COLEGIO CENTROAMÉRICA

CONTROL DE TAREAS SEMANAL POR GRADO

DOCENTE: Priscila Ayala / Mercedes Aguilar PRIMER GRADO “A” y “B”

Fecha de entrega LUNES

22/07/19

Fecha de entrega MARTES 23/07/19

Fecha de entrega MIÉRCOLES 24/07/19

Fecha de entrega JUEVES

25/07/19

Fecha de entrega VIERNES 26/07/19

LOGICA MATEMATICA: Elabora una recta numérica: En un rectángulo de cartoncillo de 30cm x 10 cm. plastifica con cinta transparente (tape), Rotular y traer un plumón para pizarra. Trazar una recta numérica y enumerarla del 0 al 25 según el ejemplo:

LENGUAJE: Pegar en el cuaderno, una noticia que no sea violenta. INGLÉS: Work on pages 54, 55, 56, 57 and 58 of your workbook (color them too)

-AVANZA en las pág. 54,55, 56, 57 y 58 del workbook (completa y colorea)

ESCUELA DE PADRES: Completar el documento anexo al final del cuadro de

SOCIALES: Completar la página 91, punto 2, de su libro de texto. CIENCIA: Trabajar la parte de APLICO en la página 119 del libro de texto. CALIGRAFIA: Completar dos planas de su cuaderno. MORAL Y CIVICA: ACTIVIDAD DE CIERRE: Pegar en el cuaderno, 3 o 4 niños y niñas de diferente nacionalidad (chinos, japonés, africano, americano) y escribir las siguientes frases: “Nadie en el mundo es igual a otro”. “Todas las personas somos únicas y valiosas”.

MATEMATICA: Resuelve usando la tabla de valores. 1. La familia de Martín, fue a comprar pupusas y pidieron 13 revueltas y 16 de queso. ¿Cuántas pupusas pidieron en total? 2. Pablo lleva en su mochila, 8 libros y 15 cuadernos. ¿Cuántas cosas lleva en total? 3. En una carrera de autos, competían 12 mujeres y 14 hombres. ¿Cuántas personas participaron en la carrera? LENGUAJE: Siguiendo las instrucciones, realiza el dibujo de la página 137 de su libro de texto.. INGLÉS: 1A Work on pages 54, 55, 56, 57 and 58 of your workbook (color them too)

-AVANZA en las pág. 54,55, 56, 57 y 58 del workbook (completa y colorea)

SOCIALES: En el cuaderno, escribe el juego que más te guste, y detalla sus normas. Ver página 95 de su libro de texto. CIENCIA: En el cuaderno, ilustrar o pegar, 3 enfermedades que puede sufrir el organismo por consumo excesivo de golosinas. MUSICA: Imprimir y pegar en cuaderno, canción: LOS HERMANOS DE JUAN (Adjunto letra) CALIGRAFIA: Completar dos planas de su cuaderno.

MATEMATICA: Resolver el punto número 2 de la página 161 del libro de texto. ORTOGRAFIA: En el cuaderno, copia el siguiente párrafo, luego encierra en un círculo (color rojo) todas las palabras que lleven la letra “v”.

Vidal vio una vaca, la vaca vio a Vidal, Vidal y la vaca se vieron, la vaca y Vidal corrieron.

INGLÉS: 1B –Look the 5 repetitions of each word in the notebook

( Shoes=zapatos, , tennis

shoes=zapatos deportivos,

shirt=camisa, pants=pantalones

and cap=gorra) -Draw or paste a drawing for each word. -MEMORIZE them and practice the spelling. -Observa las 5 repeticiones de cada palabra en tu cuaderno

( Shoes=zapatos, , tennis

shoes=zapatos deportivos,

OBSERVACION: SE LES SOLICITA A LOS ALUMNOS PARTICIPANTES EN IGNOBILIS, FAVOR NO FALTAR A CLASES ESTA SEMANA, YA QUE HABRAN ENSAYOS FINALES; NO OLVIDAR LLEVAR EL LUNES SU LISTON DEL COLOR QUE SE LES HA INDICADO.

