LUNCH BOX FREE › uploads › 2 › 5 › ...El color de la lonchera de Karla comienza con la misma...
15
Nombre: LONCHERAS Dos chicas, Andrea y Karla, y un chico llamado Tomás trajeron loncheras a la escuela, pero las cajas se mezclaron. Tienes que ordenar las pistas para decidir quién era el dueño de qué caja. Pistas 1. El color de la lonchera de Karla comienza con la misma letra que la última letra de su nombre. 2. Al chico le gusta el azul. azul roja amarilla Andrea Karla Tomás MATERIAL ELABORADO POR EL EQUIPO DE ASESORES TÉCNICO PEDAGÓGICOS DE LA SUPERVISIÓN ESCOLAR DE ZONA 3 DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES EN NUEVO LEÓN MATERIAL ELABORADO POR EL EQUIPO DE ASESORES TÉCNICO PEDAGÓGICOS DE LA SUPERVISIÓN ESCOLAR DE ZONA 3 DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES EN NUEVO LEÓN Carly, Randy, Joy y Lindsey están hablando de sus temas favoritos en la escuela: matemáticas, lectura, ciencias e historia. Cada uno tiene una materia favorita. ¿Puedes identificar cual es la de cada uno? Utiliza las pistas. Matemáticas Lectura Ciencias Historia Carly Randy Joy Lindsey 1. A Joy le encanta trabajar con números. 2. A Carly no le gusta hacer experimentos. 3. A Randy le encanta leer diferentes tipos de historias. Nombre:
Transcript of LUNCH BOX FREE › uploads › 2 › 5 › ...El color de la lonchera de Karla comienza con la misma...
-
Nombre:
LONCHERAS
Dos chicas, Andrea y Karla, y un chico llamado Tomás trajeron loncheras a la escuela, pero las cajas se mezclaron. Tienes que ordenar las pistas para decidir quién era el dueño de qué caja.
Pistas1. El color de la lonchera de Karla comienza con la misma letra que la
última letra de su nombre.2. Al chico le gusta el azul.
azul roja amarilla
Andrea
Karla
Tomás
MA
TER
IAL
ELA
BO
RA
DO
PO
R E
L EQ
UIP
O D
E A
SESO
RES
TÉC
NIC
O P
EDA
GÓ
GIC
OS
DE
LA
SUP
ERV
ISIÓ
N E
SCO
LAR
DE
ZON
A 3
DE
ESC
UEL
AS
SEC
UN
DA
RIA
S G
ENER
ALE
S EN
NU
EVO
LEÓ
N
MA
TER
IAL
ELA
BO
RA
DO
PO
R E
L EQ
UIP
O D
E A
SESO
RES
TÉC
NIC
O P
EDA
GÓ
GIC
OS
DE
LA
SUP
ERV
ISIÓ
N E
SCO
LAR
DE
ZON
A 3
DE
ESC
UEL
AS
SEC
UN
DA
RIA
S G
ENER
ALE
S EN
NU
EVO
LEÓ
N
Carly, Randy, Joy y Lindsey están hablando de sus temas favoritos en la
escuela: matemáticas, lectura, ciencias e historia. Cada uno tiene una
materia favorita. ¿Puedes identificar cual es la de cada uno? Utiliza las
pistas.
Matemáticas Lectura Ciencias Historia
Carly
Randy
Joy
Lindsey
1. A Joy le encanta t rabajar con números.
2. A Car ly no le gusta hacer exper imentos.
3. A Randy le encanta leer d i ferentes t ipos de h is tor ias.
Nombre:
-
Vid
eo
Jue
go
Robot
de
juguete
BicicletaJuego de
Arte
Juego de
mesaBaloncesto
Greg
Megan
Parker
Deanté
Amelia
Betsy
1. Ni Amel ia ni Deanté tienen una pelota de baloncesto.2 . P a r k e r n o o b t u v o e l v i d e o j u e g o .3. Una chica no confió el robot de juguete.4 . Betsy t iene una bic ic leta o un ki t de arte.5. ¡A Greg le encanta su nuevo juego de mesa!
6. Deanté consiguió un aparato electrónico para su cumpleaños.7. Un chico consiguió la bicicleta para su cumpleaños.
Seis niños están celebrando fiestas de cumpleaños.
Averigua el regalo favorito de cada niño.
