EDUCAR POR COMPETENCIAS:“Aprender a aprender, ante el conocimiento, la vida y los valores”

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE:“Si deseas aprender, desearás enseñar”

LAS TICS EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA

Y APRENDIZAJE:“El tablero cambió, la

educación se transforma y el ser humano evoluciona”

1

2

3

4

SER MULTI- DIMENSIONAL:“Un encuentro desde el interior del ser humano hacia el universo pedagógico”

LOS TRES EDITORES S.A.S. PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE

Los procesos de formación docente planteados en la Ley 115 de 1994, capí-tulo II en sus artículos 109, 110 y 111, corresponden a una actividad de formación continua, orientada a la búsqueda de personal idóneo, capacita-do y con experiencia en fortalecer las dinámicas pedagógicas instituciona-les, según las necesidades específicas y las nuevas tendencias de enseñanza - aprendizaje de los estudiantes, quienes requieren de una educación com-petente, moderna y eficaz acorde con el siglo XXI.

Consecuentemente, Los Tres Editores S.A.S. ha elaborado un Programa de Formación Docente, en el cual cada institución educativa podrá seleccionar un contenido pertinente a sus inquietudes, necesidades, particularidades e intereses, fortaleciendo sus saberes y experiencias, adquiriendo herramien-tas pedagógicas y siendo competitiva en las nuevas dinámicas de educación y evaluación educativa.

EDUCAR POR COMPETENCIAS:

La educación por competencias está basada en un enfoque educa-tivo que está en el centro de la política educativa colombiana en sus diversos niveles, lo cual indica que cada docente debe educar, formar y evaluar por competencias; otro aspecto importante consis-te en que las competencias son la orientación fundamental de diversos proyectos internacionales de educación, y finalmente las competencias constituyen la base fundamental para orientar el currículo, la docencia, el aprendizaje y la evaluación desde un marco de calidad, ya que brinda principios, indicadores y herramientas para hacerlo, más que cualquier otro enfoque educativo1.

1. Tomado de ASPECTOS BÁSICOS DE LA FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS. Autor: Sergio Tobón, Talca: Proyecto Mesesup, 2006

Aprender a Aprender por competencias

Planeación curricular por competencias

Evaluación, Decreto 1290

Construcción de preguntas por competencias

Evaluación institucional

Evaluación por desempeño

Modelos pedagógicos

Elaboración y revisión de programas curriculares

Estrategias de enseñanza y aprendizaje

Ritmos de desarrollo y cogniciónPropuesta integral: aprendizaje significativo, peda-gogía activa, escuela nueva, enseñanza problémica, pedagogía transformadora, programación neurolin-güística, implementación de procesos de bilingüismo, pautas para la elaboración de proyectos.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE:

La nueva perspectiva de la educación en Colombia, adelanta accio-nes transformadoras mediante la innovación y la competitividad, invitando a sus actores, estudiantes, docentes directivos, padres de familia y establecimientos educativos a fortalecer sus competencias, habilidades y capacidades acorde con el mundo globalizado, tecno-lógico y sociocultural de hoy. “Una educación innovadora, competi-tiva y de calidad, es aquella que permanentemente se revisa, analiza y propone acciones de mejoramiento basadas en información, para estar a tono con las dinámicas de la producción del conocimiento y la tecnología, en el orden regional, nacional y mundial” 2.

2. Tomado AL TABLERO http://www.mineducacion.gov.co/1621/artcle-241789.html

1

2

Competencias ciudadanas

Habilidades para la vida

Pacto de convivencia

Competencias laborales y orientación vocacional

Afectividad y sexualidad

Emprendimiento - empresarismo

SER MULTIDIMENSIONAL:

“Cada uno debe reconocerse a sí mismo y al mismo tiempo reconocer la diversidad cultural. La educación deberá mostrar el destino indivi-dual, social, global de todos los humanos y nuestro arraigamiento como ciudadanos de la Tierra. Somos únicos en el mundo con cualida-des y áreas de oportunidad, por lo tanto, se debe enseñar la condición humana en todos sus aspectos”.

Edgar Morin

De acuerdo con el planteamiento anterior, Los Tres Editores S.A.S, ofrece un espacio de formación humana multidimensional (ética, estética, espiritual, emocional, corporal, cognitiva, comunicativa) con diversos contenidos reflexivos, formativos y pedagógicos aplicados con metodología activa, que contribuyan al desarrollo de la condición humana y el bienestar de la sociedad.