TAREA DE MUSICA

tareas: imprimir y presentar con nombre y sección.

CALIGRAFIA: Completar dos planas de su cuaderno.

shirt=camisa, pants=pantalones

and cap=gorra)

-pega o dibuja un objeto que represente a cada una -MEMORIZA las palabras y practica

como se DELETREA una de ellas.

CALIGRAFIA: Completar dos planas de su cuaderno.

LOS HERMANOS DE JUAN

(PRIMER GRADO)

LOS HERMANOS DE JUAN SE FUERON

A TRABAJAR

QUITAN Y PONEN Y VUELVEN A PONER

HERRERO CON HERRERO, HACEN

CHIQUI CHIQUI CHA

TAREA ESCUELA PARA PADRES.

CÓMO FOMENTAR LA RESPONSABILIDAD EN SUS HIJOS La responsabilidad es un hábito que es importante se fomente en todos los integrantes de la familia, puesto

que de ella dependerá que los integrantes más pequeños puedan desarrollarse adecuadamente dentro de la sociedad. Es por eso, que éste es un aspecto en el que

se debe prestar mucha atención. Predica con el ejemplo Si sus hijos ven que es una persona que llega tarde a trabajar, que no cumple con su rol familiar y que

no se preocupa porque las cosas estén orden (por mencionar algunos ejemplos), ¿cómo pretende que ellos sean responsables? La base para que la responsabilidad

sea valorada por sus hijos, es que usted también actúe de manera responsable. Recuerde que usted es un ejemplo para ellos, así que a actuar correctamente en

todo momento. Asígnele tareas de acuerdo con su edad Dentro de la familia todos tienen un rol que deben cumplir. Sus hijos, por ejemplo, tienen la

responsabilidad de estudiar y ayudar con algunas actividades en la casa. Es importante que de acuerdo con su edad le explique qué les toca hacer: recoger sus

juguetes, arreglar su cama, poner la mesa, darle de comer a la mascota, etcétera. Asígneles la actividad claramente y explíqueles la importancia que tiene que lo

hagan, así lo entenderán mucho mejor. Si ve que no pueden, no lo haga por él, ¡ayúdele! Cuando ya tenga sus tareas claramente asignadas, si ve que en alguna

de ellas está teniendo dificultad y a pesar de que su hijo quiere avanzar, no puede, no le diga: «Bueno, ya déjalo, yo lo hago». Si lo hace, se sentirá impotente al

respecto, mejor pregúntele qué es lo que se le está dificultando y ofrézcale algunas alternativas para que lo pueda hacer. Una buena recomendación es que lo

ayude una vez a hacerlo y cuando vea que lo logró, entonces, ahora sí, que lo haga él solo para que sienta que verdaderamente puede hacerlo. Recuerde que de

pequeñas, todas las personas vamos entendiendo nuestras capacidades y muchas veces los padres son responsables de que los hijos no puedan avanzar tanto.

Reconozca sus logros Si le asigno alguna nueva tarea y la realizó exitosamente ¡reconózcalo! Esto resultará muy importante. Haga que asuma las

consecuencias Seguramente habrá algunas ocasiones en las que, por alguna razón, no lleve a cabo una de las actividades asignadas, si esto sucede, ¡ni modo!

Tendrá que hacerle ver que eso no estuvo bien y explicarle claramente que tendrá que asumir la consecuencia. Tarea Escuela para Padres Complete el siguiente

cuadro con su hijo, tenga una copia en casa para que sepa este consciente de sus responsabilidades y los pasos para llevarlos a cabo.