Nombre:
MA
TER
IAL
ELA
BO
RA
DO
PO
R E
L EQ
UIP
O D
E A
SESO
RES
TÉC
NIC
O P
EDA
GÓ
GIC
OS
DE
LA
SUP
ERV
ISIÓ
N E
SCO
LAR
DE
ZON
A 3
DE
ESC
UEL
AS
SEC
UN
DA
RIA
S G
ENER
ALE
S EN
NU
EVO
LEÓ
NM
ATE
RIA
L EL
AB
OR
AD
O P
OR
EL
EQU
IPO
DE
ASE
SOR
ES T
ÉCN
ICO
PED
AG
ÓG
ICO
S D
E LA
SU
PER
VIS
IÓN
ESC
OLA
R D
E ZO
NA
3 D
E ES
CU
ELA
S SE
CU
ND
AR
IAS
GEN
ERA
LES
EN N
UEV
O L
EÓN
Cada estudiante tiene que completar un quehacer en un día específico. Lee las pistas para decidir quien hace cual quehacer en cualdía. C
ort
ar la
césp
ed
Lava
r lo
sp
lato
s
Saca
r la
bas
ura
Sacu
dir
los
mu
eble
s
lun
es
mar
tes
juev
es
vier
nes
Hernán
Daniela
Julio
Rosario
lunes
martes
jueves
viernes
1. La persona lava los platos en viernes porque juega videojuegos todos los otros días.2. Hernán es muy atlético y tiene práctica todos los días menos que los martes.3. La recolección de basura ocurre cada lunes.4. Rosario quiere ser decoradora de interiores y tiene que sacar fotos por un proyecto de clase
vece en viernes pero trabaja en lunes.5. Julio tiene alergias graves.
Nombre:
-
A. Sasha está pateando en quinto lugarB. Dennis está antes de MarcusC. Jevel patea entre Dennis y ChrisD. Whitney está tras JevelE. Chris patea después de Jevel, pero antes de WhitneyF. Cynthia está tras Whitney, pero no después de CraigG. Marcus y Randy son los primeros o últimos
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Sasha
Dennis
Marcus
Jevel
Chris
Whitney
Craig
Randy
Cynthia
KickballLa clase del del señor Ramírez está jugando al kickball. Tiene 9 estudiantes en orden de patada. A partir de las pistas a continuación, determina el orden de alineación de patada.
Nombre:
MA
TER
IAL
ELA
BO
RA
DO
PO
R E
L EQ
UIP
O D
E A
SESO
RES
TÉC
NIC
O P
EDA
GÓ
GIC
OS
DE
LA
SUP
ERV
ISIÓ
N E
SCO
LAR
DE
ZON
A 3
DE
ESC
UEL
AS
SEC
UN
DA
RIA
S G
ENER
ALE
S EN
NU
EVO
LEÓ
N
MA
TER
IAL
ELA
BO
RA
DO
PO
R E
L EQ
UIP
O D
E A
SESO
RES
TÉC
NIC
O P
EDA
GÓ
GIC
OS
DE
LA
SUP
ERV
ISIÓ
N E
SCO
LAR
DE
ZON
A 3
DE
ESC
UEL
AS
SEC
UN
DA
RIA
S G
ENER
ALE
S EN
NU
EVO
LEÓ
N
En el primer día de escuela, el profesor Daniel tuvo cinco estudiantes que trajeron artículos de donaciónpara su aula! Estaba tan emocionado de conseguir algunos suministros adicionales, que se olvidóque el estudiante donó cada artículo. Usa las pistas para averiguarlo.PISTAS:1. Jamal trajo algo que con lo que puedes escribir.2. El profesor Daniel estaba emocionado de ver que Ethan trae lápices extra.3. Una chica trajo el juego de mesa,4. Un niño trajo las notas adhesivas.5. Christine no fue la que trajo el juego "Montaña Prohibida"6. Ellie y Christine son niñas.
MarcadoresJuego de
mesaLápices
Notas adhesivas
Tijeras
Ellie
Nathan
Jamal
Christine
Ethan
-
La profesora de Teresa, pide un cuaderno para cada asignatura. Cada cuaderno debe estar forrado de un color diferente, según la asignatura. Teresa olvidó etiquetar sus cuadernos y ha olvidado cuál corresponde a cada asignatura. Utiliza las siguientes pistas ara ayudar a Teresa a etiquetar sus cuadernos y la hora en las que los usará.
HORARIO COLOR
Pri
mer
aSe
gun
da
Terc
era
Cu
arta
Qu
inta Ro
ja Nar
anja
Am
arill
a
Ver
de
Azu
l
Materia Mate
Ciencias
Inglés
Historia
Español
Color
Roja
Naranja
Amarilla
Verde
Azul
Pistas1.Cada cuaderno corresponde a
una asignatura.
2.Ciencias es a tercera hora
3.Los cuadernos de Inglés y de
Matemáticas no son azules.
4.El cuaderno naranja de
Español se utiliza en la última
hora.
5.Las Matemáticas son antes
que Inglés y la clase de Inglés
es antes que Historia.
6.La libreta de Ciencias no es
roja.
Materia Horario Color
Matemáticas
Ciencias
Inglés
Historia
Español
Nombre:
MA
TER
IAL
ELA
BO
RA
DO
PO
R E
L EQ
UIP
O D
E A
SESO
RES
TÉC
NIC
O P
EDA
GÓ
GIC
OS
DE
LA
SUP
ERV
ISIÓ
N E
SCO
LAR
DE
ZON
A 3
DE
ESC
UEL
AS
SEC
UN
DA
RIA
S G
ENER
ALE
S EN
NU
EVO
LEÓ
N
Algunos alumnos han dejado olvidados sus útiles escolares. Identifica a quien pertenecen siguiendo las pistas.
1. Kendra olvidó el pegamento.2. Alicia el borrador.3. Alex los marcadores4. Los nombres de quienes olvidaron el borrador, los marcadores y la cartulina, inician con la misma letra.5. Kevin olvidó la libreta.
Borrador Plumas Cartulina Libreta PegamentoMarcadore
s
Kendra
Karla
Kevin
Alicia
Alex
Adam
-
Pap
el r
ojo
Pa
pe
l P
úrp
ura
Pa
pe
l Na
ran
ja
Pape
l Am
arill
o
Pap
el r
osa
Pa
pe
l V
erd
e
Mo
ño
de
pla
ta
Mo
ño
de
oro
Mo
ño
Ro
sa
Mo
ño
pú
rpu
ra
Mo
ño
Azu
l
Mo
ño
Bla
nco
Muñeca
Marcadores
Manta
Vestidos
Robot de juguete
Casa de muñecas
Moño de Plata
Moño de oro
Moño Rosa
Moño púrpura
Moño Azul
Moño Blanco
Ana tiene una fiesta de cumpleaños. Recibió seis regalos diferentes. Averigua qué papel de envoltura y color del moño había en cada regalo.
1. Los marcadores no estaban envueltos en papel de envoltura amarillo.
2. El regalo de color rosa con el moño blanco no era la manta.
3. El moño de plata no estaba en el papel de envoltura verde.
4. El robot de juguete estaba envuelto en papel púrpura o naranja.
5. Los vestidos tenían un moño púrpura.
6. La muñeca estaba envuelta en papel naranja, pero no tenía un moño de oro.
7. El presente envuelto en verde tenía un moño rosa o azul.
8. La casa de muñecas no estaba envuelta en papel rojo o verde.
9. El regalo rojo y rosa eran los marcadores.
Nombre:
MA
TER
IAL
ELA
BO
RA
DO
PO
R E
L EQ
UIP
O D
E A
SESO
RES
TÉC
NIC
O P
EDA
GÓ
GIC
OS
DE
LA
SUP
ERV
ISIÓ
N E
SCO
LAR
DE
ZON
A 3
DE
ESC
UEL
AS
SEC
UN
DA
RIA
S G
ENER
ALE
S EN
NU
EVO
LEÓ
N
-
Revisa las pistas para identificar que compró cada estudiante en la Kermesse.1. Sara gastó $15 .00 más que Teresa2. Los dos amigos de Tomás gastaron $77.50 juntos3. Olivia gastó $2.50 más que Teresa4. Wendy compró tres artículos. Dos de ellos fueron
pizzas.5. Toño compró dos hamburguesas y dos bebidas iguales
$17.50 $20.00 $27.50 $30.00 $32.50 $45.00
Sara
Olivia
Teresa
Tomás
Wendy
Toño
COMPRAS EN LA KERMESSEPrecios
Jugo $5.00 Hamburguesa $10.00
Papas fritas $7.50
Leche $2.50 Pizza de queso $15.00
Manzana $5.00
Agua $10.00 Pizza de pepperoni $17.50
Elote en vaso $7.50
MATERIAL ELABORADO POR EL EQUIPO DE ASESORES TÉCNICO PEDAGÓGICOS DE LA SUPERVISIÓN ESCOLAR DE ZONA 3 DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES EN NUEVO LEÓN
NOMBRE:Rompecabezas lógico de prioridades de trabajo
Cuatro hermanas están buscando un nuevo trabajo. Quieren asegurarse un trabajo que satisfaga sus deseos y
necesidades. Cada persona a continuación tiene una prioridad diferente para su trabajo ideal.
Utiliza las pistas para averiguar qué prioridad de trabajo pertenece a cada persona.
Cindy y Gina no quieren trabajos que les requieran viajar a menudo, pero su hermana está pensando en
convertirse en azafata.
