La evaluacin en Educacin Infantil

Mnica Moray Liria

La evaluacin en Educacin Infantil

(Primera parte)

Objetivos y mbitos de aplicacin Carcter

Documentos

Todos los

centros de la

Comunidad

Autnoma de

Canarias que

imparta

educacin

Infantil

Regular la

evaluacin

Establecer los

documentos

oficiales

Global Formativa Continua

En el conjunto de

las capacidades

reas

mbitos de

desarrollo y

experiencia

Proceso sistemtico

para recoger

informacin s/

procesos de enseanza

y aprendizaje

Informacin constante

aplicable al proceso de

aprendizaje durante todo el

mismo

Resultados Intervencin

Educativa

Identificar los aprendizajes adquiridos

Ritmo y caractersticas del proceso de

desarrollo

Tipos

Expediente Historial Informe persona

Firmado por el

director/a

Elaboracin y custodia: CENTROS

Supervisin: INSPECCIION EDUCATIVA

Datos

identificativos del

centro

Datos del nio/a

Aporta toda la informacin

sobre su situacin y

evolucin escolar

Resultado de la

evaluacin y

decisiones al

respecto

Entrega a los

padres o tutores

legales a finalizar

el curso

Garantiza la

continuidad en el

proceso de

aprendizaje

Logros,

dificultades

medidas de

apoyo

Evaluacin del aprendizaje

tutor/a

Recopilar toda la informacin de todos los profesiones que intervienen

Dejar constancia de todo lo referente al aprendizaje de cada uno

Evaluacin cualitativa

Se recogen los procesos

Medidas de refuerzo y adaptacin

Fuentes de (i)

Observacin directa y sistemtica

Anlis de las producciones

Entrevistas con la familia

Dejar constancia de todo lo referente al aprendizaje de cada uno

Informacin peridica a las familias

Hay que hacerlos participes

Final

Objetivo: Valoracin del aprendizaje individual.

El tutor coger los datos de la evaluacin contnual y los

pondr en el informe personal.

Se tendr como referencia : los objetivos , criterios , evolucin

individualizada.

Todo ir regogido en el historial acadmico.

Continua

Objetivo: analizar los progresos y difultades para ajustar la intervencin

individualmente.

El profesorado har propuesta pedaggica y se establecer los criterios de evaluacin y

los obetivos de la etapa.

Al menos sesiones de evaluacin y se valorar el aprendizaje.

Incial

Objetivo: Conocer al nio. Toda la informacin sobre su proceso de

desarrollo SIncluir todos los datos y documentacin

de inters

PROCESO DE EVALUACIN

TIPOS DE EVALUACIN

Documentos

de evaluacin

Un ao ms con carcter exepcinal

(ltimo curso del 2 etapa)

Tutor/a

Informan a las familias

Sobre progresos y dificultades.

Sistema de participacin en la propuesta pedaggica

Evaluacin

continua

Se mandar informe cada trimestre

Centro lugar de encuentro, intercambio, orientacin y formacin .

Informes

Se incorporan al expediente personal.

Irn los progresos en base a los objetivos , criterios de evaluacin y medidas de refuerzo y adaptacin.

Formato y contenido los profesionales y en base a la propuesta pedaggica

PARTICIPACIN DE LAS FAMILIAS

Evaluar

la

Prctica Docente

CENTRO

Calidad organizativa

(espacios, recursos, etc.)

AULA

Organizacin y dinmica del

METDOLOGA RELACIN

Famias o tutores legales

COORDINACIN

Profesionales del ciclo

CLIMA AFECTIVO

entre s y con adultos

Para adecuar proceso de enseanza a las caractersticas y

necesidades educativas individuales

Mejorar la intervencin

EVALUACIN PRCTICA DOCENTE

ATENCIN A

LA DIVERSIDAD

1. Y si conocemos al campen/a:

Nombre y Apellidos: _________________________________________________________________________________ Fecha de Nacimiento: _______________ Provincia:_______________ Domicilio Actual:___________________________ 2. Esta es su familia: Madre/tutora __________________________ Edad____ Profesin: _____________ Telfono: ______________ Padre/tutor: ___________________________Edad ____Profesin: _____________ Telfono: _____________ Hermanos: ___Nombres:______________________________________________ Lugar que ocupa: _________________ Lengua que se habla en casa::______________________Patria potestad: _______________________________________ Con quin pasa ms tiempo? _________________ Hacia quin tiene ms apego? ______________________________ Observaciones: _____________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ 3. Su salud es importante:: Problemas durante el embarazo y/o el parto: ___ Cul? ____________________________________________________ Enfermedades:__________________________________________________Vacunas:_____________________________ Operaciones: _______________________Precisa medicacin: _______Cul? ______________________________________________

(en caso afirmativo, deber firmar autorizacin para que la cuidadora suministre dicho medicamento y todas las observaciones al respecto)

Alergias: ____________________________________________________________________Alguna dificultad sensitiva: ____________________________________________________Alguna otra dificultad: ___________________________

Observaciones: _____________________________________________________________________________________

Estimadas familias:

Les hacemos llegar este

cuestionario de evaluacin

inicial, con el objetivo de

conocer y atender a las

necesidades de nuestros

pequeos.

Les rogamos que sean los ms

precisos posibles, participando

de tal forma en la calidad de la

atencin que recibirn sus

hijos.

Para cualquier duda y/o

consulta, no duden en ponerse

en contacto con el tutor/a del

grupo. En el caso de los alumnos

de 2-3 aos son:

B1 Anneli: 928.442.441

B2 Lourdes: 928.442.442

B3 Mara: 928.442.443

Un cordial Saludo,

FICHA DE EVALUACIN INICIAL FOTO

4. Escolarizacin: Ha estado en centros anteriores: _____ Tipo: _______________________________________Permanencia diaria: ______Periodo de adaptacin anterios______________________________________________________________________________________________________________________________Como se relaciona con otros nios?__________________________ Cmo se relaciona con los adultos: ______________________________________ Autonoma: Alta Media Baja Extraa: __________Observaciones ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.Hbitos/Rutinas: Sueo: _______________________ Necesita la luz para dormir ________N aproximado de horas de sueo al da:_______ Horario establecido de sueo: _________________________ Duerme siempre con algo:______ Observaciones: ______________________________________________________________ Actitud ante la comida: ________________________________________________: Alergias ___ _____________________Le gusta todo? _______________ Bibern: _____Observaciones:_______________________________________________________________________________________________________ Higiene: _______________________: Paales ________________________________________________________________________Chupete ___________ _____________________ Autonoma: Autonoma: Alta Media Baja Comer: _____________________________________Vestirse: ________________________Ir al bao:_______________________ Control de esfnteres: __________________________ Observaciones: __________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________ Comportamiento que tiene en casa: Actitud: _____________________________________________________Preferencias a la hora de relacionarse: ____________________________Si tiene hermanos le gusta jugar con ellos:______________________________________________________________________ Con las cosas: Juega de forma agresiva miedosa caprichosa curiosa tranquila: ________________________________________________________________________________________ Comparte los juguetes: ______Tiene un juguete preferido?_____ Cul? __________Observaciones: _____________________________________________

Otras consideraciones: ____________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________