENTACIÓN: En este curso se tratan temas relacionados con los estándares de calidad ambiental que forman parte integral de la evaluación de impacto ambiental, al ser utilizados en el análisis de las diferentes variables afectadas por una determinada acción. Con ellas, y a través de técnicas de medición respectivas, es posible determinar el impacto causado sobre el medio en cuestión. Previo a la aplicación de una o varias técnicas de medición resulta necesario conocer los criterios y los estándares de calidad establecidos en la normativa nacional. PROPÓSITO DEL CURSO: Determinar a través de caracterizaciones en medio: agua, suelo y aire, parámetros de calidad ambiental para aplicaciones en infraestructura de saneamiento ambiental. CONTENIDO PROGRAMÁTICO

I. INTRODUCCIÓN I.1 Generalidades de la Calidad I.2 Instrumentos de gestión de la calidad I.3 El proceso de calidad

II. LA CALIDAD AMBIENTAL

II.1 Conceptos generales II.2 Aplicación de instrumentos de gestión II.3 Certificados de calidad II.4 Normas ISO

III. LEGISLACIÓN EN AGUA, AIRE Y SUELO

III.1 Reglamentos y normatividad III.2 NOM´s en materia de agua III.3 NOM´s en materia de aire III.4 NOM´s en materia de suelo

IV. CARACTERIZACIONES EN AGUA

IV.1 Parámetros de calidad de agua y agua residual IV.2 Caracterizaciones IV.3 Aplicaciones de ingeniería IV.4 Procesos unitarios

V. CARACTERIZACIONES EN SUELO


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V.1 Contaminación de sitios V.2 Parámetros de calidad V.3 Procesos de restauración y rehabilitación

VI. CARACTERIZACIONES EN AIRE

VI.1 Contaminación atmosférica. VI.2 Los SIMA´s VI.3 Caracterizaciones en materia de aire VI.4 Aplicaciones de ingeniería

LINEAMIENTOS DIDÁCTICOS: Consistirá en la exposición oral tanto por parte del profesor como de los alumnos. En ocasiones, se utilizará material audiovisual para enfatizar algunos temas. Asimismo, se realizarán ejercicios dentro y fuera del aula, caracterizaciones de aguas y aguas residuales complementándose el curso con la realización de prácticas de laboratorio apoyadas en muestreos y monitores de campo. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Se realizarán 2 evaluaciones una intermedia y otra al final del curso. De igual forma, los trabajos y tareas con presentación oral, participación en clase conformarán un 20% de la calificación y se evaluarán las caracterizaciones realizadas por los alumnos recomendándose asignar un 30% de la calificación final.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA • CEPERO E. (2002). “Calidad del Río Paraná en la Toma de la Planta

Potabilizadora Rosario”; XXVIII Congreso Interamericano de Ingeniería Sanitaria y

Ambiental, Cancún, México.

• CNA. Situación del Subsector Agua Potable, Alcantarillado y Saneamiento a

Diciembre de 2002. Comisión Nacional del Agua. México. 2003.

• CNA. Listado de Productos Certificados Conforme a las Normas Oficiales

Mexicanas del Sector Agua, Comisión Nacional del Agua. México. 2002.

• DIAZ A . Standard Metahods. Limusa-Wiley. México, 1997.

• MITCHELL, B. La gestión de los recursos y del medio ambiente; Editorial Mundi-

prensa. España, 1997.

• MENDOZA, M. y JARQUÍN, L. Manual sobre regulaciones de calidad ambiental.

Editorial Marena. Nicaragua, 2000.

• METCALF & EDDY. Ingeniería Sanitaria tratamiento, evacuación, y reutilización de

aguas residuales. Editorial LABOR S.A. México, 1997.

• OMS. Informe Regional sobre la Evaluación 2000 en la región de las américas.

Agua potable y saneamiento. Organización Panamericana de la Salud. 2001.

• PUENTE, S. y LEGORRETA, J. Medio ambiente y Calidad de vida. Editorial Plaza

y Valdés. México, 1988.


64

DATOS GENERALES Materia: CONSTRUCCIÓN DE ESTRUCTURAS Maestría : Ingeniería Civil Valor en créditos: 7 Ubicación: Optativa Horas a la semana: 4 Horas teóricas: 3 Horas prácticas: 1 Materias antecedentes: ADMINISTRACIÓN DE LA CONSTRUCCIÓN, MECÁNICA

AVANZADA DE MATERIALES. Materias consecutivas: EVALUACIÓN DE RIESGOS EN CENTROS URBANOS,

PRESUPUESTACIÓN Elaboraron: Francisco Ventura Ramírez y Eduardo Figueroa Gutiérrez. Fecha de Elaboración: Junio 2004 PRESENTACIÓN: En la construcción de estructuras es necesario realizar análisis de los materiales disponibles de acuerdo con las características del proyecto, sobre todo cuando intervienen cargas accidentales. Es importante además que las estructuras tengan un proceso y comportamiento de los cuales el profesional del área está obligado a establecer métodos y técnicas tendientes a reforzar, reparar y en su caso habilitar aquellas edificios que han sido expuestos a eventos naturales. PROPÓSITO DEL CURSO: Que el alumno conozca detalladamente el concreto, sus componentes, propiedades, fabricación, transportación y colocación. Así como los diferentes tipos de concretos preconstruidos y pretensados, y sus procedimientos constructivos para su aplicación a la construcción y reparación de elementos de concreto. CONTENIDO PROGRAMÁTICO

I. GENERALIDADES I.1 El concreto I.2 Materiales para concreto I.3 Proporcionamiento y ensayes

II. MATERIALES PARA CONCRETO

II.1 Calidad de los agregados II.2 Diseño de mezclas. II.3 Cimbras

III. COLOCACIÓN Y PRUEBAS

III.1 Transportación y tiempos III.2 Colocación de concreto III.3 Acabado y curado de concreto

IV. PROCEDIMIENTOS CONSTRUCTIVOS

IV.1 Concretos especiales y sus técnicas IV.2 Procedimientos constructivos especiales IV.3 Prácticas especiales

V. TIPOS DE CONCRETO

V.1 Concreto preconstruido y preesforzado. V.2 Concreto de alta resistencia. Aditivos.


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VI. REPARACIÓN DE ESTRUCTURAS

IV.1 Agrietamiento de estructuras VI.2 Defectos de construcción VI.3 Enfriamiento del concreto VI.4 Reparación de estructuras.

LINEAMIENTOS DIDÁCTICOS: Consistirá en la exposición oral tanto por parte del profesor como de los alumnos. Se utilizará material audiovisual, referente a los diversos daños que sufren las estructuras debido a efectos naturales y su análisis de reparación. Asimismo, se realizarán lecturas y desarrollo de ejercicios dentro y fuera del aula. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Se realizarán evaluaciones intermedias y una final, asimismo se evaluarán los trabajos y tareas que desarrollen los alumnos, se calificará su participación en clase y sus presentaciones orales asignándose un 30% de la calificación. Así también se dará un 20% a los reportes de trabajos extraclase.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA • AHUJA H. N. y WALSH M. Ingeniería de costos y administración de proyectos.

Alfa-Omega. México, 1989

• ASHURTS, J. y F.G. DIMES. Conservation of buildings and decorative stones.

Butterworth-Heinemann. Londres 1992

• BAZÁN, E. y MELI, R. Diseño sísmico de edificios. Editorial Limusa-Noriega.

México 1998

• CERERO, R. Resistencia y estabilidad de los edificios sometidos a huracanes y

terremotos. FACSÍMILE, CEDES, Ministerio de obras públicas. Madrid, 1992

• McCORMAC, Jack C. Análisis Estructural. Editorial Harla, México. 2001

• MELI P., R. Ingeniería Estructural de los edificios históricos. Fundación ICA, 2001

• SAP90. System Analysis Program. Computer Software for Structural & Earthquake

Engineering. USA, 1995

• Super Etabs An Enhanced Version of the ETABS Program. University of California.

USA, 1985.