La hermana que quiere ganar mucho dinero está pensando en empezar un negocio de computadoras.
Terry hace hermosos pasteles y está pensando en venderlos de su casa.
Cindy está pensando en convertirse en maestra, o tal vez en técnico dental.
Trabajo desde
casa
Gana mucho
dineroNo trabajar los
fines de semana
Viajar a menudo
Marianna
Terry
Cynthia
Gina
MATERIAL ELABORADO POR EL EQUIPO DE ASESORES TÉCNICO PEDAGÓGICOS DE LA SUPERVISIÓN ESCOLAR DE ZONA 3 DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES EN NUEVO LEÓN
-
Rompecabezas de lógica. Habilidades de estudio
Flashcards Lectura rápidaRe lectura
BibliotecaRecámara Transporte
escolar
Casa de la
abuela
Jonathan
Kate
Wes
Ashley
Biblioteca
Recámara
Transporte escolar
Casa de la abuela
Los estudiantes de la clase de la Sra. Honey toman un examen de estudios sociales cada semana. Cada estudiante utiliza una estrategia diferente para estudiar y estudia en un lugar diferente.Utiliza las pistas para averiguar qué estrategia utiliza cada estudiante y dónde le gusta estudiar.1. Kate y Ashley viajan en el transporte escolar2. El chico que hace tarjetas no estudia en la
biblioteca.3. La abuela de Kate le prepara un bocadillo
mientras ella lee el capítulo antes de una prueba.
4. Jonathan hace esquemas para estudiar.5. A Ashley le gusta estudiar en el escritorio de su
dormitorio.
Cuatro amigos están emocionados de volver a la escuela. Mientras hablan, se dan cuenta que todos tienen diferentes clases de primera hora y casilleros cerca el uno del otro. Usa las pistas para averiguar la clase de la primera hora y el número de casillero de Akam, Joy, Malina y Sam. Revisa las pistas.
CLASE A PRIMERA HORA
NÚMERO DE CASILLERO
ESP
AÑ
OL
MA
TEM
ÁTI
CA
S
CIE
NC
IAS
HIS
TOR
IA
30
1
31
4
31
5
33
3
AKAM
JOY
MALINA
SAM
301 1. Malina no tiene a primera hora Historia2. El chico que tiene Español a primera hora no tiene el casillero 333
3. La chica en el casillero #301 tiene matemáticas en la primera hora.
4. Akam y la chica que tiene Historia primera hora tienen casilleros uno al lado del otro.
5. El chico que tiene Ciencias a la primera hora está en el casillero #333.
6. Joy, no tiene el casillero #314, ella y Sam tienen Español a segunda hora.
314
315
333
MATERIAL ELABORADO POR EL EQUIPO DE ASESORES TÉCNICO PEDAGÓGICOS DE LA SUPERVISIÓN ESCOLAR DE ZONA 3 DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES EN NUEVO LEÓN
MA
TER
IAL
ELA
BO
RA
DO
PO
R E
L EQ
UIP
O D
E A
SESO
RES
TÉC
NIC
O P
EDA
GÓ
GIC
OS
DE
LA
SUP
ERV
ISIÓ
N E
SCO
LAR
DE
ZON
A 3
DE
ESC
UEL
AS
SEC
UN
DA
RIA
S G
ENER
ALE
S EN
NU
EVO
LEÓ
N
Organizadores gráficos
-
Unos amigos asisten a la fiesta del suéter de navidad más feo. El objetivo es venir con el suéter más feo. Utilizan diferentes diseños y colores de suéter. Identifica quien usa cada suéter. N
EGR
O
RO
JO
VER
DE
AZU
L
NA
RA
NJA
CA
FE
ELFO
MO
NO
DE
NIE
VE
SAN
TA
REG
ALO
S
REN
O
GA
LLET
A D
E JE
NG
IBR
E
BRAD
MARCOS
ETHAN
MILLIE
JASMINE
ELENA
ELFO
MONO DE NIEVE
SANTA
REGALOS
RENO
GALLETA DE JENGIBRE
PISTAS1. Un chico usa el suéter verde que no tiene reno.2. El suéter negro tiene diseño de regalos.3. Elena usa el suéter que tiene el diseño de algo
que se puede comer.4. Brad y Millie. Uno de ellos tiene el suéter verde y
el otro usa el diseño del mono de nieve.5. Una chica usa el suéter rojo con un elfo.6. Marcos usa el suéter con el reno.7. El suéter azul tiene el mono de nieve.8. Un chico usa el suéter café.
