M3_S4_Matriz_TPACK_para_el_diseño_de_actividades_mejorada .docx
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Matriz TPACK para el diseño de actividades del proyecto
Maestro estudiante: OCIERY JANNETH ZUÑIGA
Maestro formador: ADRIANA GARCIA Y LEDA TROCHEZ
Título del proyecto: UNA MIRADA HACIA LOS SERES VIVOS
URL DEL PID: http://ocieryz.blogspot.com/
Instrumento de diseño curricular didáctico(Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)
Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñanza y aprendizaje
Estándares a los que
responde la actividad
Clasificó los seres vivos en diversos grupos taxonómicos (animales, plantas y organismos…)
POC(Preguntas
orientadoras de Currículo)
PREGUNTA ESENCIAL PREGUNTA DE UNIDAD PREGUNTAS DE CONTENIDO
¿Cómo son los seres vivos que existen en nuestro entorno?
¿por qué es importante la clasificación de los seres vivos?
¿que es un ser vivo?
¿cuales son las características de los seres vivos?
¿en qué reinos se dividen los seres vivos?
¿Qué importancia tiene el conocimiento de diferentes tipos de textos en las áreas de ciencias naturales y matemáticas ?
¿Cuales son las diferentes clases de textos?
¿Cómo involucramos los diferentes seres de la naturaleza dentro de
¿que son relaciones de conjuntos?
lógica de los conjuntos ?
EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVIDADES(TPACK*ABP*CTS*1.1)
Conocimiento Disciplinar
(CK)
Núcleos conceptuales y/o problémicos
La temática del proyecto a trabajar sobre los seres vivos , características y clasificación.
Conocimiento
Pedagógico(PK)
¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará?
Critico -Social Planeación De Una Clase Con
Tecnología Orientado Con La
Metodología Tpack
Conocimiento
Tecnológico(TK)
¿Qué recursos digitales va a utilizar?
¿Qué aplicaciones o herramientas TIC va a
utilizar?
Otros recursos(No digitales)
Plan de áreaVideo sobre los seres
vivos y su clasificacion
Power pointCelularesWikimedia
Video beammComputador
Googleword
Libro de ciencia naturales 4 Zona verdeCuadernoCartulina
Conocimiento
Pedagógico –Disciplinar
(PCK)
Estrategias didácticas disciplinares que se van a implementar
Se realizara un trabajo de campo para la observación de entorno , donde fortalezca el trabajo en equipo y finalmente se hace un trabajo escrito sobre lo observado.
Conocimiento
Tecnológico disciplinar
(TCK)
Competencias disciplinar específicas que se desarrollan con la mediación de las TIC
Aprender a utilizar herramientas como el video y power point que resulte motivante y atractivo para los estudiantes.
Conocimiento
Tecnológico Pedagógico
(TPK)
¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo de su clase?
Presentación de la clase en power point, videos sobre los seres vivos y a partir de este los estudiantes identifican y clasifican los seres vivos.
Conocimiento
Pedagógico, Disciplinar y Tecnológico
(TPACK)
¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las
Habilidades en y para la Ciudadanía del Siglo XXI?
Elaborar un video del trabajo de campo y trabajo escrito de tipo descriptivo.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Estrategias de
enseñanza y aprendizaje
Actividades del docente Actividades del estudianteTiempo
de la actividad
Presentación del proyecto y del aula tita
Presentación del Video y formación de los grupos de
trabajoOrientación en el trabajo de
campo y en la elaboración de videos y la descripción
Socialización de algunos trabajos
Participación y retroalimentación del proyecto
mediante aportes y sugerencias
Responder cuestionario con base al video y formación de
5 gruposTrabajo de campo y
elaboración del videoSocialización de los videos y
presentación del trabajo escrito individual.
5 horas
Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:Habilidades de aprendizaje e innovaciónX Creatividad e innovaciónx Pensamiento crítico y resolución de problemasx Comunicación y colaboración
Habilidades en información, medios y tecnologíaAlfabetismo en manejo de la información Alfabetismo en mediosX Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación)
Habilidades para la vida personal y profesionalFlexibilidad y adaptabilidadX Iniciativa y autonomía Habilidades sociales e inter-culturales Productividad y confiabilidadxLiderazgo y responsabilidad
Oportunidades
diferenciadas de
aprendizaje
¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE), desde el desarrollo de su clase?
El video favorece los diferentes tipos de aprendizaje, el trabajo de campo permite que los estudiantes que se distraen con facilidad se motiven y sean sujetos activos del aprendizaje y la socialización de los videos se destacara el esfuerzo y el avance de cada equipo de trabajo. El trabajo
colaborativo fortalece a los estudiantes de nivel avanzado y a la vez estos pueden ayudar a los que se le dificulta el proceso de aprendizaje.
PROCESOS EVALUATIVOS
Proceso de evaluación
(Formativa y Sumativa)
¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación?¿Qué instrumentos va a
utilizar para la evaluación?Antes Durante Después
Mediante rubricas Diagnóstico previo
Proceso de diferentes
actividades.; participación ,trabajo en equipo , apropiación de las temáticas
Video y trabajo escrito
Recordemos el TPACK enriquecido
Metodología Pedagógica EDPT por Maritza Cuartas Jaramillo se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-No Comercial-Compartir Igual 3.0 Unported. Basada en una obra en http://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf.