M etodos y T ecnicas de Investigaci on 1.pdfPara Arist oteles, la ciencia es un quehacer dedicado a...
Transcript of M etodos y T ecnicas de Investigaci on 1.pdfPara Arist oteles, la ciencia es un quehacer dedicado a...
Metodos y Tecnicas de Investigacion
Clase 1: Fundamentos de Investigacion
20 de Octubre de 2015
Clase 1: Fundamentos de Investigacion Metodos y Tecnicas de Investigacion 20 de Octubre de 2015 1 / 28
1 Programa del Curso y Lecturas
2 ¿Es posible una ciencia que estudie el poder?
3 Desarrollo de Metodologıa de Investigacion
4 Investigacion Social
5 Conclusiones
Clase 1: Fundamentos de Investigacion Metodos y Tecnicas de Investigacion 20 de Octubre de 2015 2 / 28
Programa del Curso y Lecturas
1 Programa del Curso y Lecturas
2 ¿Es posible una ciencia que estudie el poder?
3 Desarrollo de Metodologıa de Investigacion
4 Investigacion Social
5 Conclusiones
Clase 1: Fundamentos de Investigacion Metodos y Tecnicas de Investigacion 20 de Octubre de 2015 3 / 28
Programa del Curso y Lecturas
Bibliografıa de la Clase en sitio web
• En el sitio U-Cursos asociado a la catedra ya se encuentra el programadel curso (version actualizada).
• Ya se han subido las lecturas de las primeras dos clases.
• Antes del viernes estaran las restantes (se han actualizado las edicionesde libros en la bibliografıa, por lo que se han realizado algunos cambios).
• Posibilidad de agregar lecturas sugeridas/complementarias.
Clase 1: Fundamentos de Investigacion Metodos y Tecnicas de Investigacion 20 de Octubre de 2015 4 / 28
¿Es posible una ciencia que estudie el poder?
1 Programa del Curso y Lecturas
2 ¿Es posible una ciencia que estudie el poder?
3 Desarrollo de Metodologıa de Investigacion
4 Investigacion Social
5 Conclusiones
Clase 1: Fundamentos de Investigacion Metodos y Tecnicas de Investigacion 20 de Octubre de 2015 5 / 28
¿Es posible una ciencia que estudie el poder?
Motivacion: ¿Como identificamos a un cientıfico?
Clase 1: Fundamentos de Investigacion Metodos y Tecnicas de Investigacion 20 de Octubre de 2015 6 / 28
¿Es posible una ciencia que estudie el poder?
Ciencia y Desarrollo Cientıfico
• Para Aristoteles, la ciencia es un quehacer dedicado a identificar lanaturaleza de cada especie de objeto del conocimiento, distinguiendolo esencial de lo variable.
• Nueva vision desde el s. XVI: la ciencia busca formular, controlar ydecidir aserciones acerca de las relaciones entre las propiedades de losobjetos.
• La ciencia presupone un metodo cientıfico. Dicho criterio lleva a dife-renciacion del pensamiento cientıfico del filosofico.
Clase 1: Fundamentos de Investigacion Metodos y Tecnicas de Investigacion 20 de Octubre de 2015 7 / 28
¿Es posible una ciencia que estudie el poder?
¿Existe lo polıtico?: Distinguiendo lo social y lo polıtico
• Back to Basics: Aristoteles definıa al hombre como un animal polıtico:Politicidad y sociabilidad eran lo mismo (no subordinados).
• Proceso de diferenciacion paulatina: moral, economıa, derecho.• Con esto deja de incluir en sı el sistema social.
• Mas alla de la diferenciacion estructural, el debate persiste...• ¿Que es lo propio del comportamiento polıtico (bien comun, utilidad)?
• Es lo que ocurre en el marco del sistema polıtico. Un enfoque y unenfasis, mas que un campo nıtidamente delimitado.
• Hay temas nucleares (democracia, Estado, elecciones), pero las fronterasson dinamicas...
Clase 1: Fundamentos de Investigacion Metodos y Tecnicas de Investigacion 20 de Octubre de 2015 8 / 28
¿Es posible una ciencia que estudie el poder?
Polıtica, Filosofıa Polıtica y Ciencia Polıtica I
• La division no va por el quehacer (ambos son estudios) sino por eltratamiento (metodo).