• TAYLOR W. C. Concrete Technology and practice. Mc Graw Hill. México, 1997

• UNAM. Concreto para grandes obras. Centro de Educación Continua. México

1998


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DATOS GENERALES Materia: CONTROL DE CALIDAD Maestría: Ingeniería Civil Valor en créditos: 7 Ubicación: Optativa Horas a la semana: 4 Horas teóricas: 3 Horas prácticas: 1 Materias antecedentes: ADMINISTRACIÓN DE LA CONSTRUCCIÓN Materias consecutivas: EVALUACIÓN DE RIESGOS EN CENTROS URBANOS,

PRESUPUESTACIÓN Elaboraron: Francisco Ventura Ramírez, Francisco Javier Guzmán-Nava,

Ramiro Licea Panduro. Fecha de Elaboración: Mayo 2004 PRESENTACIÓN: La calidad de las obras de ingeniería es uno de los temas que día a día cobran mayor importancia, por lo que las especificaciones su conocimiento y formulación representan para los profesionales del área una gran oportunidad para mantener el control y la calidad. PROPÓSITO DEL CURSO: El alumno conocerá el manejo y diseño de las especificaciones generales y complementarias, así como el control de calidad de diversas obras de ingeniería. CONTENIDO PROGRAMÁTICO

I. INTRODUCCIÓN I.1 Aspectos generales de las especificaciones de construcción y control de calidad. I.2 Filosofía del proyecto y de la contratación desde el punto de vista del control de calidad. I.3 Retroalimentación entre los requerimientos de construcción y los logros parciales alcanzados. I.4 Experiencia Institucional. I.5 Efectos en la conservación de la obra y/o reconstrucción. I.6 Control de calidad desde el punto de vista "contratista" y desde el punto de vista "institución". I.7 Independencia intelectual del control de calidad con respecto a las autoridades de construcción y de proyecto. I.8 Cualidades del control de calidad

II. DISEÑO DE ESPECIFICACIONES DE CONSTRUCCIÓN II.1 Especificaciones generales de construcción. II.2 Relación entre las especificaciones de construcción y los parámetros de diseño. II.3 Niveles de calidad requeridos en la construcción de diversas obras. II.4 Características de las especificaciones complementarias de construcción. II.5 Tolerancias en las especificaciones de construcción.

III. PROGRAMA ESTADÍSTICO DE CONTROL III.1 Elaboración de un programa de control de calidad. III.2 Definición de los sistemas.


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III.3 Muestreo lógico. III.4 Niveles y tamaño del muestreo. III.5 Muestreo sencillo. III.6 Muestreo de aceptación y curva de operación característica. III.7 Muestreo doble y múltiple. III.8 Plan de muestreo estadístico. Tablas de números aleatorios

IV. MÉTODOS ESTADÍSTICOS DE CONTROL DE CALIDAD IV.1 Fundamentos estadísticos de los métodos de control de calidad. IV.2 Métodos basados en gráficas de control. IV.3 Comentarios al empleo de las gráficas de control. IV.4 Métodos basados en estimación estadística. IV.5 Comparación de dos medias

V. CONTROL DE CALIDAD DE LAS OBRAS DE ACUERDO A SU TIPO

V.1 Parámetros de control. V.2 Ensayes de laboratorio y campo. V.3 Laboratorio de campo

VI. CRITERIOS DE ACEPTACIÓN Y RECHAZO VI.1 Definición de los criterios con los que habrá de manejarse la información resultante de los trabajos de control de calidad.

VII. CRITERIOS DE PENALIZACIÓN VII.1 Responsabilidad en la calidad de la obra, del "contratista" y de la "institución". VII.2 Importancia del parámetro de control que motive el rechazo. VII.3 Formas de penalización

LINEAMIENTOS DIDÁCTICOS: Consistirá en la exposición oral tanto por parte del profesor como de los alumnos. Se utilizará material audiovisual. Asimismo, se realizarán lecturas y desarrollo de ejercicios dentro y fuera del aula, complementándose el curso con prácticas tanto de campo como en laboratorio. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Se realizarán evaluaciones intermedias y una final, asimismo se evaluarán los trabajos y tareas con presentación oral que desarrollen los alumnos, se calificará su participación en clase, así como los reportes de las prácticas de campo y laboratorio.


• ANTILL, C. Método de la ruta crítica. Editorial Limusa. México 2000

• BENTLEY, A. J. Sistemas de medición, principios y aplicaciones. C.E.C.S.A.

México 2000

• BERANGER, L. Justo a tiempo: en busca de la excelencia industrial. Editorial

Limusa. México 1999

• DUNCAN, A. J. Control de calidad y estadística industrial. Editorial Alfaomega.

México. 2001


68

• GUERRA, P. Optimización en ingeniería. Editorial Alfaomega. Colombia, 1999

• JAUFFRED, M. Métodos de optimización y control. Editorial Alfaomega. México,

1999

• KRICK & EDWARD. Ingeniería de métodos. Editorial Limusa. México, 1998.

• KUO., B. C. Sistemas de control automático. Prentice Hall. México, 2000

• MONTAÑO, R. Iniciación al método del camino crítico. Editorial Trillas. México,

2000

• OGATA, K. Sistemas de control en tiempo discreto. Prentice Hall. USA, 1999

• OGATA, K. Ingeniería de control moderna. Prentice Hall. USA, 1997

• ROHRS, CH. E. Sistemas de control lineal. Editorial Mc Graw Hill. México, 1999


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DATOS GENERALES Materia: DINÁMICA ESTRUCTURAL Maestría: Ingeniería Civil Valor en créditos: 7 Ubicación: Optativa Horas a la semana: 4 Horas teóricas: 3 Horas prácticas: 1 Materias antecedentes: Ninguna Materias consecutivas: INGENIERÍA SÍSMICA, CIMENTACIONES Elaboraron: Juan Carlos Araiza, Agustín Orduña y Juan de la C. Tejeda Fecha de Elaboración: Mayo 2004 PRESENTACIÓN: México y particularmente el Estado de Colima, son regiones altamente sísmicas. Por esta razón es necesario contar con profesionales de la ingeniería capaces de analizar, diseñar y evaluar estructuras expuestas a la acción sísmica. El conocimiento del comportamiento dinámico de las estructuras es fundamental para llevar a cabo las tareas mencionadas, así como para comprender los conceptos básicos de la ingeniería sísmica. Por otro lado, la dinámica estructural también es útil para el análisis de estructuras sujetas a viento o a otros tipos de vibraciones mecánicas. PROPÓSITO DEL CURSO: Al término del curso, el estudiante será capaz de analizar estructuras de uno o varios grados de libertad sujetas a diversos tipos de excitaciones dinámicas. Los conocimientos adquiridos en el curso le permitirán, asimismo, comprender las teorías en las que se basa la ingeniería sísmica de construcciones civiles. CONTENIDO PROGRAMÁTICO

I. INTRODUCCIÓN II. SISTEMAS DE UN GRADO DE LIBERTAD

II.1 Vibración libre II.2 Vibración forzada II.3 Uso de la transformada de Fourier II.4 Espectros de respuesta II.5 Comportamiento elasto-plástico

III. SISTEMAS DE VARIOS GRADOS DE LIBERTAD

III.1 Superposición modal sin amortiguamiento III.2 Superposición modal con amortiguamiento III.3 Análisis paso a paso

IV. TÓPICOS ESPECIALES

IV.1 Respuesta sísmica de estructuras asimétricas IV.2 Respuesta sísmica de estructuras sobre múltiples apoyos IV.3 Sistemas con amortiguamiento no-clásico

LINEAMIENTOS DIDÁCTICOS: El profesor hará la exposición oral de temas fundamentales del curso con el apoyo de equipo multimedia. Los alumnos harán lecturas de textos complementarios como capítulos de libros contenidos en la bibliografía y artículos de revistas especializadas en el tema del curso. Los alumnos expondrán


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oralmente temas complementarios y desarrollarán ejercicios numéricos, teóricos y experimentales dentro y fuera del aula y de los laboratorios de la Facultad. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Se realizará una evaluación intermedia y una final consistente en exámenes escritos u otra técnica a criterio del profesor. Se evaluarán los trabajos y tareas que desarrollen los alumnos, su participación en clase, sus presentaciones orales y los reportes de trabajos fuera de clase.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA • CHOPRA A. K. Dynamics of structures: theory and applications to earthquake

engineering. Prentice-Hall. USA, 2000

• CLOUGH, R. W. y PENZIEN J Dynamics of structures. McGraw-Hill. Singapore,

1995

• CRAIG, R.R. Structural dynamics: An introduction to computer methods, Jhon

Wiley & Sons. USA, 1981

• GAWRONSKI, W.K. Advanced structural dynamics and active control of structures.

Springer-Verlag. USA, 2004

• HART G. y WONG K. Structural dynamics for structural engineers. Jhon Wiley &

Sons. USA, 2000

• HUMAR, J.L. Dynamics of structures, segunda edición. Balkema. Holanda, 2002

• HURTY W.C. y RUBINSTEIN M.F. Dynamics of Structures. Prentice-Hall. USA,

1964

• MANOLIS G.D. y KOLIOPOULOS P.K. Stochastic structural dynamics in

earthquake engineering. WIT Press. Boston USA, 2001

• PAZ M. y LEIGH W. E. Structural dynamics: Theory and computation. Kluwer

Academic Publishers. USA, 2004

• TEDESCO, J.W., MCDOUGAL, W.G. y ROSS, C.A. Structural dynamics: Theory

and applications. Prentice-Hall. USA, 1998.