4

LAS TICS EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE:

El uso de la tecnología y la información en la educación, es una herra-mienta fundamental para los docentes y estudiantes, quienes partici-pan como ciudadanos virtuales en una cultura informática y nos invitan a usar las TICS para la enseñanza y aprendizaje, para ello se requiere de un compromiso del docente para su implementación con innovación y creatividad, dado que se trata de crear una enseñan-za en que la teoría, abstracción, diseño y experimentación estén integrados, para que así los estudiantes por medio del uso de estas herramientas virtuales sean líderes de su propia educación y evalua-ción por competencias.

Uso y apropiación del uso de las TIC en el aula

Competencias en el manejo de la información

Objetos virtuales de aprendizaje

3

En tiempos presentes la sociedad requiere de nuevas miradas educativas, nuevos devenires de enseñanza - aprendizaje de orden superior que transformen la educación a niveles más actuales, competentes y dinámi-cos para convocar a los estudiantes, docentes y directivos del siglo XXI a innovar, reestructurar y fomentar la formación pedagógica basada en las nuevas tendencias educativas globales, los sentires y quehaceres juveni-les, la profesionalización docente y el deseo de contribuir al mundo desde las ideas, criterios, competencias y acciones dentro y fuera del aula. En Los Tres Editores S.A.S. Es nuestra función fomentar el desarrollo de habilida-des, talentos e iniciativas en los educandos, creciendo como seres vitales capaces de descubrir la integralidad de su humana condición.

www.lostreseditores.comcdocentes@lostreseditores.comTel. 4422774 Ext. 121 – 123

Fax 4422780 Los Tres Editores S.A.SCarrera 10 N° 45 – 37

CONTACTO

Reyzon Delgado PasajeReyzon Delgado Pasaje es capacitador docente en Los Tres Editores S.A.S. Su práctica profe-sional se centra en construcción de preguntas por competencias, elaboración y revisión de programas curriculares, objetos virtuales de aprendizaje, uso y apropiación del uso de las TIC en el aula.

Reyzon es asesor y capacitador de diferentes colegios e instituciones educativas en cuanto a diversos procesos de aprendizaje y enseñanza por competencias, ha sido docente en prestantes establecimientos educativos del país, ha participado en procesos educativos de la Universidad y tiene experiencia en implementación de entornos virtuales de aprendizaje.

Ingeniero ElectrónicoUniversidad Nacional de Colombia2007

Maestría en Informática EducativaUniversidad Libre de Colombia2013

EDUCACIÓN

Andrei Forero LugoAndrei Forero Lugo es capacitador docente en Los Tres Editores S.A.S. Su práctica profesio-nal se centra en evaluación institucional, aprendizaje significativo, programación neurolin-güística, implementación de procesos de bilingüismo.

Andrei es asesor y capacitador de diferentes colegios e instituciones educativas en cuanto a diversos procesos de aprendizaje y enseñanza por competencias, ha sido docente en prestantes establecimientos educativos del país, ha participado en procesos educativos semiológicos y tiene experiencia en procesos formativos en afectividad y sexualidad.

Doctorado en NeuropsicologíaUniversidad Santiago de Cali2010

Magister en Semiología y procesos interpretativos de lectura Universidad de Alicante, España2007

EDUCACIÓN

Natalia Giraldo SantacolomaNatalia Giraldo Santacoloma es capacitadora docente en Los Tres Editores S.A.S. Su práctica profesional se centra en educación por competencias, educación por proyectos, planeación

curricular, emprendimiento.

Natalia es asesora y capacitadora de diferentes colegios e instituciones educativas en cuanto a diversos procesos de aprendizaje y enseñanza por competencias, ha sido docente en prestantes establecimientos educativos del país, ha participado en políticas juveniles y

tiene experiencia en coordinación de procesos psicosociales empresariales.

Maestría en Educación Universidad Católica de Manizales 2009 – 2011

Licenciatura en Ciencias Sociales Universidad de Caldas

1998 - 2002 EDUCACIÓN

I y II Diplomado de Habilidades Para la Vida Universidad de Manizales2001 – 2002

Licenciado en Lenguas Extranjeras Universidad de Manizales2001 – 2002

Licenciado en Español y Literatura Universidad del Valle1995

PsicólogoUniversidad del Valle1995