ObjetivoFortalecer en los nios el deseo de demostrar amor a los dems.Preparacin1. Con oracin, estudie: Gnesis 13:118: Abraham y Lot se reparten la tierra. Gnesis 14:816: Lot es tomado prisionero y Abraham lo libera. Gnesis 18:1633: Abraham le pide al Seor que salve a la gente justa de Sodoma y Gomorra. Gnesis 19:1, 1217, 2429: Lot recibe en Sodoma la vista de ngeles. Su familia se salva de la destruccin.2. Lectura complementaria: Gnesis 11:2732: La relacin familiar de Abraham y de Lot. Abraham 2:16, 1415: Se les dice a las familias de Abraham y de Lot que salgan de Ur.3. Estudie la leccin y decida qu mtodo emplear para ensear a los nios el relato de las Escrituras (vase Cmo preparar las lecciones, pg. VII, y La enseanza por medio de las Escrituras, pg. VIII). Elija las preguntas para analizar y las actividades complementarias que mejor promuevan la participacin de los nios y los ayuden a alcanzar el objetivo de la leccin.4. Materiales necesarios:a. Un ejemplar de la Biblia para cada nio.b. Una hoja grande de papel y un lpiz.Sugerencias para el desarrollo de la leccinPida a uno de los nios que ofrezca la primera oracin.Actividad para captar la atencinDibuje un crculo grande en la pizarra o en una hoja grande de papel y escriba la palabra Amor en el centro. Pida a los nios que le digan qu significa el amor para ellos. Escriba las respuestas que le den alrededor del crculo.Pida a los nios que nombren a personas que ellos amen; escriba esos nombres dentro del crculo y llmelo el Crculo del Amor. Explique que a medida que nos volvemos ms cristianos, aprendemos a amar y a prestar servicio a los dems de una forma mucho mejor y a incluir a ms personas en nuestro crculo del amor. Diga a la clase que en esta leccin aprendern cmo el Profeta Abraham trat a las personas que amaba.Relato de las EscriturasEnsee a los nios el relato de Abraham y de Lot de los pasajes de las Escrituras enumerados en la seccin Preparacin. (En La enseanza por medio de las Escrituras, pg. VIII, encontrar varias sugerencias de cmo ensear los relatos de las Escrituras.)Preguntas para analizar y aplicarEstudie las preguntas y las referencias de los pasajes de las Escrituras que se relacionan con cada uno de los relatos. Utilice las preguntas que usted considere que mejor ayudarn a los nios a comprender las Escrituras y a aplicar los principios en su vida. El leer los pasajes en clase con los nios har que stos entiendan mejor las Escrituras. Por qu Abraham y Lot no podan vivir en el mismo lugar? (Gnesis 13:57.) De qu manera demostr Abraham su generosidad y amor por Lot? (Gnesis 13:89; vase la actividad complementaria N 2.) Cmo podemos demostrar amor y generosidad cuando dividimos algo con el fin de compartirlo con otra persona? Qu parte de la tierra pareca ms deseable? Cul eligi Lot? (Gnesis 13:1012.) Qu aprendemos del ejemplo que dio Abraham acerca del amor por un miembro de su familia? Por qu a veces tratamos mejor a nuestros amigos que a los miembros de nuestra familia? Qu podra suceder si tratramos a nuestros amigos de la forma en que tratamos a nuestra familia? Qu pasara si tratramos a nuestra familia como a nuestros amigos? Cuando Abraham se enter de que Lot haba sido capturado en las batallas de los reyes, qu hizo para demostrar el amor y la preocupacin que senta por Lot? (Gnesis 14:1416.) En qu forma demostr Abraham su amor por los dems cuando el Seor iba a destruir las ciudades de Sodoma y Gomorra? (Gnesis 18:2224.) Qu hicieron los mensajeros de Dios antes de destruir esas ciudades inicuas? (Gnesis 19:12, 1516.) De qu manera demuestra la destruccin de Sodoma y Gomorra el amor que nuestro Padre Celestial tiene por Sus hijos? (l destruy a los inicuos para proteger a los justos de su mala influencia.)Actividades complementariasEn cualquier momento de la leccin o como repaso, resumen o cometido, utilice una o ms de las siguientes actividades:1. Con sus propias palabras, relate a los nios las siguientes historias verdaderas:a. La visita a otra Primaria:El hermano Black llev a sus hijos a un viaje durante el cual visitaron otro barrio. Cuando se diriga a la clase que le corresponda, el hermano Black vio que uno de los miembros del obispado llevaba de la mano por el corredor a su hijo ms pequeo, que iba llorando.Pap, cuando entr en el saln, me fui a sentar pero uno de los nios se acomod en la silla y me dijo: No te puedes sentar aqu; t no perteneces a esta clase. Entonces otro nio dijo: Y qu haces aqu, de todos modos? Todos se rieron de m, Pap. No quiero ir a esa Primaria.b. Un muchacho pobre:Tampoco podamos comprar muchas prendas de vestir. Tena un solo par de zapatos para ir a la Iglesia y no estaban en muy buenas condiciones. Tenan agujeros en la suela y yo les pona plantillas de cartn Poda de esa forma ir a la Iglesia y todo andaba bien hasta que esos zapatos se me gastaban. Entonces, no saba que hacer Fui a buscar una caja de zapatos que unos vecinos nos haban dado. Los revis uno por uno pero slo encontr un par que me qued Era un par de zapatos de enfermera. Entonces pens: Cmo voy a ponerme algo as? En la Iglesia se van a rer y burlar de m. De modo que decid que no me los pondra y que tampoco ira a la Iglesia.Pas esa noche y a la maana siguiente: Saba que tena que ir! Entonces decid qu hacer. Ira bien temprano y me sentara cerca del frente antes de que nadie llegara. Pens: Pondr los pies debajo de la [banca] para que nadie los vea y luego esperar hasta que todos se vayan Corr hacia la Iglesia media hora ms temprano y todo dio resultado. Nadie haba llegado. Puse los pies debajo de la banca. Casi enseguida comenz a llegar todo el mundo y de pronto, alguien anunci: Ahora nos separaremos para ir a nuestras respectivas clases. Haba olvidado que tena que ir a clase Me qued sentado sin poder moverme Pareca que la reunin entera se haba detenido y estaba esperando a que yo me moviera; de modo que tuve que hacerlo. Me puse de pie y segu a la clase por la escalera hacia el piso de abajo.Creo que ese da aprend la leccin ms grande que jams he aprendido en mi vida. Baj a la planta baja y la maestra nos pidi que nos sentramos haciendo un medio crculo. Senta como si mis zapatos tuvieran el doble de tamao. Me es imposible describirles la vergenza que senta. Observ detenidamente pero, saben, ninguno de los nios de ocho y nueve aos de esa clase se ri de m Nadie seal mis zapatos. Mi maestra no los mir Yo vigilaba a cada uno de ellos para ver si alguien me estaba mirando Claro est que vieron los zapatos de enfermera que me tuve que poner para ir a la Iglesia, pero ellos tuvieron la fineza (cortesa) de no reirse (Vaughn J. Featherstone, Acres of Diamonds, Speeches of the Year, 1974 [1975], pgs. 351352).