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DATOS GENERALES Materia: CIMENTACIONES Maestría: Ingeniería Civil Valor en créditos: 7 Ubicación: Optativa Horas a la semana: 4 Horas teóricas: 3 Horas prácticas: 1 Materias antecedentes: GEOTECNIA, MECÁNICA AVANZADA DE MATERIALES,

DINÁMICA ESTRUCTURAL Materias consecutivas: INGENIERÍA SÍSMICA Elaboraron: Juan de la C. Tejeda, Guillermo Roeder y Agustín Orduña Fecha de Elaboración: Junio 2004 PRESENTACIÓN: En el diseño de estructuras, tanto de acero como de concreto, se debe tener en cuenta la importancia que reviste la cimentación, sobre todo, cuando el proceso de interacción suelo-estructura sigue demostrando que los expertos en esta materia pueden establecer condiciones para obtener un mejor comportamiento de las estructuras ante solicitaciones tales como viento o sismo. Asimismo el estudio del comportamiento del suelo es de gran importancia para definir la carga última, los asentamientos diferenciales y el potencial de licuación de los suelos que se vuelven comunes en eventos sísmicos y son causa de gran daño en los sistemas estructurales. PROPÓSITO DEL CURSO: El alumno logrará la integración de los principales conceptos de la mecánica de suelos para el análisis de asentamientos y el diseño de cimentaciones superficiales y profundas. CONTENIDO PROGRAMÁTICO

I. INTRODUCCIÓN A LA MECÁNICA DE SUELOS I.1 Análisis granulométrico I.2 Plasticidad I.3 Clasificación e identificación de suelos I.4 Propiedades hidráulicas del suelo I.5 El fenómeno de consolidación unidimensional de los suelos

II. RESISTENCIA AL ESFUERZO CORTANTE DE LOS SUELOS

II.1 El problema de resistencia al esfuerzo cortante de los suelos II.2 Distribución de esfuerzos en la masa del suelo II.3 Compactación de los suelos II.4 Exploración y muestreo de suelos

III. CAPACIDAD DE CARGA

III.1 Teorías de capacidad de carga en suelos III.2 Análisis de asentamientos

IV. CIMENTACIONES SUPERFICIALES

IV.1 Generalidades IV.2 Capacidad de carga última y asentamientos admisibles IV.3 Losas para cimentaciones


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V. CIMENTACIONES CON PILOTES V.1 Tipos de pilotes V.2 Mecanismos de transferencia de carga V.3 Capacidad de carga de pilotes V.4 Pruebas de carga V.5 Grupos de pilotes V.6 Pilotes con carga lateral

VI. CIMENTACIONES CON PILAS Y CAJONES

VI.1 Tipos de pilas y cajones VI.2 Pilas en arenas y pilas en arcillas VI.3 Asentamientos de pilas y cajones VI.4 Capacidad de carga VI.5 Capacidad de carga lateral

VII. DINÁMICA DE LOS SUELOS

VII.1 Capacidad dinámica de carga en cimentaciones superficiales VII.2 Sismos y vibración del terreno

LINEAMIENTOS DIDÁCTICOS: Consistirá en la exposición oral por parte del profesor utilizando material audiovisual y software comúnmente usado para el análisis de cimentaciones; el curso se complementa con lecturas de artículos de revistas especializadas y desarrollo de ejercicios dentro y fuera del aula. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Se realizarán evaluaciones intermedias y una final, asimismo se evaluarán los trabajos y tareas que desarrollen los alumnos; la participación en clase de los alumnos y sus presentaciones orales se calificarán, así como los reportes de trabajos extraclase y de prácticas desarrolladas


• ARNAL S., L. Y BETANCOURT S. Reglamento de Construcciones del Distrito

Federal. M. Trillas. México, 1999

• CALAVERA R., J. Cálculo de estructuras de cimentación, (INTEMAC) Instituto

Técnico de Materiales y Construcciones. Madrid, 2000

• UNAM. Comentarios, Ayudas de diseño y Ejemplos de la Normas Técnicas

Complementarias para Diseño y Construcción de Cimentaciones, DDF. Series del

Instituto de Ingeniería. No ES-6. Revista del Instituto de Ingeniería de la UNAM.

México, 1993

• CRESPO V., C. Mecánica de suelos y cimentaciones. Limusa. México, 1990

• DAS, BRAJA M. Fundamentos de Ingeniería Geotécnica. Thomson Learing.

México, 2001


73

• DAS BRAJA M. Principios de Ingeniería de Cimentaciones. Thomson. México,

2001

• GALLO, ESPINO y OLVERA. Diseño estructural de casas habitación. Mc Graw-

Hill. México, 1997

• JUÁREZ BADILLO, E. Y RICO RODRÍGUEZ, A., Mecánica de suelos: Tomo I.

Fundamentos de la Mecánica de Suelos. Limusa. México, 1999

• JUÁREZ BADILLO, E. Y RICO RODRÍGUEZ, A., Mecánica de suelos: Tomo 2.

Teoría y aplicaciones de la Mecánica de Suelos. Limusa. México, 1999

• RCDF-Normas Técnicas Complementarias para el Diseño y Construcción de

Cimentaciones. RCDF. México, 2004


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DATOS GENERALES Materia: DISEÑO DE ESTRUCTURAS DE ACERO Maestría : Ingeniería Civil Valor en créditos: 7 Ubicación: Optativa Horas a la semana: 4 Horas teóricas: 3 Horas prácticas: 1 Materias antecedentes: Ninguna Materias consecutivas: INGENIERÍA SÍSMICA Elaboró: Juan Carlos Araiza, Agustín Orduña y Juan de la C. Tejeda Fecha de Elaboración: Junio 2004 PRESENTACIÓN: En la construcción de estructuras de acero es necesario realizar análisis de las solicitaciones a las que estarán expuesta dichas construcciones, por lo que es importante que el profesional se allegue de los elementos para que en el diseño se incluyan aspectos de seguridad relacionados con la ubicación, además que las estructuras tienen un proceso y comportamiento lo cual obliga a establecer métodos y técnicas tendientes a reforzar, reparar y en su caso habilitar aquellas estructuras que han sido expuestas a eventos naturales. PROPÓSITO DEL CURSO: Que el alumno conozca detalladamente el diseño estructural con este material; estudiando sus componentes, sus propiedades, su fabricación, su transportación y colocación; y pueda generar modelos numéricos de estructuras de acero con programas de computadora aplicando las hipótesis básicas del diseño que se presentan en este curso. CONTENIDO PROGRAMÁTICO

I. GENERALIDADES I.1 Aspectos generales I.2 El Acero

II. ACCIONES Y SUS EFECTOS

II.1 Cargas muertas II.2 Cargas vivas. II.3 Empujes. Estáticos. De tierra, líquidos. II.4 Efectos de viento. II.5 Otras acciones accidentales.

III. LA INGENIERÍA ESTRUCTURAL

III.1 El diseño estructural III.2 Procesos y filosofías de diseño III.3 Herramientas de diseño

IV. PROCEDIMIENTOS CONSTRUCTIVOS

IV.1 Aceros especiales y sus técnicas IV.2 Procedimientos constructivos especiales IV.3 Prácticas especiales

V. SISTEMAS ESTRUCTURALES


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V.1 Materiales estructurales. V.2 Elementos básicos. Lineales. Planos. Curvos. V.3 Principales sistemas estructurales V.4 Sistemas de piso. Edificios de varios niveles

VI. ANÁLISIS Y DISEÑO ESTRUCTURAL

VI.1 Alcance y conceptos básicos VI.2 Modelación. Optimización estructural VI.3 Criterios de diseño. Reglamentación. VI.4 Análisis aproximados. Teorías

LINEAMIENTOS DIDÁCTICOS: En este curso las presentaciones de los fundamentos teóricos y ejemplos de aplicación se harán de forma oral por parte del profesor y de los alumnos. Para esto último se utilizará material audiovisual y programas de análisis y diseño que permita al alumno desarrollar trabajos complejos de diseño. Además, para el aprendizaje significativo del alumno se le evaluarán las lecturas de libros y artículos especializados en el tema que se complementará, también, con ejercicios dentro y fuera del aula. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Se realizarán evaluaciones intermedias y una final, asimismo se evaluarán los trabajos y tareas que desarrollen los alumnos, se calificará su participación en clase y sus presentaciones orales, así como los reportes de trabajos extraclase.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA • AMERICAN INSTITUTE OF STEEL CONSTRUCTION (AISC). Manual of Steel

Construction. LRFD, American Institute of Steel Construction( AISC). USA. 2002

• AMERICAN INSTITUTE OF STEEL CONSTRUCTION (AISC). Seismic Provisions

for Structural Steel - Load & Resistance Factor Design. AISC. USA. 1997

• BRUNEAU M., CHIA-MING U. Y WHITTAKER A., Ductile Design of Steel

Structures, McGraw-Hill Professional. USA. 1997

• INSTITUTO MEXICANO DE LA CONSTRUCCIÓN EN ACERO. Manual de

Construcción en Acero, Vol. 1, Editorial Limusa. México. 1990

• MACGINLEY T.J., Steel Structures: Practical Design Studies. E & FN Spon. USA.