COLEGIO CENTROAMÉRICA

CONTROL DE TAREAS SEMANAL POR GRADO

DOCENTE: Leydi Payán / Vicky Acevedo SEGUNDO GRADO “A” Y “B”

Fecha de entrega LUNES

22/07/19

Fecha de entrega MARTES 23/07/19

Fecha de entrega MIÉRCOLES 24/07/19

Fecha de entrega JUEVES

25/07/19

Fecha de entrega VIERNES 26/07/19

MATEMATICA: Pegar en el cuaderno, 10 recortes de objetos y escribe a cada uno con que se pueden medir: cuarta, brazada, pie, paso o jeme. CIENCIA: Escribe cual es la diferencia (3) de macho con la hembra de los siguientes animales: León – leona. Gallo – gallina Vaca – buey o toro. Venado – venada Gato – gata. Ilustra cada pareja. ORTOGRAFIA: Investiga 5 palabras con “cr” y 5 con “cl”. Crea oraciones a cada palabra y escríbelas en el cuaderno. MUSICA: 2°B Imprimir y pegar en cuaderno, canción: DÓNDE ESTARÁN TAN, TAN (Adjunto letra)

MATEMATICA: Recortar tiras de papel de color con las siguientes medidas y pegar en el cuaderno: 5cm 12cm 8cm 15 cm 10cm 17cm 3cm 20cm LENGUAJE: Elabora un menú para toda la semana, para el desayuno, almuerzo y cena. (ver el cuadro de la página 155 de su libro de texto). SOCIALES: Resolver la página 106 y 107 de su libro de texto. MUSICA: 2°A Imprimir y pegar en cuaderno, canción: EL BICHO HOMBRE (Adjunto letra) INGLÉS: Work on pages 54, 55, 56, 57 and 58 of your workbook (color them too

MATEMATICA: Utilizando tu metro de cartulina, mide objetos de tu vivienda: Cama, puerta, mesa, tv, refrigeradora. Mide lo ancho y lo alto. LENGUAJE: Crea tu propio menú como el de la clase inventa el nombre de un restaurante, escribe comidas, postres, bebidas. Colócale sus precios. Presentarlo en papel bond pequeño y pegarlo en el cuaderno. SOCIALES: Recorta del periódico una noticia nacional, una internacional, una editorial, un clasificado y pegar en el cuaderno. CALIGRAFIA: Completar dos planas en su cuaderno.

MATEMATICA: Ilustra 5 objetos que los puedes medir en centímetros y 5 utilizando el metro. LENGUAJE: Escribe en el cuaderno, 3 oraciones con adverbio en pasado, 3 en presente y 3 en futuro. CIENCIA: Hacer la caratula en el cuaderno, de la unidad número 6. Utiliza tu creatividad e ilustra el agua. INGLÉS: –Look the 10 repetitions of each word in the notebook

(Banana, pear=pera,

lettuce=lechuga, pepper=chile,

broccoli, carrots=zanahorias,

eggplants=berenjena, garlic=ajo,

celery=apio,

mandarin=mandarina) -Draw or paste a drawing for each word. -MEMORIZE them and practice the spelling.

MATEMATICA: Resolver página 140 y 141 de su libro de texto. CIENCIA: Ilustra en tu cuaderno 5 utilidades del agua. LECTURA: Copia en tu cuaderno, dos párrafos de la lectura “A un naranjo y a un limonero” ilustra. CALIGRAFIA: Completar dos planas en su cuaderno.

OBSERVACION: SE LES SOLICITA A LOS ALUMNOS PARTICIPANTES EN IGNOBILIS, FAVOR NO FALTAR A CLASES ESTA SEMANA, YA QUE HABRAN ENSAYOS FINALES; NO OLVIDAR LLEVAR EL LUNES SU LISTON DEL COLOR QUE SE LES HA INDICADO.

TAREA DE MUSICA

ESCUELA DE PADRES: Completar el documento anexo al final del cuadro de tareas: imprimir y presentar con nombre y sección.

-AVANZA en las pág. 54,55, 56, 57 y 58 del workbook (completa y colorea)

-Observa las 10 repeticiones de cada palabra en tu cuaderno

(Banana, pear=pera,

lettuce=lechuga, pepper=chile,

broccoli, carrots=zanahorias,

eggplants=berenjena, garlic=ajo,

celery=apio,

mandarin=mandarina)

-pega o dibuja un objeto que represente a cada una -MEMORIZA las palabras y practica

como se DELETREA una de ellas.

