Los valores
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Diapositiva 5 A) Las actitudes Entendemos por actitud la tendencia o predisposición adquirida y relativamente duradera a evaluar de determinado modo a una persona, suceso o situación y a actuar en consonancia con dicha evaluación. En una orientación social, es la inclinación subyacente a responder de manera favorable o desfavorable. En una actitud diferenciaremos: -- el componente cognitivo: aplicado a la elección de estudios o profesión sería la percepción de la situación laboral, las asignaturas, horarios, remuneración, etc.; -- el componente afectivo: los sentimientos y pensamientos que el trabajo o estudios despiertan en el sujeto -- el componente conductual: tendencia o disposición a elegir tal trabajo o estudios. B) Las aptitudes y/o capacidades Las aptitudes básicas a observar para la elección de estudios y/o profesión serían: -- El intelecto: sólo una marcada debilidad mental o psíquica puede impedir llevar a cabo la mayor parte de aprendizajes profesionales o académicos; incluye: comprensión y fluidez verbal, numéricas, espaciales y mecánicas, razonamiento, memoria, Percepción y atención. -- Capacidades Psicomotrices. -- Capacidades físicas: para profesiones en las que el aspecto corporal y la resistencia física son importantes: atienden a: estatura, peso, fuerza de las manos, capacidad vital, etc. -- Capacidades sensoriales y artísticas: vista, oído (música), sentido Kinéstico, gusto (gastrónomos), olfato (degustadores), etc. -- Habilidades manuales: manipulación simple, coordinación bimanual, etc. C) Intereses Se definen como la atención a un objeto al que se le atribuye un valor subjetivo. Tanto las aptitudes como los intereses son <<la punta del iceberg>> de la elección vocacional; debajo de éstos, encontramos las motivaciones inconscientes. El autoconocimiento permite ir tomando conciencia de la experiencia personal y de las propias potencialidades, de una forma más realista, motivando al adolescente a mejorar sus aptitudes y capacidades en la zona de interés. La motivación y los intereses también se relacionan. Los motivos son los que impulsan la conducta y suelen ser inconscientes y tienen su raíz en los motivos y necesidades de carácter emocional y dinámico (Aguirre Baztán, 1996). DIAPOSITIVA 2 Y 3 La educación media superior de núcleo propedéutico está centrada en la preparación general de los alumnos para que continúen estudios superiores y da un peso
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Orientacion vocacional
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Diapositiva 5A) Las actitudesEntendemos por actitud la tendencia o predisposicin adquirida y relativamente duradera a evaluar de determinado modo a una persona, suceso o situacin y a actuar en consonancia con dichaevaluacin. En una orientacin social, es la inclinacin subyacente a responder de manera favorable o desfavorable.En una actitud diferenciaremos:-- el componente cognitivo: aplicado a la eleccin de estudios o profesin sera la percepcin de la situacin laboral, las asignaturas, horarios, remuneracin, etc.;-- el componente afectivo: los sentimientos y pensamientos que el trabajo o estudios despiertan en el sujeto-- el componente conductual: tendencia o disposicin a elegir tal trabajo o estudios.B) Las aptitudes y/o capacidadesLas aptitudes bsicas a observar para la eleccin de estudios y/o profesin seran:-- El intelecto: slo una marcada debilidad mental o psquica puede impedir llevar a cabo la mayor parte de aprendizajes profesionales o acadmicos; incluye: comprensin y fluidez verbal, numricas, espaciales y mecnicas, razonamiento, memoria, Percepcin yatencin.-- Capacidades Psicomotrices.-- Capacidades fsicas: para profesiones en las que el aspecto corporal y laresistenciafsicason importantes: atienden a: estatura, peso,fuerzade las manos, capacidad vital, etc.-- Capacidades sensoriales y artsticas: vista,odo(msica), sentido Kinstico, gusto (gastrnomos), olfato (degustadores), etc.-- Habilidadesmanuales: manipulacin simple,coordinacinbimanual, etc.C) InteresesSe definen como la atencin a un objeto al que se le atribuye un valor subjetivo.Tanto las aptitudes como los intereses son de la eleccin vocacional; debajo de stos, encontramos las motivaciones inconscientes.El autoconocimiento permite ir tomando conciencia de la experiencia personal y de las propias potencialidades, de una forma ms realista, motivando al adolescente a mejorar sus aptitudes y capacidades en la zona de inters.Lamotivaciny los intereses tambin se relacionan. Los motivos son los que impulsan la conducta y suelen ser inconscientes y tienen su raz en los motivos y necesidades decarcteremocional y dinmico (Aguirre Baztn, 1996).