Ugly Christmas Sweaters
Los siguientes estudiantes no recuerdan su número en la lista de clase. Utiliza las pistas para ayudarlos a recordar.1. Los nombres de los estudiantes 14 y 18 empiezan con la misma letra.2. El número de Mark es un múltiplo de 3. 3. Alysa tiene un número es múltiplo de 7 pero no de 4.4. El número de Tony es un múltiplo de 3 y 7.5. El número de Mary es un número primo.
9 13 14 18 21 28
Mark
April
Mateo
Alysa
Tony
Mary
ESTUDIANTES DISTRAIDOS
MATERIAL ELABORADO POR EL EQUIPO DE ASESORES TÉCNICO PEDAGÓGICOS DE LA SUPERVISIÓN ESCOLAR DE ZONA 3 DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES EN NUEVO LEÓN
MA
TER
IAL
ELA
BO
RA
DO
PO
R E
L EQ
UIP
O D
E A
SESO
RES
TÉC
NIC
O P
EDA
GÓ
GIC
OS
DE
LA
SUP
ERV
ISIÓ
N E
SCO
LAR
DE
ZON
A 3
DE
ESC
UEL
AS
SEC
UN
DA
RIA
S G
ENER
ALE
S EN
NU
EVO
LEÓ
N
-
Laura María Alicia Beto
MASCOTASLaura, María, Alicia y Beto visitaron la clínica veterinaria para adoptar una mascota. Cada uno adoptó un perrito diferente. Revisa las pistas para identificar a cada jovencito y su mascota.
1. La chica con trenzas en el pelo no eligió un perro blanco. 2. La persona en el equipo de fútbol eligió un perro cuyas orejas cuelgan. 3. María y Alicia eligieron perros con pelaje blanco.4. Laura o Beto tiene un perro que ha sido entrenado en obediencia. 5. Todas las niñas tienen perros con piel de color sólido. 6. La chica que adoptó el Poodle tiene el pelo parecido a las orejas de su perro.
Golden Retriever Swiss MountainAmerikan Esquimo Poodle
LAURA
MARIA
ALICIA
BETO
El pavo es sin duda un platillo favorito en las fiestas de fin de año. ¿Y los otros platillos? Un sitio web llamado Ranker sondeó a 9,700 personas sobre sus preferencias. Puedes descubrir los resultados leyendo y aplicando las pistas a continuación. ¿Tu platillo favorito está entre los seleccionados?
PLATILLOS FAVORITOS
PISTAS1. Hay tres platillos elaborados con papa. Uno de ellos está en primer lugar, los otros dos en octavo y noveno lugar, cada uno.2. Los tamales y la pierna al horno están dentro de los primeros 5.3. El menudo y el espagueti están dentro de los últimos cinco.4. El espagueti, la carne asada y la pierna al horno, se clasifican en números impares. 5. Pastel de papa, los tamales y el bacalao se clasifican en números pares.6. El pavo está clasificado un lugar más alto que la carne asada y un lugar más bajo que la papa asada7. El único plato elaborado con cerdo se encuentra en el quinto lugar. Le sigue de cerca un platillo elaborado con res.8. El número de rango de la carne asada es la mitad del menudo. 9. El número de rango del pastel de papa es dos veces número de rango de los tamales.
OR
DEN
Pap
a as
ada
Tam
ales
Bac
alao
Men
ud
o
Car
ne
asad
a
Pie
rna
al h
orn
o
Esp
agu
eti
Pu
ré d
e p
apa
Pav
o
Pas
tel d
e p
apa
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
MATERIAL ELABORADO POR EL EQUIPO DE ASESORES TÉCNICO PEDAGÓGICOS DE LA SUPERVISIÓN ESCOLAR DE ZONA 3 DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES EN NUEVO LEÓN
MATERIAL ELABORADO POR EL EQUIPO DE ASESORES TÉCNICO PEDAGÓGICOS DE LA SUPERVISIÓN ESCOLAR DE ZONA 3 DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES EN NUEVO LEÓN
-
Una semana en el Holiday Inn
MATERIAL ELABORADO POR EL EQUIPO DE ASESORES TÉCNICO PEDAGÓGICOS DE LA SUPERVISIÓN ESCOLAR DE ZONA 3 DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES EN NUEVO LEÓN
PISTASTres parejas (los Pérez, los Ruiz y los Martínez) se encuentran entre los muchos huéspedes que se alojan en el mundialmente famoso hotel Holiday Inn esta semana. Una de estas tres parejas viajó allí en avión, otra pareja vino en coche, y la tercera pareja vino en autobús. Identifica cómo llegó cada pareja al Hotel.