EL BICHO HOMBRE (SEGUNDO GRADO) LA VACA TIENE CUERNOS Y EL ZORRILLO OLOR EL OSO MADRIGUERA Y BIGOTES EL RATÓN EL GALLO SE DESPIERTA CUANDO SALE EL SOL MI CANARITO CANTA CANTA SU CANCIÓN EL BICHO HOMBRE TIENE NOMBRE EL BICHO HOMBRE TIENE NOMBRE EL BICHO HOMBRE TIENE NOMBRE EL BICHO HOMBRE TIENE NOMBRE

SI USTED TAMBIEN ES HOMBRE O SI ES MUJER YO QUIERO SABER SU NOMBRE DIGA COMO ES SI USTED TAMBIEN ES HOMBRE O SI ES MUJER YO QUIERO SABER SU NOMBRE DIGA COMO ES SARA, HELENA, ALEJANDRA, ALICIA, AMARANTA, MIGUEL, LUCAS, ANGUIE, VALENTINA. NATHALIA, CAMILA, ABRIL, TOMÁS, SANTIAGO, SOFIA, PAULINA, EMILIO

TAREA ESCUELA PARA PADRES.

CÓMO FOMENTAR LA RESPONSABILIDAD EN SUS HIJOS La responsabilidad es un hábito que es importante se fomente en todos los integrantes de la familia, puesto

que de ella dependerá que los integrantes más pequeños puedan desarrollarse adecuadamente dentro de la sociedad. Es por eso, que éste es un aspecto en el que

se debe prestar mucha atención. Predica con el ejemplo Si sus hijos ven que es una persona que llega tarde a trabajar, que no cumple con su rol familiar y que

no se preocupa porque las cosas estén orden (por mencionar algunos ejemplos), ¿cómo pretende que ellos sean responsables? La base para que la responsabilidad

sea valorada por sus hijos, es que usted también actúe de manera responsable. Recuerde que usted es un ejemplo para ellos, así que a actuar correctamente en

todo momento. Asígnele tareas de acuerdo con su edad Dentro de la familia todos tienen un rol que deben cumplir. Sus hijos, por ejemplo, tienen la

responsabilidad de estudiar y ayudar con algunas actividades en la casa. Es importante que de acuerdo con su edad le explique qué les toca hacer: recoger sus

juguetes, arreglar su cama, poner la mesa, darle de comer a la mascota, etcétera. Asígneles la actividad claramente y explíqueles la importancia que tiene que lo

hagan, así lo entenderán mucho mejor. Si ve que no pueden, no lo haga por él, ¡ayúdele! Cuando ya tenga sus tareas claramente asignadas, si ve que en alguna

de ellas está teniendo dificultad y a pesar de que su hijo quiere avanzar, no puede, no le diga: «Bueno, ya déjalo, yo lo hago». Si lo hace, se sentirá impotente al

respecto, mejor pregúntele qué es lo que se le está dificultando y ofrézcale algunas alternativas para que lo pueda hacer. Una buena recomendación es que lo

ayude una vez a hacerlo y cuando vea que lo logró, entonces, ahora sí, que lo haga él solo para que sienta que verdaderamente puede hacerlo. Recuerde que de

pequeñas, todas las personas vamos entendiendo nuestras capacidades y muchas veces los padres son responsables de que los hijos no puedan avanzar tanto.

Reconozca sus logros Si le asigno alguna nueva tarea y la realizó exitosamente ¡reconózcalo! Esto resultará muy importante. Haga que asuma las

consecuencias Seguramente habrá algunas ocasiones en las que, por alguna razón, no lleve a cabo una de las actividades asignadas, si esto sucede, ¡ni modo!

Tendrá que hacerle ver que eso no estuvo bien y explicarle claramente que tendrá que asumir la consecuencia. Tarea Escuela para Padres Complete el siguiente

cuadro con su hijo, tenga una copia en casa para que sepa este consciente de sus responsabilidades y los pasos para llevarlos a cabo.