DIAPOSITIVA 2 Y 3
La educacin media superior de ncleo propedutico est centrada en la preparacin general de los alumnos para que continen estudios superiores y da un peso menor a la formacin para el trabajo. Su objetivo general es ampliar y consolidar los conocimientos adquiridos en secundaria y preparar al estudiante para que elija y curse estudios superiores.
El bachillerato puede ser General (tambien llamado Propedeutico) o Tecnologico (tambien llamado Bivalente). En el primero, o propedeutico, la preparacion es generalista se sabe algo de muchas cosas pero sin desarrollo en algo concreto; en el segundo, o bivalente, ademas de saber un poco de todo tambien se tiene competencia en algunn saber tcnico. Ambos capacitan para luego ir a los estudios superiores (universidades o tecnolgicos), sin embargo, dependiendo de que se quiera estudiar a nivel superior, convendr ms un tipo de bachillerato que otro (Por ejemplo, si se decide estudiar Ingeniera en Sistemas o Mecatrnica, convendra ms un bachillerato tecnolgico; pero si se quisiera estudiar Filosofa o Literatura tal vez se debiera escoger un bachillerato general o propedutico). En este sentido hay que procurar escoger un bachillerato que sirva de introduccin a la carrera superior que se desea estudiar
En el bachillerato propedutico o generalista no hay especialidades de nivel tcnico, sin embargo en el ltimo ao o semestre se tienen algunas asignaturas opcionales que permiten conocer un poco del mundo laboral. En cambio, en el Bivalente o Tecnolgico forzosamente se tiene que seguir una especialidad adems de los estudios generalistas y al trmino se obtiene en algunas instituciones, adems del certificado, una cdula que acredita como Tcnico Profesional.
El nombre con el que generalmente se conocen los bachilleratos generalistas o propeduticos es el de PREPA mientras que los bivalentes como Bachillerato Tecnolgico. Los estudiantes de este ltimo egresan como Tcnico Profesional (en el CONALEP) o Bachiller Tecnolgico en todas las dems instituciones, pero el nombre no cambia la esencia de los contenidos.
ElBachillerato Tecnolgico o Bivalentees aquel en el que adems de un programa de estudios generales incluye tambin un programa de estudios tcnicos en un rea especfica. Es decir, realizas estudios de manera general, pero tambin te preparas para un rea especfica; por lo tanto, llevas a cabo estudios generales combinndolos con una especializacin que t elijes. Por ejemplo: electricidad, mecnica, cocina, idiomas, administracin, carpintera, alimentos, etc., etc. La especialidad t la elijes, dependiendo de qu es lo que ms te gusta, tomando en cuenta tus habilidades, tu destreza, tu facilidad para hacer y estudiar. En el bachillerato bivalente normalmente se estudia un semestre de tronco comn, de formacin general, y, el resto, de la especializacin que hayas elegido.
Elbachillerato Propeduticoes el que se ha estudiado tradicionalmente y te prepara, tambin, para que ingreses al nivel Superior. sin embargo, como la preparacin que encuentras en l es ms general, estars ms preparado para las carreras llamadas humanistas: Filosofa, Sociologa, Literatura, Derecho, Psicologa, Antropologa, Administracin Pblica, Ciencias Polticas, Poltica y Gestin Social, Letras, Estudios Latinoamericanos, Relaciones Pblicas, Arte Dramtico, Msica, Docencia, Educacin Preescolar, Idiomas, Historia, Pedagoga, Trabajo Social, etc.
CONCLUSINAL CONSUMAR TU BACHILLERATO EN CUALQUIERA DE LAS MODALIDADES ANTERIORES PODRS CONTINUAR TU EDUCACIN SUPERIOR. Sin embargo, recuerda que tienes que tomar en cuenta lo que te gusta hacer y estudiar. Ojal y tambin estudies TU bachillerato PENSANDO EN que te prepare para los estudios de nivel superior.
As pues, tienes muchas opciones, elije la que ms te agrade, tomando en cuenta tus habilidades, tu destreza y sobre todo pensando en el Futuro,en t futuro. PIENSALO BIEN, estas decidiendo tu desarrollo personal y profesional. LO IDEAL ES QUE ESCOJAS TUS ESTUDIOS SUPERIORES CON BASE EN EL BACHILLERTO ESTUDIADO, O, MEJOR DICHO, QUE DE ACUERDO A LO QUE QUIERES ESTUDIAR A NIVEL SUPERIOR ESCOJAS TU BACHILLERATO: ESO SERA LO MEJOR, PUES ENTRARAS CON UNA BASE MUY SLIDA A TUS ESTUDIOS SUPERIORES. Y ESO TE TRAERA FACILIDAD Y PERMANENCIA EN LOS ESTUDIOS QUE AHORA VAS REALIZAR, TU BACHILLERATO.
