MAESTRIA EN EDUCACIÓN MÓDULO TECNOLOGÍA EDUCATIVA MAESTRA ANGELICA VAZQUEZ CRUZ ALUMNA JUDITH...
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MAESTRIA EN EDUCACIÓN
MÓDULO TECNOLOGÍA EDUCATIVA
MAESTRA ANGELICA VAZQUEZ CRUZALUMNA JUDITH EDENIA ALICIA RICO CORONEL
JUNIO 2015
PROYECTO: CONSTRUCCIÓN DE UNA MÁQUINA TÉRMICA
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PROYECTO
CONSTRUCCIÓN DE MAQUINAS TERMICAS
VIDEOS INTRODUCTORIOS AL TEMA
Revisar videos en clase y comentarlos además de subirlos a Facebook al grupo cerrado SECU y a ricj.wikispaces.com
www.youtube.com/watch?v=LSqXSpQNpUQ
https://www.youtube.com/watch?v=Vqhz3EC0QiU&list=PLFA2B5EE33713ADA8https://www.youtube.com/watch?v=ZQl890ugKcQ&list=PLFA2B5EE33713ADA8&index=2
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¿PARA QUE LO VAMOS A REALIZAR?
Diseñar una máquina de vapor para analizar su funcionamiento y
su aplicación en la sociedad a través de un diseño o modelo.
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¿Cómo?
Dar las explicaciones generales
Realización de un glosario básico(hoja de word)
Elaboración del borrador en hojas
JustificaciónMarco teóricoHipótesis Materiales y sustanciasdesarrollo
www.librosmaravillosos.com/historiadenavegación/cap06www.natureduca.com/agro_hist_revoluc2.phpwww.tecnología.us/JAMES%20WATT%20LA%20MAQUINA%20DE%20VAPOR.htm
Pasar la información enPower point
Construir la maqueta
Integrar las fotos o video a la presentación
Tomar fotos y video paso a paso
Anotar sus conclusiones y exponer
Los avances del proyecto serán subidos a face SECU y ricj.wkiispace.com para dar criticas constructivas e ir revisando avance y mejorar los proyectos
Subir el video del procedimiento por face y ricj.wipispaces.com para sus comentarios
Formar un grupo cerrado para subir información y comentarios por grupo
Facebook grupo cerrado de SECU, ricj.wikispaces.com
www.academia.org.mx/En carta 2013
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¿ A QUIÉN VA DIRIGIDO?
Para alumnos de segundo año de secundaria de Ciencias II con énfasis en física
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¿ CON QUE RECURSOS?
hojas blancas aula digital, internet, en carta, red sociales materiales de laboratorio aula de laboratorio escolar USB bata materiales básicos (pluma, lápiz, colores, etc.) teléfono celular o cámara cañón materiales para la construcción de la máquina térmica
(dependiendo de cada equipo)
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¿ Cuándo? Durante un mes
o Indicaciones generales y glosario 2 horasoMarco teórico 4 horaso Justificación, hipótesis y material 1 horaoDesarrollo 4 horaso Elaboración de la presentación 6 a 8 horaso Exposición 4 horas
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¿ Dónde se va a llevar acabo?
En el laboratorioAula digital
Aula escolar
Facebook grupo cerrado de SECU yricj.wikispaces.com por invitación.
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CONCLUSIONES El trabajo de los alumnos es colaborativo Se aplican diferentes estrategias para todos los estilos de
aprendizajePresentan mayor interés en el trabajo Los materiales y recursos son variables Las clases son más dinámicas y participativasDesarrollan sus habilidades para la construcción de la
maquetaDesarrollan sus habilidades en el uso de las tecnologías
(búsqueda y manejo de información, utilización de power, Word, cañón, computadora, bocinas, redes sociales, etc)
Se fomenta la creatividad Se desarrolla la habilidad verbal Su aprovechamiento escolar aumenta