COLEGIO CENTROAMÉRICA

CONTROL DE TAREAS SEMANAL POR GRADO

DOCENTE: Mayra Aguilar TERCER GRADO “A”

Fecha de entrega LUNES

22/07/19

Fecha de entrega MARTES 23/07/19

Fecha de entrega MIÉRCOLES 24/07/19

Fecha de entrega JUEVES

25/07/19

Fecha de entrega VIERNES 26/07/19

MATEMATICA: Resuelva los siguientes ejercicios en su cuaderno. 441 x4 133x 2 432 x 2 231 x 3 978 x 3 535 x 6 LENGUAJE: Leer la pág. # 172 de su libro de texto. SOCIALES: Trabajar pág.#152-153 de su libro de texto. INGLES: Work on pages 54, 55, 56, 57 and 58 of your workbook (color them too)

-AVANZA en las pág. 54,55, 56, 57 y 58 del workbook (completa y colorea)

ESCUELA DE PADRES: Completar el documento anexo al final del cuadro de tareas: imprimir y presentar con nombre y sección.

MATEMATICA: Trabajar pág. # 183 de su libro texto. MORAL Y CIVICA: Conteste las siguientes interrogantes en su cuaderno.

1. ¿Qué entiendes por familia?

2. ¿Qué entiendes por amor familiar?

3. ¿Cómo podrías manifestar amor a tus padres?

4. ¿Por qué debemos respetar y obedecer a nuestros padres?

ORTOGRAFIA: Trabajar pág. #56- 57 de su libro de texto. CALIGRAFIA: En tu cuaderno, completar 1 plana, según indicación de la maestra.

MATEMATICA: En su cuaderno escribir 6 problemas matemáticos utilizando las multiplicaciones. INGLES: Look the 10 repetitions of each word in the notebook

(Fly-flies plane=vuela aviones, help-

helps sick people=ayuda a personas

enfermas, put-puts out fires=apaga

incendios, check-checks your

teeth=revisa tus dientes, fix-fixes

your teeth=arregla los dientes,

serve-serves food=sirve comida,

seach-searches the books=busca

libros, short=bajo de estatura,

fast=rapido, cure-cures people=cura

a las personas) -Draw or paste a drawing for each word. -MEMORIZE them and practice the spelling. -Observa las 10 repeticiones de cada palabra en tu cuaderno ( Fly-flies plane=vuela aviones, help-

helps sick people=ayuda a personas

enfermas, put-puts out fires=apaga incendios, check-checks your

teeth=revisa tus dientes, fix-fixes your

teeth=arregla los dientes, serve-serves

food=sirve comida, seach-searches the books=busca libros, short=bajo de

estatura, fast=rapido, cure-cures

people=cura a las personas)

MATEMATICA: Trabajar pág. # 185-186 de su libro de texto. CIENCIA: Trabajar pg. #136 de su libro de texto. MUSICA: Imprimir y pegar en cuaderno, canción: CANCIONES EN TODAS PARTES (Adjunto letra) CALIGRAFIA: En tu cuaderno, completar 1 plana, según indicación de la maestra.

MATEMATICA: Realice las siguientes divisiones como las vistas en clase. 26÷6 19÷4 78÷2 91÷6 79÷7 54÷2 CIENCIA: Escribe el significado de los siguientes términos Volumen. Forma. Temperatura Átomo. Materia. CALIGRAFIA: En tu cuaderno, completar 1 plana, según indicación de la maestra. ESTETICA: En tu cuaderno, completar 1 plana, según indicación de la maestra.

OBSERVACION: SE LES SOLICITA A LOS ALUMNOS PARTICIPANTES EN IGNOBILIS, FAVOR NO FALTAR A CLASES ESTA SEMANA, YA QUE HABRAN ENSAYOS FINALES; NO OLVIDAR LLEVAR EL LUNES SU LISTON DEL COLOR QUE SE LES HA INDICADO.