2004

• McCORMAC, J. C. Análisis Estructural. Editorial Harla, México. 2001

• McCORMAC, J. C. Diseño de estructuras de acero - Método LRFD. Alfa-Omega,

México. 2002

• SALMON C.G. Y JOHNSON J.E., Steel Structures, Design and Behavior. Pearson

Education. USA. 2002


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DATOS GENERALES Materia: DISEÑO DE ESTRUCTURAS DE CONCRETO Maestría : Ingeniería Civil Valor en créditos: 7 Ubicación: Optativa Horas a la semana: 4 Horas teóricas: 3 Horas prácticas: 1 Materias antecedentes: Ninguna Materias consecutivas: INGENIERÍA SÍSMICA Elaboraron: Agustín Orduña, Guillermo Roeder y Juan de la C. Tejeda Fecha de Elaboración: Febrero 2005 PRESENTACIÓN: El concreto es básicamente una mezcla de dos componentes: Agregado y pasta. La solución en el diseño de estructuras se basa en el principio de la solicitaciones a las que se ve expuesta, de ahí las alternativas que el profesional debe analizar de acuerdo con las características del sitio de desplante, proceso constructivo, entre otras. PROPÓSITO DEL CURSO: Al finalizar este curso, el participante será capaz de desarrollar proyectos estructurales de diseño de estructuras de concreto reforzado y concreto pre-esforzado, reforzando sus conocimientos de diseño estructural utilizando este tipo de material. CONTENIDO PROGRAMÁTICO

I. MATERIALES I.1 Cemento I.2 Agregados I.3 Acero

II. CRITERIOS DE DISEÑO DE ELEMENTOS DE CONCRETO REFORZADO II.1 Diseño de miembros estructurales por efectos de flexión II.2 Diseño de elementos de concreto reforzado a Cortante II.3 Diseño por flexo-compresión

III. ANÁLISIS NO-LINEAL DE ESTRUCTURAS DE CONCRETO REFORZADO

III.1 Introducción al análisis no-lineal de estructuras. III.2 Comportamiento mecánico no-lineal de los materiales casi-frágiles. III.2 Métodos de solución y relaciones constitutivas aplicadas al análisis no-lineal de estructuras de concreto reforzado

IV. CONCRETO PREESFORZADO IV.1 Materiales IV.2 Diseño a flexión IV.3 Flexo-cortante IV.4 Análisis del proceso constructivo de pre y pos-tensado IV.5 Construcción

V. CIMENTACIONES V.1 Diseño de Zapatas


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V.2 Muros de retención

LINEAMIENTOS DIDÁCTICOS: Para el desarrollo de la materia se realizarán exposiciones orales, llevadas a cabo por el profesor. Se utilizará material audiovisual y software para el análisis y revisión de estructuras, complementándose el curso con lecturas y desarrollo de ejercicios dentro y fuera del aula. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Se realizarán evaluaciones intermedias y una final, además se evaluarán los trabajos y tareas que desarrollen los alumnos y se calificará su participación en clase y las presentaciones orales de sus trabajos, así como los reportes de trabajos extraclase. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

• ACI COMMITTEE 318, Building Code Requirements for Structural Concrete( ACI

318-02) and Commentary (ACI 318R-02). American Concrete Institute, Detroit.

USA, 2002

• BAZANT Z. Y PLANAS J. , Fracture and Size Effect in Concrete and Others Quasi-

Brittle Materials, CRC Press, Bocaraton. USA, 1998

• CANET, J. M. y BARBAT A. Estructuras sometidas a acciones sísmicas. Cálculo

por ordenador. Centro Internacional de Métodos Numéricos. España, 1988

• CEB-FIP MODEL CODE, Thomas Telford Service Ltd, Reino Unido, para Comité

Euro-International du Betón. Laussane, 1993

• GONZÁLEZ CUEVAS O. Y ROBLES FERNÁNDEZ-VILLEGAS F. Aspectos

Fundamentales del Concreto. Editorial Limusa. México, 2001

• INSTITUTO MEXICANO DEL CEMENTO Y EL CONCRETO. Reglamento de las

construcciones de concreto reforzado (ACI 318-95) y comentarios. Editorial

Limusa. México,1999

• JAMES R. LIBBY. Modern Prestressed Concrete. Van Nostrand Reinhold. New

York, 1990

• JIRÁZEK M. Y BAZANT Z. Inelastic Analysis of Structures. John Wiley and Sons.

USA, 2002

• MCCORMAC, J. C. Análisis Estructural. Editorial Harla, México. 2001

• MAC GREGOR, J. G. Reinforced Concrete-Mechanics and Design. Prentice Hall.

USA, 1997

• NAWY E. G. Concreto reforzado: un enfoque básico. 1ª edición en español.

Editorial Prentice Hall Hispanoamericana. México, 1988


78

• RCDF-Normas Técnicas Complementarias para el Diseño de Estructuras de

Concreto Reforzado, RCDF. México. 2004

• PARK R. Y PAULAY T. Estructuras de concreto reforzado. Editorial Limusa.

México, 1999.


79

DATOS GENERALES Materia: DISEÑO DE ESTRUCTURAS DE MAMPOSTERÍA Maestría : Ingeniería Civil Valor en créditos: 7 Ubicación: Optativa Horas a la semana: 4 Horas teóricas: 3 Horas prácticas: 1 Materias antecedentes: Ninguna Materias consecutivas: INGENIERÍA SÍSMICA Elaboraron: Juan de la C. Tejeda, Agustín Orduña y Juan Carlos Araiza Fecha de Elaboración: Junio 2004 PRESENTACIÓN: La mampostería es un material ampliamente usado en México para construcción de vivienda y edificios de pequeñas a medianas dimensiones. Estas edificaciones pueden estar sujetas a condiciones de carga extremas, como puede ser la acción sísmica. Por estas razones es fundamental que el programa de la Maestría en Ingeniería Civil, en su área de Seguridad Estructural incluya el curso de Diseño de Estructuras de Mampostería, en donde de manera específica se estudien las características, el comportamiento y el diseño de estructuras con este tipo de material expuestas a diversas solicitaciones. PROPÓSITO DEL CURSO: Al término del curso, el estudiante será capaz de comprender el comportamiento, analizar y diseñar estructuras de mampostería. Para ello deberá conocer las técnicas para evaluar las propiedades mecánicas de los materiales constituyentes (piezas y mortero) así como de la propia mampostería. El estudiante deberá comprender el comportamiento de diferentes elementos estructurales construidos con los diversos tipos de mampostería. Finalmente, deberá ser capaz de analizar y diseñar cualquier tipo de estructura construida con este material. CONTENIDO PROGRAMÁTICO

I. INTRODUCCIÓN

II. PROPIEDADES MECÁNICAS DE LOS MATERIALES II.1 Propiedades mecánicas de las piezas II.2 Propiedades mecánicas de los morteros II.3 Propiedades mecánicas de la mampostería

III. DISEÑO DE ELEMENTOS DE MAMPOSTERÍA NO REFORZADA

III.1 Muros sujetos a cargas axiales concéntricas y excéntricas III.2 Muros sujetos a cargas laterales en su plano III.3 Muros sujetos a cargas laterales fuera de su plano

IV. DISEÑO DE ELEMENTOS DE MAMPOSTERÍA CONFINADA

IV.1 Muros sujetos a cargas axiales IV.2 Muros sujetos a flexo-compresión IV.3 Muros sujetos a cargas laterales en su plano

V. DISEÑO DE ELEMENTOS DE MAMPOSTERÍA REFORZADA

V.1 Diseño por esfuerzos permisibles V.2 Diseño por resistencia última


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V.3 Diseño por cortante V.4 Adherencia y longitud de desarrollo del refuerzo

VI. ANÁLISIS DE ESTRUCTURAS DE MAMPOSTERÍA

VI.1 Rigidez lateral de muros de cortante VI.2 Rigidez lateral de muros diafragma VI.3 Distribución de fuerzas laterales en estructuras con diafragmas rígidos VI.4 Distribución de fuerzas laterales en estructuras con diafragmas flexibles VI.5 Distribución de momentos flectores en muros de cortante con aberturas

LINEAMIENTOS DIDÁCTICOS: El profesor hará la exposición oral de temas fundamentales del curso con el apoyo de equipo multimedia. Los alumnos harán lecturas de textos complementarios como capítulos de libros contenidos en la bibliografía y artículos de revistas especializadas en el tema del curso. Los alumnos expondrán oralmente temas complementarios y desarrollarán ejercicios numéricos, teóricos y experimentales dentro y fuera del aula y de los laboratorios de la Facultad. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Se realizará una evaluación intermedia y una final consistente en exámenes escritos u otra técnica a criterio del profesor. Se evaluarán los trabajos y tareas que desarrollen los alumnos, su participación en clase, sus presentaciones orales y los reportes de trabajos fuera de clase.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA • AMRHEIN, J. Reinforced masonry engineering handbook: Clay and concrete

masonry. CRC Press. California USA, 1998

• BEALL, C. Masonry Design and Detailing. McGraw-Hill Professional. Madrid, 2003

• DDF. Normas Técnicas Complementarias para Diseño y Construcción de

Estructuras de Mampostería. Gaceta Oficial del Departamento del Distrito Federal.