• Segun Bobbio (1971) el tratamiento filosofico cumple alguno de lossiguientes postulados:
• Un criterio de verdad que no es la verificacion(falsacion) sino lacoherencia deductiva.
• Un intento que no es la explicacion sino mas bien lajustificacion/normatividad.
• La evaluacion como presupuesto y como objetivo (no es neutralaxiologicamente).
Clase 1: Fundamentos de Investigacion Metodos y Tecnicas de Investigacion 20 de Octubre de 2015 9 / 28
¿Es posible una ciencia que estudie el poder?
Polıtica, Filosofıa Polıtica y Ciencia Polıtica II
• Sartori agrega otros:
• Concepcion basada en la universalidad y fundamentalidad: exige globa-lidad y sistematizacion de los principios del todo.
• Metafısica de esencias (lo que esta antes, bajo o sobre las cosas visibles).• Inaplicabilidad. No hay una ligazon directa con su aplicacion.
• ¿Son validas siempre estas contraposiciones?
Clase 1: Fundamentos de Investigacion Metodos y Tecnicas de Investigacion 20 de Octubre de 2015 10 / 28
¿Es posible una ciencia que estudie el poder?
Polıtica, Filosofıa Polıtica y Ciencia Polıtica III
• Otra Mirada: Constituyen los dos polos de un continuo. Enfasis delpor que versus el como.
• No hay ciencia sin teorıa. Pero la ciencia no es solo teorıa, involucrainvestigacion: es un pensar/teorizar para aplicar.
• En la filosofıa la explicacion subordina a la descripcion, mientras en laciencia la descripcion condiciona la explicacion.
Clase 1: Fundamentos de Investigacion Metodos y Tecnicas de Investigacion 20 de Octubre de 2015 11 / 28
Desarrollo de Metodologıa de Investigacion
1 Programa del Curso y Lecturas
2 ¿Es posible una ciencia que estudie el poder?
3 Desarrollo de Metodologıa de Investigacion
4 Investigacion Social
5 Conclusiones
Clase 1: Fundamentos de Investigacion Metodos y Tecnicas de Investigacion 20 de Octubre de 2015 12 / 28
Desarrollo de Metodologıa de Investigacion
Metodologıa en perspectiva historica I
• La nocion de metodo alude, originalmente, al camino para conseguirun fin.
• Surge primeramente el Metodo Experimental: observacion de efectosde variaciones controladas de una propiedad operativa en propiedad ex-perimental, manteniendo constante las restantes propiedades que pue-den influir sobre la segunda.
• Supuesto atomista: posibilidad de descomposicion del objeto y de suspropiedades.
• Estrechamente relacionada con la aproximacion nomotetica a la ciencia(busqueda de leyes).
• Lımites a la nocion de control: avance notable con aleatoriedad.• Lımites a la experimentacion: tematicas estudiadas.• Comunmente desentrana relaciones monocausales y diacronicas.
Clase 1: Fundamentos de Investigacion Metodos y Tecnicas de Investigacion 20 de Octubre de 2015 13 / 28
Desarrollo de Metodologıa de Investigacion
Metodologıa en perspectiva historica II
• Posteriormente surge lo que se podrıa llamar el Metodo de Asocia-cion, basicamente de la imposibilidad de utilizar el diseno experimental.
• Transformacion metrica de los fenomenos. En ciencias sociales dichaabstraccion puede derivar en tergiversacion.
• Supuesto atomista se mantiene parcialmente.• Establecimiento y Cuantificacion de relaciones entre propiedades.• Busqueda de control. Vınculo con vision probabilıstica/estocastica de
realidad.
• Tambien se desarrolla un Metodo Contextual o Interpretativo.• El enfasis esta en la busqueda de sentido.• Las relaciones no son inmutables ni generales (idiograficas).• No hay consenso sobre la relevancia del control.
Clase 1: Fundamentos de Investigacion Metodos y Tecnicas de Investigacion 20 de Octubre de 2015 14 / 28
Desarrollo de Metodologıa de Investigacion
¿Metodo o metodos cientıficos?
• La discusion previa no implica que haya un unico metodo cientıfico.
• Aun mas, no hay consenso sobre el concepto de metodo.