1. Tomás y Laura Pérez se alojan en la habitación al lado de la pareja que vino en coche. 2. Carlos y Betty Martínez se alojan en la habitación junto a la pareja que vino en avión.3. Ricardo y Bertha Ruiz nunca han conocido a la pareja que llegó en autobús.4. La pareja que vino en avión se aloja en el hotel por primera vez. 5. Tomás y Laura Pérez han estado en el Holiday Inn tres veces en los pasados cinco años.
AV
IÓN
CO
CH
E
AU
TOB
ÚS
Tomás y Laura Pérez
Carlos y Betty Martínez
Ricardo y Bertha Ruiz
MATERIAL ELABORADO POR EL EQUIPO DE ASESORES TÉCNICO PEDAGÓGICOS DE LA SUPERVISIÓN ESCOLAR DE ZONA 3 DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES EN NUEVO LEÓN
Los mejores de la clase.
Tres chicos (Carlos, Juan y Beto) y dos chicas (Ana y Lety) cursan tercero de secundaria. Cada uno es el mejor estudiante de su clase en una asignatura. Uno es el mejor en lectura, otro en la escritura, un tercero en matemáticas, un cuarto en ciencias, y un quinto en historia. Identifica qué estudiante es el mejor en cada materia.1. Dos de los chicos reprobaron su clase de escritura, y ninguno de las niñas lo hicieron bien en esa clase tampoco.2. Una chica lo hizo mejor en ciencias y un chico lo hizo mejor en matemáticas.3. A pesar de que Beto llegó en primer lugar en un concurso de escritura, fue sorprendido haciendo trampa en el examen final. 4. Otro chico consiguió el mejor grado en la clase de escritura. 5. Juan es el mejor en lectura.6. Sólo una persona tiene mejor calificación en ciencias que Ana.
Carlos Ana Lety Juan Beto
Lectura
Escritura
Matemá-ticas
Ciencias
Historia
-
TAREAS PENDIENTES.Tres chicos (Adán, Toño y Braulio) y dos chicas (Alma y Karla) no cumplieron con las tareas de hoy y las deben de hacer durante la última hora. Usa las pistas a continuación para averiguar lo que cada uno de ellos tiene que hacer.1. Ninguna de las chicas tiene que leer. 2. Adán no tiene que trabajar en su escritura. 3. Karla está escribiendo.4. Una niña tiene pendiente ortografía. 5. Ninguna de las chicas tiene que hacer ciencia ni matemáticas.6. Adán y otro chico si cumplieron con la tarea de matemáticas.7. Braulio está trabajando en matemáticas.
Adán Alma Toño Braulio KarlaLectura
Ciencias
Matemáticas
Escritura
Ortografía
MATERIAL ELABORADO POR EL EQUIPO DE ASESORES TÉCNICO PEDAGÓGICOS DE LA SUPERVISIÓN ESCOLAR DE ZONA 3 DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES EN NUEVO LEÓN
¿ CUÁL ES EL DEPORTE DE CADA UNO?Tres hermanos, Jaime, Tadeo y Caleb practican deportes, Cada uno está en diferente equipo y utilizan diferente uniforme. Revisa las pistas e identifica a que equipo pertenece cada hermano.
FUTBOL BEISBOL BASQUETBOL AZUL ROJO VERDE
Jaime
Tadeo
Caleb
Azul
Rojo
Verde
1. Jaime juega beisbol y su uniforme no es rojo.
2. El uniforme del equipo de futbol es verde.
3. Caleb usa uniforme rojo.
MATERIAL ELABORADO POR EL EQUIPO DE ASESORES TÉCNICO PEDAGÓGICOS DE LA SUPERVISIÓN ESCOLAR DE ZONA 3 DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES EN NUEVO LEÓN
-
VECINOSUtilice estas pistas para identificar quién está en cada edificio y de qué color es el edificio.1. Alejandra está en el edificio al lado de
Pedro.2. Leonel está en el edificio a la derecha de
Pedro.3. Fiorella está en la escuela.4. El hospital no es blanco.5. Pedro está en el edificio azul.6. El edificio blanco no es la escuela.7. La escuela está a la izquierda del edificio
azul.8. Leonel está en el edificio rosado.9. El edificio rojo no está al lado del edificio
blanco.10. El banco no está al lado de la escuela.11. Pedro está a la derecha de la casa.12. Pedro no está en el hospital.13. La escuela es la primera.
1 2 3 4
Edif ic io
P e r s o n a
C o l o r
Material elaborado por el personal de Asesoría Técnico Pedagógica de la Zona Escolar 3 ESGT Nuevo León
Todo el grupo realizó un viaje escolar al zoológico. Cada alumno tiene que escribir sus observaciones y un informe sobre un determinado animal. Utiliza las pistas para descubrir quién tiene que escribir un informe y observaciones sobre qué animal.