México, 2004

• DRYSDALE, R.G., HAMID, A.A. y BAKER, L.R. Masonry structures: Behavior and

design. Prentice-Hall. USA, 1999

• FUNDACIÓN ICA, Edificaciones de mampostería para vivienda (C.D.), Fundación

ICA. México, 2002

• HERRERA V., A. Y MADRID M., G. Manual de construcción de mampostería de

concreto. Instituto Mexicano del Cemento y del Concreto. México, 2001

• PAULAY, T. y PRIESTLEY, M. Seismic design of reinforced concrete and masonry

buildings. John Wiley & Sons. USA, 1992

• SCHNEIDER, R. y DICKEY, W. Reinforced masonry design. Prentice-Hall. USA,

1994

• TALY, N. Design of reinforced masonry structures. Mc Graw-Hill. USA, 2001


81

• UNAM. “Comentarios y ejemplos de las Normas Técnicas Complementarias para

Diseño y Construcción de Estructuras de Mampostería”. DDF. Series del Instituto

de Ingeniería, UNAM, No. ES-4. México, 1992


82

DATOS GENERALES Materia: EVALUACIÓN DE RIESGOS EN CENTROS URBANOS Maestría : Ingeniería Civil Valor en créditos: 7 Ubicación: Optativa Horas a la semana: 4 Horas teóricas: 3 Horas prácticas: 1 Materias antecedentes: CONTROL DE CALIDAD, INGENIERÍA AMBIENTAL,

CALIDAD Y GESTIÓN AMBIENTAL Materias consecutivas: Ninguna Elaboraron: Juan de la C. Tejeda Jácome, Francisco Ventura Ramírez y

Francisco Javier Guzmán-Nava Fecha de Elaboración: Junio 2004 PRESENTACIÓN: Es importante conocer los riesgos geológicos tanto sísmicos como volcánicos, además de los hidrometeorológicos para establecer medidas de mitigación y estrategias para el ordenamiento del territorio, debido principalmente a que México es un país sujeto a todo tipo de eventos naturales que suelen terminar en desastre: terremotos, erupciones volcánicas, huracanes. Es importante el uso de las nuevas técnicas para la prevención de dichos desastres, a través de métodos que deban establecerse con ayuda de sistemas de prevención. PROPÓSITO DEL CURSO: Proporcionar al alumno una panorámica general de los desastres naturales y sus causas para que aplique técnicas y métodos para la prevención y mitigación de los desastres naturales y sus efectos en zonas urbanas. CONTENIDO PROGRAMÁTICO

I. GENERALIDADES I.1 Aspectos generales I.2 Instrumentos de planeación y gestión ambiental I.3 Relación riesgo-peligro-desastre

II. LOS RIESGOS Y SU RELACIÓN EN LA PLANEACIÓN

II.1 Conceptos generales II.2 Planeación urbana de acuerdo a vulnerabilidades II.3 Crecimiento ordenado II.4 Mapas de riesgos

III. RIESGOS GEOLÓGICOS

III.1 Sismos y Sismicidad III.2 Vulcanismos y avalanchas III.3 Riesgo sísmico III.4 Riesgo volcánico.

IV. RIESGOS HIDROMETEOROLÓGICOS

IV.1 Huracanes. Precipitaciones excesivas IV.2 Inundaciones IV.3 Riesgo hidrológico. IV.4 Sequías y sus efectos


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V. RIESGO Y VULNERABILIDAD V.1 Conceptos generales V.2 Identificación de riesgo V.3 Vulnerabilidad V.4 Relación riesgo-vulnerabilidad

VI. EVALUACIÓN DE RIESGOS

VI.1 Revisión y análisis de mapas de peligros. VI.2 Reubicación de población vulnerable VI.3 Vulnerabilidad de edificaciones VI.4 Modelos. Ecuaciones de riesgo, peligro y vulnerabilidad.

LINEAMIENTOS DIDÁCTICOS: Consistirá en la exposición oral tanto por parte del profesor como de los alumnos. Se utilizará material audiovisual. Asimismo, se realizarán lecturas y desarrollo de ejercicios dentro y fuera del aula, complementándose con la aplicación en un proyecto la evaluación de riesgos sea geológico, hidrometeorológico o de manera integral. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Se realizarán una evaluación intermedia y otra al final, asimismo se evaluarán los trabajos y tareas con presentación oral que desarrollen los alumnos, y se calificará su participación en clase asignándose un 20% de la calificación final. Por otra parte, se recomienda un 30% de la evaluación final al desarrollo de un proyecto en lo que respecta a la determinación de riesgo y vulnerabilidad.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA • CENAPRED. Los Tsunamis en México, Centro Nacional de Prevención de

Desastres. México. Secretaría de Gobernación, 1994

• FLORESCANO, E. y SUSAN SWAN. Breve historia de la sequía en México.

Universidad Veracruzana. México, 1995

• GALINDO I. La oscilación del sur. El niño: El caso de México. Apéndice 1 de: E.

Florescano y Susan Swan, Breve Historia de la Sequía en México, pp 135-163.

Universidad Veracruzana. México, 1995

• ONU (1999-2001). Manual sobre el Manejo de Peligros Naturales en la

planificación para el desarrollo regional. ONU- Departamento de Desarrollo

Regional y Medio Ambiente Secretaría Ejecutiva para Asuntos Económicos y

Sociales Organización de Estados Americanos. 2002

• REYNOLDS, J.M. An Introduction to Applied and Environmental Geophysics. John

Wiley & Son Ltd. U.S. 1997

• SARH. Evaluación de daños causados por inundaciones y perturbaciones

atmosféricas en la República Mexicana. SARH. Dirección General de Control de

Ríos e Ingeniería de Seguridad Hidráulica, México, s/f


84

• SKINNER, J.B. y PORTER, C.S. The dynamic earth. John Wiley & Sons. USA,

1989

• TILLING, R.J. Volcanic Hazard. American Geophysical Union. Washington, 1989


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DATOS GENERALES Materia: INGENIERÍA AMBIENTAL Maestría : Ingeniería Civil Valor en créditos: 7 Ubicación: Optativa Horas a la semana: 4 Horas teóricas: 3 Horas prácticas: 1 Materias antecedentes: CALIDAD Y GESTIÓN AMBIENTAL Materias consecutivas: INGENIERÍA URBANA, EVALUACIÓN DE RIESGOS EN

CENTROS URBANOS Elaboraron: Francisco Javier Guzmán-Nava, Raúl Pineda Olmedo Fecha de Elaboración: Julio 2004 PRESENTACIÓN: En este curso se desarrollan temas relacionados con la problemática ambiental incluyendo disciplinas cuyos fundamentos están relacionados con el propósito de proteger la salud humana y el medio ambiente. La importancia de los mecanismos de destino de los contaminantes, de los modelos de población y de los modelos físicos componentes de un sistema ecológico y el impacto sobre estos por las actividades que desarrolla la ingeniería también se abordan en esta materia. PROPÓSITO DEL CURSO: Al término del curso el alumno será capaz de identificar y aplicar los modelos adecuados según las características de los contaminantes presentes en el medio ambiente, así como dimensionar los componentes básicos de acuerdo con las necesidades, legislación y normatividad. CONTENIDO PROGRAMÁTICO

I. INTRODUCCIÓN I.1 Aspectos generales I.2 El medio la ingeniería I.3 Procesos y operaciones

II. LA INGENIERÍA AMBIENTAL

II.1 Conceptos generales II.2 Problemas de contaminación ambiental II.3 Mecanismos de transporte de contaminantes

III. MODELOS DE INGENIERÍA AMBIENTAL

III.1 Procesos físicos, químicos y biológicos III.2 Modelos acuáticos III.3 Modelos de dispersión de contaminantes

IV. MODELOS ACUÁTICOS

IV.1 Hidrodinámica IV.2 Calidad del agua. Procesos actuantes. IV.3 Vertidos a lagos, ríos, embalses

V. DISPERSIÓN DE CONTAMINANTES EN EL AIRE

V.1 Meteorología V.2 Criterios de calidad del aire V.3 Modelos de difusión turbulenta, gaussiano de dispersión.