• Tres visiones:
• Monismo Metodologico: hay un unico modelo cientıfico valido. Sebuscan regularidades empıricas (Generalizacion) de una realidad externay autonoma al investigador, exigiendo la objetividad como principio.
• Ciencia sigue un esquema hipotetico-deductivo.• Aplicable a todos los campos del conocimiento.• Serie no modificable de operaciones/pasos. Garantiza el conocimiento
cientıfico (resultado comun).• La falsacion de hipotesis por medio de enunciados observacionales per-
mite la acumulacion del conocimiento.
Clase 1: Fundamentos de Investigacion Metodos y Tecnicas de Investigacion 20 de Octubre de 2015 15 / 28
Desarrollo de Metodologıa de Investigacion
Clase 1: Fundamentos de Investigacion Metodos y Tecnicas de Investigacion 20 de Octubre de 2015 16 / 28
Desarrollo de Metodologıa de Investigacion
Clase 1: Fundamentos de Investigacion Metodos y Tecnicas de Investigacion 20 de Octubre de 2015 17 / 28
Desarrollo de Metodologıa de Investigacion
• Negacion Metodologica: el metodo ha sido reificado y se ha vueltoun fin en sı mismo.
• Secuencia invariable como absurdo.• No hay procedimientos que indiquen al cientıfico como empezar, como
proseguir, que conclusiones alcanzar (Wallis y Roberts, 1971).
• Pluralismo Metodologico: hay una diversidad de metodos ya que hayuna pluralidad de ciencias y de enfoques.
• ¿Sirve para todas las preguntas o tematicas? Sensibilidad a exigenciasespecıficas y capacidad de adaptacion.
• Metodo como eleccion de la tecnica en funcion de la naturaleza delobjeto
• Afinidad entre las tecnicas de analisis y lo investigado es lo relevante.
Clase 1: Fundamentos de Investigacion Metodos y Tecnicas de Investigacion 20 de Octubre de 2015 18 / 28
Desarrollo de Metodologıa de Investigacion
• Dialogo Metodologico: los metodos son los procedimientos que se uti-lizan para aumentar la confianza en que las inferencias sobre la realidadson validas.
• El cientıfico procede metodicamente, pero no implica una secuencia uni-direccional de pasos previamente establecidos.
• Alineamiento de ontologıa y metodologıa (Hall): no se pueden dejar delado los supuestos sobre la realidad.
• Proceso profundamente democratico: se parte de la base de que unopuede estar equivocado.
• Metodologıa tiene un aspecto prescriptivo: que es oportuno hacer enciertas situaciones.
• Es un proceso creativo.• Reflexion constante: con los pares, con las perspectivas teoricas y con la
evidencia.
Clase 1: Fundamentos de Investigacion Metodos y Tecnicas de Investigacion 20 de Octubre de 2015 19 / 28
Desarrollo de Metodologıa de Investigacion
Acumulacion de Conocimiento I
• Implica progreso en la comprension: la generacion de nuevo conocimien-to es dependiente del obtenido previamente y lo enriquece. Va mas allade transmision de conocimiento y replicabilidad de resultados.
• Para Popper, solo la falsacion de hipotesis permite el progreso cientıfico.
• Kuhn cuestiona la logica cumulativa: revoluciones cientıficas.
• Lakatos sostiene que hay un nucleo duro (incuestionable) y un cinturonprotector (hipotesis auxiliares que estructuran el vınculo entre el nucleoduro y las observaciones.
• Para la tradicion hermeneutica la especificidad de fenomenos exige sucontextualizacion.
Clase 1: Fundamentos de Investigacion Metodos y Tecnicas de Investigacion 20 de Octubre de 2015 20 / 28
Desarrollo de Metodologıa de Investigacion
Acumulacion de Conocimiento II
• Mas alla del mecanismo de acumulacion del conocimiento y la con-traposicion entre aproximaciones nomoteticas e idiografica, hay ciertoconsenso.
• Necesidad de refutabilidad de postulados por medio de observacion.• Mahoney resalta dos aspectos:
• Herramientas de Generacion de Conocimiento: metodologıa ymeta-teorıa.
• Afirmaciones Especıficas de Conocimiento: resultados descriptivos yresultados causales.
• Lo anterior exige:
• Uso de conceptos bien especificados.• Dialogo de teorıas existentes: testeo iterativo o elaboracion de teorıas.• Rigurosidad metodologica y reproducibilidad de resultados.