TAREA DE MUSICA

CANCIONES EN TODAS PARTES (TERCER GRADO)

Mira como canta el rio cuando baja la montaña,

Como le hacen coro las piedras cuando cae la atarraya.(bis)

Allá donde sopla el viento haciéndole al mar cosquillas,

Canta también la canoa cuando se acerca a la orilla.

Canta la cometa y la flor

Canta el árbol y el girasol

Canta el tun tun de mi corazón

¡Cantamos tú y yo!

Porque en todas partes hay una canción bonita

Esperando que la cantes con tu propia melodía. (Coro) (Bis).

Mira como canta el viento cuando cruza la ventana

Canción de los pajarillos despertando la mañana.

Mira que cantan los grillos cuando aparece la luna

Que le canta a los chiquitos su linda canción de cuna.

Canta la cometa y la flor

Canta el árbol y el girasol

Canta el tun tun de mi corazón

¡cantamos tú y yo!

-pega o dibuja un objeto que represente a cada una -MEMORIZA las palabras y practica

como se DELETREA una de ellas.

CALIGRAFIA: En tu cuaderno, completar 1 plana, según indicación de la maestra.

TAREA ESCUELA PARA PADRES.

CÓMO FOMENTAR LA RESPONSABILIDAD EN SUS HIJOS La responsabilidad es un hábito que es importante se fomente en todos los integrantes de la familia, puesto

que de ella dependerá que los integrantes más pequeños puedan desarrollarse adecuadamente dentro de la sociedad. Es por eso, que éste es un aspecto en el que

se debe prestar mucha atención. Predica con el ejemplo Si sus hijos ven que es una persona que llega tarde a trabajar, que no cumple con su rol familiar y que

no se preocupa porque las cosas estén orden (por mencionar algunos ejemplos), ¿cómo pretende que ellos sean responsables? La base para que la responsabilidad

sea valorada por sus hijos, es que usted también actúe de manera responsable. Recuerde que usted es un ejemplo para ellos, así que a actuar correctamente en

todo momento. Asígnele tareas de acuerdo con su edad Dentro de la familia todos tienen un rol que deben cumplir. Sus hijos, por ejemplo, tienen la

responsabilidad de estudiar y ayudar con algunas actividades en la casa. Es importante que de acuerdo con su edad le explique qué les toca hacer: recoger sus

juguetes, arreglar su cama, poner la mesa, darle de comer a la mascota, etcétera. Asígneles la actividad claramente y explíqueles la importancia que tiene que lo

hagan, así lo entenderán mucho mejor. Si ve que no pueden, no lo haga por él, ¡ayúdele! Cuando ya tenga sus tareas claramente asignadas, si ve que en alguna

de ellas está teniendo dificultad y a pesar de que su hijo quiere avanzar, no puede, no le diga: «Bueno, ya déjalo, yo lo hago». Si lo hace, se sentirá impotente al

respecto, mejor pregúntele qué es lo que se le está dificultando y ofrézcale algunas alternativas para que lo pueda hacer. Una buena recomendación es que lo

ayude una vez a hacerlo y cuando vea que lo logró, entonces, ahora sí, que lo haga él solo para que sienta que verdaderamente puede hacerlo. Recuerde que de

pequeñas, todas las personas vamos entendiendo nuestras capacidades y muchas veces los padres son responsables de que los hijos no puedan avanzar tanto.

Reconozca sus logros Si le asigno alguna nueva tarea y la realizó exitosamente ¡reconózcalo! Esto resultará muy importante. Haga que asuma las

consecuencias Seguramente habrá algunas ocasiones en las que, por alguna razón, no lleve a cabo una de las actividades asignadas, si esto sucede, ¡ni modo!

Tendrá que hacerle ver que eso no estuvo bien y explicarle claramente que tendrá que asumir la consecuencia. Tarea Escuela para Padres Complete el siguiente

cuadro con su hijo, tenga una copia en casa para que sepa este consciente de sus responsabilidades y los pasos para llevarlos a cabo.