Pistas:1. Juan no tiene que escribir sobre el león.2. El tigre no tiene hambre.3. Juan tiene que escribir sobre un gato
grande, el gato tiene rayas negras.4. El león quiere comer.5. Alba tiene que escribir sobre el león.6. La cebra no tiene sed.7. Luisa no tiene que escribir sobre la jirafa.8. El tigre está en el sol. 9. Rogelio tiene que escribir sobre un animal
con un cuello muy largo.10. Pedro no tiene que escribir sobre el
elefante.11. El elefante necesita agua.12. La jirafa está temblando, no hace mucho
sol hoy.13. Luisa tiene que escribir sobre un animal14. con una nariz muy larga.15. La cebra quiere dormir.
VISITA AL ZOOLÓGICO
Hambr
e
Sed
Sueño
Calor
Frío
León
Cebra
Jirafa
Tigre
Elefant
eJuan
Alba
Luisa
Rogelio
Pedro
León
Cebra
Jirafa
Tigre
Elefante
Mat
eria
l ela
bo
rad
o p
or
el p
erso
nal
de
Ase
sorí
a Té
cnic
o P
ed
agó
gica
de
la Z
on
a Es
cola
r 3
ESG
T N
uev
o L
eón
-
15
min
30
min 1
h
3h
Lun
es
Mar
tes
Mié
rco
les
Juev
es
Ecuaciones
Funciones
Sistema Numérico
Estadística
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Alex sabe que hay cuatro temas en su examen de álgebra: ecuaciones, funciones, sistema numérico y estadística. Planea estudiar cuatro días practicando problemas de cada tema, un tema y tiempo diferente cada día.
Usa las pistas para determinar qué día Alex practicó cada tema y cuánto tiempo lo estudió.
Pistas:1. El tiempo de práctica más largo no fue para Sistema Numéricos ni para los temas que Alex hizo el martes o el jueves.2. Pasó más tiempo haciendo problemas el lunes y no fueron las Ecuaciones.3. La estadística, es su tema favorito y requiere poco tiempo de estudio, no lo estudió el primer o último días.4. El tiempo total para practicar Funciones y Sistemas Numéricos fue de 4 horas.5. Pasó la menor parte del tiempo preparándose el martes.
Material elaborado por el personal de Asesoría Técnico Pedagógica de la Zona Escolar 3 ESGT Nuevo León
EXAMEN DE ÁLGEBRA
¿Qué automóvil conduce cada profesor?Identifica a qué profesor(a) pertenece cada uno de los automóviles que se encuentran en el estacionamiento de la escuela:Coches: Toyota Highlander (4 puertas), Porsche (2 puertas), Mini Cooper (2 puertas), 4 x 4 Ford Truck (4 puertas), Pontiac Trans Am (2 puertas), Jeep Cherokee (4 puertas) Colores: Negro, Oro, Verde, Rojo, Plata, Blanco. Modelos: 1962, 2000, 2012, 2013, 2014, 20151. El automóvil de la Profra. Pérez es dos años más viejo que el de la Profra. Cantú.2. La camioneta no es negra, oro o blanca, y es el vehículo más nuevo de todos.3. El auto del Profr. Solís tiene dos puertas.4. La Profra. Martínez tiene un antiguo Porsche hecho antes de que nacieran el Profr. Alanís y la Profra. Cantú.5. El coche de la Profra. López es un modelo 2014 y es plateado.6. El Toyota es de color oro y el mini cooper es verde.7. El coche del Profr. Alanís es un dos puertas negro y es más antiguo que el auto del profesor Solís,8. El coche de la Sra. Pérez es un de cuatro puertas dorado.Profesor/a Modelo /Año Marca Color
Pérez
Martínez
Alanís
Cantú
Solís
López
Mat
eria
l ela
bo
rad
o p
or
el p
erso
nal
de
Ase
sorí
a Té
cnic
o P
edag
ógi
ca
de
la Z
on
a Es
cola
r 3
ESG
T N
uev
o L
eón
-
Los archivos secretosLos buenos agentes secretos tienen que aprender a PENSAR cuidadosamente.
Estos agentes tienen asignadas diferentes misiones, pero la información del código QR ha sido dañada.
Lee la información, decodifica los símbolos y descubre el equipo asignado a cada agente.