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VI. TRANSPORTE DE CONTAMINANTES EN EL SUELO VI.1 Mecanismos de transporte de sustancias contaminantes VI.2 Ecuaciones de flujo y traslado. Transporte de contaminantes. VI.3 Lixiviado. Sustancias contaminantes VI.4 Procesos de destino, frenado y atenuación.

LINEAMIENTOS DIDÁCTICOS: Consistirá en la exposición oral tanto por parte del profesor como de los alumnos. Se utilizará material audiovisual para enfatizar algunos temas. Asimismo, se realizarán ejercicios dentro y fuera del aula, lecturas temáticas, análisis de agua, aire y suelo, complementándose el curso con el muestreo y monitoreo en campo y laboratorio. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Se realizarán dos evaluaciones una intermedia y la otra al final del curso, así como trabajos y tareas con presentación oral, participación en clase asignándose un 20% de la calificación. Se evaluarán los reportes de las prácticas y los de investigación relacionados con la temática recomendándose asignar un 25% de la calificación final .

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA • BARTRAM. J. y BALLANCE, R. Physical and Chemical Analices in Water Quality

Monitoring. United Nations Environment Programme, World Healt Organization, E

& FN SPON. Nueva York, 1996

• CENAPRED. Diagnóstico de Peligros e Identificación de Riesgos de Desastres en

México. Centro Nacional de Prevención de Desastres. México, 2001

• CEPERO, E. “Calidad del Río Paraná en la Toma de la Planta Potabilizadora

Rosario”; XXVIII Congreso Interamericano de Ingeniería Sanitaria y Ambiental,

Cancún, México. 2002

• CHAPMAN, D., KIMTASCH, V. Selection of water quality variables, in Water

Quality Assessments. UNESCO, WHO, UNEP and E & FN SPON. 1996

• CNA. Inventario Nacional de Descargas de Aguas Residuales, Gerencia de

Saneamiento y Calidad del Agua. SGT. CNA. México, 2003

• CNA. Programa Nacional Hidráulico 2001-2006. Comisión Nacional del Agua.

México, 2001

• DIAZ A . Standard Methods. Limusa-Wiley. México, 1997.

• CNA. Estadísticas del Agua en México, 2004. Comisión Nacional del Agua.-

México, 2004. ISBN 968-817-601-X

• METCALF & EDDY. Ingeniería Sanitaria tratamiento, evacuación, y reutilización de

aguas residuales. Editorial LABOR S.A. México, 1997


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• SEMARNAT. Informe de la Situación del Medio Ambiente en México, Compendio

de Estadísticas Ambientales. SEMARNAT 2002. México, 2003

• OMS. Informe Regional sobre la Evaluación 2000 en la región de las américas.

Agua potable y saneamiento. Organización Panamericana de la Salud, 2001


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DATOS GENERALES Materia: INGENIERÍA SÍSMICA Maestría : Ingeniería Civil Valor en créditos: 7 Ubicación: Optativa Horas a la semana: 4 Horas teóricas: 3 Horas prácticas: 1 Materias antecedentes: ANÁLISIS AVANZADO DE ESTRUCTURAS, DINÁMICA

ESTRUCTURAL Materias consecutivas: Ninguna Elaboraron: Agustín Orduña, Guillermo Roeder y Juan C. Araiza Fecha de Elaboración: Febrero 2005 PRESENTACIÓN: México y particularmente el Estado de Colima, son regiones altamente sísmicas. Por esta razón es necesario contar con profesionales de la ingeniería capaces de analizar, diseñar y evaluar estructuras expuestas a la acción sísmica. Este curso es la culminación natural del eje de Seguridad Estructural, en donde el alumno integrará los conocimientos adquiridos previamente de análisis y dinámica de estructuras con los del comportamiento y diseño de por lo menos un material estructural (concreto, acero y/o mampostería). PROPÓSITO DEL CURSO: Al término del curso, el estudiante comprenderá el origen y naturaleza de la acción sísmica sobre las estructuras. Será capaz de calcular la respuesta dinámica de estructuras a excitaciones sísmicas. Asimismo, será capaz de proponer y diseñar estructuras sísmicamente seguras. CONTENIDO PROGRAMÁTICO

I. INTRODUCCIÓN II. PRINCIPIOS DE SISMOLOGÍA

II.1 Origen de los sismos II.2 Medidas de magnitud e intensidad de un sismo II.3 Ondas sísmicas II.4 Leyes de atenuación

III. RESPUESTA SÍSMICA DE SISTEMAS ESTRUCTURALES

III.1 Sistemas de un grado de libertad III.2 Espectros de respuesta y de diseño III.3 Sistemas de varios grados de libertad

IV. ESTRUCTURACIÓN

IV.1 Requisitos para sistemas estructurales en zonas sísmicas IV.2 Sistemas estructurales más comunes IV.3 Efectos de torsión IV.4 Interacción suelo-estructura

V. NUEVAS TENDENCIAS EN DISEÑO SÍSMICO V.1 Criterios usados en diferentes normas en el ámbito internacional


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V.2 Diseño sísmico por desempeño LINEAMIENTOS DIDÁCTICOS: El profesor hará la exposición oral de temas fundamentales del curso con el apoyo de equipo multimedia. Los alumnos harán lecturas de textos complementarios como capítulos de libros contenidos en la bibliografía y artículos de revistas especializadas en el tema del curso. Los alumnos expondrán oralmente temas complementarios y desarrollarán ejercicios numéricos, teóricos y experimentales dentro y fuera del aula y de los laboratorios de la Facultad. Los alumnos desarrollarán un trabajo final consistente en el diseño sísmico de una construcción. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Se realizará una evaluación intermedia y una final consistentes en exámenes escritos u otra técnica a criterio del profesor. Se evaluarán los trabajos y tareas que desarrollen los alumnos, su participación en clase, sus presentaciones orales, los reportes de trabajos fuera de clase y el trabajo final.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA • BATHE, J. Finite element procedures. Prentice-Hall. USA, 1995

• BOZORGNIA, Y. y BERTERO, V.V. (editores). Earthquake engineering : from

engineering seismology to performance-based engineering. CRC Press. USA,

2004

• CHEN, W.F. y SCAWTHORN, C. Earthquake engineering handbook. CRC Press.

USA, 2003

• CHENG, F. Matrix analysis of structural dynamics: applications and earthquake

engineering. Marcel Dekker. USA, 2001

• CHOPRA A. K. Dynamics of structures: theory and applications to earthquake

engineering. Prentice-Hall. USA, 2000

• CLOUGH, R. W. y PENZIEN, J. Dynamics of structures. McGraw-Hill. Singapore,

1995

• CFE. Manual de Diseño de Obras Civiles. CFE. México, 1993

• DDF. Reglamento de construcciones para el Distrito Federal, Gaceta Oficial del

Departamento del Distrito Federal. México, 2004

• DDF. Normas Técnicas Complementarias para Diseño por Sismo. Gaceta Oficial

del Departamento del Distrito Federal. México, 2004

• DOWRICK, D. Earthquake risk reduction. John Wiley & Sons. Gran Bretaña, 2003

• ENGLEKIRK, R.E. Seismic design of reinforced and precast concrete buildings.

John Wiley & Sons. USA, 2003

• GAWRONSKI, W.K. Advanced structural dynamics and active control of structures.

Springer-Verlag. USA, 2004


90

• INTERNATIONAL CODE COUNCIL. International Building Code. International

Code Council. Londres, 2003

• KAUSEL, E. y MANOLIS G. (editores). Wave motion in earthquake engineering.

WIT Press. Reino Unido, 2000

• KOMODROMOS, P. Seismic isolation for earthquake-resistant structures. WIT

Press. Boston, USA, 2000

• MANOLIS, G.D. y KOLIOPOULOS, P.K. (editors). Stochastic structural dynamics in

earthquake engineering. WIT Press. Boston, USA, 2001

• NAEIM, F. y KELLY, J. Design of seismic isolated structures: from theory to

practice. John Wiley & Sons. Nueva York, 1999

• OLIVETO, G. Innovative approaches to earthquake engineering. WIT Press. Reino

Unido, 2002

• PAULAY, T. y PRIESTLEY, M. Seismic design of reinforced concrete and masonry

buildings. John Wiley & Sons. USA, 1992

• PAZ M. y LEIGH W. E. Structural dynamics: Theory and computation. Kluwer

Academic Publishers. USA, 2004

• ROSENBLUETH, E. y NEWMARK, N. Fundamentos de ingeniería sísmica. Diana.