COLEGIO CENTROAMÉRICA

CONTROL DE TAREAS SEMANAL POR GRADO

DOCENTE: Francisca Figueroa TERCER GRADO “B”

Fecha de entrega LUNES

22/07/19

Fecha de entrega MARTES 23/07/19

Fecha de entrega MIÉRCOLES 24/07/19

Fecha de entrega JUEVES

25/07/19

Fecha de entrega VIERNES 26/07/19

MATEMATICA: Realiza las siguientes divisiones inexactas: 37/9= 66/8= 28/9= 74/8= 29/3= LENGUAJE: En el cuaderno, escribe una oración a cada palabra: carnívoros, omnívoros, herbívoro y frugívoro. LECTURA: Copia en el cuaderno, la lectura “Refresco de mango verde” de la página 120. INGLES: Work on pages 54, 55, 56, 57 and 58 of your workbook (color them too)

-AVANZA en las pág. 54,55, 56, 57 y 58 del workbook (completa y colorea)

MATEMATICA: En el cuaderno, realiza las siguientes divisiones: 20/1= 15/15= 8/8= 10/1= 12/0= 49/49= CIENCIA: Dibuja en tu cuaderno, tres ejemplos de los tres estados del agua. CALIGRAFIA: Completa dos planas en el libro y dos planas en el cuaderno. MUSICA: Imprimir y pegar en cuaderno, canción: CANCIONES EN TODAS PARTES (Adjunto letra)

MATEMATICA: Resuelve los problemas del ejercicio 2 y 3 de la página 125 de su libro de texto. LENGUAJE: Copia en el cuaderno, las 5 oraciones de la página 137 de su libro de texto, usando las letras “y”, “o”, “e”, “u” y “ui”. ORTOGRAFIA: Escribe 5 palabras con “güe”, “güi” e ilustra. INGLES: –Look the 10 repetitions of each word in the notebook (Fly-flies plane=vuela aviones, help-

helps sick people=ayuda a personas

enfermas, put-puts out fires=apaga

incendios, check-checks your teeth=revisa tus dientes, fix-fixes your

teeth=arregla los dientes, serve-serves

food=sirve comida, seach-searches the books=busca libros, short=bajo de

estatura, fast=rapido, cure-cures

people=cura a las personas)

-Draw or paste a drawing for each word. -MEMORIZE them and practice the spelling.

MATEMATICA: En el cuaderno, realiza las divisiones del ejercicio 7 de la página 187 de su libro de texto. SOCIALES: Contesta el “Aplico” de la página 127 de su libro de texto. CALIGRAFIA: Completa dos planas en el libro y dos en el cuaderno.

MATEMATICA: Escribe en el cuaderno, “f” o “v” de las siguientes divisiones: 45/5=9 ______ 40/8=6 ______ 56/7=8 ______ 39/4=9 ______ SOCIALES: Contesta las preguntas de la página 129 del libro de texto. ORTOGRAFIA: Coloca la tilde (con rojo) en las siguientes palabras: Telefono – numero – estomago – cárcel – inmóvil – television e ilústralos.

OBSERVACION: SE LES SOLICITA A LOS ALUMNOS PARTICIPANTES EN IGNOBILIS, FAVOR NO FALTAR A CLASES ESTA SEMANA, YA QUE HABRAN ENSAYOS FINALES; NO OLVIDAR LLEVAR EL LUNES SU LISTON DEL COLOR QUE SE LES HA INDICADO.

TAREA DE MUSICA

CANCIONES EN TODAS PARTES (TERCER GRADO)

Mira como canta el rio cuando baja la montaña, Como le hacen coro las piedras cuando cae la atarraya.(bis) Allá donde sopla el viento haciéndole al mar cosquillas, Canta también la canoa cuando se acerca a la orilla. Canta la cometa y la flor Canta el árbol y el girasol Canta el tun tun de mi corazón ¡Cantamos tú y yo!