A. Al agente 001 se le asignó un micrófono.
B. Al agente 002 se le asignó ◆◼◼y una pluma láser
C. Al agente 003 se le asignó ◆◼◼y un super auto
D. Al agente 004 se le asignaron unos lentes rayos x
E. Al agente 005 se le asignaron una plimal y ◆◼s le◼tes ays x
Clave de dispositivos
¤ ⌘
AGENTE EQUIPOS
001
002
003
004
005
Mat
eria
l ela
bo
rad
o p
or
el p
erso
nal
de
Ase
sorí
a Té
cnic
o P
edag
ógi
ca
de
la Z
on
a Es
cola
r 3
ESG
T N
uev
o L
eón
1. La primera persona es una estudiante inteligente. Tiene pelo rubio. 2. Ignacio está detrás de José. 3. Guadalupe tiene pelo castaño. 4. Alicia no es la primera persona y no es la séptima persona. 5. Jesús es la tercera persona. 6. María está en frente de Jesús. 7. Ignacio y Alicia son primos.8. Natalia es una amiga de la cuarta persona. 9. María y la primera persona son hermanas. 10. La sexta persona es muy trabajadora. 11. Guadalupe es la séptima persona. 12. La mamá de Alicia es la tía de la quinta persona. Niño en la
fila
LUGAR
1 2 3 4 5 6 7
María
Ignacio
Natalia
José
Jesús
Alicia
Guadalupe
La fila de los heladosSiete niños están en la fila para comprar un helado. Utiliza la siguiente información para identificarlos.
Mat
eria
l ela
bo
rad
o p
or
el p
erso
nal
de
Ase
sorí
a Té
cnic
o P
edag
ógi
ca
de
la Z
on
a Es
cola
r 3
ESG
T N
uev
o L
eón
-
TORNEO DEPORTIVOEn las competencias deportivas escolares, seis países -Alemania Japón, Canadá, Francia, Corea del Sur y Suiza- ganaron una serie de medallas de oro, plata y cobre. Sin embargo el tablero electrónico presenta una falla y no señala lo que cada país obtuvo en total. Utiliza las siguientes pistas para indicar lo que corresponde a cada uno.1. Japón tenía más medallas de oro que Alemania o Suiza.2. Suiza ganó seis medallas de plata más que Alemania.3. Canadá ganó más medallas de oro que Japón.4. Japón ganó el mismo número de medallas de plata y
bronce.5. Francia tiene el doble de medallas de oro que Japón de
bronce.6. Suiza ganó un total de 30 medallas.7. Canadá tiene dos medallas de plata menos que Corea del
Sur.8. Francia ganó dos medallas de oro más que Corea del Sur.9. Alemania ganó el mismo número de medallas de bronce
que Francia ganó en plata.10. Corea del Sur ganó una medalla de oro más que la que
Alemania ganó en plata.11. Francia ganó más medallas de plata que bronce.12. El número total de medallas de plata y bronce de Francia
fue el mismo que las medallas de bronce de Canadá.13. Suiza ganó más medallas de oro que Alemania o Corea del
Sur.
Número de medallas
ORO 10 8 11 12 9 13
PLATA 5 7 13 4 8 10
BRONCE 6 5 9 3 7 4
PAÍS ORO PLATA BRONCE
ALEMANIA
CANADÁ
COREA DEL S.
FRANCIA
JAPÓN
SUIZA
PISTAS:
1 2 3
Mat
eria
l ela
bo
rad
o p
or
el p
erso
nal
de
Ase
sorí
a Té
cnic
o P
edag
ógi
ca
de
la Z
on
a Es
cola
r 3
ESG
T N
uev
o L
eón
AMIGOS CON ESTILO
Cuatro Amigos (Alberto, Graciela, Penélope y Víctor) se visten para ir a divertirse en el parque. Todos usan camisas blancas, pero diferente sombrero y pantalón. Identifica qué usa cada uno.
1 . Quien usa los pantalones rojos piensa que los pantalones azules y sombrero rosa son ridículos.
2. Ningún amigo lleva el mismo color en sus pantalones o sombrero.
3. Un niño usa pantalones rosados, una niña lleva un sombrero verde, y Graciela decidió hacer un picnic en el parque.
4. Ningún niño lleva un color que comenzara con la misma letra que su nombre.
5. A Alberto le encantaba el color verde y se vistió con él tan a menudo como pudo.
PANTALONES SOMBREROS
Azul Verde Rosa Rojo Azul Verde Rosa Rojo
Alberto
Graciela
Penélope
Víctor
Azul
Verde
Rosa
Rojo
Mat
eria
l ela
bo
rad
o p
or
el p
erso
nal
de
Ase
sorí
a Té
cnic
o P
edag
ógi
ca
de
la Z
on
a Es
cola
r 3
ESG
T N
uev
o L
eón