México, 1982

• WILLIAMS, A. Seismic design of buildings and bridges: for civil and structural

engineers. Engineering Press. Londres, 2000


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DATOS GENERALES Materia: INGENIERÍA URBANA Maestría : Ingeniería Civil Valor en créditos: 7 Ubicación: Optativa Horas a la semana: 4 Horas teóricas: 3 Horas prácticas: 1 Materias antecedentes: CALIDAD Y GESTIÓN AMBIENTAL Materias consecutivas: EVALUACIÓN DE RIESGOS EN CENTROS URBANOS Elaboraron: Francisco Javier Guzmán-Nava, Raúl Pineda Olmedo Fecha de Elaboración: Julio 2004 PRESENTACIÓN: En la problemática que enfrentan las zonas urbanas la ingeniería aparece como un instrumento que ofrece una solución formal o figurativa a la organización espacial de la ciudad e incide en su estructuración social, bien proponiendo formas de convivencia que tratan de evitar la anarquía del desarrollo de la sociedad industrial observada, o bien regulando ordenanzas higienistas y jurídicas, antecesoras de la actual legislación urbanística. PROPÓSITO DEL CURSO: Que al término del curso el alumno establezca a partir de la organización de las zonas urbanas el equipamiento funcional para el desarrollo armónico de las ciudades. CONTENIDO PROGRAMÁTICO

I. INTRODUCCIÓN I.1 Aspectos generales. I.2 Urbanismo. Sociedad. Cultura y civilización. I.3 Los asentamientos humanos.

II. INFRAESTRUCTURA URBANA

II.1 Conceptos generales. II.2 Agua potable y alcantarillado. II.3 Alumbrado público. II.4 Pavimentos. Transporte urbano. II.5 Servicio de limpia.

III. CRECIMIENTO URBANO

III.1 Orígenes de la Ciudad. III.2 Conurbación y metrópoli. III.3 Zonificación y desarrollo urbano y suburbano. III.4 Crecimiento horizontal y vertical de ciudades.

IV. EQUIPAMIENTO URBANO

IV.1 Edificios de comercio, transporte, abastos. IV.2 Edificios de educación, asistencia pública administrativo. IV.3 Edificios de cultura, deporte, comunicaciones. IV.4 Edificios de salud, recreación, servicios. IV.5 Sistemas e infraestructura adicional.

V. VIALIDAD Y ESPACIOS VERDES


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V.1 Sentidos de circulación. V.2 Secciones de vialidad. Puntos negros. Jerarquía vial. V.3 Ubicación de parques y jardines. V.4 Cinturones verdes.

VI. PROYECTOS ASOCIADOS

VI.1 Desarrollo de fraccionamientos. VI.2 Equipamiento. VI.3 Aplicaciones generales.

LINEAMIENTOS DIDÁCTICOS: Consistirá en la exposición oral tanto por parte del profesor como de los alumnos. Se utilizará material audiovisual de proyectos de arquitectura de paisaje y urbanismo. Asimismo, se realizarán lecturas temáticas sobre el comportamiento de crecimiento de ciudades y su equipamiento, complementándose el curso con ejercicios dentro y fuera del aula.. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Se realizarán evaluaciones intermedias, así como trabajos y tareas con presentación oral de los trabajos o proyectos que desarrollen los alumnos asignándose un 30% de la calificación final. De igual forma, se evaluará su participación en clase, así como los reportes de las prácticas e investigaciones relacionados con la temática.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA • BAZART J. Manual de criterios de diseños urbano. Trillas. México 1983

• CASTELLS, M. La cuestión urbana. S. XXI Editores. México. 2002

• CONAPO. Proyecciones de Población 2000-2030. Consejo Nacional de Población.

México, 2003

• CRESPO, A. Vías de comunicación (3/Edición). Editorial Limusa. México 2002

• DUCCI, M. E. Introducción al urbanismo conceptos básicos. Trillas. México, 2002

• ENRÍQUEZ, H. Arquitectura de paisaje. Editorial TEC, Tijuana México, 1990

• FAO. Review of World Water Resources by Country (Aquastat). Food and

Agriculture Organization of the United Nations. Rome, 2003

• INEGI. México en el Mundo edición 2003. Instituto Nacional de Estadística

Geografía e Informática. México, 2003

• Plan Nacional de Desarrollo 2001-2006 (www.presidencia.gob.mx)

• Plan Estatal del Gobierno de Colima 2004-2009. Secretaría de Planeación

(www.colima-estado.gob.mx)


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DATOS GENERALES Materia: PLANEACIÓN Y PROGRAMACIÓN DE OBRAS Maestría: Ingeniería Civil Valor en créditos: 7 Ubicación: Optativa Horas a la semana: 4 Horas teóricas: 3 Horas prácticas: 1 Materias antecedentes: MATEMÁTICAS SUPERIORES, ESTADÍSTICA PARA

INGENIEROS Materias consecutivas: PRESUPUESTACIÓN Elaboraron: Juan de la C. Tejeda Jácome y Enrique Vázquez González Fecha de Elaboración: Mayo 2004 PRESENTACIÓN: Este curso se enfoca al conocimiento de las técnicas más usuales para la programación, control y administración de los recursos de un proyecto u obra en general. La utilidad de un sistema de control práctico y congruente con las características de cada proyecto junto con la información obtenida a través de instrumentos de control, resultan fundamentales para documentar su desempeño con el objeto de hacer ajustes en los momentos pertinentes. En general, el conocimiento de técnicas de gerencia de proyectos es una ventaja para destinar tiempo a la planeación, programación y control en su desarrollo. PROPÓSITO DEL CURSO: Capacitar en la aplicación de métodos de planeación y programación para el control de obras optimizando el proceso constructivo con base en los principios de tiempo y movimiento con el fin de analizar las posibles alternativas de ejecución. CONTENIDO PROGRAMÁTICO

I. GENERALIDADES I.1 La planeación de obras I.2 La programación de obras I.3 Planeación de proyectos

II. TÉCNICAS DE PLANEACIÓN Y PROGRAMACIÓN

II.1 Diagrama de Gantt. Método de la ruta crítica II.2 Programación de recursos. Análisis de procedimientos. II.3 Revisión inicial de programas de obra. II.4 Análisis y manejo del riesgo. Programación por computadora.

III. TÉCNICAS DE CONTROL

III.1 Organización y recursos humanos III.2 Seguimiento de programa de obra III.3 Administración de la calidad III.4 Administración de costos. Control integral de proyecto.

IV. NEGOCIACIÓN DE PROYECTOS

IV.1 El contrato de construcción IV.2 Evaluación del impacto de los cambios. IV.3 Reclamaciones. Negociaciones. IV.4 Arbitraje. Tercerías y Litigios


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V. ESTUDIOS DE TIEMPO Y MOVIMIENTO V.1 Procesos de optimización de tiempo y movimiento. V.2 Rendimientos de obra de mano y maquinaria.

LINEAMIENTOS DIDÁCTICOS: Consistirá en la exposición oral tanto por parte del profesor como de los alumnos. Se utilizará material audiovisual. Asimismo, se realizarán lecturas y desarrollo de ejercicios dentro y fuera del aula, complementándose el curso con la planeación y programación de un proyecto de obra. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Se realizarán evaluaciones intermedias y una final, asimismo se evaluarán los trabajos y tareas con presentación oral que desarrollen los alumnos, se calificará su participación en clase, asimismo, se recomienda un 30% de la evaluación final al desarrollo de un proyecto en lo que respecta a la planeación y programación.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA • AHUJA H. N. y WALSH M. Ingeniería de costos y administración de proyectos

Alfa-Omega. México, 1989.

• COPELAND, Koller & Murrin. Valuation. John Wiley & Sons, Inc. USA, 2000

• COSS B. Análisis y Evaluación de Proyectos de Inversión. Limusa. México, 2001

• CURTIS, M. A. Planeación de procesos. Limusa. México, 2003

• EROSSA, V. E. Proyectos de inversión en ingeniería. Limusa. México, 2002

• ILPES. Guía para la Presentación de Proyectos. Editorial Siglo XXI. México, 1998 • HARRISON F.L., Advanced Project Management: A Structured Approach, John

Wiley & Sons. Nueva York, 1991

• MIKLOS, T. Planeación prospectiva. Limusa. México, 2002

• MODER, J.J. Y PHILLIPS, C. R. Proyect Management whit CPM and PERT. Van

Nostrand Reinhold. N. Y. 1997

• MORENO FERNANDEZ, J. A. Planeación financiera. CECSA. México, 2003

• OCAMPO E., J. S. Costos y evaluación de proyectos. CECSA. México, 2003

• SALLENE, J. P. Gerencia y planeación estratégica. Grupo editorial Norma. México,

2004

• Revista Ingeniería Civil y Construcción y Tecnología del Instituto mexicano del

cemento y del concreto IMCYC. Publicación mensual.