Porque en todas partes hay una canción bonita Esperando que la cantes con tu propia melodía. (Coro) (Bis). Mira como canta el viento cuando cruza la ventana Canción de los pajarillos despertando la mañana. Mira que cantan los grillos cuando aparece la luna Que le canta a los chiquitos su linda canción de cuna. Canta la cometa y la flor Canta el árbol y el girasol Canta el tun tun de mi corazón ¡cantamos tú y yo

ESCUELA DE PADRES: Completar el documento anexo al final del cuadro de tareas: imprimir y presentar con nombre y sección.

-Observa las 10 repeticiones de cada palabra en tu cuaderno

( Fly-flies plane=vuela aviones,

help-helps sick people=ayuda a

personas enfermas, put-puts

out fires=apaga incendios,

check-checks your teeth=revisa

tus dientes, fix-fixes your

teeth=arregla los dientes,

serve-serves food=sirve

comida, seach-searches the

books=busca libros, short=bajo

de estatura, fast=rapido, cure-

cures people=cura a las

personas)

-pega o dibuja un objeto que represente a cada una -MEMORIZA las palabras y practica

como se DELETREA una de ellas.

TAREA ESCUELA PARA PADRES.

CÓMO FOMENTAR LA RESPONSABILIDAD EN SUS HIJOS La responsabilidad es un hábito que es importante se fomente en todos los integrantes de la familia, puesto

que de ella dependerá que los integrantes más pequeños puedan desarrollarse adecuadamente dentro de la sociedad. Es por eso, que éste es un aspecto en el que

se debe prestar mucha atención. Predica con el ejemplo Si sus hijos ven que es una persona que llega tarde a trabajar, que no cumple con su rol familiar y que

no se preocupa porque las cosas estén orden (por mencionar algunos ejemplos), ¿cómo pretende que ellos sean responsables? La base para que la responsabilidad

sea valorada por sus hijos, es que usted también actúe de manera responsable. Recuerde que usted es un ejemplo para ellos, así que a actuar correctamente en

todo momento. Asígnele tareas de acuerdo con su edad Dentro de la familia todos tienen un rol que deben cumplir. Sus hijos, por ejemplo, tienen la

responsabilidad de estudiar y ayudar con algunas actividades en la casa. Es importante que de acuerdo con su edad le explique qué les toca hacer: recoger sus

juguetes, arreglar su cama, poner la mesa, darle de comer a la mascota, etcétera. Asígneles la actividad claramente y explíqueles la importancia que tiene que lo

hagan, así lo entenderán mucho mejor. Si ve que no pueden, no lo haga por él, ¡ayúdele! Cuando ya tenga sus tareas claramente asignadas, si ve que en alguna

de ellas está teniendo dificultad y a pesar de que su hijo quiere avanzar, no puede, no le diga: «Bueno, ya déjalo, yo lo hago». Si lo hace, se sentirá impotente al

respecto, mejor pregúntele qué es lo que se le está dificultando y ofrézcale algunas alternativas para que lo pueda hacer. Una buena recomendación es que lo

ayude una vez a hacerlo y cuando vea que lo logró, entonces, ahora sí, que lo haga él solo para que sienta que verdaderamente puede hacerlo. Recuerde que de

pequeñas, todas las personas vamos entendiendo nuestras capacidades y muchas veces los padres son responsables de que los hijos no puedan avanzar tanto.

Reconozca sus logros Si le asigno alguna nueva tarea y la realizó exitosamente ¡reconózcalo! Esto resultará muy importante. Haga que asuma las

consecuencias Seguramente habrá algunas ocasiones en las que, por alguna razón, no lleve a cabo una de las actividades asignadas, si esto sucede, ¡ni modo!

Tendrá que hacerle ver que eso no estuvo bien y explicarle claramente que tendrá que asumir la consecuencia. Tarea Escuela para Padres Complete el siguiente

cuadro con su hijo, tenga una copia en casa para que sepa este consciente de sus responsabilidades y los pasos para llevarlos a cabo.