Jardín de niños: “Luis de la Rosa Oteiza” Grado:2° Grupo: “B” Maestra en formación : Zuleica Rodríguez Rodríguez

Maestra titular: Lidia Aracely Lavenat Mantos

Campos formativos: - Lenguaje y comunicación. - Pensamiento matemático

Aspectos: - Lenguaje Escrito - Número

Propósitos: -Desarrollen interés y gusto por la lectura, usen diversos tipos de texto y sepan para qué sirven; se inicien en la práctica de la escritura al expresar gráficamente las ideas que quieren comunicar y reconozcan algunas propiedades del sistema de escritura - Usen el razonamiento matemático en situaciones que demanden establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos al contar, estimar, reconocer atributos, comparar y medir; comprendan las relaciones entre los datos de un problema y usen estrategias o procedimientos propios para resolverlos

Competencias: - Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien. - Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo

Actividades:

1-Preséntese con los niños y dígales que estará con ellos toda la semana como su maestra. 2-Cuestione a los niños si saben ¿qué día es hoy y en qué mes estamos? escribir la fecha en el pizarrón. 3-Explique que aún no sabe sus nombre y por lo tanto se pondrán todos un pollito que diga su nombre. 4-Entregue a cada uno de los niños su gafete en blanco. 5- Coloque el pase de lista en el pizarrón previamente, con los nombre de los niños en cada una de las gallinas para que ellos solos ubiquen su nombre. 6-Pida a los niños que pasen de tres en tres para que tomen un plumón y escriban su nombre al gafete guiándose de los nombres que están en las gallinas. 7-Continue ayudándolos para que se coloquen su gafete. 8-Comente que el gafete todos los días a la hora de salida lo colocaran en el vasito que tiene cada gallina. 9-Explique la dinámica de trabajo para el pase de lista. 10-Pasar lista

Aprendizajes esperados: - Reconoce la escritura de su nombre en diversos portadores de texto. - Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que”.

11- Organice al grupo en medio círculo frente al pizarrón 12-Coloque previamente en el pizarrón la serie numérica del 1 al 10 y nómbrenla de manera grupal. 13- Deje que los niños solos repitan la serie algunas veces. 14- Presente conjuntos de diferentes objetos para que los niños los cuenten y den el resultado (de manera grupal, vean donde hay más que, menos qué o la misma cantidad). 15- Entregue a cada uno de los niños una hoja con la serie numérica de un lado y colecciones de objetos del otro lado. 16- Pida a los niños que unan el número con la colección que corresponda. 17- Socialicen la actividades y comenten que fue lo que se les dificultó y por qué.

Evaluación: - Registrar en el diario de clases quienes tuvieron dificultad para escribir su nombre y qué fue lo que se les dificulta más. -Sabe de manera oral la serie numérica del 1 al 10 -Reconoce la correspondencia número y el conjunto de objetos

Duración: Lunes

Material : -gafetes -plumones -seguros -pase de lista -lunetas -Serie numérica

LUNES

Sabe de manera oral la serie numérica del 1 al 10

Reconoce la correspondencia número y el conjunto de objetos

Agüero Meza María Fernanda

Aguilar Lugo Emiliano

Aguiñaga Ibarra Milagros Guadalupe

Anguiano Ortega Diego Iván

Arellano Lugo Xóchitl Guadalupe

Balderas Botello Camila

Carrillo Fuentes Brandon

Contreras Castruita Juan Luis

Estrada Fuentes Osvaldo

Fabela Flores Jesús Alejandro

Fernández Robles Sebastián

García Tostado Gael Encarnación

Guzmán Aguilar Dael Fernando

Guzmán de León Livier Guadalupe

Hernández Limones María Fernanda

Hernández Pérez Ángel Gerardo

Luna Muñoz Ancel Johan

Ordaz Pérez Eddy Hassan

Ortega Martínez Ricardo

Pérez Aguilar Alejandra

Pérez Adame Cristo José

Perales Devora Ivett Ailyn

Pérez Moreno Paola Monserrat

Rendón Celaya Josué Isaías

Rendón Márquez Carlos Eduardo

Rivas Ríos María del Socorro

Soto Pérez José Álvaro

Velázquez Chávez Ximena