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DATOS GENERALES Materia: PRESUPUESTACIÓN Maestría: Ingeniería Civil Valor en créditos: 7 Ubicación: Optativa Horas a la semana: 4 Horas teóricas: 3 Horas prácticas: 1 Materias antecedentes: INGENIERÍA DE PROYECTOS, PLANEACIÓN Y

PROGRAMACIÓN DE OBRAS Materias consecutivas: EVALUACIÓN DE RIESGOS EN CENTROS URBANOS Elaboraron: Juan de la C. Tejeda Jácome y Enrique Vázquez González Fecha de Elaboración: Mayo 2004 PRESENTACIÓN: La etapa crucial del proceso de planeación es la transformación de éste en una de etapas, cuyos presupuestos se basan en la programación y control de la obra. De ahí la importancia de una buena planeación y programación de obras y servicios de infraestructura y su traducción en su presupuestación, ya que es aquí donde el profesional tendrá la capacidad para tomar decisiones, en aspectos legales, fiscales y de contratación de obras. Las habilidades en procedimientos y registros presupuestales y análisis económico de obras. PROPÓSITO DEL CURSO: El alumno será capaz de cuantificar volúmenes de obra, analizar precios unitarios y proceder a la integración del presupuesto, apoyado en técnicas y métodos de contratación de obras de acuerdo con la reglamentación legal, considerando el valor de los insumos para la contratación. CONTENIDO PROGRAMÁTICO

I. GENERALIDADES I.1 Generalidades de la administración I.2 Funciones de la Administración I.3 El proceso administrativo. Planeación. Organización. Dirección.

II. TÉCNICAS EN PRESUPUESTACIÓN

II.1 Planeación. Programación. II.2 Sistemas computacionales II.3 Aseguramiento de la calidad. Ingeniería financiera II.4 Procedimientos constructivos.

III. CUANTIFICACIÓN

III.1 Catálogo de conceptos III.2 Selección de unidades III.3 Interpretación de planos y especificaciones. III.4 Análisis cuantitativo

IV. ANÁLISIS DE PRECIOS UNITARIOS

IV.1 Reglamentación legal. IV.2 Análisis de costos IV.3 Costos directo e indirecto IV.4 Programas de análisis. Software.


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V. LICITACIÓN Y NORMATIVIDAD V.1 Formas de contratación. Subcontratos. V.2 Concursos y licitaciones V.3 Estimaciones.

VI. SEGUIMIENTO Y AJUSTE DE PRECIOS

VI.1 Retroalimentación y seguimiento VI.2 Ajuste por alzas

LINEAMIENTOS DIDÁCTICOS: Consistirá en la exposición oral tanto por parte del profesor como de los alumnos. Asimismo, se realizarán lecturas y desarrollo de ejercicios dentro y fuera del aula, complementándose el curso con el desarrollo de un presupuesto de un proyecto de obra. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Se realizarán una evaluación intermedia y otra al final del curso, asimismo se evaluarán los trabajos y tareas con presentación oral que desarrollen los alumnos, se calificará su participación en clase, asimismo, se recomienda un 30% de la evaluación final al desarrollo de un proyecto en lo que respecta a su presupuesto integral.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA • AHUJA H. N. y WALSH M. Ingeniería de costos y administración de proyectos

Alfa-Omega. México, 1989.

• CAVAZOS-FLORES B., Nueva Ley Federal del Trabajo, tematizada y

sistematizada, Trillas, México 1983

• Ley de Adquisiciones y Obras Públicas, Diario Oficial, México 30 de noviembre de

1993.

• HARRISON F.L., Advanced Project Management: A Structured Approach, John

Wiley & Sons, Nueva York 1991

• HUMPHREYS K.K., Jelen’s Cost and Optimization Engineering, McGraw-Hill,

Nueva York 1991.

• HUMPHREYS K.K., Project and Cost Engineer’s Handbook, Marcel Dekker, Nueva

York 1988

• Ley del Seguro Social. IMSS. México, 2001 (www.imss.gob.mx)

• Revista Ingeniería Civil y Construcción y Tecnología del Instituto mexicano del

cemento y del concreto IMCYC. Publicación mensual.


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DATOS GENERALES Materia: TECNOLOGÍA DEL TRANSPORTE Maestría : Ingeniería Civil Valor en créditos: 7 Ubicación: Optativa Horas a la semana: 4 Horas teóricas: 3 Horas prácticas: 1 Materias antecedentes: GEOTECNIA, INGENIERÍA URBANA Materias consecutivas: EVALUACIÓN DE RIESGOS EN CENTROS URBANOS Elaboraron: José Luis García Pelayo y Eduardo de la Fuente Fecha de Elaboración: Junio 2004 PRESENTACIÓN: En este curso se analizarán los diversos modos sistemas de transporte dentro de la sociedad, respecto de sus actividades socioeconómicas, de tal manera que se desarrollen habilidades y capacidades para la resolución de problemas relativos a la organización básica de los sistemas de aprovisionamiento y distribución de carga y la integración de cadenas productivas de transporte, así como su relación con el medio ambiente. PROPÓSITO DEL CURSO: Que el alumno comprenda la función del transporte y las diversas técnicas y métodos dentro del ámbito social, y de manera particular sus efectos, comportamientos, su organización, su vinculación entre los diferentes sistemas en la planeación y ordenamiento del territorio. CONTENIDO PROGRAMÁTICO

I. INTRODUCCIÓN I.1 Generalidades del transporte I.2 Geografía del transporte I.3 Evolución de los sistemas de transporte

II. DINÁMICA DE TRENES

II.1 Conceptos generales II.2 Clasificación de locomotoras. Estaciones, patios y talleres II.3 Diseño de patios. Sistema CTC II.4 Tecnología del transporte ferroviario

III. SISTEMAS PORTUARIOS

III.1 Evolución del transporte marítimo. III.2 Los puertos y el desarrollo económico. Señalamiento. III.3 Dragado. Diseño de obras menores. III.4 Tecnología del transporte marítimo. III.5 Vinculación con otros sistemas.

IV. SISTEMAS AEROPORTUARIOS

IV.1 Evolución del transporte aéreo. IV.2 Sistemas de planeación de transporte aéreo. IV.3 Elementos que integran un aeropuerto. Obras menores IV.4 Tecnología del transporte aéreo. Vinculación con otros sistemas.


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V. TECNOLOGÍA DEL TRANSPORTE CARRETERO V.1 Evolución del transporte V.2 Sistemas integrales de transporte de carga. V.3 Modelos y principios de distribución espacial. V.4 Manejo de carga. Soluciones. Diseños.

VI. ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DE TRANSPORTE

VI.1 Aspectos Generales. VI.2 Teoría de Administración en la empresa de transporte VI.3 Los costos y comercialización de servicios. VI.4 Administración de la operación.

LINEAMIENTOS DIDÁCTICOS: Consistirá en la exposición oral tanto por parte del profesor como de los alumnos. Se utilizará material audiovisual de proyectos de arquitectura de paisaje y urbanismo. Asimismo, se realizarán lecturas y desarrollo de seminarios temáticos sobre los diferentes sistemas de transporte, complementándose el curso con ejercicios dentro y fuera del aula. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Se realizarán una evaluación intermedia y otra al final del curso, así como trabajos y tareas con presentación oral de los trabajos que desarrollen los alumnos, se calificará su participación en clase, así como los reportes de los seminarios relacionados con la temática se les asignará una calificación del 30% de la final.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA • BIRD, R. B. Fenómenos de transporte. Reverte Ediciones. México, 2001.

• BIRD, R. B, STEWART, W. E. y LIGHTFOOT. Transport Phenomena. John Wiley

& Sons. Nueva York, 1998.

• CAL, M. Ingeniería de tránsito (7/Edición). Alfaomega. México, 2002.

• CRESPO, A. Vías de comunicación (3/Edición). Limusa. México, 2002.

• ESPEJO R. y HARDEN R. E. The Variable Systems Model. John Wiley & Sons.

Chichester, 1990.

• FUNDACIÓN ICA. Tecnología del Transporte. ICA. México, 1999

• Plan Nacional de Desarrollo 2001-2006, disponible en: (www.presidencia.gob.mx)

• Plan Estatal del Gobierno de Colima 20005-2009. Secretaría de Planeación,

disponible en: (www.colima-estado.gob.mx)

• SISSOM E. L. y PITTS R. D. Elements of Transport Phenomena, McGraw-Hill.

Kogakusha, Japón, 1992.

• TOMASI, W. Sistemas de comunicación electrónica (4/Edición). Prentice-Hall.

México, 2000.


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DOCUMENTOS PROBATORIOS DEL PROFESORADO

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