De qu manera fueron diferentes los crculos de amor en esas dos clases? A cul de ellas les gustara pertenecer? Por qu? En qu forma podran ayudar a que nuestra clase fuera como la clase a la cual asisti el lder Vaughn Featherstone cuando era nio?Pida a los nios que relaten experiencias en las que hayan sido incluidos en el crculo de amor de alguien o cuando ellos hayan incluido a otra persona en el crculo de amor de ellos.1. 2. Con el fin de ilustrar el amor que Abraham tena por los dems, dibuje un crculo grande en la pizarra o en una hoja de papel y escriba el nombre de Abraham dentro del crculo. A medida que presente el relato de las Escrituras, vaya anotando los nombres de las personas que Abraham incluy en su crculo de amor (los pastores, Lot y su familia, la gente que habitaba las ciudades de Sodoma y Gomorra).2. 3. Haga un crculo en el piso con un cordel largo o una cuerda. Escoja a un nio para que se pare en el centro del crculo, al que llamar: Crculo del amor. Distribuya pequeos letreros entre los nios de la clase, los cuales representen a las personas que tal vez necesiten ser acogidas en el crculo del amor de ustedes (Un beb recin nacido, Un vecino anciano, Un visitante, Alguien que te ha ofendido, Un pariente que est solo,Un nio tmido, Una persona que causa problemas, etc.). Pida al nio que est dentro del crculo que elija a uno de los nios que est afuera del crculo y que piense en algo que pueda atraer a ese nio al crculo de amor. Por ejemplo, el nio podra escoger al Pariente que est solo e invitarlo a una Noche de hogar. El nio elegido entra en el crculo, selecciona a otro nio y dice qu se podra hacer para atraer a esa persona al crculo de amor. Contine hasta que todos los nios queden dentro del crculo.Indique que el crculo de amor de cada nio se har cada vez ms grande cuando l o ella demuestre amor y bondad hacia los dems. Ese concepto podra ilustrarlo al hacer el crculo bien pequeo alrededor del primer nio y luego ir agrandndolo a medida que haya ms nios dentro.3. 4. Entregue a cada uno de los nios una hoja de papel y pdales que dibujen un crculo y escriban Mi crculo de amor alrededor del borde de la circunferencia. nstelos a hacer sus crculos ms grandes al incluir en ellos a alguien a quien quizs hayan dejado fuera del crculo. Exhorte a los nios a hablar con sus respectivas familias acerca del crculo de amor y que juntos piensen en una persona a la que no hayan demostrado amor. Sugirales que escriban el nombre de esa persona afuera del crculo e nstelos a tratarla con amor a pesar de la forma en que ella acte o se comporte, como lo hizo Abraham con Lot, y vean si la semana entrante pueden poner el nombre de esa persona adentro de su crculo de amor. (Si utiliza esta actividad, asegrese de averiguar la prxima semana si los nios han logrado su meta.)5. Haga que la clase participe en una lectura a coro con el fin de hacer hincapi en el valor que Dios da a todos Sus hijos. Comience leyendo en voz alta Gnesis 18:2324 mientras los nios siguen la lectura en silencio en sus Biblias. Despus pida a los nios que lean juntos Gnesis 18:26.

Contine todo el captulo de esta manera, leyendo usted las preguntas de Abraham y, los nios, las respuestas del Seor.4. 6. Canten o repitan la letra de las canciones Contigo ir (Canciones para los nios, pg. 78) (los nios pueden representar la letra de la cancin), Amad a otros (Canciones para los nios, pg. 74) o Yo trato de ser como Cristo (Canciones para los nios, pg. 40).ConclusinTestimonioExprese el amor que siente por los nios y mencione algo bueno que usted haya notado en cada uno de ellos. Testifique que todos nosotros nos encontramos dentro del crculo de amor de nuestro Padre Celestial.Sugerencias para que los nios hablen con la familiaInste a los nios a hablar con la familia sobre una parte especfica de la leccin, tal como un relato, una pregunta o actividad, o que lean con ella las Sugerencias de lectura que tienen para estudiar en casa.Sugerencias de lecturaSugiera a los nios que estudien en casa Gnesis 13:111 como repaso de la leccin de hoy.Pida a uno de los nios que ofrezca la ltima oracin.

EL CRCULO DEL AMOR