Clase 1: Fundamentos de Investigacion Metodos y Tecnicas de Investigacion 20 de Octubre de 2015 21 / 28
Investigacion Social
1 Programa del Curso y Lecturas
2 ¿Es posible una ciencia que estudie el poder?
3 Desarrollo de Metodologıa de Investigacion
4 Investigacion Social
5 Conclusiones
Clase 1: Fundamentos de Investigacion Metodos y Tecnicas de Investigacion 20 de Octubre de 2015 22 / 28
Investigacion Social
¿Que es la Investigacion Social?
• Definicion de Libro: Es un conjunto de procesos sistematicos, crıticosy empıricos que se aplican al estudio de un fenomeno o problema.
• Vision Amplia: Planteamiento pertinente para los esfuerzos cientıficosdirigidos a hablar sobre la sociedad.
• Vision Restrictiva: Descripcion que incorpora ideas y pruebas empıri-cas relevantes sobre los fenomenos sociales.
Clase 1: Fundamentos de Investigacion Metodos y Tecnicas de Investigacion 20 de Octubre de 2015 23 / 28
Investigacion Social
• Tres respuestas comunes para hacer la distincion:
• Una manera particular de definir la sociedad (al no haber consenso dicepoco).
• Un lenguaje especıfico -variables- para estudiar la sociedad (no es con-dicion necesaria ni suficiente).
• Uso del metodo cientıfico (no lo hacen todos).
• Para Ragin, lo distintivo es el modo en que representan la sociedad.
• Representacion como descripcion de fenomeno empırico estructuraday fundamentada teoricamente.
Clase 1: Fundamentos de Investigacion Metodos y Tecnicas de Investigacion 20 de Octubre de 2015 24 / 28
Investigacion Social
Representaciones Sociocientıficas
• Ragin distingue cuatro caracterısticas (casi siempre presentes enconjunto):
• Fenomeno socialmente relevante.• Relevancia teorica.• Uso de pruebas empıricas adecuadas y justificadas.• Resultado de analisis sistematico de pruebas empıricas.
• ¿Como vincularlo con lo discutido anteriormente?• Retomar dialogo metodologico.• Resaltar acumulacion del conocimiento.
Clase 1: Fundamentos de Investigacion Metodos y Tecnicas de Investigacion 20 de Octubre de 2015 25 / 28
Investigacion Social
Enfasis en ”lo social”
• Fenomenos Complejos
• Caracterısticas del Objeto:• En las ciencias exactas predomina la fungibilidad/intercambiabilidad.• En las ciencias humanas y sociales se da lo contrario.• En ciencias sociales incluso se puede hablar de irrepetibilidad.
• Superposicion del rol de investigador-cientıfico, de sujeto, de audiencia(y ciudadano).
• Conclusion: Dificultad de hacer ciencia social ”neutral”.
• Aun mas, es difıcil suponer la posibilidad de un consenso cientıfico total(generalizacion estricta o nomotetica).
• Conclusiones modestas (problematica de la causalidad).
Clase 1: Fundamentos de Investigacion Metodos y Tecnicas de Investigacion 20 de Octubre de 2015 26 / 28
Conclusiones
1 Programa del Curso y Lecturas
2 ¿Es posible una ciencia que estudie el poder?
3 Desarrollo de Metodologıa de Investigacion
4 Investigacion Social
5 Conclusiones
Clase 1: Fundamentos de Investigacion Metodos y Tecnicas de Investigacion 20 de Octubre de 2015 27 / 28
Conclusiones
Cierre de la Clase
• Vision cientıfica que toma el curso.
• Es posible hacer ciencia sobre lo polıtico.
• Hay distintas visiones sobre el metodo.: La ciencia se caracteriza porsu metodo, pero una caracterizacion precisa del metodo destruye a laciencia (Pera, 1991).
• Hay una multiplicidad de metodos y de tecnicas investigativas.
• Investigacion social como planteamiento que aporta a la acumulacionde conocimiento ideando procedimientos que permitan aumentar laconfianza sobre sus conclusiones.
Clase 1: Fundamentos de Investigacion Metodos y Tecnicas de Investigacion 20 de Octubre de 2015 28 / 28